Задачи к практическим занятиям

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Задача 1. Определите понятия и основные черты катастроф и чрезвычайных ситуаций.

Задача 2.Определите какие бывают ЧС.

Задача3. Определите основные поражающие факторы при ЧС, основные виды

поражения людей, основные поражающие факторы при ЧС.

Задача 4. Определите основные принципы и мероприятия по защите населения.

Задача 5.Как классифицируются средства защиты населения.

Задача 6. Определите средства защиты органов дыхания.

Задача 7. Определите средства защиты кожи.

Задача 8. Определите средства медицинской защиты.

Задача9.Определите назначение и перечислите содержание аптечки индивидуальной аи–2.

Задача 10.Как ввести лекарственные средства с помощью шприц-тюбика.

Задача 11.Правила пользования индивидуальными противохимическими пакетами (ипп-8, ипп-9, иип-10).

Задача 12. Устройство, предназначение и применение стерильного перевязочного пакета.

Задача 13. Как происходит санитарная обработка людей.

Задача 14. Дезактивация (цель, виды, способы)

Задача 15. Дегазация (цель, виды, способы).

Задача 16. Дезинфекция ( цель, виды, способы).

Задача 17. Определите особенности организации защиты детей.

Задача 18.Как защитить население при радиоактивном загрязнении.

Задача 20. Понятие и содержание спасательных и других неотложных работ.

Задача 21. Спасательные и другие неотложные работы при ликвидации очага ядерного поражения.

Задание 22. Основные поражения людей при авариях на аэс, в очаге ядерного поражения.

Задача 23. Какие мероприятия первой медицинской помощи необходимо провести при авариях на АЭС, в очаге ядерного поражения.

Задание 24.Мероприятия спасательных работ и первой медицинской помощи в очаге химического поражения.

Задание 25. Способы временной остановки кровотечения.

Задача 26. Определите классификацию и назначение мягких повязок.

Задача 27. Перечислите правила налаживания бинтовых повязок.

Задача 28.Транспортная иммобилизация (цель, показания к применению, средства и правила их использования).

Задача 29. Какие мероприятия первой медицинской помощи необходимо

Задача 30. Перечислите основные противошоковые мероприятия.

· 5. Вопросы для подготовки к зачету.

·1. Аварийно химически опасные вещества. Основные поражающие факторы и способы защиты.

·2. Антропогенные опасности и защита от них.

·3. Биологическое оружие. Основные поражающие факторы и способы защиты.

·4. Виды ответственных должностных лиц

·5. Виды правил и инструкций по охране труда. Системы стандартизации по безопасности жизнедеятельности.

·6. Виды социальных опасностей проживания человека в городских условиях.

·7. Влияние параметров микроклимата на самочувствие человека.

·8. Воздействие естественных опасностей на человека.

·9. Вредные и опасные факторы бытовой среды.

·10.Документы, регулирующие правовые вопросы по безопасности жизнедеятельности. Нормативные акты по охране труда.

·11.Задачи и структура единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций России.

·12.Зажигательное оружие. Поражающее действие и защита от него.

·13.Защитные сооружения гражданской обороны и их классификация.

·14.Ионизирующее излучение. Понятие и источники ионизирующего излучения.

·15.Категории помещений и зданий по пожарной и взрывной опасности.

·16.Классификация вредных веществ в зависимости от их воздействия на

·47

·человека.

·17.Классификация несчастных случаев.

·18.Классификация основных форм трудовой деятельности.

·19.Классификация условий труда.

·20.Классификация условий трудовой деятельности.

·21.Меры личной безопасности при обнаружении взрывоопасных предметов и взрывных устройств.

·22.Новые виды оружия массового поражения.

·23.Общественный контроль по безопасности труда. Внутриведомственный контроль.

·24.Организация и порядок проведения эвакуации.

·25.Основные источники опасностей в техносфере, действующие на человека.

·26.Основные правила безопасного поведения в метро.

·27.Основные правила безопасного поведения в наземном городском транспорте.

·28.Основные правила поведения заложника.

·29.Основные правила поведения при дорожно-транспортных происшествиях.

·30.Основные правила поведения при лесных пожарах.

·31.Основные правила поведения при эвакуации.

·32.Основные причины техногенных аварий.

·33.Основные этапы деятельности по созданию жизненного пространства, отвечающего требованиям безопасности жизнедеятельности.

·34.Основы государственного регулирования деятельности в области гражданской обороны.

·35.Основы государственного регулирования деятельности в области предупреждения чрезвычайных ситуаций.

·36.Основы организации аварийно-спасательных работ при ликвидации последствий чрезвычайных обстоятельств.

·37.Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях.

·38.Понятие и виды опасностей. Потенциальная, реальная и реализованная

·48

·опасность.

·39.Понятие и задачи гражданской обороны. Федеральный закон от 12 февраля 1998 г. № 28-ФЗ «О гражданской обороне» – общая характеристика.

·40.Понятие и классификация чрезвычайных ситуаций природного характера.

·41.Понятие и классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. 42.Способы контроля за существующими опасностями техносферы.

·43.Понятие оружия массового поражения. Современные средства поражения.

·44.Понятие предельно допустимой концентрации вредных веществ в воздухе населенных мест.

·45.Понятие химически опасного объекта.

·46.Понятия биосферы, техносферы и среды обитания.

·47.Постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2003 г. № 794 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» – общая характеристика.

·48.Правила поведения при захвате в заложники знакомых, близких и родственников.

·49.Предназначение и характеристика индивидуальных средств защиты кожи.

·50.Предназначение и характеристика индивидуальных средств защиты органов дыхания.

·51.Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля.

·52.Приказ МЧС России от 18 июня 2003 г. № 313 « Об утверждении правил пожарной безопасности в Российской федерации (ППБ 01-03)» – общая характеристика.

·53.Применение общеизвестных и особых мер защиты людей от существующих в техносферных зонах опасностей.

·54.Производственный травматизм. Определение терминов «несчастный случай» и «профессиональное заболевание».

·55.Пути реализации права человека на безопасную жизнь.

·56.Совокупное действие вредных факторов при работе на компьютере.

·49

·57.Способы защиты от чрезвычайных ситуаций.

·58.Средства защиты от поражающих факторов оружия массового поражения и чрезвычайных ситуаций мирного времени.

·59.Структура и задачи объектовых формирований гражданской обороны.

·60.Терроризм и способы его проявления в современном мире.

·61.Характеристика взаимодействия негативных факторов на человека в городских условиях.

·62.Характеристика труда учащихся и студентов.

·63.Цель, предмет и область исследования науки о безопасности жизнедеятельности.

·64.Чрезвычайные ситуации биологического характера.

·65.Чрезвычайные ситуации гидрологического характера.

·66.Ядерное оружие. Основные поражающие факторы и способы защиты. 67.Химическое оружие. Основные поражающие факторы и способы защиты.

6. Тематическое тестирование для студентов

1. Какое, по Вашему мнению, определение среды обитания человека наиболее достоверно?

1.Среда обитания: - окружающая человека среда, обусловленная
в данный момент совокупностью факторов (физических, химических и биологических), способных оказывать прямое и немедленное воздействие на деятельность человека и его здоровье.

2.Среда обитания: - окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью факторов (физических, химических, биологических, социальных), способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность
человека, его здоровье и потомство.

3.Среда обитания - окружающая человека среда, обусловленная в реальный

момент времени совокупностью факторов (физических, химических, биологических, социально-экономических), способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека и его потомство.

2. Какие, по Вашему мнению, задачи непрерывно решает человек в жизненном цикле?

1.Обеспечивает свои потребности в пище и создает систему защиты от негативных воздействий со стороны среды обитания.

2.Обеспечивает свои потребности в пище, воде и воздухе, а также создает защиту от техногенного воздействия.

3.Обеспечивает свои потребности в пище, воде и
воздухе, а также создает и использует защиту от негативных
воздействий со стороны как среды обитания, так и себе подобных.

3. К чему, по Вашему мнению, привели следующие факторы из жизненного цикла человека: высокие темпы роста численности населения на Земле и его урбанизация; рост потребления и концентрация энергетических ресурсов; интенсивное развитие промышленного и сельскохозяйственного производства; массовое использование средств транспорта; рост затрат на военные цели?

1. К демографическому взрыву.

2. К загрязнению биосферы.

3. К региональной деградации.

4. К загрязнению среды обитания.

5. Ко всему вышеперечисленному.

4. Во сколько раз больше атмосферный воздух городов содержит оксида углерода по сравнению с воздухом сельской местности?

1. В 50 раз. 2. В 150 раз. 3. В 2000 раз.

4. Во сколько раз больше атмосферный воздух городов содержит

оксидов азота по сравнению с воздухом сельской местности?

1. В 50 раз. 2. В 150 раз. 3. В 2000 раз.

6. Во сколько раз больше атмосферный воздух городов содержит летучих углеводородов по сравнению с воздухом сельской местности?

1. В 50 раз. 2. В 150 раз. 3. В 2000 раз.

7. Какова, на Ваш взгляд, была структура производства электроэнергии в СССР (1985 г.)?

1.ТЭС - 74, 5%; ГЭС - 13, 5%; АЭС - 12%.

2.ТЭС - 54, 5%; ГЭС - 13, 5%; АЭС - 32%.

3.ТЭС - 34, 5%; ГЭС - 53, 5%; АЭС - 12%.

8.Выбросы каких электростанций, на Ваш взгляд наиболее

губительны для биосферы?

1. ТЭС. 2. ГЭС. 3. АЭС.

9. Авария - это?

1.Происшествие в технической системе, не сопровождающееся гибелью людей, при котором восстановление технических средств невозможно или экономически нецелесообразно.

2.Происшествие в технической системе, сопровождающееся гибелью или пропажей без вести людей.

3.Происшествие, связанное с изменением климата
(грозой, землетрясением) и приведшее к разрушению
биосферы, гибели или потери здоровья людей.

10. Катастрофа - это?

1.Происшествие в технической системе, не сопровождающееся

гибелью людей, при котором восстановление технических средств невозможно или экономически нецелесообразно.

2.Происшествие в технической системе, сопровождающееся гибелью или пропажей без вести людей.

3.Происшествие, связанное с изменением климата (грозой,

землетрясением) и приведшее к разрушению
биосферы, гибели или потери здоровья людей.

11. Стихийное бедствие - это?

2.Происшествие в технической системе, сопровождающееся гибелью или пропажей без вести людей.

3.Происшествие, связанное с изменением климата
(грозой, землетрясением) и приведшее к разрушению биосферы, гибели или потери здоровья людей.

12.Биосфера — это?

1. Область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и верхний слой литосферы, не испытавшие техногенного воздействия.

2.Область распространения жизни на Земле,
включающая верхний слой атмосферы, литосферу и
верхний слой гидросферы, не испытавшие техногенного
воздействия.

3.Область распространения жизни на Земле,
включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и
верхний слой литосферы, испытавшие техногенное воздействие в пределах допустимых уровней или концентраций негативных факторов.

13. Техносфера - это?

1.Регион биосферы, преобразованный людьми с
помощью технических средств в производственную среду в целях наилучшего соответствия своим материальным и социально-экономическим потребностям.

2.Регион биосферы в прошлом, преобразованный

людьми с помощью прямого или косвенного воздействия
технических средств в целях наилучшего соответствия
производственной и бытовой сфер деятельности человека.

3.Регион биосферы в прошлом, преобразованный
людьми с помощью прямого или косвенного воздействия
технических средств в целях наилучшего соответствия
своим материальным и социально-экономическим потребностям.

14. Техносфера - это?

1.Регион города или промышленной зоны.

2.Производственная или бытовая среда.

3.Все вышеперечисленное.

15. Укажите четыре характерных состояния взаимодействия человека со средой обитания.

1.Комфортное, допустимое, опасное, чрезвычайно
опасное.

2.Оптимальное, нормальное, экстремальное, ката
строфическое.

3.Все вышеперечисленные.

16. Что такое опасность?

1. Негативное свойство живой и неживой материи,
способное причинять ущерб самой материи: людям,
природной среде, материальным ценностям.

2.Естественные процессы и явления, способные
причинять ущерб людям, природной среде, материальным ценностям.

3.Техногенные процессы и явления, способные
причинять ущерб людям, природной среде, материальным ценностям.

4. Все вышеперечисленное.

17. Какие различают виды опасностей?

1.Электромагнитные поля от бытовых приборов, телевизоров, дисплеев, ЛЭП.

2.Загрязнения атмосферы, гидросферы и литосферы.

3.Естественное и антропогенное загрязнение.

4.Все вышеперечисленное.

18. Что такое вредный фактор?

1.Негативное воздействие на человека, которое
приводит к ухудшению самочувствия или заболеванию.

2.Негативное воздействие на человека, которое
приводит к травме или летальному исходу.

3.Негативное воздействие на человека, которое
приводит к заболеванию или травме.

19. Что такое опасный фактор?

1.Негативное воздействие на человека, которое
приводит к ухудшению самочувствия или заболеванию.

2.Негативное воздействие на человека, которое
приводит к травме или летальному исходу.

3.Негативное воздействие на человека, которое
приводит к заболеванию или травме.

20. Может ли вредный фактор стать опасным фактором жизнедеятельности человека?

1. Да. 2. Нет.

21. В зависимости от чего вредный фактор техносферы может стать опасным фактором?

1.В зависимости от количественной характеристики и

продолжительности действия.

2.В зависимости от места его воздействия.

3.В зависимости от направленности его воздействия.

4.Все вышеперечисленное.

22. К каким негативным факторам техносферы относится повышенная влажность воздуха?

1.К вредным факторам.

2.К опасным факторам.

23. К каким негативным факторам техносферы относится повышенная температура воздуха?

1.К вредным факторам.

2.К опасным факторам.

24. К каким негативным факторам техносферы относится повышенная температура поверхности оборудования?

1.К вредным факторам. 2.К опасным факторам.

25. Что такое безопасность?

1.Состояние объекта защиты, при котором воздействие на него всех потоков вещества, энергии и информации является оптимальным и комфортным.

2.Состояние объекта защиты, при котором воздействующие на него источники опасности не способны генерировать свои негативные факторы.

3.Состояние объекта защиты, при котором воздействие на него всех потоков вещества, энергии и информации не превышает максимально допустимых значений.

26. Что такое экологичностъ источника опасности?

1. Состояние источника, при котором соблюдается его оптимальное воздействие на биосферу.

2.Состояние источника, при котором отсутствует
какое-либо воздействие на техносферу и биосферу.

3.Состояние источника, при котором соблюдается
его допустимое воздействие на техносферу и биосферу.

27. Какие из перечисленных систем безопасности входят в

классификацию по объектам защиты?

1.Система личной и коллективной безопасности

человека в процессе его жизнедеятельности.

2.Система охраны природной среды (биосферы).

3.Система государственной безопасности.

4.Система глобальной безопасности (в том числе
космической).

5.Все вышеперечисленные.

28. В чем заключается ошибка человечества, приведшая к кризису биосферы и огромным жертвам?

1.В разработке ядерных технологий в военных и «мирных» целях.

2.В оценке последствий от воздействия негатив-
ных факторов по конечному результату.

3.В освоении космического пространства.

29. В чем выход человечества из сложившейся кризисной ситуации с биосферой?

1.В решении проблем безопасности жизнедеятельности на научной основе.

2.В решении проблем безопасности жизнедеятельности на превентивной основе.

3.В разработке и реализации наиболее эффективных систем и методов защиты от опасностей.

30. Что является критерием безопасности техносферы?

1.Ограничения, вводимые на концентрации веществ и потоки энергий в жизненном пространстве.

2.Ограничения, вводимые на использование ядерных технологий в жизненном пространстве.

3.Ограничения, вводимые на использование пестицидов в жизненном пространстве.

31. Что характеризует такой показатель, как «численность операторов, получивших профессиональные заболевания»?

1.Отсутствие на предприятии средств экобиозащиты.

2.Один из показателей негативности техносферы.

3.Невыполнение операторами правил техники безопасности.

32. Чем определяется качество среды обитания?

1.Степенью соответствия параметров среды потребностям людей и живых организмов.

2.Степенью соответствия параметров биосферы допустимым уровням техногенного воздействия.

3.Наличием достаточного количества материальных ресурсов для

жизненного цикла.

33. Какие из техногенных факторов способны вызывать вторичные негативные явления в среде обитания?

1.Разрушение озонового слоя.

2.Образование фотохимического смога.

3.Выпадение кислотных дождей.

4.Возникновение парникового эффекта.

5.Все вышеперечисленные.

34. Какой наиболее важный из приведенных критериев должна обеспечивать информационная стратегия государства по укреплению здоровья населения?

1.Регулярную информацию об опасностях среды обитания.

2.Регулярную информацию о новых медикаментозных средствах

лечения.

3.Регулярную информацию о качестве продуктов

питания.

35.Участки территории Российской Федерации, где в результате хозяйственной и иной деятельности происходят устойчивые отрицательные

изменения в окружающей природной среде, угрожающие здоровью населения, состоянию экологических систем, генетических фондов растений и животных, называются:
1. Урбанизированной территорией;

2. Зоной экологического бедствия;
3. Зоной чрезвычайной экологической ситуации;
4. Агломерапией;

36.Укажите, какое высказывание о приспособительных механизмах человека в его взаимодействии с окружающей средой является верным
1. Понятия гомеостаза и иммунитета являются синонимами;
2. Гомеостаз определяет направление метаболизма;

3.Адаптация невозможна без иммунитета;
4. Адаптация предшествует приобретению иммунитета;

37. Какие из перечисленных ниже высказываний о человеке являются верными:
1.В процессе адаптации использует свою способность к мыслительной деятельности;
2.Имеет самые чувствительные анализаторы из всех видов живых организмов;
3. Единственный биологический вид, которому присуще явление гомеостаза;
4. Не обладает способностью к социальной адаптации;

38. Слуховой анализатор человека:

1.Воспринимает акустические колебания с частотой 20 –20000 Гц;
2.Имеет порог болевой чувствительности 80-100 дБ;
3.Воспринимает акустические колебания с частотой менее 20 Гц;
4.Не имеет нижнего предела чувствительности;

39. Какие из ниже приведенных классификаций являются верными:

1. Механические колебания включают в себя электромагнитные

излучения оптического диапазона, акустические колебания и вибрацию;

2. Факторы природно-техногенной среды классифицируются на физические, химические, биологические и психофизиологические

3. Физические факторы природно-техногенной среды включают в себя электромагнитные излучения, механические колебания, взрывы, пожары, электрический ток, микроклимат.

4. Электромагнитные излучения включают в себя неионизирующие излучения, ионизирующие излучения и акустические колебания.

40. Все методы уничтожения микроорганизмов под воздействием высокой температуры называются:

1.Тиндализацией;

2. Стерилизацией;

3. Пастеризацией;
4. Кипячением.

41.Установите соответствие между названиями дозовых характеристик и единицами измерения:
1. Активность А) Рентген
2. Экспозиционная доза В) Зиверт
3. Поглощенная доза С) Беккерель
4. Эквивалентная доза D) Грей

Варианты ответов
а) 1-С, 2-А, 3-Е, 4-D
б) 1-А, 2-D, 3-C, 4-В
в) 1-Е, 2-А, 3-D, 4-Е
г) 1-С, 2-А, 3-D, 4-В
42. Звуковое давление – это:
1. Логарифмическая величина, отражающая отношение измеренной интенсивности звука в данной точке к интенсивности звука, соответствующей порогу слышимости;
60

2. Средний поток энергии в единицу времени, отнесенный к единице поверхности, нормальной к направлению распространения звуковой волны;
3.Разность между давлением в слое сжатия или разрежения частиц среды и обычным атмосферным давлением;
4. Логарифмическая величина, отражающая отношение измеренного звукового давления к пороговому звуковому давлению;

43. Какие из ниже перечисленных высказываний о шуме являются

верными:
1. Для оценки шума используют звуковой диапазон частот от 63 до 8000 Гц;

2. Звук – это распространяющийся в упругой среде колебательный процесс в виде чередующихся волн сгущения и разрежения частиц этой среды;
3. Октавная полоса – полоса частот, между граничными значениями, которых выполняется соотношение fнижн/fверх =2;
4. Значения среднегеометрических частот октавных полос, используемых в гигиеническом нормировании. – 1, 2, 4, 8, 16, 5, 31, 63, 125, 250, 500, 1000, 2000, 4000, 8000 Гц;

44. Какие из ниже перечисленных высказываний относительно электрического тока являются верными:

1.Переменный ток промышленной частоты (50 Гц) безопаснее постоянного, т.к. пороговые значения для переменного тока уменьшаются в 4-5 раз;

2. Напряжение прикосновения 12 В считается безопасным в сырых помещениях;

3. Сопротивление кожи человека электрическому току увеличивается при повышении температуры окружающей среды;

4. Пороговый неотпускающий ток – 5 мА;

45. Величина теплоотдачи конвекцией зависит от следующих

параметров микроклимата:
1. От относительной влажности и температуры воздуха;
2. От атмосферного давления и относительной влажности воздуха;

3. От температуры и скорости движения воздуха;
4. От относительной влажности и скорости и движения воздуха;
46. К числу технических нормативов относятся:
1. Временно допустимая концентрация;
2. Предельно допустимый выброс, предельно допустимый сброс;
3. Предельно допустимая концентрация, предельно допустимый

уровень воздействия факторов физической природы;
4. Предельная нагрузка на экосистему;

47. Какие из ниже перечисленных высказываний о риске являются

верными:
1. Всегда измеряется в % (процентах) или долях единицы;
2. Измеряется в общем случае в единицах ущерба;
3. Является количественной мерой ущерба;
4. Определяется в общем случае как вероятность наступления

неблагоприятного события;

48.Установите соответствие между формами надзора и контроля (1, 2, 3, 4) и осуществляющими их органами (А, В, С, D):
1) государственный надзор; А) Рострудинспекция;
2) ведомственный контроль; В) Санэпиднадзор;
3) производственный контроль; С) профсоюзы;
4) общественный контроль; D) предприятие;
Е) нет соответствия.
варианты ответа:
а)1-А, D; 2-В; 3-Е; 4-С;
62

б) 1-B; 2-E; 3-A; 4-C;
в) 1-A, B; 2-E; 3-D; 4-C;
г) 1-C; 2-A, B, D; 3-C; 4-E;
49. Вредные н опасные производственные факторы по природе воздействия на человека классифицируются на:
1. Приводящие к несчастным случаям и к профессиональным

заболеваниям;
2. Отравляющие, токсичные, удушающие, режущие, колющие;
3. Антропометрические, эргономические, физические,

химические, психофизиологические, биологические;
4. Физические, химические, биологические, психофизиологические;

50. Опасный производственный фактор - это:
1. Фактор, воздействие которого на работающего приводит к

травме;
2. Фактор, воздействие которого на работающего приводит к

профессиональному заболеванию;
3. Понятие отменено новым (1999 г) ФЗ " Об основах охраны

труда в РФ";
4. Фактор физической природы;

51. Мониторинг - это:

1.Деятельность по осуществлению независимых вневедомственных мероприятий, проводимых на основе договора и заключающихся в сборе и оценке информации о состоянии безопасности объекта или системы;

2.Информационная система наблюдений, оценки и прогноза изменений в состоянии объекта, предназначенная для анализа информации и обеспечения ею заинтересованных организаций и населения;

3.Автоматизированная система сбора, обработки, хранения и передачи информации заинтересованным организациям и населению;

4.Составная часть экспертизы

6. Темы рефератов для студентов завочной формы обучения

1. Общая классификация опасностей.

2. Источники возникновения опасностей.

3. Основные понятия, действующие в системе «человек – среда обитания».

4. Потоки жизненного пространства, воздействующие на человека.

5. Понятие и виды опасностей. Потенциальная, реальная и реализованная опасность.

6. Предмет, задачи и цели науки о безопасности жизнедеятельности.

7. Задачи и структура единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

8. Существующие виды оружия массового поражения.

9. Возможные новые виды оружия массового поражения.

10. Биологическое оружие. Основные поражающие факторы и способы защиты.

11. Химическое оружие. Способы защиты.

12. Ядерное оружие. Поражающие факторы и способы защиты.

13. Зажигательное оружие. Способы защиты.

14. Понятие и задачи гражданской обороны.

15. Структура и задачи объектовых формирований гражданской обороны.

16. Естественные опасности и их виды.

17. Последствия техногенных опасностей.

18. Причины возникновения антропогенных опасностей.

19. Способы защиты от чрезвычайных ситуаций.

20. Эвакуация. Организация и порядок ее проведения.

21. Защитные сооружения гражданской обороны и их классификация.

22. Индивидуальные средства защиты. Средства защиты кожи и органов дыхания.

23. Приборы радиационной, химической разведки и контроля радиоактивного облучения.

24. Безопасное поведение в городских условиях.

25. Основные правила поведения заложника.

26. Основы безопасного поведения в городском транспорте.

27. Основы безопасного проживания в доме (в квартире).

28. Способы и пределы самообороны граждан при нападении преступника в условиях города.

29. Аварийно химически опасные вещества. Способы защиты от них.

30. Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях.

31. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.

32. Общая классификация опасностей.

33. Источники возникновения опасностей.

34. Основные понятия, действующие в системе «человек – среда обитания».

35. Потоки жизненного пространства, воздействующие на человека.

36. Понятие и виды опасностей. Потенциальная, реальная и реализованная опасность.

37. Предмет, задачи и цели науки о безопасности жизнедеятельности.

38. Задачи и структура единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

39. Существующие виды оружия массового поражения.

40. Возможные новые виды оружия массового поражения.

41. Биологическое оружие. Основные поражающие факторы и способы защиты.

42. Химическое оружие. Способы защиты.

43. Ядерное оружие. Поражающие факторы и способы защиты.

44. Зажигательное оружие. Способы защиты.

45. Понятие и задачи гражданской обороны.

46. Структура и задачи объектовых формирований гражданской обороны.

47. Естественные опасности и их виды.

48. Последствия техногенных опасностей.

49. Причины возникновения антропогенных опасностей.

50. Способы защиты от чрезвычайных ситуаций.

51. Эвакуация. Организация и порядок ее проведения.

52. Защитные сооружения гражданской обороны и их классификация.

53. Индивидуальные средства защиты. Средства защиты кожи и органов дыхания.

54. Приборы радиационной, химической разведки и контроля радиоактивного облучения.

55. Безопасное поведение в городских условиях.

56. Основные правила поведения заложника.

57. Основы безопасного поведения в городском транспорте.

58. Основы безопасного проживания в доме (в квартире).

59. Способы и пределы самообороны граждан при нападении преступника в условиях города.

60. Аварийно химически опасные вещества. Способы защиты от них.

61. Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях.

62. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.

Темы научных работ.

1. Производственная санитария и гигиена труда.

2. Производственная безопасность.

3. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.

4. Надежность технических систем и техногенный риск.

5. Законодательство в БЖД.

6. Управление безопасностью труда.

7.Аттестация рабочих мест.

8. Пожарная безопасность на производстве.

9.Охрана труда на производстве.

10.Приборы и методы контроля опасных и вредных факторов производственной среды.

11.Производственный травматизм.

12.Медико-биологические основы БЖД.

13.Радиационный контроль на производстве.

14. Основы токсикологии.

15.Основы валеологии.

16.Физиология человека.

17.Эргономика на производстве.

18.Психология труда.

Варианты контрольных работ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Вопрос №1

Психология и безопасность жизнедеятельности. Психические процессы, свойства и состояния. Психические нагрузки и их влияние на безопасность жизнедеятельности.

Вопрос № 2

Твердые отходы: их состав (классы, группы) и основные пути переработки.

Вопрос № 3

Инфра- и ультразвук: понятия, параметры, источники. Негативное действие инфра- и ультразвука на человека и нормирование инфра- и ультразвука.

Вопрос № 4

Способы и средства нормализации параметров микроклимата помещений.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

Вопрос № 1

Биологические опасности, связанные с грибами, растениями и животными. Их разновидности, особенности проявления и негативные последствия, защитные мероприятия.

Вопрос № 2.

Чрезвычайные ситуации: понятие и классификация по масштабам, интенсивности, локализации, приносимому ущербу. Основные поражающие факторы чрезвычайных ситуаций.

Вопрос № 3

Зонирование территории и защита населения на ранней и восстановительной стадиях радиационной аварии. Критерии для принятия решения о способе защиты населения при авариях на АЭС.

Задача.

Определить возможные людские потери на местности с плотностью населения 1500 чел/км2 при случайном взрыве на железнодорожной станции 25 т гремучей ртути, а также степень поражения людей и степень разрушения здания склада, если они находятся на расстоянии 150 м от эпицентра взрыва.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3

Вопрос №1

Работоспособность и ее динамика. Фазы трудовой деятельности

Вопрос №2

Вибрация как негативный фактор: источники, параметры, виды, нормирование

Вопрос №3

Аварийно - химически опасные вещества. Химически опасные объекты и их

категорирование. Зоны химического заражения, их параметры и факторы, на них влияющие. Защита населения и территорий при химических авариях

Задача.

В 02.00 ч на N-ской АЭС произошла авария с выбросом радиоактивных веществ в атмосферу. Примерно в 03.00 ч радиоактивные осадки выпали на территорию населенного пункта N и мощность дозы (уровень радиации) в это время составила 6 мЗв/ч. Какую суммарную дозу облучения получили жители городка N, если до 11.00ч они находились в каменных малоэтажных (в среднем 2-х этажных) зданиях, а в 11.00 ч началась их эвакуация, которая проводилась с использованием автотранспорта, причем протяженность маршрута эвакуации в зоне заражения составила 60 км, а скорость движения автобусов - 30 км/ч. (Мощность дозы (уровень радиации) вне зоны заражения равна фоновой, т.е. 0, 2 мкЗв/ч - 0, 0002 мЗв/ч.).

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4

Вопрос №1

Нормирование содержания вредностей в воздухе рабочей зоны; средства контроля запыленности и загазованности в воздухе производственных помещений.

Вопрос №2

Источники химического загрязнения окружающей (природной) среды.

Основные мероприятия, предотвращающие загрязнение окружающей среды.

Источники химического загрязнения.

Вопрос №3

Чрезвычайные ситуации военного времени

Задача.

На поле во время уборки урожая студент, командированный от института, получил травму. Это производственная или трудовая травма?

10. Показатели кредитно-рейтинговой оценки студентов

Виды занятий и контроля	Кол-во баллов за одно занятие или испытание	Кол-во занятий и испытаний	Максимальная сумма баллов
Лекция
Практическое занятие
Контрольная работа
Зачет
ИТОГО

Основными формами контроля являются устная, письменная и техническая форма контроля.

Устная форма контроля используется при проведении экспресс опроса

обучающихся на лекционных и практических занятиях.

Письменная форма контроля предусматривает выполнение практических домашних заданий, с последующей их защитой.

Техническая форма контроля предусматривает компьютерное тестирование студентов по тестам, составленным преподавателем вуза.

Словарь терминов

Абсо

⇐ Предыдущая 1 23