Направленность программы бакалавриата:

«Управление персоналом организации»

Форма обучения – очная, очно - заочная, заочная

Срок получения образования по программе бакалавриата – 4 года (очнаяформа обучения), 5лет (очно-заочная форма обучения), 5лет (заочная форма обучения) (программа академического бакалавриата)

Лекции _12/час.                             Курс 4/

Практические                                Семестр 8

занятия 12/час.                              Количество недель 16

Промежуточная аттестация экзамен  ( 8 семестр)

Всего: 108 час./ 3 з.е

Самостоятельная работа 54, 65 час. (в том числе контроль – 27)

ИРВК- 2, 35

Компетенции, реализуемые дисциплиной: ПК-14, ПК-29

 

Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры экономики МСК. Протокол № ___ от «____» ________ 2019 г.

Заведующий кафедрой, проф., д.э.н. ___________________ (Попов С.М.)

 

Москва, 2019 г.

 

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с:

- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом», (уровень бакалавриата), утвержденный Министерством образования РФ 14.12.2015г., номер государственной регистрации 1461;

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата. Программам специалитета, программам магистратуры, утвержденным приказом Минобрнауки России от 05.04.2017 № 301 (зарегистрирован Минюстом России 14.07.2017, регистрационный № 47415);

- Локальными нормативными актами образовательной организации «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, в ФГБОУ ВО «Российский государственный геологоразведочный университет им. Серго Орджоникидзе (МГРИ)», одобренным на заседании Ученого совета, утвержденным приказом ректора В.А. Косьяновым.

- Учебным планом по направлению подготовки 38.03.03 «Управление персоналом» (уровень бакалавриата), утвержденный решением Ученого совета МГРИ от «___»________2019г., протокол № ___

 

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании Ученого совета ФЭиУ Протокол № ____ от «_____» ________ 2019 г.

 

Председатель Ученого совета ФЭиУ, профессор _________ (Курбанов Н.Х.)

Разработчик:

профессор кафедры экономики МСК, д.с.н., доц.__________(Красавина Е.В. )

 

Рецензент:

доцент кафедры производственного и финансового менеджмента к.э.н., доц._______( Забайкин Ю.В.)

 

Рабочая программа рассмотрена и переутверждена на заседании кафедры экономики МСК от «____» _________ 201__ г., протокол № ___

 

Зав. кафедрой: профессор, д.э.н. ______________ (Попов С.М. )

 

Оглавление

№ п/п	Название раздела	стр.
1.	Цели и задачи освоения учебной дисциплины	4
2.	Место учебной дисциплины в структуре ОПОП ВО	4
3.	Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины	5
4.	Структура и содержание учебной дисциплины	9
5.	Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине	22
6.	Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине	26
7.	Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине	27
8.	Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:	30
	- основная литература	30
	- дополнительная литература	30
	- периодические издания	30
	- интернет-ресурсы	31
9.	Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины	31
10.	Методические указания для обучающихся по освоению учебной дисциплины	32
11	Приложение 1	32

 

 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями изучения учебной дисциплины «Экономика управления персоналом» являются: сформировать у будущего бакалавра комплекс знаний, умений и навыков, которые позволят ему в будущей деятельности адекватно и с пользой для своей организации реагировать на изменения ситуации в сфере социально-трудовых отношений, строить систему управления персоналом фирмы с учетом критериев экономической целесообразности и эффективности в соответствии с обстановкой как на внутреннем рынке труда организации, так и во внешней среде.

 

Задачами изучения учебной дисциплины являются:

· усвоение современных теоретических представлений об экономических аспектах процесса управления персоналом, протекающего в рамках внутреннего рынка труда организации, факторах и условиях, обеспечивающих его формирование и эффективное функционирование;

· овладение основами методологии и методики анализа динамики трудовых показателей с позиций экономической эффективности;

· приобретение навыков практической работы в области управления персоналом на основе современных кадровых технологий.

 

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП (уровень высшего образования бакалавриат)

Учебная дисциплина «Экономика управления персоналом» входит в базовую часть дисциплин  и изучается в течение 1 семестра, что означает формирование в процессе обучения у обучающегося профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области организации работы управленческих подразделений.

В методическом плане учебная дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: «Основы организации труда», «Экономика организации», «Организационное поведение» и др.

Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при прохождения преддипломной практики и написания выпускной квалификационной работы.

В результате освоения учебной дисциплины «Экономика управления персоналом» обучающийся должен:

Знать

­ сущность, цели, функции и организационную структуру системы управления персоналом;

­ основные концепции управления персоналом;

­ основные теории мотивации, методы стимулирования труда;

Уметь

­ анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию и ее персонал;

­ разрабатывать концепцию управления персоналом;

­ применять на практике принципы мотивации и стимулирования персонала к высокопроизводительному труду;

­ проводить экономический анализ эффективности инвестиционных проектов в мотивационные проекты предприятия;

­ использовать типовые решения в мотивации персонала организации к высокопроизводительному труду;

­ использовать методы оценки индивидуальных особенностей личности, способствующих или препятствующих повышению индивидуальной производительности и качества труда;  

­ использовать технологии мотивации персонала;

Владеть

­ навыками принятия обоснованных решений на основе данных управленческого учета в сфере управления персоналом;

­ навыками организаторской, управленческой деятельности;

­ навыками анализа деятельности персонала предприятия и его подразделений;

­ навыками разработки эффективных форм стимулирования труда;

­ навыками внедрения и обогащения разработанной системы мотивации персонала современными методиками.

 

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.13.1. Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование профессиональных компетенций, представленных в таблице 1:

В процессе освоения учебной дисциплины «Управление персоналом организации» у обучающегося формируются следующие профессиональные компетенции – ПК-14, ПК-29:

Таблица № 1.

Коды компе-тенций	Название компетенции	«Допороговый» уровень сформированности компетенций	Краткое содержание/определение. Характеристика «порогового» уровня сформированности компетенций у выпускника вуза
1	2	3	4
ПК-14	Владение навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению и умение применять их на практике	Знать: фундаментальные макроэкономические закономерности, основные макроэкономические категории и показатели, методы их расчета; Уметь: пользоваться экономическим инструментарием, ориентироваться в экономических терминах; быстро находить и оценивать экономическую информацию; Владеть: навыками построения графических экономических моделей, расчета базовых экономических показателей.	Знать: задачи управления трудовой сферой, цели, методы, средства и особенности автоматизированных систем управления. Уметь: определять совокупные затраты на внедрение ИСУ и оценивать эффективность внедрения. Владеть: различными подходами к понятию управления трудовой сферой, ее организацией и функционированием; навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению.
ПК-29	Владение навыками анализа и диагностики состояния социальной сферы организации, способностью целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы с персоналом, участвовать в составлении и реализации планов (программ) социального развития с учетом фактического состояния социальной сферы, экономического состояния и общих целей развития организации	Знать: теоретико-методологические основы социологических исследований в области управления персоналом; основные понятия и категории прикладной социологии; методики и технологии проведения социологических исследований. Уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, методологию и методику социологического анализа в практике управлении персоналом; давать объективную оценку проблем, возникающих в процессе управления персоналом; находить наиболее обоснованные решения научных задач в области управления персоналом. Использовать исследовательские методы прикладной социологии для решения проблем профессиональной деятельности. Владеть: основными навыками и умениями организации и проведения эмпирических социологических исследований, обработки, анализа и представления результатов исследования; методиками и технологиями проведения количественных и качественных социологических исследований с учетом особенностей предметного поля управления персоналом.	Знать: основные понятия и принципы управления социальным развитием персонала; историю отечественного и зарубежного опыта в решении социально-трудовых проблем; влияние макроокружения на социальную политику организации; социальные стратегии в системе управления организацией; технологии управления социальным развитием персонала; базовые документы, определяющие социальную политику организации; организационное, бюджетно-финансовое и методическое обеспечение социальных стратегий организаций; сущность социальной ответственности и социального партнерства. Уметь: оценивать уровень социального развития организации (уровень гуманизации труда и уровень качества трудовой жизни); выбирать наиболее целесообразную социальную стратегию организации в области управления социальным развитием персонала; планировать социальное развитие персонала; разрабатывать на основе социального паспорта социальную программу организации; разрабатывать и реализовывать программы социального развития персонала.  Владеть: навыками применения современных технологий управления социальным развитием персонала для решения задач организации; методами реализации управленческих решений в области социального развития персонала; навыками разработки целевых программ и планов социального развития; методическими основами составления нефинансовой социальной отчетности организации способами самостоятельной работы с литературой по управлению социальным развитием персонала; навыками расчета корпоративного бюджета на социальное развитие персонала.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Общая трудоемкость учебной дисциплины

Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 академических часов, из них: аудиторных – 24 час., СРС – 54, 65 час.(в т.ч. контроль – 27 час.)) ИРВК- 2, 35

Таблица № 2.

- очная форма обучения

п\п	Разделы учебной дисциплины	Семестр	Виды учебной работы включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах)				Коды компетен-ций	Виды текущей аттестации
			Л	ЛР	ПЗ	СР
1	Экономика управления персоналом как наука	8	2		2	6	ПК-14, ПК-29	собеседование, презентация, реферат, тесты
2	Организационное развитие в постиндустриальном обществе	8	1		1	6	ПК-14, ПК-29	собеседование, презентация, реферат, тесты
3	Конкурентоспособность персонала	8	1		1	6	ПК-14, ПК-29	презентация, тесты, ситуационная задача, реферат
4	Компетенции и компетентность персонала	8	1		1	6	ПК-14, ПК-29	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
5	Бюджетирование расходов на персонал. Инвестиции в персонал	8	1		1	5	ПК-14, ПК-29	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
6	Анализ и описание работы и рабочего места	8	1		1	5	ПК-14, ПК-29	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
7	Удержание и высвобождение персонала организации	8	1		1	5	ПК-14, ПК-29	собеседование, презентация, реферат, тесты
8	Оценка персонала	8	1		1	5	ПК-14, ПК-29	собеседование, презентация, реферат, тесты
9	Оценка результатов деятельности персонала организации	8	1		1	5	ПК-14, ПК-29	презентация, тесты, ситуационная задача, реферат
10	Аудит трудовой деятельности персонала	8	2		2	5, 65	ПК-14, ПК-29	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
	Всего часов		12		12	54, 65
	Промежуточная аттестация							Экзамен

*материалы для проведения текущей аттестации обучения и критерии ее оценки представлен ы в п.7 РПУД и в приложении к настоящей РПУД. Тесты, доклады, контрольные задания по темам учебной дисциплины на усмотрение НПР.

 

 

- заочная форма обучения

п\п	Разделы учебной дисциплины	семестр	Виды учебной работы включая самостоятельную работу				Коды компетен-ций	Виды текущей аттестации
			Л	ЛР	ПЗ	СР
1	Экономика управления персоналом как наука						ПК-14, ПК-29	собеседование, презентация, реферат, тесты
2	Организационное развитие в постиндустриальном обществе						ПК-14, ПК-29	собеседование, презентация, реферат, тесты
3	Конкурентоспособность персонала						ПК-14, ПК-29	презентация, тесты, ситуационная задача, реферат
4	Компетенции и компетентность персонала						ПК-14, ПК-29	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
5	Бюджетирование расходов на персонал. Инвестиции в персонал						ПК-14, ПК-29	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
6	Анализ и описание работы и рабочего места						ПК-14, ПК-29	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
7	Удержание и высвобождение персонала организации						ПК-14, ПК-29	собеседование, презентация, реферат, тесты
8	Оценка персонала						ПК-14, ПК-29	собеседование, презентация, реферат, тесты
9	Оценка результатов деятельности персонала организации						ПК-14, ПК-29	презентация, тесты, ситуационная задача, реферат
10	Аудит трудовой деятельности персонала						ПК-14, ПК-29	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
	Всего часов
	Промежуточная аттестация							Экзамен

*материалы для проведения текущей аттестации обучения и критерии ее оценки представлен ы в п.7 РПУД и в приложении к настоящей РПУД. Тесты, доклады, контрольные задания по темам учебной дисциплины на усмотрение НПР.

 

-очно-заочная форма обучения

п\п	Разделы учебной дисциплины	семестр	Виды учебной работы включая самостоятельную работу				Коды компетен-ций	Виды текущей аттестации
			Л	ЛР	ПЗ	СР
1	Экономика управления персоналом как наука						ПК-14, ПК-29	собеседование, презентация, реферат, тесты
2	Организационное развитие в постиндустриальном обществе						ПК-14, ПК-29	собеседование, презентация, реферат, тесты
3	Конкурентоспособность персонала						ПК-14, ПК-29	презентация, тесты, ситуационная задача, реферат
4	Компетенции и компетентность персонала						ПК-14, ПК-29	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
5	Бюджетирование расходов на персонал. Инвестиции в персонал						ПК-14, ПК-29	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
6	Анализ и описание работы и рабочего места						ПК-14, ПК-29	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
7	Удержание и высвобождение персонала организации						ПК-14, ПК-29	собеседование, презентация, реферат, тесты
8	Оценка персонала						ПК-14, ПК-29	собеседование, презентация, реферат, тесты
9	Оценка результатов деятельности персонала организации						ПК-14, ПК-29	презентация, тесты, ситуационная задача, реферат
10	Аудит трудовой деятельности персонала						ПК-14, ПК-29	творческая работа, тесты, презентация, собеседование
	Всего часов
	Промежуточная аттестация							Экзамен

*материалы для проведения текущей аттестации обучения и критерии ее оценки представлен ы в п.7 РПУД и в приложении к настоящей РПУД. Тесты, доклады, контрольные задания по темам учебной дисциплины на усмотрение НПР.

 

* Примечания:  

А) Для обучающегося по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении:

При разработке основной образовательной программы высшего образования согласно требованиям статей 2, 12, 13, 21, 28, 30, 33, 34, 69 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом, (уровень бакалавриата), утвержденного приказом Министерства образования и науки № 1461 от 14.12.2015 г.; пунктов 1, 2, 6, 8, 14, 16, 19, 20, 35, 37, 38, 41, 43 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утверждённого приказом Минобрнауки России от 05.04.2017 № 301 (зарегистрирован в Минюсте России 14.07.2017 № 47415); Федеральных и локальных нормативных актов; Устава образовательной организации:

- разрабатывает, согласовывает с участниками образовательных отношений и утверждает в установленном образовательной организацией порядке согласно соответствующему локальному нормативному акту индивидуальный учебный план конкретного обучающегося (учебный план, обеспечивающий освоение основной образовательной программы высшего образования на основе индивидуализации её содержания с учётом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося);

- устанавливает для конкретного обучающегося по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении, одинаковые дидактические единицы - элементы содержания учебного материала, изложенного в виде утверждённой в установленном образовательной организацией порядке согласно соответствующему локальному нормативному акту рабочей программы дисциплин базовой и вариативной части, как обязательного компонента разработанной и реализуемой образовательной организацией основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы бакалавриата по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом; форма обучения – очная, очно-заочная, заочная; срок получения образования по программе бакалавриата – 4 года и 5 лет, соответственно; виды профессиональной деятельности: организационно-управленческая; экономическая; информационно-аналитическая; социально-психологическая; проектная, программа прикладного бакалавриата; направленность (профиль) программы бакалавриата – (« Управление персоналом организации » );

- определяет в индивидуальном учебном плане конкретного обучающегося объём дисциплин базовой и вариативной части в зачётных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на его контактную работу с руководящими и научно-педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной программы прикладного бакалавриата на условиях гражданско-правового договора (по видам учебных занятий), включающую в себя:

а) занятия лекционного типа (лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу учебной информации педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной основной образовательной программы высшего образования на иных условиях, обучающимся) и (или) занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия), и (или) групповые консультации, и (или) индивидуальную работу обучающихся с педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной основной образовательной программы высшего образования на иных условиях (в том числе индивидуальные консультации);

б) иную контактную работу (при необходимости), предусматривающую групповую или индивидуальную работу обучающихся с педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной основной образовательной программы высшего образования на иных условиях, определяемую образовательной организацией самостоятельно;

- определяет в индивидуальном учебном плане конкретного обучающегося количество академических часов, выделенных на организацию и проведение текущего контроля его успеваемости и промежуточной аттестации (часы на контроль, контроль самостоятельной работы, часы на контрольные работы и др.) по учебным дисциплинам базовой и вариативной части;

- определяет в индивидуальном учебном плане конкретного обучающегося (количество академических часов, выделенных на его самостоятельную работу/ на его самостоятельную работу под руководством научно-педагогического работника (при необходимости) по учебным дисциплинам базовой и вариативной части.

Б) Для обучающегося с ограниченными возможностями здоровья и инвалида (при наличии факта зачисления таких обучающихся с учётом конкретных нозологий):

При разработке основной образовательной программы высшего образования согласно требованиям статей 2, 12, 13, 21, 28, 30, 33, 34, 69, 79 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом, (уровень бакалавриата), утвержденного приказом Министерства образования и науки № 1461 от 14.12.2015 г.; пунктов 1-17 Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи, утверждённого приказом Минобрнауки России от 09.11.2015 № 1309 (зарегистрирован Минюстом России 08.12.2015, регистрационный № 40000); пунктов 1, 2, 6, 7, 8, 14, 16, 19, 20, 35, 37, 38, 41, 43, раздела III «Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья» Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утверждённого приказом Минобрнауки России от 05.04.2017 № 301 (зарегистрирован в Минюсте России 14.07.2017 № 47415); Федеральных и локальных нормативных актов; Устава образовательной организации:

- разрабатывает, согласовывает с участниками образовательных отношений и утверждает в установленном образовательной организацией порядке согласно соответствующему локальному нормативному акту индивидуальный учебный план конкретного обучающегося с ограниченными возможностями здоровья/ инвалида (при наличии факта зачисления такого обучающегося с учётом конкретной (конкретных) нозологии (нозологий)) (учебный план, обеспечивающий освоение основной образовательной программы высшего образования на основе индивидуализации её содержания с учётом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося);

- устанавливает для конкретного обучающегося по индивидуальному учебному плану одинаковые дидактические единицы - элементы содержания учебного материала, изложенного в виде утверждённой в установленном образовательной организацией порядке согласно соответствующему локальному нормативному акту рабочих программ дисциплин базовой и вариативной части, как обязательного компонента разработанной и реализуемой образовательной организацией адаптированной/ индивидуальной программой реабилитации (для конкретного обучающегося с ограниченными возможностями здоровья/ инвалида (при наличии факта зачисления такого обучающегося с учётом конкретной (конкретных) нозологии (нозологий)) основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы магистратуры по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом; форма обучения – очная, очно-заочная, заочная; срок получения образования по программе прикладного бакалавриата – 4 года и 5 лет, соответственно; виды профессиональной деятельности: организационно-управленческая; экономическая; информационно-аналитическая; социально-психологическая; проектная, программа прикладного бакалавриата; направленность (профиль) программы бакалавриата – (« Управление персоналом организации » );

- определяет в индивидуальном учебном плане конкретного обучающегося с ограниченными возможностями здоровья/ инвалида (при наличии факта зачисления такого обучающегося с учётом конкретной (конкретных) нозологии (нозологий)) объём дисциплин базовой и вариативной части в зачётных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на его контактную работу с руководящими и научно-педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной программы магистратуры на условиях гражданско-правового договора (по видам учебных занятий), включающую в себя:

а) занятия лекционного типа (лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу учебной информации педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной основной образовательной программы высшего образования на иных условиях, обучающимся) и (или) занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия), и (или) групповые консультации, и (или) индивидуальную работу обучающихся с педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной основной образовательной программы высшего образования на иных условиях (в том числе индивидуальные консультации);

б) иную контактную работу (при необходимости), предусматривающую групповую или индивидуальную работу обучающихся с педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами, привлекаемыми ею к реализации конкретной основной образовательной программы высшего образования на иных условиях, определяемую образовательной организацией самостоятельно;

- определяет в индивидуальном учебном плане конкретного обучающегося с ограниченными возможностями здоровья/ инвалида (при наличии факта зачисления такого обучающегося с учётом конкретной (конкретных) нозологии (нозологий)) количество академических часов, выделенных на организацию и проведение текущего контроля его (их) успеваемости и промежуточной аттестации (часы на контроль, контроль самостоятельной работы, часы на контрольные работы и др.) по учебным дисциплинам базовой и вариативной части;

- определяет в индивидуальном учебном плане конкретного обучающегося с ограниченными возможностями здоровья/ инвалида (при наличии факта зачисления такого обучающегося с учётом конкретной (конкретных) нозологии (нозологий)) количество академических часов, выделенных на его (их) самостоятельную работу/ на его (их) самостоятельную работу под руководством научно-педагогического работника (при необходимости) по учебным дисциплинам базовой и вариативной части.

 

4.2. Содержание разделов учебной дисциплины:

Содержание теоретического раздела учебной дисциплины «Экономика управления персоналом»включает темы занятий, представленных в виде 10 модулей, общей трудоемкостью 108 академических часов.

Характер занятий: аналитические исследования основных проблем управления персоналом организации в условиях современного общества.

Цель: приобретение обучающимися теоретических знаний и практических умений в области экономики управления персоналом.

Содержание разделов учебной дисциплины

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: