Тема: Морфология вегетативных органов

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 18Следующая ⇒

Цель занятия: Изучить на гербарных образцах, срезах и живых объектах особенности строения вегетативных органов и их метаморфозов.

Работа 1. Типы корневых систем

На гербарных образцах цветковых растений познакомьтесь с различными типами корневых систем. Сделайте зарисовки стержневой и мочковатой корневых систем. На рисунке корневой системы обозначьте корни: главный, боковой, придаточный. Рисунок подпишите.

Работа 2. Строения кончика корня

Отделите один из корней проростка и положите его на предметное стекло в каплю воды. Рассмотрите при малом увеличении микроскопа. Зарисуйте корневое окончание, обозначив зоны корня: корневой чехлик, деления клеток, растяжения, всасывания; корневые волоски. Рисунок подпишите.

Работа 3. Метаморфозы корня

На гербарных образцах растений найдите видоизменения корней. Зарисуйте их. На корнеплоде обозначьте головку, шейку, собственно корень и хвостик. Рисунки подпишите.

Работа 4. Строение корнеплодов

Изучите на срезах корнеплодов (редька, морковь, свекла) особенности строения видоизмененного главного корня. Зарисуйте срезы схематично. Обозначьте: древесину, луб, камбий, пробку. Рисунки подпишите.

Работа 5. Изучение побегов растений

Рассмотрите гербарные образцы побегов различных растений. Найдите отличительные признаки. Зарисуйте один из них. Обозначьте на побеге: стебель, верхушечную почку, боковую (пазушную) почку, листовой рубец, пазуху листа, узел, междоузлие (одно), почечное кольцо. Рисунок подпишите.

Работа 6. Изучение почки сирени

Разрежьте почку сирени вдоль ее широкой стороны. Рассмотрите срез и определите тип почки по биологическому назначению. Зарисуйте разрез почки. Обозначьте стебель, конус нарастания, зачатки цветков, листьев, почечные чешуи. Рисунок подпишите.

Работа 7. Изучение подземных метаморфозов побегов

Рассмотрите на живых образцах подземные метаморфозы побега – клубень картофеля, луковицу репчатого лука, на гербарных – корневище пырея или мяты. Зарисуйте их, обозначив на каждом рисунке части побега: стебель (донце у луковицы), видоизмененные листья (чешуи или листовые рубцы), почки (верхушечную и боковые), узлы и междоузлия, придаточные корни. Рисунки подпишите.

Работа 8.Изучение надземных метаморфозов побега

На гербарных образцах рассмотрите надземные метаморфозы побега – усы, колючки. Зарисуйте и обозначьте на них части побега. Рисунки подпишите.

Вопросы для обсуждения

1. Какой орган употребляет человек у моркови и свеклы?

2. Зачем около растущего растения проводят рыхление почвы?

3. Когда в клубне картофеля больше питательных веществ: в марте или октябре?

4. Стебли бамбука в зависимости от сорта и погоды имеют прирост в сутки от 55 до 92 см. Чем объяснить удивительную быстроту роста?

5. У каких растений стебель выполняет работу листьев?

6. Какой орган у картофеля человек употребляет в пищу?

7. Какое растение самое быстрорастущее в мире и называется красным деревом?

8. Самым стройным растением в мире считается рожь. По каким признакам это определено?

9. Опишите опыт, с помощью которого можно убедиться в том, что передвижение воды по стеблю проходит через сосуды ксилемы.

10. Подумайте о том, в связи с какими функциями видоизменился побег в клубень?

11. На какой уже изученный побег похожа луковица?

Лабораторное занятие 3

Тема: Морфология вегетативных органов

Цель занятия: Изучить на гербарных образцах, срезах и живых объектах особенности строения вегетативных органов (листьев) и их метаморфозов.

Работа 1. Изучение разнообразия листьев.

На гербарных образцах, наборе разнообразных листьев рассмотрите особенности внешнего строения простых и сложных листьев, распределите их по классификационным группам и зарисуйте.

А.Строение листа: черешковый, сидячий, влагалищный, лист с прилистниками.

Б. Жилкование листа: параллельное, дуговое, перистое, сетчатое, пальчатое.

В. Окраина листа: цельная, зубчатая, пильчатая, двоякопильчатая, городчатая.

Г. Форма листовой пластинки: стреловидная, копьевидная, сердцевидная, яйцевидная, почковидная, игольчатая и др.

Д.Степень и характер расчленения листовой пластинки: лопастные, раздельные, рассеченные листья.

Е. Типы сложных листьев: тройчатый, пальчатый, непарно и парноперистый.

Ж. Метаморфозы листьев: иголки, усики, колючки, чешуя.

Рисунки подпишите с указанием названий растений, имеющих тот или иной тип листа.

Работа 2. Анатомическое строение листа

Рассмотрите при увеличении микроскопа постоянный препарат простого листа и хвоинки. Найдите характерные признаки строения листьев, связанные с их выполняемыми функциями. Запишите признаки различия.

Вопросы для обсуждения

1. Почему листья многих деревьев осенью желтеют?

2. У какого растения листья послужили первым материалом для изготовления бумаги?

3. Почему листья с верхушек ветвей опадают последними?

4. У какого растения листья дали ему житейское название «бог пешеходов»? Почему?

5. Какой русский ученый 35 лет своей жизни посвятил изучению процессов в листьях?

6. Почему питательные вещества быстрее притекают к молодым листьям, а не к старым?

7. Почему при ветреней погоде в хвойном лесу звуковой шум высоких тонов, в лиственном лесу весной мягкий шелест, а осенью – жесткий?

8. С чем связан «плач» растений?

9. Почему у осины постоянно шелестят листья?

10. Почему листья кувшинки не тонут, а располагаются на поверхности воды?

11. Какой орган употребляет человек в пищу у кочанной капусты?

12. Почему крапива «обжигает» тело человека?

13. Растения – хищники питаются насекомыми. Какой орган выполняет функцию «желудка» и в чем проявляется особенность его строения?

14. Почему мимоза стыдливая складывает листочки с первой каплей дождя?

Генеративные органы

Цветок как генеративный орган. Строение цветка. Типы цветков. Функции цветка. Соцветия и их типы. Образование семян после оплодотворения. Типы семянпо способу заложения питательных веществ. Прорастание семян, влияние экологических факторов. Строение плода. Классификацияплодов. Способы распространения плодов и семян.

Цветок – это неветвящийся побег с ограниченным ростом, на котором развиваются органы спороношения. Образующиеся споры прорастают здесь же, не покидая спорангиев (пыльцевые гнезда и семязачаток). В цветке осуществляется половой процесс – оплодотворение, когда сливаются гаметы (половые клетки). Образовавшийся зародыш находится в семени, заключенного в плод. У цветка различают осевую часть – цветоножку, переходящую в цветоложе, и боковые выросты – чашелистики, образующие чашечку; выше их лепестки в совокупности составляющие венчик. Чашечка и венчик образуют околоцветник. Он защищает собственно цветок – тычинки и плодолистики (или плодолистик), образующие при срастании один или несколько пестиков. Совокупность тычинок называется андроцей (греч. андрос – мужчина, ойкос – дом), а совокупность плодолистиков – гинецей (греч. гюне – женщина). Тычинка состоит из тычиночной нити и пыльника, две половинки которого соединены связником. Пестик включает завязь, столбик и рыльце. В природе редко на побегах растений встречаются одиночные цветки, обычно занимающие верхушечное положение. Чаще собраны несколько цветков вместе или их много. Соцветие – это более или менее четко отделенная от вегетативной части побега система специализированных побегов (или один побег) с цветками. Соцветия могут быть простыми, в которых ветвление побегов идет до второго порядка; и сложными, когда имеются побеги третьего и более порядков. По особенностям ветвления различают моноподиальные и симподиальные соцветия. У первых – ось длительное время нарастает верхушкой, а на ней в восходящем направлении закладываются и зацветают боковые цветки. Моноподиальные соцветия называют также неопределенными, т.к. ось соцветия может нарастать и вытягиваться неопределенно долго. У симподиальных соцветий ось первого порядка заканчивается верхушечным цветком, который зацветает первым. На этой оси закладывается боковая ось, на которой также формируется верхушечный цветок и т.д. Цветки занимают верхушечное положение на симподиально сменяющих и нередко перерастающих друг друга осях. Эти соцветия называют также определенными.

Семя– высокоспециализированный орган размножения растений и расселения их по земной поверхности. Образуется семя из семязачатка. У цветковых растений его формирование идет внутри плода, к стенке которого оно прикрепляется с помощь семяножки. На поверхности семени, выпавшего из плода, имеется рубчик – это след от семяножки. Семя имеет зародыш, запасающие ткани (эндосперм и перисперм или одну из них) и кожуру. У бобовых растений в семенах запасающие ткани отсутствуют, и запасные вещества откладываются в тканях зародыша. Зародыш – обязательная часть семени. Он имеет зародышевый корень и зародышевый побег, который состоит из зародышевого стебля. От него отходит одна (у представителей класса однодольных) или две (у представителей класса двудольных) семядоли – первые зародышевые листья; на верхушке зародышевого стебля формируется зародышевая почка. Кожура семени выполняет защитную функцию.

Плод– орган, развивающийся из цветка и служащий для защиты и распространения семян. Плод может образовываться из гинецея или других частей цветка, а также из соцветия. В стенке плода, которую называют околоплодником, принято выделять наружную, срединную и внутреннюю части. У плода костянка они четко различимы, у ореха – практически однородна. Плоды стручок, стручочек, боб и после полного созревания сухие и околоплодник их пленчатый, кожистый или деревянистый. Внутри одних плодов образуется много семян, у других – всего одно семя. Сухие многосеменные плоды после созревания вскрываются и семена рассеиваются. Сочные многосеменные плоды не вскрываются, и семена распространяются после сгнивания околоплодника. В распространении семян и плодов участвуют ветер, вода, а также разнообразные живые организмы.

Объединяя характерные признаки генеративных органов, выделим все функции цветка: цветение; образование спор; прорастание спор в половые поколения; опыление; оплодотворение; образование семян; образование плодов; распространение семян и плодов.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение понятию «цветок». Перечислите функции цветка.

2. Какие цветки называются однополыми, какие цветки называются обоеполыми? Как называются растения в связи с этими признаками?

3. Перечислите типы цветков по строению околоцветника.

4. Как называются клетки пылинки? Какие оболочки имеет пылинка?

5. Что такое андроцей? Назовите его типы.

6. Назовите типы завязей по расположению на цветоложе. Назовите части завязи.

7. Дайте определение понятию «соцветие».

8. Перечислите простые моноподиальные соцветия?

9. Назовите сложные моноподиальные соцветия.

10. Перечислите симподиальные соцветия.

11. Какие способы опыления цветковых растений вам известны?

12. Перечислите признаки ветроопыляемых растений, приведите примеры растений.

13. Перечислите признаки насекомоопыляемых растений, приведите примеры растений.

14. Как происходит оплодотворение у цветковых растений? В чем состоит его биологический смысл?

15. Из каких частей завязи развиваются околоплодник и семя?

16. По каким признакам отличается зародыш семени фасоли от зародыша зерновки пшеницы?

17. У каких растений в семенах много жира? Белка? Крахмала?

18. Какие условия необходимы для прорастания семян?

19. Какое строение имеют проростки двудольного и однодольного растений? Чем они отличаются?

20. Из какой части цветка развивается плод? Что такое околоплодник и как разделяются плоды по его строению?

21. Какие плоды называются простыми и сложными?

22. Назовите односемянные и многосемянные сочные плоды

23. Что такое соплодие, из чего оно развивается? Назовите типы соплодий.

24. Какое значение имеют плоды для человека?

25. Какие приспособления имеют семена и плоды для своего распространения?

Лабораторное занятие 4

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒