ТЕМА 2. НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ЛАТИНСКОГО ГЛАГОЛА

 

Окончания глаголов действительного залога в настоящем времени

 

 

В скобках даны соединительные гласные III типа, а в 3 лице множественного числа – III и IV типов.

 

Упражнение 1. Проспрягайте в настоящем времени следующие глаголы:

advocā re –призывать	amā re –любить
Singularis (ед. ч.)	Pluralis (мн. ч.)	Singularis (ед. ч.)	Pluralis (мн. ч.)
I	I	I	I
II	II	II	II
III	III	III	III

 

docē re – учить	vidē re– видеть
Singularis (ед. ч.)	Pluralis (мн. ч.)	Singularis (ед. ч.)	Pluralis (мн. ч.)
I	I	I	I
II	II	II	II
III	III	III	III

 

credĕ re– верить	dicĕ re – говорить
Singularis (ед. ч.)	Pluralis (мн. ч.)	Singularis (ед. ч.)	Pluralis (мн. ч.)
I	I	I	I
II	II	II	II
III	III	III	III

 

audī re –слышать	punī re– наказывать
Singularis (ед. ч.)	Pluralis (мн. ч.)	Singularis (ед. ч.)	Pluralis (мн. ч.)
I	I	I	I
II	II	II	II
III	III	III	III

 

Упражнение 2. Распределите глаголы в два столбика: 1) глаголы в форме единственного числа, 2) глаголы в форме множественного числа:

credo, vidē mus, discunt, defendĭ tis, cedo, scribĭ mus, credĭ s, dat, domā nt, debē o, secā mus, sentī tis, facĭ o.

Singularis (Ед. ч.)	Pluralis (Мн. ч.)
credo	vidē mus

 

Упражнение 3. Выделяя окончания, определите форму глаголов. Впишите их перевод на русский язык, добавляя необходимые личные местоимения.

1. accusā mus (accusā re – обвинять)	1 л., мн.ч. – мы обвиняем
2.сondemnas(condemnā re – осуждать)
3. habē mus (habē re – иметь)
4. respondē tis (respondē re – отвечать)
5. saluto (salutā re – приветствовать)
6. scribĭ t (scribĕ re – писать)
7. sedē mus (sedē re – сидеть)
8. solvo (solvĕ re – платить)
9. tacē s (tacē re – молчать)
10. vendĭ t (vendĕ re – продавать)
11. vetā nt (vetā re – запрещать)
12. vincĭ mus (vincĕ re – побеждать)

 

Упражнение 4. Подчеркните основы глаголов, определите их тип спряжения. Образуйте от них формы 1-го и 3-го лица единственного и множественного числа, укажите в скобках перевод каждой формы.

Для справки: I тип – ā re, II тип – ē re, III тип – ĕ re, IV тип – ī re.

Infinitī vus	Singularis	Pluralis
I	III	I	III
dā re – давать, I	do – я даю	dat – он дает	damus – мы даём	dant – они дают
habē re – иметь
venī re – приходить
finī re – заканчивать
ducĕ re – вести
vetā re - запрещать

 

Упражнение 5. Переведите предложения на русский язык.

1. Semper docē mus.	Мы всегда учим.
2. Saepe scribĭ mus.
3. Bene vides.
4. Dum spiro, spero.
5. Sic puto.
6. Quo vadĭ s?
7. Unde venī s?
8. Vincĕ re aut mori.
9. Damnā nt quod non intelligunt.	____________________________________

Слова для справок: aut – или, bene – хорошо, damnā re – осуждать, dum – пока, intellegĕ re – понимать, разбираться, mori – умереть, non – не, putā re – полагать, считать, quo – куда, quod – что, saepe – часто, scribĕ re – писать, sic – так, sperā re – надеяться, spirā re – дышать, unde – откуда, vadĕ re – идти, отправляться, venī re – приходить, vidē re – видеть, vincĕ re – победить.

 

Упражнение 6. Переведите предложения на латинский язык, используя, где необходимо, наречия из предыдущего упражнения.

1. Мы спешим (properā re).	Properā mus.
2. Ты рассказываешь хорошо (narrā re).
3. Вы часто работаете (laborā re).
4. Он разрушает (delē re).
5. Я пока сплю (dormī re).
6. Мы так защищаем (defendĕ re).
7. Они хорошо учатся (discĕ re).
8. Ты служишь (servī re).

Лексический минимум

Глаголы I спряжения accusā re –обвинять advocā re –призывать amā re –любить cogitā re – мыслить, думать condemnā re –осуждать dā re– давать domā re– укрощать, покорять, побеждать laborā re –работать litigā re– спорить, судиться mutā re – менять occupā re– занимать salutā re – приветствовать sperā re – надеяться spirā re – дышать vetā re –запрещать   Глаголы III спряжения absolvĕ re –оправдывать, освобождать constituĕ re –решать, устанавливать; юр. возбуждать дело credĕ re– верить defendĕ re –защищать dicĕ re – говорить discĕ re– учиться, узнавать ducĕ re– вести emĕ re– покупать facĕ re – делать intellegĕ re – понимать, разбираться legĕ re – читать scribĕ re– писать solvĕ re - платить vadĕ re – идти, отправляться vendĕ re –продавать vincĕ re– побеждать vivĕ re– жить

Глаголы II спряжения cavē re –остерегаться debē re – быть должным, обязанным docē re – учить (кого-то) habē re –иметь possidē re –владеть respondē re– отвечать sedē re– сидеть studē re – изучать, учиться; усердно работать tacē re - молчать valē re– быть здоровым vidē re– видеть Глаголы IV спряжения audī re –слышать dormī re –спать finī re– заканчивать nescī re – не знать punī re– наказывать scī re – знать sentī re –чувствовать servī re –служить venī re – приходить.

 

Юридические термины

extra ordinaria cognitio - экстраординарный процесс

falsa accusatio - ложное обвинение

fictio juris - юридическая фикция; нечто придуманное

fictio legis - законная фикция

furtum manifestum - кража, при которой вор пойман с поличным

furtum nec manifestum - неочевидная кража

furtum oblā tum - укрывательство краденного

generā lis - общий

guaestio - допрос, следствие

heredes legitimus - наследники по закону

heredes testamentarium - наследники по завещанию

hereditas - наследство, наследование

heres legitimus - законный наследник

intra leges - в соответствии c внутренним смыслом закона

leges actionis - сборник судебных формул

leges duodecim tabularum - Законы двенадцати таблиц

mala fides - недобросовестность

manumissio - отпущение раба на свободу

manumissio tastamento - отпущение раба на свободу по завещанию

manumissio vindicta - отпущение раба на свободу путем мнимого процесса о свободе

manumissio censu - отпущение раба на свободу путем занесения раба в цензорские списки.

 

Афоризмы

1. Scio me nihil scire. Я знаю, что ничего не знаю (Формула сократовской мудрости, приводится в " Апологии Сократа" Платона).

2. Tantum possumus, quantum scimus. Мы можем столько, сколько мы знаем. (Девиз естествоиспытателей. Источник: Ф.Бэкон, «О достоинстве и приращении наук»).

3. Cogito, ergo sum. Я мыслю – следовательно существую (Декарт).

4. Credo quia verum. Верю, ибо это истина.

5. Vincere aut mori. Победить или умереть.

6. Dicere non est facere. Сказать еще не значит сделать.

7. Docendo discĭ mus. Обучая, мы учимся сами (Сенека, «Письма»).

8. Dum vivimus vivamus. Давайте жить, пока живется.

9. Nota bene! (NB! ). «Заметь хорошо», обрати внимание (пометка, служащая для того, чтобы обратить внимание на какую-либо особую примечательную часть текста).

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. D. СОЦИОИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ВЕЩЕЙ И ПОТРЕБЛЕНИЯ
2. I. Методические принципы физического воспитания (сознательность, активность, наглядность, доступность, систематичность)
3. I. Определите значение терминов, сгруппируйте их по темам.
4. III. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
5. III.3. Система классификационных единиц
6. IV. Остатки дивергенции в историческое время
7. MRPII–система как черный ящик
8. VI. Система оценки результатов освоения Рабочей учебной программы
9. А. Лупа. Б. Проекционный аппарат. В. Перископ. Г. Оптическая система глаза. Д. Любой из перечисленных в ответах А — Г систем.
10. Аварии на коммунально-энергетических системах.
11. Автоматизированная информационно-управляющая система в чрезвычайных ситуациях
12. Автоматизированная система оказания услуг в режиме «МФЦ»