Индивидуальное психологическое консультирование для детей и родителей

В филиале г. Славгорода реализованы следующие программы:

Подготовительный этап

. создание банка данных неполных отцовских семей

. оповещение и реклама

- посещение на дому

-  проведение анкеты для отцов, для выявления трудностей

-  проведение анкеты для детей, направленные на выявление интересов

3. формирование подростковой группы.

Основной этап

1. проведение тренинговых занятий

2. организация досуга

Заключительный этап

1. подведение итогов

2. получение обратной связи

.   составление отчетных документов по реализации программы

Рекомендуется встречаться 2 раза в неделю.

встреча - тренинговое занятие

встреча - досуговое мероприятие.

Занятия проходят в просторной проветриваемой комнате, где можно регулировать освещение, доступна видео и аудиоаппаратура.

Материал для работы предоставлен комитетом по социальной защите населения:

- цветные карандаши

-  ватман

-  фломастеры

-  маркеры, краски.

Каждое занятие включает в себя игры. Развлекательные программы, которые готовят социальный педагог и психолог. Дети с удовольствием посещают ФККЦМ.

Реализация программы позволила гармонизировать сферу межличностных отношений, выработать навыки уверенного поведения, отработать навыки уверенного поведения, отработать навыки формирования здоровых отношений в условиях реальной жизни.

В филиале краевого кризисного центра для мужчин 1 раз в месяц проводятся " круглый стол", родительское собрание. Целью этих мероприятий является дать базовые понятия об условиях эффективного отцовства; создать благоприятные условия для обмена опытом отцов, основные проблемы, с которыми сталкиваются неполные отцовские семьи.

" Круглый стол"

На сегодняшний день особого внимания к себе со стороны общества требует неполная отцовская семья. В такой семье отцу приходится совмещать родительскую и профессиональные роли, отсюда отец испытывает трудности в организации досуга семьи. Сотрудниками центра были выявлены те семьи, где есть дети школьного возраста. Узнав о проблемах, неудачах и успехах неполных отцовских семей было решено собрать круглый стол с участием специалистов и привлечением отцов, воспитывающих детей самостоятельно. Время проведения было назначено 18.30, из 23 человек пришли только 5. Специалисты по социальной работе рассказали о миссии, философии и основных направлениях ФККЦМ.

Психолог выступала по теме, " Какой отец нужен ребенку? "

Осветили сотрудники вопросы, как можно по заявлению получить помощь, если это малообеспеченная семья. (уголь, школьно-письменные принадлежности, обувь и т.д.).

В процессе прохождения круглого стола отцы задавали педагогам социальной сферы вопросы:

- какова дальнейшая работа с их детьми?

-  бесплатно ли дети могут посещать кружки?

-  как вести себя с дочерью, научиться понимать ее?

Круглый стол - эта форма зарекомендовала себя как результативная и перспективная форма работы.

Также сотрудниками центра было проведено собрание на тему " Насилие в семье". На собрание были приглашены отцы детей, самостоятельно их воспитывающих. Родители на подобном мероприятии получают возможность обменяться опытом по воспитанию детей.

Психологи подготовили доклад на тему " Психологическое воспитание детей-подростков", что существенно помогло повысить знания родителей.

Специалист по социальной работе рассказала о насилии в семье, его видах. Также родителям были предложены информационные буклеты " Домашнее насилие", " Подростковый возраст" (рекомендации для родителей и детей).

Для получения практических результатов в помощь решению проблем неполных отцовских семей было проведено исследование родительского отношения к детям. Целью исследования было выявление родительского отношение к детям, с целью оказания в дальнейшем психологической помощи по вопросам воспитания детей и общения с ними.

Материал и оборудование: перечень 61 вопроса, (тест-опросник А.Я. Варга, В.В. Сотолин) состоящего из 5 шкал), 5 регистрационных бланк теста, карандаши.

Испытуемые: родители из неполных семей 7 человек

Дата проведения: 8 сентября 2006 года

Время проведения: не ограничено

Инструкция: Перед вами перечень разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, особенностей восприятия и понимания характера и личности вашего ребенка, его поступков. Прочитайте каждое утверждение и решите, верно оно или неверно по отношению к Вам. Фиксируйте свои ответы на бланке теста.

Обработка результатов:

Цель обработки результатов - получить процентный ранг по 5 шкалам: 1) " Принятие отвержение", 2) образ социальной желательности поведения, 3) симбиоз, 4) авторитарная гиперсоциализация, 5) маленький неудачник: Результаты исследования обрабатываются по следующему принципу: в соответствии с " ключом" подсчитываем " сырое" (первичное) количество баллов по каждой из 5 шкал. Совпадение с " ключом" оценивается в 1 балл. Затем количество баллов соотносится с процентным рангом и переводятся в проценты.

При подсчете тестовых баллов по всем шкалам учитывается ответ " верно".

 

Таблица - Анализ результатов ФИО - Х

Номера шкал	Ответы	" Сырой балл"	Процентный ранг
I " Принятие -отвержение"	3, 14, 15, 20, 24, 27, 37, 38, 43, 45, 53	11	68, 35%
II. " Образ соц-ой жел. и нов."	6, 9, 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36	9	80, 33%
III. " Симбиоз"	1, 5, 28, 32, 41, 58	7	95, 65%
IV." Авторит. гиперсоц."	2, 30, 48, 50, 57, 59	6	95, 74%
V.Маленький неудачник	9, 28	2	70, 25%

 

При анализе ответов Х (ФИО) видно, что высокий процентный ранг показывает на то, что в родительском отношении просматривается авторитаризм. Родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины, старается навязать ребенку свою волю, не становится на позицию ребенка. Родитель пристально следит за социальными достижениями ребенка, требует социального успеха.

 

Таблица - Исследование №2 ФИО " К"

Номера шкал	Ответы	" Сырой балл"	Процентный ранг
I " Принятие -отвержение"	3, 20, 27, 37, 38, 43, 45, 53, 56, 60	10	53, 79%
II. " Образ соц-ой жел. и нов."	6, 9, 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36	9	80, 33%
III. " Симбиоз"	1, 28, 32, 58	4	74, 97%
IV." Авторит. гиперсоц."	2, 30, 48, 50, 57,	5	83, 79%
V.Маленький неудачник	9, 28	2	70, 25%

 

При анализе результатов исследования семьи " К" видно, что высокий процентный балл получен по шкале IV " Авторитарная гиперсоциализация".

 

Номера шкал	Ответы	" Сырой балл"	Процентный ранг
I " Принятие -отвержение"	3, 20, 27, 37, 38, 43, 45, 53, 56,	9	31, 01%
II. " Образ соц-ой жел. и нов."	6, 9, 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36	9	80, 33%
III. " Симбиоз"	1, 5, 41, 58	4	69, 30%
IV." Авторит. гиперсоц."	2, 30, 48, 50, 57,	5	96, 83%
V.Маленький неудачник	9	1	45, 57%

 

Выводы: Проведенные исследования и анализ результатов показывает, что высокий процентный балл просматривается по шкале IV, что свидетельствует о родительском авторитаризме, когда родитель не становится на позицию ребенка, за непослушание ребенка сурово наказывают. При этом родитель хорошо знает ребенка, его особенности, привычки. У родителя повышенная моральная ответственность.

В результате исследования выявлены следующие проблемы неполных отцовских семей:

1. Низкая материальная обеспеченность, проблемы с выплатами детских пособий.

2. Отсутствие доверительных отношений между членами семьи.

.   Эмоционально напряженная атмосфера в семье.

.   Низкий психолого-педагогический уровень родителя, недостаток педагогических знаний отцов.

.   Плохая адаптация детей к среде сверстников.

.   Трудности в усвоении стереотипов женского поведения в семье.

.   Неуспеваемость школьников в учебе.

.   Незнание своих социальных льгот и прав.

.   Собственно личностные проблемы одинокого отца

10.Совмещение профессиональной и родительской ролей.

Реальная помощь социального педагога этим пяти неполным отцовским семьям может быть следующей:

- Организация встреч одиноких отцов со специалистами-психологами, специалистами по социальной работе по решению проблем организации труда и быта.

-  Психолого-педагогическая помощь и образование отцов, воспитывающих детей самостоятельно (педагогический всеобуч).

-  Организация " Клуба отцов".

-  Психологическая коррекция семейных отношений в процессе семейного психологического консультирования.

-  Подбор специальной литературы по вопросам полового воспитания детей.

-  Организация социальным педагогом благоприятной социальной среды в семьях.

-  Обогащение выбора форм и видов досуговой деятельности в школе (секции, кружки, " группы встреч" ).

-  Организация системы дополнительного социального образования подростков и молодежи из неполных семей (курсы лекций по психологии, организация здорового образа жизни, курс планирования карьеры, домоводства, тренинги общения, самопознания, занятия по обучению рациональному использованию времени).

-  Ознакомление со службой экстренной психологической помощи. (" Телефон доверия" оказывает заочные психологические услуги детям, подросткам и родителям, испытывающим трудности в общении и воспитании ребенка. Дети и их родители могут позвонить по телефону доверия для снижения психологического дискомфорта и укрепления чувства психологической защищенности).

-  Помощь детям в преодолении затруднений в учебе.

-  Помощь в решении проблем личного роста.

-  Адаптация в кризисные периоды.

-  Помощь школьникам в выборе верного направления в общении с сверстниками или коммуникативной переориентации.

-  Организация досуга детей и их родителей,

-  Сбор денежных средств.

-  Обучение способам повышения самооценки.

-  Духовное просвещение детей и родителей.

-  Ежегодное проведение круглых столов (научно-практических конференций) по проблемным темам с участием всех заинтересованных лиц, педагогов-психологов, валеологов, социальных педагогов, специалистов по социально работе и др.

-  Помощь в преодолении предсказуемых жизненных изменений.

-  Информирование о работе различных служб.

Результаты проведенного исследования при необходимости использовались в разработке программы работы социального педагога с неполной отцовской семьей.

В нашей стране доминантой социальной работы с неполной семьей пока остается материальная помощь и поддержка (следует заметить, что в нынешних социально-экономических условиях поддержка оказывается только остронуждающимся семьям - многодетным, малообеспеченным, семьям, имеющим ребенка-инвалида). Технологии социальной защиты, социальной помощи и социальной поддержки являются основными направлениями социальной работы. Благодаря этим направлениям осуществляется адресная социальная помощь, прежде всего, остро нуждающимся и слабозащищенным группам населения, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Экономические меры поддержки семьи в нашей стране предусмотрены Конституцией РФ, а так же специально принятыми государственными решениями, в частности, федеральными законами " О государственных пособиях гражданам, имеющим детей" (от 19 мая 1995 года, ред. от 22.12.2005), " О государственной социальной помощи" (от 17.07.1999, ред. от 02.02.2006), постановлением Правительства РФ от 04.09.1995 N 883 [ред. от 10.06.2005] " Об утверждении положения о порядке назначения и выплаты государственных пособий гражданам, имеющим детей", указом Президента РФ от 05.05.1992 N 431 [ред. от 25.02.2003] " О мерах по социальной поддержке многодетных семей" и другие.

Принимаются меры по созданию условий трудовой занятости несовершеннолетних, обеспечению социально незащищенных семей медицинским обслуживанием, профилактике девиантного поведения детей и подростков. Все эти действия правительства, безусловно, способствуют адаптации семей к современным социальным условиям российского общества. Однако опыт показывает, что необходимы конкретные меры по решению проблем такой слабозащищенной семейной группы, как неполная семья.

Система государственных пособий гражданам, имеющим детей, включает пять их видов: пособие по беременности и родам, единовременное пособие женщинам, вставшим на учет в медицинские учреждения в ранние сроки беременности, единовременное пособие при рождении ребенка, ежемесячное пособие на период отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста 1, 5 лет, ежемесячное пособие на ребенка до 16 лет. Учитывая социальные особенности неполной отцовской семьи, выходит, что из этого списка, неполная отцовская семья имеет возможность только на одно из перечисленных пособий. В целом государственные меры экономической поддержки семьи недостаточно эффективны. Очевидно и то, что сегодня на федеральном уровне нет ресурсов для дальнейшего наращивания льгот. Поэтому целесообразен переход к индивидуализации социальной поддержки семьи на уровне территории, а повышение эффективности такой поддержки может обеспечить комплексный подход к проблемам семьи. Приоритет должен быть отдан различным формам поддержки (дополнительному обучению, переквалификации, трудоустройству, кредитованию при становлении самозанятости). При этом должны быть максимально учтены интересы каждого человека, каждой семьи, созданы условия для достижения оптимального уровня благосостояния, гарантирована индивидуальная помощь людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

Следует отметить, что в настоящее время в Государственной Думе функционирует Комитет по делам женщин, семьи и молодежи, в Министерстве труда и социального развития - Департамент по делам семьи, женщин и детей. При Президенте РФ работает комиссия по вопросам женщин, семьи и демографии, которая является коллегиальным совещательным органом. Вопросы рассмотрения неполных семей, учитывая количественное преобладание материнских, в основном касаются проблем женщин и детей, отсутствие отцовского внимания в материнских семьях. Очень мало внимания уделяется неполной отцовской семье. Социальная защита и поддержка неполной отцовской семьи входит в общую систему мер семейной политики: помощь малообеспеченным семьям, семьям, в которых дети дошкольного возраста не посещают дошкольных учреждений, многодетным семьям, студенческим, а так же в региональную систему мер материальной помощи.

Необходимо развивать систему учреждений социального обслуживания семьи и детей, которая бы обеспечила: оказание населению разнообразной социальной помощи (психолого-педагогической, медико-социальной, социально-правовой, реабилитационной, материальной); широкий спектр консультативных услуг и программ социальной коррекции; развитие семейного предпринимательства; предоставление населению информации, необходимой для разрешения различных сложных ситуаций; изучение и прогнозирование социальных нужд.

Одинокий отец, к сожалению, не имеет как в общественном сознании, так и на государственном уровне той поддержки и одобрения, которую имеет одинокая мать. Сегодня акценты социальной защиты поставлены на материнскую семью. Социальная работа с неполной отцовской семьей, как на структурном, так и на государственном уровнях носит не системный и весьма ограниченный характер.

Немногочисленные исследования проблем неполных семей отмечают существование определенных проблем в неполных семьях.

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: