Lexicology as a branch of Linguistics

Стр 1 из 5Следующая ⇒

Российской Федерации

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА

ФИЛИАЛ В Г. ВОЛХОВЕ

КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Методическое пособие

Волхов

ББК 81.2 Англ – 3я73

УДК 811.111’373

Л – 43

Печатается по решению Ученого Совета филиала РГПУ им. А.И. Герцена в г. Волхове

Автор-составитель: Филиппова С.Г.

Рецензенты: Богданова О.А., канд. филологических наук, Стычишина Л.П., канд. филологических наук, доцент

Настоящее пособие предназначено для студентов III курса специальности 050303 «Иностранный язык (английский)». Курс изучения дисциплины «Лексикология» рассчитан на 34 часа лекционных занятий, 32 часа семинарских занятий и 68 часов самостоятельной работы.

Пособие отражает современные тенденции и требования к обучению преподавателей английского языка. Оно включает в себя ключевые вопросы лекционных занятий, планы семинарских занятий, задания для самостоятельных и контрольных работ, методические указания по организации контроля и самостоятельной работы, вопросы к экзамену, англо-русский терминологический словарь, темы рефератов и списки литературы. Результаты освоения дисциплины оцениваются по балльно-рейтинговой системе, которая представлена в технологической карте. Курс читается на английском языке.

Введение

Предметом изучения дисциплины «Лексикология» является словарный состав английского языка – семантические и морфологические особенности лексических единиц, их системные отношения в языке, способы деривации, функциональная вариативность - и основы лексикографии.

Цель курса - обучение студентов основным теоретическим вопросам лексикологии и практическому умению использования ресурсов словарного состава английского языка.

В задачи обучения входят:

· ознакомление с основными теоретическими проблемами лексикологии;

· создание у студентов представления о системной организации словарного состава языка;

· углубление знаний студентов лексики английского языка;

· развитие умения выявлять и использовать в речи различные ресурсы словарного состава английского языка;

· развитие умений лингвистического анализа лексических единиц;

· развитие умения излагать теоретические проблемы лексикологии на английском языке;

В результате изучения курса дисциплины студенты должны:

· иметь представление о специфике лексикологии как лингвистической науке;

· знать основные теоретические положения лексикологии и лексикографии;

· уметь излагать теоретические вопросы лексикологии на английском языке;

· уметь проводить основные виды лингвистического анализа (компонентный, морфологический, контекстуальный);

· уметь выявлять и анализировать лексические средства в англоязычном тексте.

Теоретические знания, приобретаемые студентами в ходе изучения дисциплины, детализируют общетеоретические лингвистические знания студентов – будущих преподавателей английского языка и составляют теоретическую основу навыков и умений владения иностранным (английским) языком. Практические навыки исследования словарного состава английского языка позволяют студентам расширить словарный запас и приобрести навыки лингвистического исследования.

Содержание

Лекционный курс

Introduction

Lexicology as a branch of Linguistics

Vocabulary and properties of words as the subject studied by Lexicology, the basic task of Lexicology, Lexicon as a component of the Language Personality, structure and types of Lexicology, the role of lexicological studies, the links of Lexicology with other branches of Linguistics, the properties of lexical system.

Part 1 Lexical Semantics

Word as a basic unit of Language

The word as a unity of meaning and form, wordbuilding and formbuilding, the Lexical Unit (LU), the differentiation of a word and a morpheme, a word and a free combination, the relationship of a word and reality in the Semantic Triangle, word motivation and its types.

Lexical Meaning and Word Semantic Structure

Lexical meaning and its definitions, lexical meaning and concept, lexical and grammatical meaning, cognitive and pragmatic meanings, denotatum and significatum, the description of meaning as a task of Lexicography.

The structure of cognitive meaning: meaning as a group of semantic characteristics (semes), the componential analysis, intentional and implicational semantic characteristics, hyperseme (marker) and hyposeme (distinguisher) as types of intentional semantic characteristics, types of implications.

The structure of pragmatic meaning: the optional character of pragmatic meaning, types of connotations.

Prototypical Semantics

The prototypical approach to the word semantic structure, cognitive categories as the result of categorisation, the basic principles of the prototypical approach, prototypical, non-prototypical and marginal elements of a category, the characteristics of a prototype.

Semantic Derivation

The change of word semantic structure as a source of language development, the types of semantic derivation, specialisation, generalisation, linguistic metaphor and its types, linguistic metonymy and its types, the linguistic and extralinguistic causes of semantic derivation.

Polysemy and Homonymy

The polysemy as a characteristic of the English language, types of meanings and their interrelation in the structure of a polysemantic word, the basic features of polysemy, the definition of homonyms, the main causes of homonymy, classifications of homonyms – homonyms proper, homophones and homographs, full and partial homonyms.

Word and Context

The polysemy and context, combinability of words, the usual and occasional meanings, static and dynamic meanings, the theory of linguistic context, context and speech situation, context as a unity of a word and an indicator, types of context (lexical, grammatical, thematic).

Part 2 Lexical Morphology

Affixation

Morpheme as a minimum meaningful unit of language, free and bound morphemes, classes of morphemes, positional types of affixes, affixation as a type of derivation, functional and derivational affixes, native and borrowed affixes, productive and non-productive affixes, affixes forming different parts of speech, allomorphs as variants of morphemes.

Composition

Composition as a type of derivation and morphological structure, the aspects of differentiation of compound words and free phrases (graphic, semantic, morphological, syntactical), determinant and determinatum in a structure of compound words, classifications of compounds, reduplicative compounds, the characteristic features of English compounds.

Shortening

Shortening as a type of derivation, quantitative and qualitative correlation of a curtained word with its prototype, types of clipping (final, initial, medial)

Conversion

Conversion as a combined morphological and syntactic way of word-building, usual and occasional conversion, groups of words coined by conversion, groups of semantic associations of the original word with the word coined by conversion, morphological and historic causes of conversion development, patterned homonymy, combination of conversion and composition.

Minor types of word-building

Blending as a combination of shortening and composition, additive and restrictive types of blending, onomatopoeia (sound imitation), groups of onomatopoeic words, back–formation and its diachronic relevance.

Part 3 Vocabulary as a System

Semantic fields

Trier’s theory of semantic fields, types of semantic fields in Fillmore’s theory, synonymy, synonymic group, synonymic dominant, ideographic, stylistic and absolute synonyms, the sources of synonymy, hyperonemes, hyponemes and equanemes, lexical opposites (antonyms and conversives), types of antonyms.

Phraseology

Phraseological Unit as a word equivalent, the basic characteristics of PU, motivational classification of PU (fusions, unities and combinations), functional classification of PU, the features enchanting the stability of PU.

Part 4 Applied Lexicology

Lexicography

The theory and practice in Lexicography, types of dictionaries: unilingual, bilingual and multilingual dictionaries, synchronic and diachronic dictionaries, general and special dictionaries, the problem of word selection, the problem of entry arrangement, the problem of word definition.

Семинарские занятия

Part 1 Lexical Semantics

III

Semantic Derivation

Questions and tasks:

1. Name the types of semantic derivation.

2. What is specialization?

3. What is generalization?

4. What is linguistic metaphor? What are the types of metaphor?

5. What is linguistic metonymy? What are the types of metonymy?

6. What are Elevation and Degradation?

7. What are the causes of semantic change?

Practical exercises:

1) Ex. 2 (p. 160); 2) Ex. 3 (p. 162); 3) Ex. 4 (p. 162); 4) Ex. 5 (p. 162); 5) Ex. 6 (p. 163); 6) Ex. 7 (p. 164); 7) Ex. 10 (p. 165) (Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000).

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 60-76; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 147-165 3) Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб., 2007 – pp. 192–276; 4) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 74-81; 6) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 27-29.

Polysemy and Homonymy

Questions and tasks:

1. What is polysemy?

2. What meanings can be included into the semantic structure of a polysemantic word?

3. What is homonymy?

4. What’s the difference between polysemy and homonymy?

5. What are the main sources of homonymy?

6. How are homonyms classified?

Practical exercises:

1) Ex. 2 (p.142); 2) Ex. 4 (p. 144); 3) Ex. 5 (p. 145); 4) Ex. 6 (p. 145); 5) Ex. 8 (p. 146); 6) Ex. 2 (p. 176); 7) Ex. 3 (p. 177); 8) Ex. 4 (p. 178); 9) Ex. 5 (179); 10) Ex. 8 (p. 182) (Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000).

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 50–56, 182-193; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 131–146, 166-175; 3) Гвишиани Н.Б. Современный английский язык: Лексикология. М., 2000 – pp. 150-158. 4) Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб., 2007 – pp. 176–192; 5) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 125-131; 6) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 29-34.

Part 2 Lexical Morphology

Composition

Questions and tasks:

1. Give the definition of a compound word.

2. Describe the aspects of differentiation of a compound word from a free phrase.

3. How are compounds structured? Which compounds are called endocentric and which exocentric?

4. How are compounds classified?

5. What is a semi-affix?

6. What compounds are called derivational?

7. What compounds are called reduplicative? Name groups of reduplicative compounds.

8. What is an ablaut combination?

9. What is a rhyme combination?

10. What compounds are called idiomatic and non-idiomatic?

Practical exercises:

1) Ex.2 (p. 120); 2) Ex. 4 (p. 123); 3) Ex. 5 (p. 124); 4) Ex. 6 (p. 124); 5) Ex. 7 (p. 124) (Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000).

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 108-133; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 104–114; 3) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 37-48; 4) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 91-96.

VII

VIII

Conversion

Questions and tasks:

1. What is conversion? Illustrate it with examples.

2. Is conversion a morphological or syntactic way of word-building?

3. Illustrate groups of words made by conversion.

4. Characterise the semantic relationships of words in conversion.

5. Characterise the historical development of conversion. What is patterned homonymy?

6. How can conversion be combined with other types of derivation?

7. What is substantivation? Illustrate it with examples.

Practical exercises:

1) Ex.9 (p. 100); 2) Ex. 10 (p. 101); 3) Ex. 11 (p. 102); 4) Ex. 12 (p. 103) (Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000).

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 153-164; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 86 – 94; 3) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 48-51; 4) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 87-90. 5) Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб., 2007 – pp. 443–480.

Semantic fields. Synonyms

Questions and tasks:

1. Give the definition of synonyms.

2. What is a synonymic dominant?

3. How do linguists treat the criterion of interchangeability in synonymy?

4. What types of synonyms are recognised?

5. What are the sources of synonymy?

6. What words are called euphemisms?

7. What words are called paronyms?

Practical exercises:

1) Ex. 2 (p. 198); 2) Ex. 3 (p. 200); 3) Ex. 6 (p. 202); 4) Ex. 8 (p. 203); 5) Ex. 9 (p. 204); 6) Ex. 12 (p. 206); 7) Ex. 14 (p. 207); 8) Ex. 2 (p. 220); 9) Ex. 6 (p. 222) (Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000).

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 194-208; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 216- 219. 3) Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб., 2007 – pp. 393–397; 4) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 131-135; 5) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 43-50.

XI-XII

Phraseology

Questions and tasks:

1. What is a Phraseological Unit? What terms are synonymous to it?

2. What is the difference between a Phraseological Unit and a word?

3. What is the difference between a Phraseological Unit, a free phrase and a semi-fixed combination?

4. What are the ways of forming Phraseological Units?

5. What classifications of Phraseological Units have been introduced?

6. Innumerate the basic characteristics of Phraseological Units?

7. What are proverbs and sayings?

8. What role do Phraseological Units, proverbs and sayings play in speech?

Practical exercises:

1) Ex. 2 (p. 237); 2) Ex. 3 (p. 237); 3) Ex. 4 (p. 237); 4) Ex. 5 (p. 238); 5) Ex. 8 (p. 239); 6) Ex. 9 (p. 239); 7) Ex. 11-12 (p. 240); 8) Ex. 2 (p. 252); 9) Ex. 3 (p. 253); 10) Ex. 5 (p. 255); 11) Ex. 6 (p. 255); 12) Ex. 8 (p. 256); 13) Ex. 9 (p. 257); 14) Ex. 10 (p. 257); 15) Ex. 11 (p. 258) (Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000).

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 165-181; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 225– 236, 242–251; 3) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 83-98; 5) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 128-145.

XIII

XIV

XV-XVI

Word and Meaning

Tasks:

1. Analyse the definitions of “word” given by I. Pavlov, H. Sweet, L. Bloomfield, E. Sapir, St. Ullman, A. Gardiner, V. Vinogradov, M. Haliday. How do they differ?

2. Which notion is broader – “sign” or “meaning”? Give arguments.

3. Is “meaning” a “thought” or a “fact of reality”? Give arguments.

4. What is the difference between denotatum and significatum?

5. What does the process of naming consist of?

6. Find in the dictionary some motivated words (10-15)? Group them according to the type of motivation (phonetic, morphological, semantic). Analyse their meanings.

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 27-42; 2) Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб., 2007 – pp. 19–24, 29-43; 3) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 15-17.

Lexical Semantic Structure

Tasks:

1. Are connotative and pragmatic meanings differentiated? Give arguments.

2. Do the exercise 3.1, p. 23 (Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006).

3. Choose 8-10 words of different principal parts of speech from the dictionary and produce their componential analysis.

4. Choose 5-7 words of different principal parts of speech from the dictionary and analyse their implicational.

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 47-59; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 136-138; 3) Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб., 2007 – pp. 27-28, 85–127; 4) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006 – pp. 17-25.

III

Semantic Derivation

Tasks:

1. Define and illustrate: cognitive (когнитивная) metaphor, emotive (эмоциоанально-оценочная) metaphor, subject (предметная) metaphor, predicate (признаковая) metaphor.

2. Using different sources find semantic derivatives (20-30), classify them in the table, translate them into Russian:

metaphor	metonymy	generalisation	specialisation	evaluation	degradation
1. Wing (крыло птицы) – wing (крыло самолета) 2……..	1. Matisse (Матисс) – Matisse (картина Матисса)	1. Target (мишень для стрельбы) – target (любая цель)	1. Girl (ребенок) – girl (девочка)	1. Fond (глупый) – fond (любящий)	1. Gang (группа людей) – gang (банда)

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 60-76; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 147-165 3) Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб., 2007 – pp. 204 – 231; 4) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 74-80; 5) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006 – pp. 25-39.

Polysemy and Homonymy

Tasks:

1. How is polysemy viewed diachronically and synchronically?

2. Choose 5-7 polysemantic words from the dictionary and analyse their meanings.

3. Using different sources find pairs of homonyms (15-20), classify them in the table, translate them into Russian:

Homonyms proper	Homophones	Homographs
1) ball (мяч) – ball (бал) …………	.................	.................

4. Choose a category and describe its prototypical characteristics. Illustrate its prototype and non-prototypical (marginal) elements.

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 50–56, 182-193; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 131–146, 166-175; 4) Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб., 2007 – pp. 176–192; 5) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 125-131; 6) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 30-31.

Lexical Morphology

Tasks:

1. Illustrate the morphemic types of words with your examples, translate them into Russian:

monomorphic	polymorphic
monoradical	polyradical
	radical-suffixal	radical-prefixal	prefixo-radical-suffixal	with more than one root	with more than one root and one or more affixes

2. Produce the ICs and UCs analysis of 3 words from ex. 8, p. 60 (Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006) and add 5 more words chosen from the dictionary, translate them into Russian.

3. Do ex. 4, p. 98 (Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006), translate the words into Russian, choose 5 words made by conversion from the exercise and use them in sentences.

4. In the dictionary find illustrations of compounds (10-15) and classify them.

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 77-107; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 78–100; 3) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 21-37; 4) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 52-98.

Semantic fields

Tasks:

1. What semantic classes of words may be recognised?

2. Study the illustrations of Semantic Fields in ex. 9, p. 49 (Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006). Compose two more semantic fields.

3. Illustrate 2-3 synonymic groups.

4. Illustrate 2-3 groups of equanyms. Name the hyperonyms to each group.

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 209-215; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 216 – 219, 280– 282. 3) Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб., 1997 – pp. 404–512; 4) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 135-141; 5) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 44-51.

VII

Phraseology

Tasks:

1. Innumerate the main sources of Phraseological Units in the English languige.

2. Fill in the table with examples (30- 40), translate them into Russian:

Phraseological fusions	Phraseological unities	Phraseological collocations
1) …………… 2) ………

3. Write a short composition (20-30 sentences) using as many Phraseological Units as possible.

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 165-181; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 225–236, 242– 251; 3) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 83-98; 4) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 128-145.

VIII

Variants and Dialects

Tasks:

1. Choose 15 questions from the list on pp. 165-166 (Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 159-161) and give short answers.

2. Read the poem written by R. Burns (ex.3, p. 167 – abid.), translate it into Russian. Find one more poem of this poet and find the peculiarities of Scottish English.

3. Compose the table indicating the lexical peculiarities of variants and dialects of the English language:

Variants	Lexical Peculiarities
1. American English
2. Canadian English
3. Australian English
4. New-Zealand English
5. South-African English
6. Indian English
British Dialects
a)……
b)……
…………….
American Dialects
a)……
b)……
……………..

4. Do ex. 20, p. 179 (abid).

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 245-251; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 12–21, 259-275. 3) Гвишиани Н.Б. Современный английский язык: Лексикология. М., 2000 – pp. 27–56; 4) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 141-151; Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006, pp. 146-186.

Etymology

Tasks:

15. How did borrowings influence English?

16. Compose the table of Etymological Doublets.

17. Write a summary of the text on pp. 118-120 (Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006)

Literature: 1) Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986 – pp. 252-261; 2) Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000 – pp. 44–71; 3) Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004 – pp. 108-123; 4) Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006 – pp. 103-120.

Lexicography

Tasks:

1. Answer the questions 21-34 on pp. 201-202 (Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006)

2. Do ex. 3, p. 202 (abid)

3. Do ex. 11, p. 212 (abid) (you may analyse other electronic dictionaries instead of the given ones).

Literature: Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006 – pp. 187-216.

II. Problems of Semantics

Give the definition of Prototype
Name types of Semantic Derivation
Name types of meanings in a polysemantic word
Name types of homonyms
Draw the formula of Linguistic Metaphor

Темы рефератов

· Русскоязычные заимствования в современном английском языке

· Проблема синонимии в сфере фразеологии

· Теория когнитивной метафоры

· Отражение картины мира в словарном составе английского языка

· Лингвистические термины в современном английском языке

· Лингвистическое наполнение концепта

· Американизмы в современном английском языке

· Неологизмы в современном английском языке

· Дифференциация лексики английского языка по функциональным стилям и регистрам

· Узуальные и окказиональные коннотации в семантической структуре слова

· Гендер и его отражение в английском словарном составе

· Концепт и значение: соотношение понятий

· Лексическая и грамматическая валентность

· Современные англоязычные электронные словари

· Многозначное слово на уровне системы языка и речи

· Актуализация имплицитной информации в речи

· Лексическое значение в свете прототипической семантики

Рекомендуемая литература

Основная литература

1.Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. М., 2000

2. Гвишиани Н.Б. Современный английский язык: Лексикология. М., 2000

3. Дубенец Э.М. Современный английский язык. Лексикология: пособие для студентов гуманитарных вузов М., СПб., 2004

4. Зыкова И.В. Практический курс английской лексикологии. М., 2006

5. Кунин А.В. Фразеология современного английского языка М., 1972

6. Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. СПб., 1997

7. Arnold I.V. The English Word. Moscow, 1986

8. Ginzburg R.S. A Course in Modern English Lexicology M, 1979

Дополнительная литература

1. Амосова Н.Н. Этимологические основы словарного состава современного английского языка. М., 1956

2. Амосова Н.Н. Основы английской фразеологии. Л., 1963

3. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка. М., 1974

4. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. М., «Наука», 1988

5. Архипов И.К. Человеческий фактор в языке. СПб, Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001

7. Белявская Е.Г. Текст лекций по семантике английского языка. М., 1985

8. Виноградов В.В. Лексикология и лексикография. Избранные труды. М., 1977

9. Выготский Л.С. Мышление и речь. М, «Лабиринт», 1996

10. Заботкина В.И. Новая лексика современного английского языка. М., 1989

11. Залевская А.А. Психолингвистические проблемы функционирования слова в лексиконе человека. Тверь, 1999.

12. Карпова О.М. Словари современного английского языка: Библиографический указатель. СПб., 2002

13. Колшанский Г.В. Объективная картина мира в познании и языке. М, 1990

14. Кубрякова Е.С. Роль словообразования в формировании языковой картины мира. // Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. М, 1988.

15. Манерко Л.А. Этимология английского языка через историю народа Великобритании. Рязань, 1998

16. Никитин М.В. Основания когнитивной семантики. СПб, 2003

17. Постовалова В.И. Картина мира в жизнедеятельности человека. // Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. М, 1988

18. Стернин М.А. Лексическое значение слова в речи. Воронеж. Воронеж. Ун –т, 1985

19. Степанов Ю.С. В мире семиотики. // Семиотика. Антология. М, Екатеринбург, 2001.

20. Телия В.Н. Метафоризация и ее роль в языковой картине мира. / Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. М, 1988

21. Уфимцева А.А. Роль лексики в познании человеком действительности и в формировании языковой картины мира. // Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. М, 1988.

22. Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. Воронеж, Изд-во Воронеж. Ун-та, 1987

23. Швейцер А.Д. Литературный английский язык в США и Англии. М., 2003

24. Akhmanova O.S. Lexicology: Theory and Method. M, 1972

25. Eco U. Semiotics and the Philosophy of Language. Indiana University Press, Bloomington, 1984

26. Dijk Teun A van. Text and Context. Explorations in the semantics and pragmatics of discourse. Longman, London and New York, 1980

27. Pinker Steven. The Language Instinct (The New Science of Language and Mind). London, New York, “Penguin books”, 1995

Internet источники

1.Антрушина Т.Б. English Lexicology. www. durov.com/content/books.html

2.Арнольд И.В. The English Word. www. durov.com/content/books.html

3.Блэк М. Метафора (1990). www. philology.ru/linguistics1.htm

4.Будаев Э.В. Становление когнитивной теории метафоры (2007). www. philology.ru/linguistics1.htm

5.Вежбицкая А. Прототипы и инварианты (1996). www. philology.ru/linguistics1.htm

6.Гинзбург Р.З., Хидекель С.С. и др. Лексикология английского языка. www. durov.com/content/books.html

7.Дубенец Э.М. Курс лекций и планы семинарских занятий по лексикологии английского языка. www. homeenglish.ru/Text-book.htm

8.Заботкина В.И. Новая лексика современного английского языка. www. durov.com/content/books.html

9.Елисеева В.В. Лексикология английского языка. www. homeenglish.ru/Text-book.htm

10. Камчатнов А.М. Потебня и Лосев о внутренней форме слова (1998). www. philology.ru/linguistics1.htm

11. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем (1990). www. philology.ru/linguistics1.htm

12. Середина К.Г., Томлянович А.К., Краснянская И.А. Идиоматика в английской речи. www. homeenglish.ru/Text-book.htm

Технологическая карта

№	Виды текущей аттестации аудиторной и внеаудиторной работы	Минимальное количество баллов	Максимальное количество баллов
Обязательные виды учебной деятельности
	Лекции	1* 16
	Семинары	1*16	32 (2*16)
	Контрольные работы	5 (1*5)	10 (2*5)
	Самостоятельные работы	10 (1*10)	20 (2*10)
	Итоговый тест
	Экзамен	9 (3*3)	18 (6*3)
	ИТОГО:
Дополнительные виды учебной деятельности
	Реферат

Необходимый минимум для допуска к экзамену _41__балл

Перевод баллов в оценки:

95-100 – отлично

80-95 – хорошо

50-80 – удовлетворительно

Приложения

Types of Suffixes

Type of suffixes	Examples
1. Native	-ness (kindness), -er (farmer), -ship (friendship), -ful (colourful), -less (pitiless), -th (fifth), -ish (childish), -ly (calmly)
2. Borrowed	-ion (union), -tion (promotion), -ate (create), -able (eatable), -ance (importance), -ence (silence), -ment (basement), -ous (obvious)
3. Productive	-er (doer), -ing (beginning), -ness (brightness), -ism (patriotism), -y (dirty), -ish (bluish), -ed (abandoned), -ly (thoroughly)
4. Non-productive	-th (tenth), -hood (brotherhood), -ous (gorgeous), -en (broaden)
5. Noun-forming	-age (privilege), -ance (alliance), -ant (servant), -ent (incident), -dom (kingdom), -ee (employee), -er (fighter), -eer (mutineer), -hood (neighbourhood), -ing (typing), -ion/sion/tion (substitution), -ist (florist), -ment (government), -ness (coolness), -ship (ladyship), -ty (ability)
6. Adjective-forming	-able (portable), -al (formal), -ic (heroic), -ical (political), -ant/ent (pleasant), -ary (arbitrary), -ate (delicate), -ete (concrete), -ed (accustomed), -ful (sorrowful), -an (Roman), -ish (modish), -ive (passive), -less (penniless), -like (homelike), -ly (monthly), -ous (monstrous), -ious (gracious), -some (handsome), -y (handy)
7. Numeral-forming	-fold (threefold), -teen (sixteen), -th (hundredth), -ty (seventy)
8. Verb-forming	-ate (celebrate), -en (madden), -fy (glorify), -ise (criticise), -ish (flourish)
9. Adverb-forming	-ly (nicely), -ward(s) (homewards), -wise (likewise)

Formal Vocabulary

Officialisms (learned words)	Proximate, commence, complete, exclude, heterogeneous, indicate, initial, internal, respectively Domestic, labial, mental, solar Hereby, thereby, hereafter, whereupon, herein, therewith Moreover, furthermore, however As follows, as early as, in terms of Accommodation, dispatch, comestibles, donation, forenoon, sustain, obtain, summon, proceed, approximately
Literary words (learned words)	Felicity, cordial, solitude, fascination, meditation, forebode, lugubrious
Obsolete words	Thou, thy, aye, nay, hath, behold, gore, woe, fair, hapless
Neologisms	Hardware, software, PC, multi-user, BASIC, computerize, blitz out, teleshopping, videobank, biometric eye-scanner, youthquake, Euromarket
Terms	Teletext, ELF, ecotecture, telegraph, aerodrome, aerodynamics, cyclotron, metaphor, metonymy

Informal Vocabulary

Colloquialisms	Be good at, some sort of, stuff, cope with, keep up, a bad lot, kid, pal, chum, bite, snack Pram, exam, flu, zip, movie Put up, make up, turn in Doc, ta-ta, shut up, beat it, goings-on
Slang words	Beans, brass, dibs, dough, chink, attic, brain-pan, nut, upper story, boozy, cock-eyed, high, soaked, tight, mug, saucers, trap, dogs Teenager, bore, chap, donkey, fun, odd, hitch-hiker, shabby

Animal Idioms

kill two bids with one stone
kill the goose that lays the golden eggs
a bear with a sore head
a bull in a china shop
the black sheep
count chickens before they are hatched
buy a pig in a poke
put the cart before the horse
let sleeping dogs lie
cast pearls before swine
lock the stable door after the horse is stolen
take the bull by the horns
let the cat out of the bag
horse sense
change the horses in midstream
you can lead a horse to the water,

but you can’t make it drink

look a gift horse in the mouth
work like a horse
ride the high horse
help lame dogs over stiles
never have a dog’s chance
dog smb’s footsteps
draw a red herring across the track
dog tired
cat and dog life
like a cat on hot bricks
rain cats and dogs
care killed a cat
a cat may look at a king
cock-and-bull story
smell a rat
birds of a feather flock together
queer fish
like a fish out of water
straight from the horse’s mouth
ride one’s horse to death

Phraseological Units

A black horse
A green-eyed monster
A white lie
As good as gold
As like as two peas
Bosom friends
Bring the castle in the air
Beyond one’s means

By heart
Carry coals to Newcastle
Close at hand
Come out of the blue
Drink like a fish
Fall ill
Feel blue
From head to foot
Find fault with smb
Have one’s heart in his boots
In the nick of time
In the cause of
Lose one’s temper
Meet the necessity
Stand one’s ground
Stick to one’s word
Skate on thin ice
Safe and sound
Sooner or later
Swallow a pill
Tit for tat
Take the bull by the horns
The root of the trouble
Try one’s hand
Take smth to one’s heart
The black sheep
Well, I never!
Wear one’s heart in his sleeve
Wash one’s hands

Автор-составитель:

Светлана Геннадьевна Филиппова

кандидат филологических наук

Российской Федерации

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА

ФИЛИАЛ В Г. ВОЛХОВЕ

КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Методическое пособие

Волхов

ББК 81.2 Англ – 3я73

УДК 811.111’373

Л – 43

Печатается по решению Ученого Совета филиала РГПУ им. А.И. Герцена в г. Волхове

Автор-составитель: Филиппова С.Г.

Рецензенты: Богданова О.А., канд. филологических наук, Стычишина Л.П., канд. филологических наук, доцент

Введение

В задачи обучения входят:

· ознакомление с основными теоретическими проблемами лексикологии;

· создание у студентов представления о системной организации словарного состава языка;

· углубление знаний студентов лексики английского языка;

· развитие умения выявлять и использовать в речи различные ресурсы словарного состава английского языка;

· развитие умений лингвистического анализа лексических единиц;

· развитие умения излагать теоретические проблемы лексикологии на английском языке;

В результате изучения курса дисциплины студенты должны:

· иметь представление о специфике лексикологии как лингвистической науке;

· знать основные теоретические положения лексикологии и лексикографии;

· уметь излагать теоретические вопросы лексикологии на английском языке;

· уметь проводить основные виды лингвистического анализа (компонентный, морфологический, контекстуальный);

· уметь выявлять и анализировать лексические средства в англоязычном тексте.

Содержание

Лекционный курс

Introduction

Lexicology as a branch of Linguistics

Part 1 Lexical Semantics

12 3 4 5 Следующая ⇒