V. Анализ типов значений слова

1. Выписать из словаря все значения анализируемого слова. Определить тип структурной связи (радиальная, цепочечная, радиально-цепочечная) всех лексико-семантических вариантов, изобразив структуру многозначного слова графически. Выявить виды семантической связи значений.

2. Определить лексическое значение слова, реализуемое в тексте.

3. Охарактеризовать значение по следующим признакам: основное — неосновное, прямое — переносное, нейтральное — стилистически маркированное.

4. Выполнить контекстологический анализ:

а) подобрать фразовый материал, в котором реализовано одно и то же значение слова (не менее трех контекстов);

б) выявить и обобщить те позиции контекста, которые являются повторяющимися;

в) определить контекстные факторы (словесно-грамматический, лексический, синтаксический);

г) охарактеризовать значение слова с позиций лексико-семантической синтагматики (сочетаемости): свободное — связанное. Для связанных значений указать подтип (фразеологически связанное, конструктивно ограниченное, синтаксически обусловленное).

Образцы анализа

Следовало публично высказаться, поддержать хотя бы словесно новую кампанию (Л. Улицкая).

1. СЛЕДОВАТЬ, –дую, –дуешь; несов.

1. за кем-чем. Идти следом. Следуйте за мной.

2. Отправляться, ехать, двигаться (офиц.). Поезд следует до Москвы. Колонна демонстрантов следует через площадь.

3. кому-чему. Руководствоваться чем–н., поступать подобно кому–н. (книжн.). С. велению долга. Во всём с. учителю. С. моде.

4. (1 и 2 л. не употр.). Быть результатом чего–н., вытекать из чего–н. Отсюда следует вывод. Из того, о чём он говорил, ещё ничего не следует.

5. безл., с неопр. Нужно, должно. Не следует так поступать. Следует распространять передовой опыт.

6. безл., с кого-чего. Причитаться к уплате (офиц.). Сколько с меня следует?

1 → 2 – расширение значения;

1 → 3 – метафора;

1 → 4 – метафора;

3 → 5 – метонимия;

5 → 6 – сужение значения.

Тип структуры - радиально-цепочечная

		↓
	2
		↓
		↓

 

2. В предложении реализовано 5-е значение слова.

Значение (следует ‘нужно, должно’) — неосновное, прямое, нейтральное.

3. Контекстологический анализ:

а) Следовало разбить это поле на участки и браться за дело (С. Довлатов). Правда ли, что женщинам не следует читать много? (И. Тургенев). Федор хотел сказать, что лошадь следует привязать (В. Быков).

б) Типовые элементы контекста: 1) слово в анализируемом значении сочетается с глаголом в форме инфинитива; 2) слово в анализируемом значении выполняет определенную синтаксическую функцию: является главным членом безличного предложения.

в) Контекстные факторы: словесно-грамматический, синтаксический.

г) Данное значение слова является связанным: конструктивно ограниченным и синтаксически обусловленным.

 

В полдень мы подошли к самому гребнюгоры (В. Арсеньев).

1. ГРЕБЕНЬ, -бня, м.

1. Высокая, обычно с украшениями гребёнка для поддерживания причёски, а также (устар.) вообще гребёнка (в 1 знач.).

2. То же, что гребёнка (во 2 знач.) (спец.). Прядильный г.

3. Вырост на голове нек-рых птиц, пресмыкающихся. Петушиный г.

4. Верхняя точка, верх. Г. горы. Г. волны. Г. крыши.

1 → 2 – метафора;

1 → 3 – метафора;

3 → 4 – метафора;

Тип структуры – радиально-цепочечная.

		↓

 

2. В предложении реализовано 4-е значение слова.

3. Значение (гребень ‘верхняя точка, верх’) — неосновное, переносное, нейтральное.

4. Контекстологический анализ:

а) Мы с дедушкой на лесистом гребне горы (Ф. Искандер). Тогда запел океан, поднялась большая белая волна, и на гребне ее тихо двинулась к берегу та, которую искали (В. Аксенов). По гребню вала можно было пройти не проваливаясь (В. Шаламов). Изо дня в день ближе к одиннадцати солнце уходило за гребень соседской крыши (С. Гандлевский). …ручей шумно прядал через камни, как бы торопясь слиться с великой рекой, спокойно сиявшей за тёмной гранью круто рассечённых горных гребней (И. Тургенев). Перед ледником мы остановились, так как впереди был самый крутой взлет снежного гребня (Ю. Визбор).

б) Типовые элементы контекста: слово в анализируемом значении сочетается с существительным в форме род пад. (горы, волны, вала, крыши и т. п.) или с согласованным прилагательным (горный, снежный и т. п.), которые называют предмет большого размера, определенной формы (конусообразной и т. п.)

в) Контекстные факторы: словесно-грамматический, лексический.

г) Данное значение слова является связанным: конструктивно ограниченным.[1]

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Выделение (узнавание) звука на фоне слова
2. I. Дополните предложения данными словами. Переведите предложения на русский язык.
3. I. Слова на праздники Господни и Богородичные
4. II. Вычленение первого и последнего звука из слова
5. II. Однородные члены предложения могут отделяться от обобщающего слова знаком тире (вместо обычного в таком случае двоеточия), если они выполняют функцию приложения со значением уточнения.
6. II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
7. II. Слова на праздники святых
8. III. Слова на дни воскресные, недельные и на особые случаи
9. III. Типы и виды лингвистических словарей.
10. IV. Генезис образов, значений и понятий
11. VIII. Запятые при словах и группах слов, ограничивающих или уточняющих другие слова в предложении