X. Анализ глагольной словоформы

1. Общая категориально-грамматическая и лексическая характеристика слова:

а) выделить словоформу в минимальном контексте;

б) подобрать начальную форму;

в) подобрать вопрос;

г) определить общее категориально-грамматическое значение.

На основании пунктов (в) и (г) сделать вывод о принадлежности слова к именам существительным

д) по толковым словарям определить лексическое значение, в котором употреблен глагол в данном предложении.

2. Лексико-грамматическая характеристика глагола:

а) определить переходность;

б) определить возвратность;

в) определить залог (действительный, страдательный, средне-возвратный, вне категории залога);

г) определить вид, а также общее и частное видовое значение глагола в данном предложении; указать, имеет ли глагол иметь видовой коррелят; определить возможность образования видовой пары.

3. Формообразовательная характеристика глагола:

а) выделить 2 основы глагола (инфинитива/прошедшего времени и настоящего/будущего времени), указать материальные различия между ними;

б) определить морфологический класс;

в) определить спряжение;

г) указать, какие формы можно образовать от данного глагола.

4. Грамматическая характеристика словоформы:

а) определить тип формы (синтетическая или аналитическая);

б) указать средство/ средства выражения грамматического значения (окончание, формообразующие суффиксы, формообразующий частицы и т.д.);

в) определить грамматическое значение словоформы;

г) определить прямое или переносное употребление формы в контексте.

Образец анализа

Свобода! Он одной тебя

Еще искал в пустынном мире (А. С. Пушкин).

1. Общая категориально-грамматическая и лексическая характеристика слова:

а) (Он) искал;

б) начальная форм — искать;

в) отвечает на вопрос что делать?

г) общее категориально-грамматическое значение — процессуальный признак предмета;

Следовательно, это глагол.

д) глагол искать многозначен; в предложении употреблен во втором значении — ‘стараться получить’ (СОШ, 1992)

2. Лексико-грамматическая характеристика глагола:

а) переходный;

б) невозвратный;

в) действительного залога;

г) несовершенного вида, общее видовое значение — действие, не связанное с пределом, частное видовое значение — длительность; глагол не имеет видового коррелята; не образует видовую пару.

3. Формообразовательная характеристика глагола:

а) основа инфинитива/прошедшего времени иска-, основа настоящего времени ищ-, следует отметить историческое чередование в корне ск/щ

б) глагол относится к непродуктивному морфологическому классу;

в) 1 спряжение;

г) от основы инфинитива/прошедшего времени образуются

— 4 формы прошедшего времени искал, искала, искало, искали;

— 4 формы сослагательного наклонения искал бы, искала бы, искало бы, искали бы;

— 24 падежно-числовые формы действительного причастия прошедшего времени искавший, -ая, -ее, -ие;

— 24 падежно-числовые формы страдательного причастия прошедшего времени исканный, -ая, -ое, -ые;

— 6 аналитических форм будущего времени буду искать, будем искать, будешь искать, будете искать, будет искать, будут искать;

— деепричастия несовершенного вида прошедшего времени искав, искавши;

от основы настоящего времени образуются

— 6 форм настоящего времени ищу, ищем, ищешь, ищете, ищет, ищут;

— 4 формы повелительного наклонения ищи, ищите, пусть ищет, пусть ищут;

— 24 падежно-числовые формы действительного причастия настоящего времени ищущий, -ая, -ее, -ие;

— 24 падежно-числовые формы страдательного причастия настоящего времени искомый, -ая, -ое, -ые (в корне - чередование ск/щ);

— деепричастие несовершенного вида настоящего времени ища.

4. Грамматическая характеристика словоформы:

а) форма синтетическая;

б) средства выражения грамматического значения - нулевое окончание и формообразующий суффикс –л-;

в) грамматическое значение словоформы – изъяв. накл., прош. вр., ед. ч., м.р.

г) прямое употребление формы в контексте.

 

XI. Синтаксический анализ словосочетания

Выписать подчеркнутые подчинительные словосочетания в начальной форме и охарактеризовать их:

1) в формальном аспекте:

– определить формальную модель (тип синтаксической конструкции и структурную схему) каждого словосочетания,

– определить тип словосочетания по частеречной принадлежности главного компонента,

– охарактеризовать парадигму словосочетания,

– определить тип синтаксической связи (согласование, управление, примыкание) и ее разновидность,

– указать средства выражения синтаксической связи компонентов;

2) в семантическом аспекте:

– определить тип синтаксического отношения;

3) в функциональном аспекте:

– отметить особенности реализации модели словосочетания в речи (функ­ци­о­ни­ру­ет как простое, в составе сложного, комбинированного).

Образец анализа

Вижу около постройки

Древо радости – орех.

Дым, подобно белой тройке,

Скачет в облако наверх (Н. Заболоцкий).

Видеть древо

1) в формальном аспекте:

— С + ФС; V + N (глагол + существительное),

— глагольное,

— парадигма соответствует парадигме главного компонента – глагола видеть,

— сильное управление,

— флексия существительного;

2) в семантическом аспекте:

— собственно синтаксическое отношение, тип объектный;

3) в функциональном аспекте:

— входит в состав комбинированного словосочетания вижу около постройки древо радости.

 

Белая тройка

1) в формальном аспекте:

— С + ФС; N + Adj (существительное + прилагательное),

— cубстантивное,

— парадигма из 12 форм,

— согласование полное в роде, числе, падеже,

— флексия прилагательного;

2) в семантическом аспекте:

— собственно синтаксическое отношение, определительный тип;

3) в функциональном аспекте:

— простое.

 

Скакать наверх

1) в формальном аспекте:

— С + ФС; V + Adv (глагол + наречие),

— глагольное,

— соответствует парадигме глагола скакать,

—примыкание наречия, собственно примыкание,

— связь не имеет морфемного показателя;

б) в семантическом аспекте:

— лексико-синтаксическое отношение, обстоятельственный тип;

в) в функциональном аспекте:

— функционирует в составе сложного словосочетания скачет в облако наверх.

 

XII. Анализ простого предложения

1. Охарактеризовать предложение в формальном аспекте:

1) определить тип предложения по составу главных членов: двусоставное или односоставное (для последних определить подтип: определенно-личное, обобщенно-личное, неопределенно-личное, безличное, номинативное, инфинитивное);

2) охарактеризовать главные члены предложения:

а) в двусоставных предложениях:

— тип подлежащего (номинативное или инфинитивное),

— тип сказуемого (простое глагольное, составное глагольное, составное именное; для составного именного указать тип связки);

б) в односоставных предложениях: способ выражения главного члена.

3) охарактеризовать второстепенные члены предложения с точки зрения традиционной классификации (дополнение, определение, обстоятельство), способы их выражения;

4) определить минимальную структурную схему предложения и охарактеризовать ее по следующим признакам:

— однокомпонентная/двухкомпонентная,

— номинативная/инфинитивная,

— глагольная/связочная;

определить тип реализации структурной схемы (полная/неполная);

5) дать характеристику предложения в парадигматическом аспекте:

— определить синтаксическую форму предложения (синтаксический индикатив настоящего, прошедшего, будущего времени, сослагательное, условное, желательное побудительное, долженствовательное наклонение),

2. Охарактеризовать предложение в семантическом аспекте:

1) определить объективное содержание (диктум): обозначить называемую предложением ситуацию, указать состав пропозиции и формы выражения предиката и актантов;

2) охарактеризовать субъективное содержание (модус), определить обязательны модусные смыслы (предикативность, целеустановка, персуазивность) и, если есть, необязательные модусные смыслы (авторизация, оценка);

3) определить тип логико-синтаксического отношения (тождество, номинация, бытие, характеризация).

⇐ Предыдущая12345678

Поделиться:

Популярное:

1. VI. Морфемный анализ словоформы