Тема 1. Основы методологии исторической науки

МОДУЛЬ I

ИСТОРИЯ КАК НАУКА, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Литература

1. Арьес Ф. Время истории. М.: ОГИ, 2011. 304 с.

2. Гринин Л.Е., Коротаев А.В., Малков С.Ю. История и математика. Модели и теории. М.: Книжный дом «Либроком», 2009. 304 с.

3. Ефимчук И.В. Фрактальность истории // Общественные науки и современность. 2011. №1. С. 149–159.

4. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. 2-е изд., доп. М.: Наука, 2003. 486 с.

5. Медушевская О.М. Теория и методика когнитивной истории. М.: РГГУ, 2008. 360 с.

6. Савельева И.М., Полетаев А.В. Теория исторического знания. Учебное пособие для вузов. СПб.: Алтейя, М.: ГУ-ВШЭ, 2008. 523 с.

7. Семенов Ю.И. Философия истории. Общая теория, основные проблемы, идеи, концепции от древности до наших дней. М.: «Современные тетради», 2003. 776 с.

8. Фортунатов В.В. История мировых цивилизаций. СПб.: Питер, 2011. 560 с.

Литература

1. Взгляд на историю как на науку: Первая половина XIX века. Сост. Р.А. Киреева, К.Б. Умбрашко. М.: Дрофа, 2009.

2. Голиков А.Т., Круглова Т.А. Источниковедение Отечественной истории. Учебное пособие. Издание 4-е. М.: Academia, 2010. 464 с.

3. Лаппо-Данилевский А.С. Методология истории в 2- томах. М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2010. Т.1, 407 с.; Т.2, 631 с.

4. Наумова Г. Р., Шикло А.Е. Историография истории России. Учебное пособие. Издание 3-е, М.: ИЦ «Академия», 2011. 480 с.

5. Ростовцев Е.А. А.С. Лаппо-Данилевский и петербургская историческая школа. Рязань, 2004. 352 с.

МОДУЛЬ II

ИСТОРИЯ РОССИИ И МИРА ДО НАЧАЛА НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ

Литература

1. Гринин Л.Е. Государство и исторический процесс. В 3-х книгах. Кн. 1. Эпоха формирования государства: общий контекст социальной эволюции. Издание 2-е, дополненное и переработанное. М.: Книжный дом «Либроком», 2011. 368 с.; Кн. 2. От раннего государства к зрелому. Издание 2-е, дополненное и переработанное. М.: Книжный дом «Либроком», 2010. 368 с.; Кн. 3. Политический срез исторического процесса. Издание 2-е, дополненное и переработанное. М.: Книжный дом «Либроком», 2009. 264 с.

2. Клейн С.Д. Время кентавров. Степная прародина греков и ариев. СПб.: Евразия, 2010. 496 с.

3. Клейн С.Д. Спор о варягах. История противостояния и аргументы сторон. СПб.: Евразия, 2009. 400 с.

4. Ле Гофф Ж. Рождение Европы. СПб.: Александрия, 2008. 398 с.

5. Мавродин В.В. Древняя Русь. М.: Русский мир, 2009. 392 с.

6. Мансуэлли Г. Цивилизации Древней Европы. М.: У-Фактория, 2007. 560 с.

7. Плетнева С.И. Половцы. М.: Издательство «Ломоносовъ», 2010. 216 с.

Литература

1. Алексеев Ю.Г. Походы русских войск при Иване III. 2-е издание. СПб., Издательство Санкт-Петербургского государственного университета, 2009. 464 с.

2. Валеев Р.М. Торговля и торговые отношения Золотой Орды // Вопросы истории. 2009. № 4. С. 97-105.

3. Виймар П. Крестовые походы: Миф и реальность священной войны. СПб.: Евразия, 2008. 383 с.

4. Каргалов В.В. Монголо-татарское нашествие на Русь. XIII век. М.: УРСС, 2011. 136 с.

5. Крадин Н.Н., Скрынникова Т.Д. Империя Чингис-хана. М.: Издательская фирма «Восточная литература», 2006. 557 с.

6. Пашуто В.Т. Русь. Прибалтика. Папство. М.: Русский фонд содействия образованию и науки. 2011. 688 с.

7. Сахаров А.Н. Русь на путях к «Третьему Риму». 2-е издание. Тула: Гриф и К. 2010. 234 с.

8. Хрусталев Д.Г. Русь: от нашествия до «ига» (30–40-е гг. XIII в.). 2-е издание, переработанное и дополненное, СПб.: Евразия, 2008. 384 с.

9. Хачатурян Н.А. Власть и общество в Средние века. М.: Наука, 2008. 312 с.

Литература

1 Андресон Перри. Родословная абсолютистского государства. М.: Издательский дом «Территория будущего», 2010. 512 с.

2. Готье Ю.В. Смутное время: очерк истории революционного движения начала XVII столетия. М.: Государственная публичная историческая библиотека России, 2010. 188 с.

3. Захаренко И.А. Русские географические исследования и освоение Сибири в XVII в. // Вопросы истории. 2009. №2. С. 40–50.

4. Кареев Н.И. Западноевропейская абсолютная монархия XVI, XVII и XVIII веков: общая характеристика бюрократического государства и сословного общества «Старого порядка». М.: Государственная публичная историческая библиотека России, 2009. 463 с.

5 Платонов С.Ф. Смутное время. СПб.: Дмитрий Буланин, 2007. 208 с.

6. Филюшкин В.И. Андрей Курбский. М.: Молодая гвардия. 2008. 299 с. (Жизнь замечательных людей).

7. Флоря Б.Н. Иван Грозный. Издание 4-е. М.: Молодая гвардия. 2009. 441 с. (Жизнь замечательных людей).

Литература

1. Анисимов Е.В. Петр Великий: личность и реформы. СПб.: Питер, 2009. 448.

2. Виноградов В.Н. Двуглавый российский орел на Балканах. 19862–1914. М.: Индрик, 2010. 480 с.

3. Каррер д´ Анкос Э. Екатерина II. Золотой век в истории России. 2-е издание, И.: Российская политическая энциклопедия, РОССПЭН, 2010. 530 с.

4. Матьез А. Как побеждала Великая французская революция. Издание 2-е. М.: Книжный дом «Либроком», 2011. 184 с.

5. Мезин С.А. Петр I, Лейбниц и Сперанский // Российская история. №1. 2011. С. 115-120.

6. Павленко Н.И. Петр I. 8-е издание. М.: Молодая гвардия, 2010. 494 с. (Жизнь замечательных людей).

7. Тарле Е.В. Наполеон. М.: АСТ, 2011. 413 с.

8. Тарле Е.В. Падение абсолютизма в Западной Европе и России. М.: Государственная публичная историческая библиотека России, 2011. 273 с.

9. Чудинов А.В. Великая французская революция: история и мифы. М.: Наука, 2007. 312 с.

10. Яковлев А.И. Великие реформы в России. 1860–1870-е годы. М.: Православный Паломник, 2010. 320 с.

МОДУЛЬ III

НОВЕЙШАЯ И СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ

Литература

1. Аладышкин И.В. Отечественная история. ХХ век. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2009. 134 с.

2. Дегтярева Р.В., Мичурин А.Н. Отечественная история. История информационной революции и информационного общества. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2010. 86 с.

3. Жаркой М.Э. НЭП и карательная политика Советского государства: опыт исторического исследования практики реализации (1921–1929 гг.). СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2010. 167 с.

4. Исаев А.В. Битва за Берлин. Флаг над Рейхстагом. М.: Эксмо: Яуза, 2010. 349 с.

5. Кашеваров А. Отечественная история. Великая Отечественная война (Русская Православная Церковь в 1941–1945 гг.). СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2010. 46 с.

6. Климин И.И. Содружество независимых государств: прошлое, настоящее, будущее. СПб.: Нестор, 2009. 344 с.

7. Кондрашин В.В. Крестьянство России в гражданской войне: к вопросу об истоках сталинизма. М.: РОССПЭН: Фонд Первого Президента России Б.Н. Ельцина, 2009. 574 с.

8. Макаренко П.В. Большевики и Брестский мир // Вопросы истории. 2010. №3. С. 3–21.

9. Мичурин А.Н. Политическая борьба в Государственном совете в Годы Первой мировой войны. СПб.: Издательство Политехнического университета, 2010. 323 с.

10. Муратов Б.Н. Развитие гражданского общества в России в XIX–начале ХХ вв. // Общественные науки и современность. 2009. №1. С. 110–126.

11. Осокина Е.А. За фасадом «сталинского изобилия». Распределение и рынок в снабжении населения в годы индустриализации. 1927–1941. М.: РОССПЭН, 2008. 351 с.

12. Павлов А.Ю. Скованные одной цепью: Стратегическое взаимодействие России и ее союзников в годы Первой мировой войны (1914–1917). СПб.: Издательство Политехнического университета, 2008. 186 с.

13. Постников С.П. Социокультурный облик промышленных рабочих России в 1900-1941 гг. М.: РОССПЭН, 2009. 366 с.

14. Рыбас С.Ю. Столыпин. М.: Молодая гвардия, 2009. 420 с. (Жизнь замечательных людей: серия биографий, вып. 1366 (1166)).

15. Сухондяевский А.Н. Крестьянские настроения периода «военного коммунизма» // Вопросы истории 2011. №2. С. 99–103.

16. Хаустов В. Сталин, НКВД и репрессии 1936–1938 гг. М.: РОССПЭН: Фонд Первого Президента России Б.Н. Ельцина, 2010. 430 с.

Литература

1. Афанасьев В.В. Россия и Европа. Нации в эпоху глобализации. М.: Канон + РОИИ «Реабилитация», 2009. 480 с.

2. Грановская М. О ключевых идеях нулевых годов // Международная жизнь: проблемы внешней политики, дипломатии, национальной безопасности. 2011. №2. С. 186–189.

3. Дегтярева Р.В., Мичурин А.Н. Отечественная история. История информационной революции и информационного общества: учебное пособие. СПб.: Издательство Политехнического университета, 2010. 86 с.

4. Кондаков И.В. Россия мира: российский глобалитет в потоке мировой истории // Общественные науки и современность. №1. 2011. С. 160–176.

5. Корецкий А.Г. Глобализация. Вопросы теории и методологии. М.: Издательство МГУ, 2007. 192 с.

6. Кортунов С.В. Современная внешняя политика России: стратегия избирательной вовлеченности. М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2009. 603 с.

7. Паньков С.В. Глобализация экономики: сущность, реалии, виды на будущее // Международная экономика. 2009. №6. С. 4–23.

8. Чумаков А.Н. Глобализация. Контуры целостного мира. М.: Проспект, 2011. 428 с.

Приложение

Примерная рабочая программа

дисциплины «История» [1]

Одна из особенностей интегрированного курса «История» состоит в проблемно-хронологическом принципе обучения. Такой подход позволяет дать учащимся комплексное представление о всемирном историческом процессе, роли России в мировой истории. Особое место в курсе занимают разделы, посвященные методологии истории и месте истории в системе социально-гуманитарных наук.

Модуль 1. История как наука, теоретические основы дисциплины

Результаты изучения дисциплины: знание основных направлений, проблем, теорий и методов истории; умение работать с разноплановыми источниками, осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; понимание исторических терминов и понятий.

Тема 1. Основы методологии исторической науки

Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки. Роль теории в познании прошлого. Теория и методология исторической науки. Сущность, формы, функции исторического знания. История России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии. Основные направления современной исторической науки.

Тема 2. Исследователь и исторический источник

Становление и развитие историографии как научной дисциплины. Источники по отечественной истории (письменные, вещественные, аудио-визуальные, научно-технические, изобразительные). Способы и формы получения, анализа и сохранения исторической информации.

МОДУЛЬ I

ИСТОРИЯ КАК НАУКА, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Основы методологии исторической науки

1. Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки.

2. Роль теории в познании прошлого. Теория и методология исторической науки.

3. Сущность, формы, функции исторического знания.

4. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

1. Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки. Происхождение (этимология) понятия «история» и его трактовки. Древнегреческое понимание истории, как «расследования», «изучения», а также любого знания, полученного с помощью изучения («История животных» Аристотеля). Понимание истории как рассказа о прошлом. Принадлежность истории к сфере искусства. Осознание истории как особой науки. История как наука, изучающая прошлое человечества во всем его многообразии.

Объект и предмет познания исторической науки, дискуссии об их определении. Прошлое народов, регионов и стран, областей жизни общества и человечества в целом – объект познания исторической науки. Связь между определением предмета истории и мировоззрением историка («Предмет истории сам историчен, что и должно определять наш подход к его рассмотрению» – историк Б.Г. Могильницкий). Различные подходы к выделению предмета исторической науки, разнообразие дефиниций.

Понятие «отрасли исторической науки» (отраслевое строение исторического знания). Дифференциация (специализация) исторического знания по мере его развития. Отрасли исторической науки, изучающие определенные исторические эпохи (история Древнего мира, история античности, история Средних веков, история Нового и Новейшего времени). Отрасли исторической науки, изучающие регионы и страны, отрасли, изучающие сферы человеческой деятельности.

Место истории в системе наук. Связь истории с другими социально-гуманитарными науками (социология, политология, культурология, этнография, философия, лингвистика и др.).

Вспомогательные исторические дисциплины и их роль в историческом познании: 1. Историческая география – наука, исследующая условия жизни, среду обитания людей прошлого; 2. Историческая демография – наука о динамике численности и состава населения, способах его воспроизводства в прошлом; 3. Историческая ономастика – наука об именах (ее разделы: топонимика, антропонимика). Другие вспомогательные исторические дисциплины: палеография, историческая метрология, нумизматика, бонистика, сфрагистика и др. Археология, как специальная историческая дисциплина. Экономическая история и клиометрика. История науки и техники.

2. Роль теории в познании прошлого. Теория и методология исторической наук. Представление о всеобщем характере исторического процесса, его становление и развитие в российской и зарубежной науке. Основные направления в теории всемирно-исторического процесса: историко-материалистическое, историко-либеральное, историко-технологическое, локально-историческое и др.

Объективные категории истории. 1) Историческое время, расположенность событий во временном ряду, наличие между ними связей. Изменение понятий исторического времени и его связь с периодизацией истории. Способы периодизации истории на ранних этапах развития исторического знания. Выделение всемирно-исторических эпох: Античность, Средние века, Новое время. Периодизация древнейшей истории человечества по признаку употребляемых орудий труда и технологий (каменный век и его этапы, бронзовый и железный век). Цивилизационный (К. Маркс, Ф. Энгельс) и формационный О. Шпенгаер, А. Тойнби) подходы к периодизации истории. Понятие «общественно-экономической формации» (определенный этап в развитии общества, характеризующийся уровнем развития производительных сил, производственными отношениями и политической «надстройкой»). Пять общественно-экономических формаций в марксистской теории (первобытно-общинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и коммунистическая). Цивилизационный подход. Дискуссионность и многозначность понятия «цивилизация». Цивилизация, как конкретный социокультурный феномен, ограниченный определенными пространственно-временными рамками и имеющий четко выраженные параметры духовного, технологического, экономического и политического развития. Различные системы классификации цивилизаций. Технологическая периодизация истории: традиционный, индустриальный, постиндустриальный периоды. 2) Историческое пространство, как совокупность природно-географических, экономических, политических и общественных процессов, протекающих во времени и на определенной территории. Влияние географического фактора на экономику, быт народов, психологию, особенности социально-политической и культурной жизни. Несовпадение термина «историческое пространство» с конкретной географической территорией. Запад и Восток как исторические макрообщности. 3) Исторический факт, историческое событие, исторический нарратив, явление, процесс прошлого, их отражение в исторических источниках. Исторический факт, как результат научной интерпретации реальности прошлого.

Основные принципы исторического исследования и их взаимосвязь. Принципы историзма: рассмотрение всех явлений в процессе их возникновения, развития, изменения в конкретно-исторической обстановке и взаимной связи. Принцип объективности, опора на факты в их истинном содержание, рассмотрение каждого явления в совокупности характеристик, многогранности. Принцип альтернативности, оценка степень вероятности осуществления того или иного события, явления, процесса на основе анализа объективных реальностей и возможностей. Принцип социального подхода и сложности в его реализации.

Методология истории. Понятие «методология». Общенаучные методы познания в исторической науке. Специальные методы исторического исследования: историко-генетический, историко-сравнительный, историко-типологический, историко-системный, метод исторической периодизации, ретроспективный метод и др. Появление новых методов исторического исследования («нетрадиционные методы исследования»): историко-психологический метод, математические методы в истории и др.

3. Сущность, формы, функции исторического знания. Формы исторического знания. Классификация форм исторического знания в зависимости от качественных ступеней их развития. Элементарная, обыденная форма исторических знаний, как набор представлений о прошлом присущих каждому человеку. Роль школьного образования в систематизации исторических знаний и повышения уровня осмысления прошлого обществом. Научный уровень исторического знания, осознание закономерностей исторического развития.

Историческая память общества как вид коллективной (социальной) памяти. Историческая мифология – элемент исторической памяти. Причины появления исторических мифов.

Функции исторического знания. 1) Научно-познавательная функция: расширение кругозора, овладение опытом предшествующих поколений, выявление закономерностей и направленности общественного прогресса. 2) Мировоззренческая: формирование картины мира, в которой прошлому человеческого общества принадлежит важнейшее место. 3) Прогностическая. Понимание долговременных факторов исторического процесса, его закономерностей позволяет вычленить «вектор развития» и лучше понять современные проблемы в развитии страны, региона, той или иной социальной общности и др. 4) Воспитательная (или «просветительско-воспитательная»). История – коллективная память народа, важнейший элемент его самосознания и фактор нравственности. Изучение истории помогает понять такие категории, как патриотизм, долг перед обществом, осознать положительные и негативные тенденции в современном состоянии общества, опасность негативных явлений (социального эгоизма и пассивности, разного рода экстремистских политических учений и др.).

4. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Общее и особенное в истории России.Специфика цивилизационного развития России и ее включенность в общеевропейские и мировые исторические процессы. Особенности географического положения страны и его воздействие на ее развитие. Дискуссии о соотношении общего и особенного в истории России и о принадлежности ее к тому или иному типу цивилизации: 1) Россия – часть европейской цивилизации; 2) Россия – часть азиатской цивилизации (распространенность данной точки зрения в трудах западных историков); 3) Россия – смешанный «евразийский» тип цивилизации; 4) Россия идет по своему, совершенно особому пути развития.

Участие России в крупнейших исторических событиях, ее влияние на историю других стран. Критика отдельных исторических концепций, преуменьшающих роль России в крупных исторических событиях и процессах.

Проблемы для самостоятельного изучения

1. Основные направления современной исторической науки.

2. Исторические мифы: причины возникновения и роль в общественном сознании.

Контрольные вопросы

1. Объясните, чем различаются объект и предмет исторического исследования.

2. Объясните понятие «цивилизация» и сущность «цивилизационного подхода» к периодизации исторического процесса.

3. Сформулируйте основные принципы исторического исследования.

4. Назовите основные функции исторического знания.

Литература

1. Арьес Ф. Время истории. М.: ОГИ, 2011. 304 с.

3. Ефимчук И.В. Фрактальность истории // Общественные науки и современность. 2011. №1. С. 149–159.

4. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. 2-е изд., доп. М.: Наука, 2003. 486 с.

5. Медушевская О.М. Теория и методика когнитивной истории. М.: РГГУ, 2008. 360 с.

8. Фортунатов В.В. История мировых цивилизаций. СПб.: Питер, 2011. 560 с.

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒