|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Коломенский институт (филиал)Стр 1 из 3Следующая ⇒
Коломенский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)» в г. Коломне Московской области Факультет управления и права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО Уровень основной образовательной программы бакалавриат Направление подготовки 030900.62 - Юриспруденция Профиль/специализация подготовки _____________________ Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, очно-заочная_________ Срок освоения ООП нормативный_______________________
Коломна – 2014 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины является усвоение студентами основных положений такой комплексной правовой системы, как международное право, являющейся совокупностью правовых норм, регулирующих отношения между субъектами международного права. Для достижение цели предполагается решение следующих задач: -изучение студентами основных понятий, терминов и институтов международного права, механизма правового регулирования международных отношений; -создание у обучаемых прочной системы знаний по принципам и нормам международного права в целом и по его отраслям; -обучение студентов работе с источниками международного права и правильному применению его норм в практической деятельности. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 4 мая 2010 г. № 464) данная учебная дисциплина включена в раздел «вариативная часть». Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями в теории государства и права, конституционного права, философии и др.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие профессиональные компетенции: – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); – способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); – способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); – обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): – способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1) – способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); – способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); – способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); – способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); – способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); – владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); – способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); – способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); – готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); – способен толковать различные правовые акты (ПК-15); –способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); – способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Очная форма обучения (См. Приложение 1) Общая трудоемкость дисциплины составляет – 6 зачетных единицы, 216 часов.
Очно-заочная форма обучения (См. Приложение 2) Общая трудоемкость дисциплины составляет – 6 зачетных единицы, 216 часов.
Заочная форма обучения (См. Приложение 3) Общая трудоемкость дисциплины составляет – 6 зачетных единиц, 216 часов.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ (ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ) УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ (семинарских ЗАНЯТИЙ) УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Студент, в процессе изучения дисциплины «международное право» самостоятельно осуществляет подготовку к семинарским занятиям в рамках тем и вопросов предусмотренных настоящей программой, а также докладов, эссе, по наиболее проблемным вопросам науки. Студент должен знакомиться не только с содержанием учебников и учебных пособий методического характера, но и с научными работами в виде монографий, статей, и выступлений видных представителей науки международного права. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Студент в процессе освоения дисциплина, должен посещать лекции и семинарские занятия, кроме того, организовать в соответствии с методическими рекомендациями преподавателя самостоятельную работу. Подготавливаясь к семинарскому занятию, он должен формировать свой ответ в виде окончательного сформированного доклада по заданной теме. Это позволит ему самостоятельно ориентироваться в системе международных отношений и иметь представления о наиболее актуальных проблемах. В завершении курса в группе студентов организовывается практическое занятие по типу конференции. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 30% аудиторных занятий.
ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 1. Международное право в Киевской Руси. 2. Роль Второй мировой войны в дальнейшем развитии международного права. 3. Соотношение международного права и других общественных наук ( политологии, социологии, истории…). 4. Комиссия по международному праву ООН. 5. Война и международные договоры. 6. Конституционный Суд Российской Федерации и международные договоры. 7. Конкретная миротворческая операция в рамках ООН организационно-правовой аспект. 8. Анализ одного из международных договоров в области разоружения. 9. Конкретный случай защиты прав человека посредством международно-правовыми средствами. 10. Война и международные договоры. 11. Конституционный Суд Российской Федерации и международные договоры. 12. Вестфальский конгресс и его влияние на развитие международного права. 13. Венский конгресс и его влияние на развитие международного права. 14. Лига наций: Версальский мир и развитие международного права. 15. Первая конференция мира 1899г. и ее влияние на развитие международного права. 16. Вторая мировая война и ее последствия для международного права. 17. Международно-правовой статус Ватикана. 18. Деликты в международном праве. 19. Основные этапы становления современного международного права. 20. Ответственность международных организаций. 21. Вопросы гражданства в связи с правопреемством государств. 22. Международная ответственность и санкции за нарушение гуманитарного права. 23. Судебные средства правовой защиты в международном праве. 24. Ратификация международных договоров. 25. Международные договоры об уголовной юрисдикции в отношении граждан. 26. Действия ООН в области предупреждения преступности и уголовного правосудия. 27. Международные договоры о взаимной помощи в области уголовного правосудия. 28. Международно-правовая характеристика института гражданства. 29. Воздействие актов ООН на внешнюю политику и правоприменительную практику государств. 30. Институты международного права. 31. Международные стандарты прав человека и гражданина и их применение правоохранительными органами государств. 32. Контрольный механизм в период вооруженных конфликтов немеждународного характера. 33. Экономические меры как средство вмешательства во внутренние дела государств и народов. 34. Односторонние акты государств как форма вмешательства во внутренние дела (экономика, торговая и финансовая блокада). 35. Международный контроль над наркотическими средствами. 36. ООН и региональные международные организации. 37. Вопросы международного права в практике судов Российской Федерации. 38. Проблемы защиты прав человека и применение силы. 39. Соотношение принципов неприменения силы и защиты прав человека. 40. Соотношение принципов самоопределение народов и территориальной целостности. 41. Вопросы международного права в практике Конституционного суда Российской Федерации. 42. Контрольные механизмы за нормами права ЕС в области прав человека. 43. Интерпретация и применение договоров Европейского Союза. 44. Конвенционная и доктринальная системы основных принципов международного права. 45. Система урегулирования споров в рамках ОБСЕ. 46. Ответственность государств за нарушение основных прав и свобод человека в современном международном праве. 47. Признание государств в современном международном праве. 48. Защита окружающей среды в международном гуманитарном праве. 49. Правовые проблемы обеспечения европейской безопасности. Задача 1. Известный немецкий ученый А.-В. Гефтер писал о международном праве: «Опираясь на взаимное, явное или, по крайней мере, безмолвное (подразумеваемое), согласие известного союза государств, это право находит свою силу в том общем убеждении, что каждый член союза, по основаниям материальным или нравственным, будет вынужден, при одинаковых обстоятельствах, действовать именно так, а не иначе... Из существующих прав это - самое свободное... Общественное мнение - вот его единственный орган и регулятор, а высший суд его - история, которая своим безапелляционным приговором утверждает право и, подобно Немезиде, карает его нарушения. Оно получает санкцию в том верховном порядке, который создал государство не для того, чтобы ограничить и замкнуть человеческую свободу в его пределах, но, чтобы раскрыть весь мир роду человеческому. Обеспечить путем взаимных сношений народов и государств прочное основание для всестороннего развития человечества - таково назначение, выполнить которое призвано международное право»[1]. Согласны ли вы с автором? Почему международное право является самым свободным? Какие существенные изменения претерпело международное право в течение XX в.? Задача 2. Известный русский ученый проф. Д.И. Каченовский писал: «Я думаю, что русский человек по складу своего ума очень способен понимать международные вопросы и, если захочет, найдет в себе спокойствие, нужное для основательного их решения. У нас нет исторических раздоров с Европою. Мы связаны с нею одними узами гражданственности... В просвещенном русском человеке нет национальной исключительности, нет веры в феодальные предания, нет особенной вражды к тому или иному племени, какую мы находим на западе... Нас недаром считают на западе отличными дипломатами...». Согласны ли вы с мнением Д.И. Каченовского? Зависит ли содержание и применение международного нрава от отдельного государства? В какой степени?
Задача 3. Часть 4 ст. 15 Конституции РФ гласит: «Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора». Как вы понимаете такие термины, как «общепризнанные принципы», «общепризнанные нормы», «правовая система»? Нет ли противоречия между первым и вторым предложениями? Какие отношения регулирует данная норма? Опишите их структуру. Какой акт обладает большей юридической силой: ГК РФ или международный договор РФ? Указ Президента РФ или международный договор РФ? Конституция РФ или международный договор РФ? УК РФ или договор, заключенный МВД РФ с иностранными полицейскими органами? Федеральный конституционный закон или между народный договор РФ? Закон субъекта РФ или международный договор РФ? Должен ли применяться международный договор в отсутствие федерального закона, регулирующего аналогичные отношения? Если Россия заключила международный договор с государством А, применяется ли он по смыслу ст. 15 Конституции РФ российскими судами в отношении государства В? Статья 17 Конституции РФ (ч. 1) гласит: «В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией». Каково соотношение этой статьи со ст. 15 Конституции РФ? Нет ли между ними противоречия?
Задача 4. Какие из нижеперечисленных документов содержат нормы международного публичного права: договор между Мексикой и США об установлении границы; договор между несколькими государствами об отказе от использования силы в международных отношениях; резолюция Генеральной Ассамблеи ООН; часть 4 ст. 15 Конституции РФ; обычай не подвергать тюремному заключению дипломатов; закон о налоге на иностранных физических лиц; договор между Новосибирской областью РФ и Ферганской областью Узбекистана о создании межрегиональной ассоциации «Ферганская долина»; французская Декларация прав и свобод человека и гражданина 1789 г.; соглашение между итальянской фирмой и российским Правительством о добыче нефти на территории Российской Федерации; договор между Японией и Таджикистаном о гарантиях инвестиций, осуществляемых физическими лицами; учебник «Международное право» под ред. Г.В. Игнатенко и О.И.Тиуиова(М., 1999); правило, согласно которому на дипломатических приемах держать вилку следует в левой руке, а нож — в правой?
Задача 5. Граф Бернадотт, являвшийся служащим ООН, был убит израильскими экстремистами. ООН потребовало от государства Израиль возмещения убытков. Означает ли возможность заявления такого требования международную правосубъектность физических лиц? 5.1. Дипломатические работники, согласно международному обычаю пользуются различными иммунитетами и привилегиями, в том числе и нравом на личную неприкосновенность. Является ли это право доказательством международной правосубъектности физических лиц? В случае задержания российского дипломата может ли он обратиться в Международный Суд ООН? 5.2. Президент РФ ведет переговоры и подписывает международные договоры РФ. Является ли Президент РФ субъектом международного права? Если Президент РФ не выполняет предписания международного договора, возможно ли его привлечение к международно-правовой ответственности? Возможно ли в случае невыполнения Президентом РФ предписаний международных договоров возбуждение против него процедуры импичмента?
Задача 6. Осенью 1998 г. Прибалтийские республики потребовали от России передачи им нескольких российских зданий в Париже. Эти здания до Второй мировой войны принадлежали прибалтийским государствам, затем они перешли в собственность СССР, затем к России. Прибалтийские государства не принимали участия в урегулировании вопросов правопреемства бывшего СССР. Просьба прибалтийских государств была поддержана Советом Европы. Будучи представителем РФ в Совете Европы, как бы вы отреагировали на такие требования?
Задача 7. В соответствии с условиями международного договора, заключенного между государствами А и В, в случае возникновения международного спора, он рассматривается г-ном X — специалистом в области международного права — профессором права из государства С. К моменту возникновения спора, г-н X сменил гражданство государства С на гражданство государства А и замещает в этом государстве должность консультанта правового управления Министерства иностранных дел. По мнению государства В г-н X не может рассматривать спор, поскольку, будучи гражданином государства А, он зависим в своих действиях от мнения правительства. По мнению государства А г-н X вправе выступать в качестве арбитра, поскольку текст соглашения между государствами А и В, содержащий указание на личность арбитра, не предусматривает никаких дополнительных требований к его гражданству и месту работы. Сформулируйте свою аргументированную позицию по данному вопросу. Задача 8. Может ли государство нести международно-правовую ответственность за: действия частных лиц — граждан этого государства; действия частных лиц — иностранцев; бездействие государственных органов; действия третьего государства; действия международной организации, членом которой является данное государство? Приведите соответствующие примеры.
Задача 9. Профессор В. А. Уляницкий писал: «Общие начала частного права относительно договорных обязательств применимы к международным договорам лишь с некоторыми изменениями, соответственно особой природе публичного международного права и самих контрагентов»1. В чем выражается влияние «особой природы» международного права и субъектов международного права на международные договоры? С какими гражданско-правовыми договорами у международных договоров имеется сходство? В гражданском праве существуют способы обеспечения обязательств (залог, задаток, гарантия и т.д.). Существуют ли аналогичные способы международном в праве? Каким образом можно осуществить предварительное обеспечение международно-правовых обязательств?
Задача 10. В апреле 1970 г. в Гватемале был похищен группой вооруженных лиц посол ФРГ Карл фон Шпрети. Похитители предъявили ультиматум: если власти не освободят 22 политических заключенных, то они убьют западногерманского посла. Гватемальское правительство отказалось удовлетворить это требование, и в результате посол ФРГ был найден мертвым неподалеку от гватемальской столицы. Обязаны ли были власти Гватемалы в данном случае ради спасения жизни дипломата удовлетворить требования преступников?
Задача 11. Состав Совета Безопасности ООН и процедура голосования, используемая в этом органе, вызывает критику со стороны многих юристов и национальных правительств. Юридические аргументы заключаются в том, что наличие института постоянного членства не соответствует принципу суверенного равенства государств. Геополитическая аргументация заключается в том, что часть постоянных членов Совета Безопасности ООН утратила свой статус «великой державы», и кроме того, в мире появились новые влиятельные государства (Япония, Индия, Германия), которые вправе претендовать на статус постоянного члена Совета Безопасности ООН. Можно ли согласиться с данными доводами. Должен ли быть изменен состав Совета Безопасности? Если да, то каким образом?
Задача 12. Статья 3 Конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 г. гласит: «Никто не должен подвергаться пыткам или бесчеловечным или унижающим достоинство обращению или наказанию». Г-н Тайлер (15 лет) напал на старшеклассника и избил его. В тот же день он был приговорен к трем ударам розгами на основании существующего местного закона о-ва Мэн (Великобритания). Процедура производилась при участии отца, двое полицейских держали Тайлера, третий производил наказание. При порке присутствовал врач. Считаете ли вы данную практику нарушением ст. 3 Конвенции 1950 г.? Учтите следующие факты: телесные наказания существуют только на о-ве Мэн; целью наказаний по закону является сдерживание хулиганов и поддержание правопорядка; жители о-ва Мэн высказываются за сохранение таких наказаний как очень эффективных; порка является альтернативой заключения под стражу. Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 1073; Нарушение авторского права страницы
