Языкознание и социальные науки.

Языкознание и социальные науки.

Языкознание относится к числу социальных наук. Понятно, что оно тесно связано с такими

социальными науками, как история, экономическая география, психология и педагогические науки. Связь языкознания с историей (наукой о развитии человеческого общества) понятна, поскольку история языка является частью истории народа. Особенно явственно заметны связи с

историей общества словарного состава языка, сферы и характера функционирования языка, в первую очередь — литературного.

Языкознание связано, в частности, с такими историческими

Дисциплинами, как археология1, которая изучает историю повещественным источникам — орудиям труда, оружию, украшениям, утвари и т. п., и этнография1 — наука о быте и культуре

народов.Теснее всего языкознание соприкасается с этнографией при изучении диалектного словаря — названий крестьянских построек, утвари и одежды, предметов и орудий сельского хозяйства. Из всех наук, изучающих базис и надстройку, языкознание теснее всего связано с литературоведением (теорией литературы, историей литературы и литературной критикой). Союз языкознания и литературоведения породил ф и л о л о г и ю. На стыке зыкознания и литературоведения находится п о э т и к а 3. Связь языкознания и литературоведения особенно заметна в таких дисциплинах, как стилистика и история литературного языка, а также при разработке проблем языка художественной литературы.

Из естественных наук языкознание соприкасается главным образом с физиологией человека и антропологией (о происхождении человека и его рас)

Связь языкознания с социальными науками более прочная и тесная, чем с науками биологическими и медицинскими. Это еще раз подчеркивает, что, несмотря на физиологическую основу членораздельной речи. Языкознание, как мы видели, различно связано с разными науками, и связи эти могут быть менее глубокими и более глубокими. И тем не менее связь языкознания с другими науками не отрицает самостоятельности его как о с о б о й науки. Самостоятельность языкознания основывается прежде всего на факте существования языка как особого общественного явления. Языкознание изучает язык со всех сторон, тогда как другие науки изучают лишь отдельные стороны языка.

Язык – важнейшее средство человеческого общения. Язык как особая знаковая система.

Важнейшим средством человеческого общения является я з ы к. Он выступает о р у д и е м

о б щ е н и я, осуществляя таким образом к о м м у н и к а т и в ную ф у н к ц и ю. Общаясь друг с другом, люди передают свои мысли, волеизъявления, чувства и душевные переживания, воздействуют друг на друга в определенном направлении, добиваются общего взаимопонимания. Язык дает людям возможность понять друг друга и наладить совместную работу во всех сферах человеческой деятельности. Язык был и остается одной из сил, которые

обеспечивают существование и развитие человеческого общества. Языковые средства используются людьми для выражения самого различного содержания — правильного и неправильного, интересного и неинтересного, полезного и бесполезного (вспомните “светские”

беседы), своего и чужого и т. п. Важна, конечно, социально значимая информация. Язык используется во всех сферах общения— хозяйственной, общественно-политической, бытовой, в сфере художественной литературы и эстетического воздействия, науки и обучения, в сфере делопроизводства и личной переписки, в сфере религиозного культа. Расширение сфер применения языка, полифункциональности коммуникативных его свойств находится в

прямой зависимости от общественно-политического и культурного развития народа, его государства. Язык выступает как средство общения и тогда, когда говорит один человек (монологическая речь), и тогда, когда говорят два или несколько лиц (диалогическая и групповая речь). Общение может быть не только устным, но и письменным. Устный разговор двух лиц является естественной формой общения. С возникновением технических средств общения (радио и телевидение) устное монологическое общение получило широкое распространение, повысилась роль восприятия и понимания чужой речи. Язык как средство общения является общим достоянием.

Различия в пределах общенародного языка, связанные с внутренним членением языкового коллектива. Понятие о территориальном и социальном диалектах.

Язык — не и н д и в и д у а л ь н о е. и не б и о л о г и ч е ское

я в л е н и е.Человек не может быть изолирован от общества, индивидуум вольно или невольно отражает общественные отношения. Язык тем более связан с обществом, его историей.

Общественная природа языка проявляется прежде всего в его с в я з и с н а р о д о м — творцом и носителем данного языка, его нормы, в частности литературно-письменной. Наличие обще-г о

(иногда говорят — общенародного) языка — высшее проявление социальности языка. Социальность языка проявляется также в социальной дифференциации языка, в наличии диал е к т о в —территориальных и социальных. Диалект не образует сам по себе языка: он ч а с т ь того или

иного языка. М е с т н ы й д и а л е к т — это совокупность фонетических, лексических и грамматических особенностей, распространенных на той или иной территории. Фонетические и

лексические особенности более разнообразны, чем грамматические. Фонетические диалектные особенности охватывают как состав фонем, так и их произношение. Степень отличия диалектов друг от друга и их территориальный охват различны по языкам. Например, диалектное членение

французского языка (в самой Франции) не столь значительно, как диалектные различия в немецком языке. Немецкие диалекты характеризуются большей дробностью членения и большей

противопоставленностью малых зон. Диалектные особенности находятся за пределами литературной нормы. Они, однако, могут встречаться в речи персонажей художественных произведений. Диалектные особенности, используемые в художественных произведениях, выполняют особую роль. Учитывая необычность такого употребления диалектных

слов и особую эстетическую нагрузку, их называют специальным словом — д и а л е к т и з м ы.

Функционально-стилистическая дифференциация языка, его основные стилистические пласты.

Языковая история началась с дифференциации племенных диалектов и образования общего языка племенного союза. Такое состояние и развитие языка объяснялось низким уровнем

Производительных сил, малочисленностью племен (они, как уже сказано, первоначально объединяли не более 100 человек), низкой плотностью населения. 50 тыс. лет тому назад, когда

сформировались первые люди, их было всего несколько тысяч; в VII тысячелетии до н. э. число людей достигло 10 млн. Род возникает на базе первобытного человеческого стада. изначально племя объединялось на основе кровного родства и языка —п л е м е н н о г о я з ы к а, или диалекта (наречия). “П о с т о я н н а я те н д е н ц и я к р а з д е л е н и ю, — писал

К- Маркс, — коренилась в элементах родовой организации; она у с и л и в а л а с ь т е н д е н ц и е й к о б р а з о в а н и ю р а з л и ч и я в я з ы к е, неизбежной при их{ т. е. диких и

варварских племен} общественном состоянии и о б ш и р н о с т и з а н и м а е м о й ими т е р р и- т о р и и. Хотя у с т н а я речь замечательно у с т о й ч и в а по с в о е м у л е к с и ч е с к о м у

с о с т а в у и еще устойчивее по с в о и м г р а м м а т и ч е ским ф о р м а м, но о н а не м о ж е т о с т а в а т ь с я н е и з м е н н о й. Л о к а л ь н о е р а з о б щ е н и е — в про-

странстве — вело с течением времени к появлению р а з л и ч и й в я з ы к е; это приводило к обособлению интересов и к полнойсамостоятельности”.Разобщение в пространстве в результате расселения с течениемвремени ведет к появлению различий в языке. Однако языки, восходящие к общему источнику, сохраняют общие корни иаффиксы, общие фонетические закономерности. Особенностьюязыкового развития человечества является возникновение родс т в е н н ы х языков. Общий п р а я з ы к являлся доказательством общего происхождения. Общность языка союза

Родственных племен поддерживалась его использованием на собраниях советов племен, в дни общих празднеств и в устной поэзии.

Историческое развитие языка в связи с развитием устойчивых объединений людей. Языковые процессы на ранних этапахъ развития человеческого общества (первобытнообщинная общность, эпроха зарождения классового общества, рабовладельческое общество)

Важным положением учения о происхождении языка является признание того факта, что первоначальный язык человека был примитивен и беден, что только в ходе дальнейшей эволюции и истории языка он превратился в тонкое и богатое орудие общения, передачи и закрепления сообщений. Первоначальная человеческая речь состояла из диффузных

(расплывчатых) звукопредложений, слитых с интонацией и жестом. Она походила на обезьяньи выкрики4 или те односложные обращения к животным, которые можно наблюдать и сейчас: тпру понукание лошади, хых. Каким же был этот первобытный язык? По-видимому, он выступал в первую очередь как средство регулирования совместной трудовой деятельности в складывавшемся человеческом коллективе, т. е. главным образом в апеллятивной и контактоустанавливающей, а также, конечно, и в экспрессивной функции.. В эпоху разложения первобытнообщинного строя, с возникновением частнособственнических отношений и появлением классов на смену племенам приходят народности. Соответственно, складываются языки народностей. Взамен племенной организации формируется чисто территориальная. Поэтому диалектное членение языка народности обычно бывает лишь отчасти связано со старыми различиями племенных языков или диалектов; в большей степени оно отражает складывающиеся территориальные объединения и их границы. Свой письменный язык вырабатывается далеко не у всех народностей. В силу тех или иных причин у многих народностей функции языка литературы и деловой переписки выполняет в течение определенного времени чужой язык — язык завоевателей, авторитетной чужой культуры, религии, получившей международное распространение и т. д. Так, в большинстве стран средневековой Европы языком науки, религии и в значительной мере языком деловой переписки и литературы была «средневековая латынь» — язык, по-своему продолжавший традиции классической латыни. С развитием капитализма и ликвидацией феодальной раздробленности народности развиваются в нации. Соответственно языки народностей перерастают в национальные языки. Но это процесс не механический, не прямолинейный. В некоторых случаях язык народности не становится национальным, а низводится на положение диалекта того или иного национального языка. В других случаях, напротив, из языка одной народности формируется два-три разных, хотя и близкородственных, национальных языка.

18. Образование языков народностей. Языки и диалекты в рамках языка народностей.Важным этапом в развитии форм существования языка является образование языков н а р о д н о с т е й, а затем и н а ц и й. В Европе этот процесс начался с IX—X вв. и продолжается до сих пор. В этот период происходит как образование новых родственных языков (например, французского, английского русского, украинского и белорусского), так и использование уже существующего языка как языка новой народности или нации.

19. Образование народностей и их языков в прошлом. Народности, их языки, наречия и диалекты возникают на развалинах рабовладельческих империй и раннефеодальных государств. Люди объединяются не по родственным связям, а по проживанию на одной территории, когда, по словам Ф. Энгельса, “не народ подвергался делению, а территория” и на месте племенных союзов“ создано было новое, действительно государственное устройство, основанное на территориальном делении и имущественных различиях”. Народностями рабовладельческого общества были древнеегипетская и древнеэллинская. В эпоху феодализма в Европе образуются французская, польская, древнерусская и другие народности, говорящие в основном на индоевропейских языках. -. Общая территория создавала условия совместной жизни людей разных племен.Вырабатываются общая культура и общий язык. Однако наряду с общим государством и общим языком для феодализма характерно развитие феодальных земель и территориальных диалектов — местных говоров. Они продолжают старые племенные различия, заменяя их местными. Так, в русских летописях вместо словене пишется новгородцы, вместо вятичи пишется рязанцы и т. п. Вместе с тем возникают новые местные отличия в языке. Однако местные диалекты и местные говоры не тождественны друг другу ни по своим языковым характеристикам, ни по общественной функции. Судьба местных диалектов и наречий, возникших в феодальный и раннекапиталистический период, была различной. С одной стороны, они, видоизменяясь, сохранились как диалекты данного языка, что было уже отмечено на примере немецкого и русского языков. Койне' экономического и политического центра, диалект окружающих его окрестностей выступает как база языка народности. В основе латинского языка лежит диалект Рима, а итальянского — флорентийский диалект, в основе грузинского языка —картлийский диалект восточной Грузии, в основе татарского —казанский диалект и т. п. С другой стороны, местные диалекты, обслуживая народные массы, легли в основу разных языков. Так произошло, например, с некоторыми диалектами древне-русского языка. Современные восточнославянские языки, конечно, не являются прямым и непосредственным продолжением языков племен и феодальных земель; однако несомненно, что древнейшие обшие и диалектные черты, как и особенности, возникшие и получившие распространение в XIV—XV вв., были сохранены в разной степени в трех восточнославянских языках. Образование народностей и их языков происходило в XIX в., происходит и в XX в. Наряду с народностями периода феодализма возникают народности капиталистической и социалистической формации. Современными народностями, возникшими на базе феодальных и даже родо-племенных формаций, являются народности Азии и Африки. После победы Великой Октябрьской социалистической революции в Советском Союзе образовалось около 40 новых народностей, например казахи и киргизы, развившиеся сейчас в нации. Это и малые народности Крайнего Севера, Сибири и Дальнего Востока — эвенки, ненцы, ханты, манси и др.

20. Возникновение и развитие национальных языков. Языки и диалекты в рамках национального языка. Язык межнационального и международного общения .

Народности и языки народностей образуются и в настоящее время, тогда как в более развитых странах формируются н а ц и о н а л ь н ы е я з ы к и. Неравномерность развития языков в современном мире является следствием экономического и политического развития разных континентов и стран, что еще раз подчеркивает неразрывную связь языка и народа, языка и

общества. Образование наций происходит различно при капитализме и при социализме. При этом имеются и общие закономерности, присущие образованию любой нации и любого нацио-

нального языка. Рассмотрим последовательно все особенности образования национальных языков.

Три пути образования национальных языков. Общая закономерность в образовании и развитии языка народности и нации находит выражение и в общих особенностях их сложения. Как и образование языков народностей, образование национальных языков проходило тремя путями: путем развития уже готового материала, путем концентрации диалектов и путем скрещивания диалектов и языков. Естественно, что удельный вес каждого пути в разные исторические эпохи различен, и нет такого языка, где бы было отмечено лишь совершенствование, или только концентрация, или только скрещивание. отличие национального языка от языка народности состоит в том, что национальный язык предполагает обязательное наличие литературно-письменной формы, сближенной с общей народно-разговорной речью и потому получившей повсеместное распространение. литературу на мировую арену.

На базе общественной собственности на средства производства, единства экономической, социально-политической и культурной жизни, на базе марксистско-ленинской идеологии, общих интересов и коммунистических идеалов рабочего класса в СССР возникла н о в а я с о ц и а л ь н а я и и н т е р н а ц и о н а л ь н а я о б щ н о с т ь л ю д е й — с о в е т с к и й н а р о д, представляющий собой е д и н с т в о н а ц и о н а л ь н о г о и м е ж н а ц и о н а л ь н о г о.

В условиях общесоюзной и республиканской общности появилась необходимость в я з ы к а х м е ж н а ц и о н а л ь н о г о о б щ е н и я. Русский язык стал в нашей многоязычной стране не

только вторым языком для многих наций и народностей, но он д о б р о в о л ь н о избран всеми народами как о б щ и й язык м е ж н а ц и о н а л ь н о г о о б щ е н и я, поскольку почти населения Советского Союза свободно владеет русским языком.(кроме 130 млн. русских, еще 55 млн. человек считают русский язык родным или свободно говорят на нем). Использование русского языка как общего языка межнационального общения содействует взаимному обмену опытом и приобщению каждойнации и народности к культурным достижениям всех других народов СССР и к мировой культуре, процессу сближения наций. Распространение русского языка как языка межнациональногообщения в нашей стране не дает ему правовых привилегий и предполагает дальнейшее свободное развитие языков социалистических народностей и наций, так как стирание национальных различий, в особенности языковых различий, — значительно более длительный процесс, чем стирание классовых граней. В условиях совершенствования социализма расширяется общественная функция литературных языков, изменяется соотношение литературного языка и диалектов, а также стилевая структура языка. С одной стороны, в литературную норму про-

никает в большей степени разговорная речь, смещается грань между литературной нормой и просторечием. С другой стороны, и в литературную речь, и в разговорный язык проникают об-

щественно-политическая и научно-техническая лексика, элементы книжного языка. Особенно интенсивно развивается лексика всех литературных языков. Исчезают из общего употребления слова, обозначающие ушедшие в прошлое явления и понятия. Однако более заметен

процесс обогащения словарного состава — появление новых слов и выражений, переосмысление значений слов, стилистическаяпереориентация не только отдельных слов, но и групп слов, создание общего терминологического фонда. Изменение словарного состава языка оказывает влияние на фонетический и грамматический строй языка, вызывая некоторые сдвиги в орфоэпии, синтаксисе и даже в морфологии. Опыт национально-языкового строительства в Советском Союзе был использован в странах социалистического содружества.

II. Основные понятия фонетики и фонологии.

Б. Ассимиляция и её виды.

Диссимиляция

Это явление обратное ассимиляции. Представляет собой расподобление артикуляции двух одинаковых или подобных звуков.

Феврарь перешло в февраль (ср. англ. February, нем. Februar, фр. fevrier), коридор - колидор (в просторечии), фр. couroir - couloir (рус. кулуар), велблюд - верблюд - примеры дистактной диссимиляции.

Контактная диссимиляция наблюдается в словах легко [лехко], скучно [скушно].

Метатеза (гр. перестановка) - взаимная перестановка звуков или слогов в пределах слова.

Слово мармор перешло в рус. мрамор, талерка - тарелка, долонь стала ладонь, творушка - ватрушка, каталажка - такелаж, невро(-патолог) - нерв. Англ. Например, президент СССР Горбачев всегда произносил Арзебажан вместо Азербайджан - так ему было удобнее.

Гаплология (греч. ´ α π λ ο ο ς [haplos] - простой) - упрощение слова вследствие диссимиляции, при которой происходит выпадение одинаковых или сходных слогов. Напр., минералология - минералогия, корненосый - курносый, близозоркий - близорукий, трагикокомедия - трагикомедия, стипепендия - стипендия.

Позиционные изменения

А. Редукция

Изменение (ослабление) согласных и гласных звуков по качеству и количеству (долготе) в зависимости от места в слове, нахождения в безударных слогах и т.д.

Рус. д о м - дом а - домов о дство. В безударных слогах «о» подвергается редукции. Редукция может быть полной: Ваня - Вань, Иванович - Иваныч, Ивановна - Иванна.

Анг. nama - name (второй гласный сначала редуцировался частично, а затем полностью, сохранившись в правописании). Good morning - g'morning - morning.

Апокопа - отпадение звука в конце слова: чтобы - чтоб.

Синкопа - отпадение звука не на конце слова: Иванович - Иваныч.

Б. Оглушение

Потеря звонкости имеет место во многих языках. Обычно это объясняется преждевременным возвращением голосовых связок в состояние покоя, напр., рус. луга - луг [лук], труба - труб [труп].

В. Паразитические звуки

Протеза - появление звука в начале слова, напр., рус. осемь - восемь, ус(-еница) - гусеница, отчина - вотчина, исп. - estudiante от лат. studens, estrella от Stella (звезда), баш. ыстакан, ыштан (стакан, штаны), венг. asztal (стол).

Эпентеза - появление звука в середине слова, напр. рус. Италия [Италийа] от Italia, Иоанн - Иван, в просторечии - какава, рубель, шпиён, баш. и тат. произношение «икс», «акт» как [икыс], [акыт].

Эпитеза - появление звука в конце слова: рус. песнь - песня.

Субституция. Замена звука чуждого данному языку звуком родного языка, напр., нем. Herzog - герцог, Hitler - Гитлер (звука, соответствующего нем. «h» нет в русском языке), анг. meeting - митинг (звук «ng» [η ] отсутствует в русском языке), вместо фр. звука, обозначаемого буквой u (tu, pure) и нем. ü в рус. яз. пишется и произносится [ю].

Диэреза (греч. выкидка). Опущение звука: рус. со л нце, сер д це, чес т ный, счас т ливый; баш. ултыр (садись) - утыр.

Элизия. Выпадение конечного гласного перед предшествующим гласным. Это явление особенно свойственно романским языкам, напр., фр. l'arbre (артикль le + arbre), D'Artagnan - de Artagnan, D'Arc - de Arc), баш. ни эшлэй - нишлэй.

III. Письмо.

Буквенно-звуковое письмо.

Буквенно-звуковое письмо – тип письма, в котором каждый графический знак обозначает, как правило, отдельный звук, (фонему). Подразделяется на: консонантно-звуковое письмо, передающее только согласные; и на вокализованно-звуковое письмо, передающее согласные и гласные звуки. Вокально-звуковым (или буквенно-звуковым) письмом являются, например, русское и английское, так как буквы обозначают здесь в основном звуки речи. Примером слогового письма может служить индийское письмо деванагари, арабское и эфиопское письмо, японское письмо кана, корейское письмо кунмун.

3. Происхождение алфавитов. Основные алфавиты современного языка .

А л ф а в и т — это совокупность букв какого-либо фонографического письма, расположенных в исторически установленном порядке. Попытки создать буквенно-звуковое письмо и алфавит отме-

чены у многих народов, особенно Восточного Средиземноморья. Однако происхождение алфавита уходит своими корнями преждевсего в такие древние страны, как Египет, Финикия, Греция.

Консонантно-звуковое письмо возникло во второй половине II тысячелетия, вокализованное звуковое письмо появилось в начале I тысячелетия до н. э. Возникают четыре основные ветви восточного письма — еврейская, сирийская, иранская и арабская. Развитие этих ветвей связано с распространением четырех религий Переднего Востока—иудаизма (еврейское письмо), восточного

христианства (сирийское письмо), зороастризма (иранское письмо) и мусульманства (арабское письмо). После завоевания арабами в VII в. н. э. Передней Азии арабское письмо стало широко

распространяться, вытесняя другие виды восточных алфавитов. Из западного письма наиболее известны греческий алфавит, латиница, кириллица.

Греческий алфавит. Греки сначала пользовались консонантным письмом. В VIII—VII вв. до н. э. встречаются вокально-звуковые надписи. В 403 г. до н. э. при архонте Евклиде вводится в

Афинах классический греческий алфавит. Классический греческий алфавит состоял из 24 букв; 17 букв обозначали согласные и 7 — гласные. Значительный вклад греков в становление алфавита состоял прежде всего в том, что были введены буквы для обозначения гласных: а, е, т), i, v, о, ш. Второе изменение касалось направления письма: греки стали писать не справа налево, как писали египтяне и финикийцы, а слева направо. В связи с изменением направления письма были перевернуты и буквы.

Латиница и алфавиты на латинской основе. Латинский алфавит оказал огромное влияние на

формирование письма народов Западной Европы. Сейчас насчитывается более 70 алфавитов на латинской основе: свыше 30 европейских, 20 азиатских и около 20 африканских.

Кириллица и алфавиты на кирилловской основе. Славянский алфавит возник в конце IX — начале X в., причем было создано две азбуки — глаголица и кириллица. Создание азбук связано с

именем братьев Кирилла и Мефодия. Кириллица является творческой переработкой византийского алфавита — греческого уставного письма VII—VIII вв.; из 43 букв 19, т. е. 45%, было включено в азбуку для обозначения звуков старославянского языка; однако были введены и дополнительные буквы:. Буквы омега, фита, пси, кси, ы-десятеричное и ижица использовались как цифровые знаки, а также в заимствованных (византийских) словах. Кириллица получила распространение у южных (болгар, сербов, македонцев) и восточных славян.

Языкознание и социальные науки.

Языкознание относится к числу социальных наук. Понятно, что оно тесно связано с такими

Языкознание связано, в частности, с такими историческими

12 3 4 5 6 7 8 9 Следующая ⇒