Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


VII. Материально-техническое обеспечение




 

Требования к аудиториям (помещениям) для проведения занятий:

· лекционные аудитории с компьютерным и видеопроекционным оборудованием для презентаций с выходом в Интернет, средствами звуковоспроизведения.

 

Требования к программному обеспечению:

Специализированное оборудование и специализированное программное обеспечение при изучении дисциплины не используется.

 

VIII. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины с указанием форм и методов контроля и оценки

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в рамках дисциплины.

№ п/п Код контролируемой компетенции (или ее части) и ее формулировка Контролируемые дидактические единицы Оценочное средство
ОК-6 – Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь Система международных экономических отношений как основа мировой экономики. Классификация стран по экономическому потенциалу и уровню экономического развития. Тенденции развития мировой торговли. Показатели мировой торговли и внешнеторгового оборота. Международное регулирование внешней торговли. Эволюция мировой валютной системы. Международное движение капитала: сущность, структура, динамика, формы. Положительные и отрицательные последствия иностранных инвестиций. Россия и мировой рынок труда. Россия и интеграционные процессы со странами ближнего зарубежья. Тестирование Ситуационный практикум Контрольная работа Реферат
ОК-19 – Способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации Открытая экономика. Показатели степени открытости экономики. Факторы, влияющие на степень открытости экономики. Характеристика промышленно-развитых, развивающихся стран и стран с переходной экономикой. Международное разделение труда: понятие, основные виды, исторические этапы его развития. Факторы, влияющие на участие страны в МРТ. Международное регулирование внешней торговли. Валютный рынок. Валютный курс. Основные виды кредитных операций на мировом рынке. Международно-правовое регулирование международного движения капитала. Международная трудовая миграция – основа международного рынка рабочей силы. Международная экономическая интеграция. Ситуационный практикум Доклад    
ПК-26 – Способность к экономическому образу мышления экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов Система международных экономических отношений как основа мировой экономики. Субъекты мировой экономики. Открытая экономика. Показатели степени открытости экономики. Факторы, влияющие на степень открытости экономики. Классификация стран по экономическому потенциалу и уровню экономического развития. Характеристика промышленно-развитых, развивающихся стран и стран с переходной экономикой. Международная специализация производства. Виды международной специализации производства. Международное кооперирование производства. Тенденции развития мировой торговли. Этапы развития мировой торговли. Показатели мировой торговли и внешнеторгового оборота. Государственное регулирование внешней торговли. Международное регулирование внешней торговли. Эволюция мировой валютной системы. Понятие валюты. Виды валют. Классификация валют. Международное движение капитала: сущность, структура, динамика, формы. Особенности прямых и портфельных зарубежных инвестиций. Государственное и межгосударственное регулирование международной трудовой миграции. Основные формы интеграционных объединений. Глобализация мирового хозяйства. Тестирование Ситуационный практикум
ПК-50 – способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей   Система международных экономических отношений как основа мировой экономики. Субъекты мировой экономики. Открытая экономика. Показатели степени открытости экономики. Факторы, влияющие на степень открытости экономики. Классификация стран по экономическому потенциалу и уровню экономического развития. Характеристика промышленно-развитых, развивающихся стран и стран с переходной экономикой. Международное разделение труда: понятие, основные виды, исторические этапы его развития. Ресурсы мирового хозяйства. Факторы, влияющие на участие страны в МРТ. Международная специализация производства. Виды международной специализации производства. Международное кооперирование производства. Тенденции развития мировой торговли. Этапы развития мировой торговли. Показатели мировой торговли и внешнеторгового оборота. Государственное регулирование внешней торговли. Эволюция мировой валютной системы. Понятие валюты. Виды валют. Классификация валют. Международное движение капитала: сущность, структура, динамика, формы. Особенности прямых и портфельных зарубежных инвестиций. Государственное и межгосударственное регулирование международной трудовой миграции. Основные формы интеграционных объединений. Сущность и экономические аспекты глобальных проблем. Понятие глобальных проблем. Глобализация мирового хозяйства. Ситуационный практикум
ОК-6, ОК-19, ПК-26, ПК-50 все Зачет

 

Перечень оценочных средств.

№ п/п Наименование оценочного средства Краткая характеристика оценочного средства Критерии оценки
1. Тестирование Тест состоит из 10 заданий с одним вариантом правильного ответа. Продолжительность тестирования 10-15 мин. Правильный ответ на 1 тестовое задание – 0,5 балла
2. Ситуационные практикумы 1.описание реальной ситуации. Вопросы по анализу ситуации 2. описание реальной ситуации. Вопросы по анализу ситуации, включающие необходимые расчеты. Продолжительность выполнения кейса определяется преподавателем. Оценка отчета по кейсу: «6-7» – работа выполнена в срок, самостоятельно, правильно поняты статистические данные кейса, полностью использована требуемая информация, сделаны необходимые выводы, хорошо аргументированы, даны исчерпывающие ответы на все поставленные вопросы   «4-5» – работа выполнена в срок, самостоятельно, в целом правильно поняты статистические данные кейса, полностью использована требуемая информация, необходимые выводы сделаны частично, хорошо аргументированы, даны ответы почти на все поставленные вопросы   «2-3» – работа выполнена в срок, в основном самостоятельно, в целом правильно поняты статистические данные кейса, полностью использована требуемая информация, необходимые выводы сделаны частично, слабо аргументированы, даны ответы не на все вопросы   «0-1» – обучающийся подготовил работу несамостоятельно или не завершил в срок, статистические данные кейса не поняты, не полностью использована требуемая информация, выводы и ответы на вопросы частичны или отсутствуют
3. Реферат Письменная самостоятельная работа на основе изучения заданных литературных и Интернет источников, объемом 5-7 стр. машинописного текста (Times New Roman, кегель 14, межстрочный интервал 1,5) Оценки реферата: «5» – реферат выполнен в соответствии с требованиями, правильное оформление списка использованной литературы, грамотное использование экономической терминологии, логичное и структурированное изложение рассматриваемых вопросов, использование актуальных статистических данных. «4» – реферат выполнен в соответствии с требованиями, правильное оформление списка использованной литературы, грамотное использование экономической терминологии, в основном логичное и структурированное изложение рассматриваемых вопросов, использование преимущественно актуальных статистических данных. «3» – реферат в основном выполнен в соответствии с требованиями, в основном правильное оформление списка использованной литературы, грамотное использование экономической терминологии, в основном логичное и структурированное изложение рассматриваемых вопросов, использование преимущественно актуальных статистических данных. «2» – реферат не соответствует требованиям, неправильное оформление списка использованной литературы, использование неактуальных статистических данных.
4. Семинар Практическое занятие в форме представления докладов и обсуждения в группе вопросов доклада и семинара. Продолжительность доклада 10-12 мин. Оценки доклада: «5» – доклад выполнен в соответствии с требованиями,10 правильно оформленных слайдов презентации, грамотное использование экономической терминологии, свободное изложение рассматриваемых проблем, докладчик правильные ответил на все вопросы преподавателя и обучающихся «4» – доклад выполнен в основном соответствии с требованиями,10 не совсем правильно оформленных слайдов презентации, грамотное использование экономической терминологии, в основном свободное изложение рассматриваемых проблем, докладчик частично правильно ответил на все вопросы преподавателя и обучающихся «3» – доклад выполнен в основном соответствии с требованиями,10 не совсем правильно оформленных слайдов презентации, докладчик был «привязан» к тексту, докладчик испытывал затруднения при ответе на вопросы преподавателя и обучающихся «2» – доклад выполнен не в соответствии с требованиями,10 не совсем правильно оформленных слайдов презентации, докладчик был «привязан» к тексту, докладчик не смог ответить на вопросы преподавателя и обучающихся   Оценка участия в дискуссии: «5» – два и более выступлений, ответы построены логично, аргументировано; грамотное использование экономической терминологии; «4» – одно – два выступления, ответы построены в основном логично, в целом аргументировано; грамотное использование экономической терминологии; «3» – одно выступление, ответ в основном логичный, слабо аргументированный; в целом грамотное использование экономической терминологии; «2» – одно выступление, ответ не аргументированный; неудовлетворительное использование экономической терминологии или студент не участвовал в дискуссии
6. Контрольная работа 10 тестовых вопросов и 2 задания (мини-кейса). Продолжительность 45 мин. Правильный ответ на тестовый вопрос 0,3 балла, выполненный мини-кейс – 2 балла
20 тестовых вопросов и 2 задания (мини-кейса). Продолжительность 90 мин. Правильный ответ на тестовый вопрос 0,3 балла, выполненный мини-кейс – 2 балла
7. Зачет Индивидуальное задание в виде одного теоретического вопроса и двух заданий (мини-кейсов). Продолжительность 0,2 часа на студента «зачтено» 90 – 100% – ответ правильный, логически выстроен, приведены необходимые формулы и графики, использована профессиональная лексика.Мини-кейсы выполнены правильно. Ответы аргументированы.   80 – 89% – ответ правильный, логически выстроен, в основном полный, приведены необходимые формулы и графики, использована профессиональная лексика. Один мини-кейс выполнен правильно. Второй выполнен неправильно/ выполнен частично Ответы в основном аргументированы.   70 – 79 % – ответ в целом правильный, логически выстроен, приведены не все необходимые формулы и графики, использована профессиональная лексика.Мини-кейсы выполнены частично правильно. Ответы частично аргументированы.   50 -69 % – ответ в основном правильный, но не полный, в целом логически выстроен, приведены не все необходимые формулы, в основном использована профессиональная лексика.Мини-кейсы выполнены частично правильно. Ответ частично аргументирован /или ответ в целом правильный, логически выстроен, приведены не все необходимые формулы и графики, использована профессиональная лексика. Мини-кейсы не выполнены) - менее 50% – ответ на теоретический вопрос неправильный или неполный, без необходимых формул и графиков. Мини-кейсы не выполнены.

IX. Типовые контрольные задания и/или иные материалы, необходимые для текущего контроля успеваемости

 

Тест.[6]

1. Открытость национальной экономики выражается показателем:

а) объемом национальных инвестиций в национальную экономику

б) величиной импортной квоты

в) числом занятых в экспортном производстве

г) производительностью труда на экспортнориентированных предприятиях

 

2. Если страны обеспечивают отмену таможенных пошлин во взаимной торговле, вводят единый внешний тариф в отношении третьих стран, но сохраняют взаимные ограничения на движение капиталов и рабочей силы, то это:

а) общий рынок

б) таможенный союз

в) зона свободной торговли

г) полный экономический союз

 

3. Общее разделение труда……..

а) существует между крупными сферами материального производства

б) существует внутри крупных сфер материального производства

в) существует внутри отдельного предприятия.

 

4. Соответствует понятию «мировая экономика» следующее из перечисленных определений:

а) сфера устойчивых товарно-денежных отношений между странами, основанная на международном разделении труда

б) система кредитных отношений между странами

в) совокупность национальных экономик стран мира, связанных между собой обменом товаров, услуг и движением факторов производства

г) объединение стран в международные экономические отношения

 

5. Использование труда иммигрантов обусловлено………..

а) наличием безработицы в стране – реципиенте

б) стремлением использовать более дешевую и неквалифицированную рабочую силу в определенных нишах рынка труда

в) стремлением получить выгоду от использования квалифицированной рабочей силы

г) международными обязательствами страны

 

Типовые задания к ситуационным практикумам.

Кейс 1.

Каменский В. Смена системы или консервация кризиса: мировая экономика — итоги 2013

 

Источник:http://inpress.ua/ru/economics/23286-smena-sistemy-ili-konservatsiya-krizisa-mirovaya-ekonomika-itogi-2013

         

Прошедший 2013 год подарил миру ряд важнейших событий, которые будут иметь далеко идущие последствия не только в году текущем, но и в последующих. Эти события сформировали новую реальность, которая будет задавать совокупность возможных вариантов дальнейшего развития жизни общества, в том числе и экономической.

Ситуация по состоянию на 31 декабря 2013

Америка перестала быть главным мировым потребителем и покупателем последней инстанции, поскольку дефицит счета ее текущих операций перестал приводить к росту профицита в других странах, прежде всего, экспортерах — Китае, Германии и Японии. США своим потреблением фактически финансировали развивающиеся страны и экспортеров. Ранее вся система держалась на конечном спросе американских домохозяйств, который искусственно стимулировался с начала 80-х до наступления кризиса в 2008 году, что по цепочке стимулировало спрос всей мировой экономики и приводило к ее росту, и самое главное — приводило к росту спроса на американские активы.

Штаты, благодаря такой системе, получали возможность использовать все мировые сбережения, при этом сами американцы практически не сберегали. В американской экономике более 70% ВВП определяется потребительским спросом, остальное — это спрос корпораций и правительства. В ответ на кризис американцы начали экономить и пытаться сокращать свои бюджеты и задолженности, что привело к совокупному снижению потребления.

В прошедшем году экономику США поддержал частный сектор. Однако жесткие меры экономии со стороны государства затормозили рост. Поначалу немного оживился рынок недвижимости, что повлияло на общую картину, но после того как ставки по ипотеке летом 2013 года выросли, это оживление сошло на нет. Необходимые ужесточения условий на финансовых рынках могут и в дальнейшем замедлять восстановление рынка недвижимости.

При всем тяжком положении США и Запад в целом не могут и не хотят изменить систему, также не могут дать возможность естественным процессам провести необходимую чистку, поскольку для бизнесов и домохозяйств это будет тяжелым потрясением, возможно еще тяжелее Великой Депрессии 1929-1933 г., и той ситуации, которую мы с вами пережили при развале СССР, падении нашей экономики и снижении уровня жизни. Правительства многих стран приняли удар на себя, взяв взаймы десятки триллионов долларов. Их план заключался в том, чтобы оттянуть время, дав возможность пострадавшим потребителям и бизнесу немного прийти в себя и снова начать брать в долг. Почему-то считается, что почти нулевые процентные ставки, а также триллионы печатаемых долларов заставят людей опять брать в долг. При этом забывают, что еще есть ранее накопленные долги, которые также нужно не только отдавать, но и обслуживать.

Специалисты прогнозируют увеличение размера баланса ФРС в 2014 году до $5 трлн., что указывает на объемы денежной полиграфии.

В целом модель экономического роста в развитых и развивающихся странах, что до кризиса, что сегодня, остается неизменной, предполагая усиление неравномерности в распределении благ. Неравенство доходов и возможностей возрастает, экономическая и социальная мобильность снижаются, и это в свою очередь снижает социально-политическую стабильность общества.

Сейчас постепенно происходит перенастройка торговых балансов двух крупнейших экономик, о чем говорит снижение профицита счета текущих операций в Китае, а также замедление роста его резервов. После кризиса мировая экономика переживает структурную перестройку. Зависимости между профицитом текущего счета и ростом госдолга стали более сильно выраженными, о чем говорит то, что в странах, имеющих профицит текущего счета, начали сокращать расходы бюджета, чтобы не увеличивать свои долги.

В 2013 году Китай впервые превзошел СШАпо объему торговых операций — импорт и экспорт перевалил за $4,16 трлн. До кризиса страна успешно поддерживала рост своей экономики за счет стимулирования экспорта. После кризиса покупать китайские товары стали меньше, и страна встала перед необходимостью реформировать структуру своей экономики. В 2012 году внутренние инвестиции в Китае достигли 50% ВВП, а кредитование — 200% ВВП. Уровень сбережения превышает норму, т. е. китайцы предпочитают сберегать, а не потреблять, это показывает, что экономика Китая пока не перестроилась, но двигается в нужном направлении. Китай стремительно развивает внутреннее потребление и внутренние сектора экономики, направляет свои внутренние резервы в зарубежные инвестиции и активы.

В Европе картина несколько другая, но в целом пессимистическая. У банковского сектора большие проблемы, связанные с необходимостью избавления от плохих долгов, и большой сложностью это сделать. Кредитование тормозится. В результате падения номинальных потребительских доходов происходит дефляция. В ряде стран безработица перевалила за отметку в 25%. Уровень инвестиций в еврозоне опустился до минимумов с 1999 года. Совокупный ВВП перестал расти с 2 квартала 2011 и также сокращается.

 

 

Та маленькая и временная стабилизация в 2013 году, которую видно на графике ВВП, произошла благодаря вкладу чистого экспорта, составляющего около 5% реального ВВП, что является максимумом за всю историю еврозоны. Но экспорт себя практически исчерпал, и дополнительное его увеличение невозможно по многим причинам. Промышленное производство снижается, при том, что 60% всего пром. производства дает Германия. Бизнес и потребительская активность на 15-ти летних минимальных показателях. Кредитование сокращается, увеличения занятости нет, реальные доходы на самых низких уровнях с 2009, инвестиции резко упали.

На этом угнетающем фоне интересно выглядит информация по исследованиям, опубликованным в декабре 2013 года институтом Gallup (США). Эти данные могут удивить одурманенных отечественными СМИ наших сограждан: средний годовой доход белорусской семьи выше, чем в России, Польше, странах Балтии и составляет $15 085 в год, средний подушевой доход в Белоруссии равняется $5 236 в год. Таким образом, Белоруссия оказалась на 32-м месте в этом исследовании, опередив Украину (45-е место, медианный годовой доход семьи — $11 074, подушевой — $3 876), Россию (42, $11 724, $4 129) а также ряд стран ЕС, в том числе и Польшу (40, $15 336, $4 578).

 

Вопросы:

1. Охарактеризуйте основные мировые тенденции 2013 года.

2. Какие изменения в соотношении сил между странами произошли в мировой экономике?

3. Каковы основные причины характеристики развития экономики США?

4. Какое влияние, по вашему мнению, оказало усиление роли китайской экономики в мире?

5. Какие особенности были характерны развитию стран ЕС в 2013?

 

(Микроэкономика. Макроэкономика: сборник кейсов: учебное пособие для преподавателей. Под ред. С.Ф.Серегиной, А.В.Аносовой. – М.: Маркет ДС, 2008, с. 136)

Типовые задания к мини-кейсам.

Задание №1.

Какими способами страна может добиться того, чтобы ее валюте присвоили статус «свободно используемая валюта»?

 

Задание №2.

На основании каких показателей Кувейт, имеющий ВВП на душу населения выше, чем в Греции, относят к развивающимся странам, а Грецию — к промышленно развитым?

 

Задание №3.

Фирма из Германии в процессе приватизации российских предприятий купила 34% акций целлюлозно-бумажного комбината в Нижегородской области. В какой форме осуществлено вложение капитала?

Свой выбор объясните.

 

Вопросы для обсуждения на семинарах:

1. Каковы количественные и качественные показатели международной экономической интеграции (на примерах конкретных интеграционных объединений)?

2. Применима ли модель европейской интеграции для интеграционных процессов в Азии?

3. Каковы перспективы развития и роли стран БРИКС в мировой экономике?

4. Опишите суть феномена «голландской болезни» и приведите примеры из мировой практики.

5. Каковы позитивные и негативные последствия накопления иностранных инвестиций в национальной экономике?

 

Темы рефератов:

1. Место и роль в мировой экономике Китая.

2. Место и роль в мировой экономике США.

3. Место и роль в мировой экономике России.

4. Место и роль в мировой экономике ФРГ.

5. Место и роль в мировой экономике Бразилии.

6. Место и роль в мировой экономике Индии.

7. Место и роль в мировой экономике Великобритании.

8. Место и роль в мировой экономике Франции.

9. Место и роль в мировой экономике Италии.

10. Место и роль в мировой экономике Испании.

11. Место и роль в мировой экономике стран БРИКС.

12. Место и роль в мировой экономике ЕС.

13. Место и роль в мировой экономике Канады.

14. Место и роль в мировой экономике развивающихся стран.

15. Место и роль в мировой экономике нефтедобывающих стран.

16. Сравнительный анализ основных классификаций стран в мировой экономике.





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

Последнее изменение этой страницы: 2016-03-17; Просмотров: 541; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2020 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.023 с.) Главная | Обратная связь