X. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

Промежуточная аттестация по дисциплине «Мировая экономика» проводится в форме зачета.

Задания 1 типа.

Теоретические вопросы на знание базовых понятий предметной области дисциплины (курса), а так же позволяющие оценить степень владения студента принципами предметной области дисциплины, понимание их особенностей и взаимосвязи между ними.

1. Мировая экономика: ее сущность и тенденции развития.

2. Современное мировое хозяйство: понятие, структура и субъекты.

3. Международные экономические отношения: сущность и формы.

4. Открытая и закрытая экономика. Показатели степени открытости экономики.

5. Международное разделение труда: сущность, факторы, формы.

6. Международная специализация производства.

7. Международное кооперирование производства.

8. Уровень развития страны. Показатели, используемые для его оценки.

9. Группы стран в мировой экономике.

10. Промышленно развитые страны в мировой экономике.

11. Развивающиеся страны в мировой экономике. Общие черты и особенности развития.

12. Страны переходной экономики в мировом хозяйстве.

13. Международный рынок рабочей силы и тенденции его развития.

14. Государственное регулирование международной миграции рабочей силы.

15. Международная торговля. Динамика и структура международного обмена.

16. Тарифное регулирование международной торговли.

17. Нетарифное регулирование международной торговли.

18. Протекционизм и свобода торговли в современной мировой экономике.

19. Межгосударственное регулирование мировой торговли. Роль ГАТТ/ВТО.

20. Прямые иностранные инвестиции (ПИИ)

21. Портфельные инвестиции.

22. Международный рынок ссудного капитала.

23. Государственное регулирование международного движения капитала.

24. Валюта: понятия, классификация.

25. Валютный рынок.

26. Валютный курс. Виды валютных курсов.

27. Россия на мировом рынке капитала.

28. Международная экономическая интеграция: понятие, причины возникновения.

29. Формы международной экономической интеграции.

30. Главные интеграционные объединения мира.

31. Сущность и экономические аспекты глобальных проблем на современном этапе.

32. Глобализация мирового хозяйства: сущность, причины и последствия.

Вопросы на знание:

1. Раскройте сущность мировой экономики и охарактеризуйте основные тенденции ее развития на современном этапе.

2. Охарактеризуйте понятие современного мирового хозяйства, его структуру и субъектов.

3. Охарактеризуйте сущность международных экономических отношений: и опишите их современные формы.

4. Раскройте различия между открытой и закрытой экономикой. Какие показатели характеризуют степень открытости экономики.

5. Что такое международное разделение труда? Каковы его факторы, формы?

6. Раскройте сущность международной специализации производства.

7. Раскройте сущность международного кооперирования производства.

8. Как определяется уровень развития страны? Какие показатели, используются для его оценки?

9. Какие группы стран выделяются в мировой экономике? Дайте их основные характеристики

10. Что такое промышленно развитые страны? Каково их место в мировой экономике.

11. Опишите общие черты, особенности развития и место развивающихся стран в мировой экономике.

12. Назовите основные характеристики стран переходной экономики. Какое место они занимают в мировом хозяйстве.

13. Охарактеризуйте сущность, структуру и тенденции развития международного рынка рабочей силы.

14. Необходимость, формы и последствия государственного регулирования международной миграции рабочей силы.

15. Причины и сущность международной торговли. Динамика и структура международного обмена.

16. Сущность и формы тарифного регулирования международной торговли.

17. Сущность и формы нетарифного регулирования международной торговли.

18. Протекционизм и свобода торговли в современной мировой экономике.

19. Межгосударственное регулирование мировой торговли. Роль ГАТТ/ВТО.

20. Сущность и формы прямых иностранных инвестиций (ПИИ)

21. Портфельные инвестиции: их сущность и формы

22. Международный рынок ссудного капитала: сущность, структуры, тенденции развития

23. Необходимость и формы государственного регулирования международного движения капитала.

24. Валюта: основные понятия, классификация валюты.

25. Валютный рынок: сущность, структура, основные тенденции развития.

26. Валютный курс: сущность и виды валютных курсов.

27. Место Россия на мировом рынке капитала. Основные проблемы.

28. Международная экономическая интеграция: понятие, причины возникновения.

29. Назовите и охарактеризуйте формы международной экономической интеграции.

30. Назовите и опишите главные интеграционные объединения мира.

31. Сущность и экономические аспекты глобальных проблем на современном этапе.

Задания 2 типа.

Задания на анализ ситуации из предметной области дисциплины (курса) и выявление способности обучаемых выбирать и применять соответствующие принципы и методы решения практических проблем, близких к профессиональной деятельность

Задание № 1.

Правительство Украины рассматривает вопрос об установлении 40% адвалорной пошлины на импортные шины, которых в стране остро не хватает. Правительство хочет оградить свою национальную шинную промышленность от иностранной конкуренции, поскольку считает, что у этой отрасли большое экспортное будущее. Каков наиболее разумный способ поддержать данную отрасль?

Задание № 2.

На основании каких показателей Кувейт, имеющий ВВП на душу населения выше, чем в Греции, относят к развивающимся странам, а Грецию — к промышленно развитым?

Задание № 3.

Фирма из Германии в процессе приватизации российских предприятий купила 34% акций целлюлозно-бумажного комбината в Нижегородской области. В какой форме осуществлено вложение капитала? Свой выбор объясните.

Задание № 4.

Россия купила в Польше картофель, произведенный совместным российско-польским предприятием, взяв для этого кредит в банке Германии. Какие формы международного разделения труда задействованы в этой сделке?

Задание № 5.

Можно ли считать верным утверждение, что в международной статистике уровень развития страны измеряется показателем ВВП и почему?

Задание № 6.

Ряд ученых-экономистов утверждают, что, несмотря на продолжающийся количественный рост показателей мировой торговли, ее роль и значимость по сравнению с другими формами международных экономических отношений снижается.

Выскажите свою точку зрения по данной проблеме.

Задание № 7.

Если Россия продает Германии природный газ, а Германия России – современные станки, можно ли считать это международным разделением труда, международной кооперацией труда, международным разделением факторов производства или первым, вторым и третьим вместе? Ответ объясните.

Задание № 8.

Можно ли считать верным утверждение, что в международной статистике уровень развития страны измеряется таким показателем, как ВВП и почему?

Задание № 9.

Задание № 10.

Эксперты прогнозируют долгосрочный экономический спад в странах – основных торговых партнерах России. Правительство обсуждает новый импортный тариф. Какой вид импортных пошлин и на какие виды товаров вы рекомендовали бы применить к данной ситуации?

Задание № 11.

Перечислите и объясните преимущества плавающих валютных курсов (не менее трех).

Задание № 12.

Как можно защитить внутренний рынок страны от иностранной конкуренции, не прибегая при этом к введению импортных пошлин?

Задание № 13.

Предположим, страна X наделена факторами производства в следующей пропорции: 20 ед. труда к 7 ед. капитала, а экономика страны Y — 11 ед. труда к 6 ед. капитала. Какой следует считать экономику страны X — трудоизбыточной или капиталоизбыточной? Если принять, что выращивание риса — трудоемкое производство, а производство автомобилей — капиталоемкое, как будет выглядеть товарооборот между этими странами в свете теории Э. Хекшера и Б. Олина?

Задание № 14.

Почему показатели доходов (ВВП на душу населения, ВНД на душу населения) не могут в достаточной степени отразить уровень развития страны? Какие еще показатели необходимо учитывать для того, чтобы составить более объективное представление об уровне развития страны?

Задание № 15.

Почему Международный валютный фонд считает Тайвань, Южную Корею и Сингапур развитыми странами, а ООН — развивающимися?

Задание № 16.

Представьте, что Вам, как эксперту, доверено выступить с докладом на саммите Европейского союза. Подготовьте тезисы своего выступления. Какие главные проблемы, на Ваш взгляд, стоят перед участниками Европейского союза на современном этапе? Каковы пути их решения? Каким образом следует укреплять Еврозону? Возможно ли решение долговой и миграционной проблем, которые мучают сегодня многие страны ЕС?

Задание № 17.

Почему Великобритания до сих пор не входит в зону евро? Каким образом координируется колебания курса фунта стерлингов и евро? Каковы возможные варианты дальнейшего членства Великобритании в ЕС?

Задание № 18.

Для Мексики и сегодня характерно развитое сельское хозяйство. Страна обладает значительными запасами нефти (4 млрд. т. только разведанных ресурсов). Рядом – огромный рынок США и Канады. Не проще ли было бы для страны развивать эти традиционные отрасли, реализуя свои абсолютные и естественные преимущества, и не отвлекаться на создание промышленных экспортных отраслей? Такой продукции, которую производит Мексика, в мировой экономике имеется в избытке. Какое значение имеет создание промышленных экспортных отраслей экономики?

Задание № 19.

Составьте перечень моделей экономического развития различных групп стран в мировой экономике. Какая модель экономического развития реализуется в России сегодня? В какой степени она соответствует магистральным направлениям экономического развития мировой экономики?

Задание № 20.

Почему в мировой экономике темпы роста международной торговли выше темпов роста мирового производства? Если темпы роста мирового производства ниже темпов роста международной торговли, как это влияет на мировую экономику?

Задание № 21.

В течение 1960–1970-х годов Южная Корея превратилась из чистого экспортера в чистого импортера минерального сырья и хлопчатобумажных тканей. Какие теории мировой торговли и как объясняют данный феномен?

Задание № 22.

Почему ввоз и вывоз капитала в развитых странах либерализован почти полностью, а в остальных странах остаются существенные ограничения? Какие отрасли и почему остаются закрытыми для иностранного капитала даже в развитых странах?

Задание № 23.

Одной из проблем экономики Японии является дефляция. Какие меры по борьбе с дефляцией Вы могли бы посоветовать японскому руководству?

Задание № 24.

В 1970-х – начале 1980-х гг. практически все латиноамериканские страны активно брали международные займы, что привело к глубокому долговому кризису.

В то же время страны Юго-Восточной Азии (ЮВА) активно инвестировали свой капитал, что позволило им сделать экономический рывок.

Ответьте на следующие вопросы.

1. Какие страны делали упор на текущее потребление, а какие — на будущее потребление?

2. Какие товары (текущего или будущего потребления) будет экспортировать и импортировать каждая из групп стран?

3. По какой причине международные кредиты могут предоставляться Латинской Америке по более высоким процентным ставкам, чем странам Юго-Восточной Азии?

Задание № 25.

В перспективе странам Северной Африки и Ближнего Востока необходимо продвигаться в сторону создания инновационной экономики, свойственной постиндустриальному обществу. Предлагается рассмотреть три основных направления такого продвижения:

1. Создание современного высокотехнологического производства с опорой на дешевую рабочую силу.

2. Развитие инновационных производств, создающих современную технику и технологии на базе стратегии импортозамещения, с опорой на собственный научный потенциал и производственный капитал.

3. Формирование на своей территории мировых финансовых центров, концентрация потоков международного движения капитала.

Дайте обоснование целесообразности и возможных перспектив решения проблемы по каждому из указанных направлений, или сформулируйте эти направления так, как считаете нужным.

Задания 3 типа.

Задания на проверку умений и навыков, полученных в результате освоения дисциплины

Задание № 1.

В период 2004-2008 гг. Комиссия по открытым рынкам Федеральной резервной системы (ФРС) США 17 раз подряд поднимала базовую учетную ставку. Сегодня ставка существенно снижена и составляет 0-0, 25%. Объясните, что такое базовая процентная ставка по федеральным фондам и как ее изменение влияет на экономику США и мировую экономику? Имеется ли в РФ подобный рычаг регулирования экономики? Если имеется, какова эффективность его использования?

Задание № 2.

Смоделируйте, путем логических рассуждений, к каким последствиям приведет понижение (девальвация) курса национальной валюты в экономике отдельной страны? (внешняя торговля, движение капитала, формирование международных резервов, темпы экономического роста, уровень жизни)

Задание № 3.

Смоделируйте, путем логических рассуждений, к каким последствиям приведет повышение (ревальвация) курса национальной валюты в экономике отдельной страны? (внешняя торговля, движение капитала, формирование международных резервов, темпы экономического роста, уровень жизни)

Задание № 4.

Со времени финансового кризиса в Азии 1997-1998 гг. курс китайского юаня был зафиксирован на уровне 8, 28 юаня за доллар. В июле 2005 г. Банк Китая объявил об отказе от строгой привязки своей валюты к доллару. В июле 2008 г. правительство КНР зафиксировало стоимость национальной валюты на уровне 6, 83 юаня за американский доллар. Это было сделано после того как за три года она выросла в цене на 21%. Только в сентябре 2009 года в виде побочного эффекта от политики сдерживания валюты Китай собрал $68 млрд. валютных резервов. Правительство США и МВФ неоднократно заявляли о необходимости повышения курса юаня. Пока позиция американской стороны вызывает ответную критику китайских властей: официальный Пекин назвал несправедливыми требования Вашингтона укрепить юань. Почему все это время страны Запада, а особенно США, были недовольны такой валютной политикой Пекина и постоянно призывали сделать ее более гибкой?

Задание № 5.

Какие из указанных видов инвестиций следует отнести к прямым, портфельным, ссудным:

Германский банк купил акции российской компании на сумму 200 тыс. долл., при том что общая эмиссия акций составила 3 млн. долл.	Портфельная, поскольку куплено меньше 10%
Японская и китайская компании создают в Пекине консалтинговую фирму, по 50% составляет доля каждого участника.
Россия получает в " Douche Bank" кредит на постройку нового моста через Волгу в Самаре под гарантии государства.
Российский банк купил здание в Париже, в котором разместил свое представительство
Инвестиционный банк Канады приобрел на 20 млн. долл. государственные казначейские обязательства Мексики с 5% доходностью.

Задание № 6.

Еще в конце 80-х гг. в большинстве стран преобладали ограничения в отношении прямых иностранных инвестиций. С тех пор и по настоящее время преобладает отход от ограничений ПИИ.

Объясните:

а) преимущества ПИИ для страны-доноры и для страны-реципиента;

б) какие негативные последствия имеет привлечение иностранного капитала для страны-реципиента?

в) преимущества и недостатки прямых иностранных инвестиций для России.

Задание № 7.

Составьте таблицу: " Основные центры международной миграции рабочей силы" по следующей форме:

Районы миграции рабочей силы	Основные черты миграционных процессов в данном районе

Задание № 8.

В 2005 г. объем валового национального дохода Мексики составил 704 900 млн. долл. Численность населения страны составила 104 млн. чел. Рассчитайте, к какой группе стран относится Мексика по классификации Всемирного банка.

Задание № 9.

В 2005 г. объем ВВП Индии составил 691 163 млн. долл. Численность населения страны составила 1 079 700 млн. чел. Рассчитайте, к какой группе стран относится Индия по классификации Всемирного банка.

Задание № 10.

В 2005 г. ВВП Франции составил 2 046 646 млн. долл. Численность населения страны составила 60, 4 млн. чел. Объем экспорта Франции составил 531 488 млн. долл. Рассчитайте экспортную квоту Франции.

Задание № 11.

В 2005 г. ВВП Японии составил 2 094 715 млн. долл. Численность населения Японии составила 127, 8 млн. чел. Объем экспорта был равен 970 265 млн. долл., а объем импорта – 906 134 млн. долл. Рассчитайте внешнеторговую квоту Японии.

Задание № 12.

В течение семи лет после вступления в ЕС Испании и Португалии было запрещено экспортировать рабочую силу в другие страны Евросоюза. Какими причинами это может быть объяснено? После вступления в ЕС стран Восточной Европы в 2005 г. для них также установлены квоты на миграцию их рабочей силы в другие страны ЕС. Действуют ли в данном случае те же причины, или ситуация стала иной?

Задание № 13.

Простейшей и чаще всего применяемой мерой вовлеченности стран в МЭО является отношение стоимости экспорта товаров к величине ВВП страны (экспортная квота). Причем этот показатель выше у промышленно развитых стран (около 20%). Однако США, передовая страна мировой экономики, имеют относительно небольшую экспортную квоту – чуть более 10%. Чем это объяснить?

Задание № 14.

Установите соответствие между названием интеграционного объединения и странами, входящими в его состав:

1. Европейская ассоциация свободной торговли	А Боливия, Колумбия, Эквадор, Перу, Венесуэла
2. ЕС	Б Канада, США, Мексика
3. Андский пакт	В ФРГ, Франция, Великобритания, Италия, Австрия, Бельгия, Дания, Финляндия, Швеция, Греция, Ирландия, Люксембург, Нидерланды, Португалия, Испания
4. МЕРКОСУР	Г Исландия, Норвегия, Лихтенштейн, Швейцария
5. Северо-американское соглашение о свободной торговле (НАФТА)	Д Аргентина, Бразилия, Парагвай, Уругвай

А=____Б=_____В=______Г=_____Д=____

Задание №15.

Укажите, начиная с низшей ступени, последовательность формирования интеграционных группировок (по степени зрелости):

Ступени интеграции	Номер по порядку
Таможенный союз
Зона свободной торговли
Политический союз
Экономический и валютный союз
Общий рынок
Преференциальный торговых клуб (система взаимных преференций).

Задание № 16.

Используя данные таблицы и формулы, приводимые в учебнике, рассчитайте для стран экспортную, импортную и внешнеторговую квоты. Какие выводы об участии данных стран в международном разделении труда вы можете сделать? Данные приведены за 2014 г.

Страна	Экспорт, млн долл.	Импорт, млн долл.	ВВП, млн долл.
Германия	1 547 000	1 319 000	3 852 556
Индия	342 500	508 100	2 066 902
Польша	218 900	217 000	548 003
Бразилия	81 466	241 900	2 346 118
Болгария	29 250	33 560	55 734
ЮАР	97 900	102 200	349 814
Уругвай	11 000	12 050	57 471
Россия	520 300	323 900	1 860 597

Задание № 17.

Используя данные таблицы, классифицируйте и ранжируйте страны по методике Всемирного банка.

Страна	ВНД, (млн. долл. США), 2014 г.	Население (млн. чел), 2014 г.	Классификация Всемирного Банка
Бразилия	2 342 551
Украина	179 944
Мексика	1 261 087
Китай	9 905 335
Саудовская Аравия	757 058
Румыния	180 846
Австрия	427 321
Россия	1 987 738		Страна с доходом выше среднего уровня
Буркина-Фасо	11 262

Задание № 18.

Составьте перечень факторов, которые способствуют интеграции стран на пространстве бывшего СССР и которые интеграции препятствуют. Заполните таблицу:

№/п	Факторы, способствующие интеграции в СНГ	Факторы, препятствующие интеграции в СНГ

Задание № 19.

Относительно недавно американский экономист Джеффри Сакс, которого в 90-х гг. называли «отцом российской шоковой терапии» высказался следующим образом: «Как мне кажется, российское руководство превзошло самые фантастические представления марксистов о капитализме: они сочли, что дело государства — служить узкому кругу капиталистов, перекачивая в их карманы как можно больше денег и поскорее. Это не шоковая терапия. Это злостная, предумышленная, хорошо продуманная акция, имевшая своей целью широкомасштабное перераспределение богатств в интересах узкого круга людей»^{^[7]}. Приведите аргументы, которые доказывают, или опровергают его точку зрения.

Задание № 20.

Какая из фирм, поставляющих кроссовки, практикует демпинг:

Показатели	Японская	Южно-корейская	Китайская
Средние издержки	18 долл.	18 долл.	18 долл.
Цена кроссовок на
внутреннем рынке	20 долл.	18 долл.	19 долл.
Экспортная цена
кроссовок	22 долл.	19 долл.	18 долл.
Цена кроссовок в
России	23 долл.	20 долл.	20 долл.

Задание № 21.

Страна Х, входящая в ЕС, обратилась в Европейский банк реконструкции и развития с просьбой предоставить ей кредит в 1, 0 млн. евро на структурную перестройку экономики сроком на 2 года. Процент за пользование кредитом составил 6, 0% годовых. В указанной стране инфляция составляет 2% в год. Какой уровень эффективности использования заемных средств (в %) должен быть достигнут, чтобы страна выполнила свои обязательства и обеспечила дальнейший экономический рост?

Задание № 22.

В эпоху золотого стандарта Россия задолжала Великобритании 50 тыс. ф. ст. После погашения долга, поскольку торговые связи продолжались, уже Великобритания оказалась должна 100 тыс. руб. Монета достоинством 1 руб. содержала 1 г золота, монета достоинством 1 ф. ст. — 10 г золота. Стоимость транспортировки золота составляла 1 коп. за 1 г.

Определите, какое количество золота должны были вывезти для погашения своих долгов:

а) Россия;

б) Великобритания.

Задание № 23.

Предположим, что процентная ставка по депозитам оставляет в России 20% годовых, в США — 1, 5 %. Текущий курс составляет 30 руб. за доллар. Как определить ожидаемый курс доллара (через год), исходя из теории процентных ставок?

Задание № 24.

В 2000 г. евро стоил 28, 5626 руб., в 2003 г. — 35, 3625 руб. За тот же период индекс цен в России составил 138, 8%, а в Германии — 108, 8%. Согласно теории паритета покупательной способности рубль в 2003 г. был:

а) недооценен;

б) переоценен.

Задание № 25.

Иностранный инвестор покупает в Японии ценные бумаги с годовой доходностью 10 % на 200 000 долл. Обменный курс при этом составляет 200 иен за доллар. К концу года курс составляет уже 250 иен за доллар. Рассчитайте, каков будет размер выигрыша или проигрыша инвестора.

[1]ТКУ – текущий контроль успеваемости.

[2]ПА – промежуточная аттестация.

[3]Жирным шрифтом выделяются дидактические единицы, составляющие «стратегический базис дисциплины», успешное изучение которого обеспечивает получение оценки «удовлетворительно».

[4] Предполагается указание конкретных глав и/или страниц не более 5-6 источников основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсов.

[5] В данном разделе приводятся методические указания по всем видам учебной деятельности, предусмотренным для преподавания данной дисциплины учебным планом и рабочей программой.

[6] Если тестирование как средство оценивания предусмотрено рабочей программой дисциплины.

[7] Архитектор шоковых терапий Джеффри Сакс // Forbes. 5.11.2012. – URL: http: //www.forbes.ru/sobytiya-slideshow/194088-etot-den-v-istorii-biznesa-igra-monopoliya-i-bankovskii-fleshmob-v-ssha/slide/3

⇐ Предыдущая 1 2 34