Тема 1. Общая характеристика объектов и систем автоматического управления.

Стр 1 из 4Следующая ⇒

Утверждаю

Председатель Методического совета института

Д.Л. Полушкин

«» 20 14 г.

Вводится в действие с

« 01 » сентября 20 14 г.

Рабочая программа

учебной дисциплины

«Проектирование полиграфического и упаковочного производства»

(наименование дисциплины в соответствии с утвержденным учебным планом подготовки)

Для студентов, обучающихся по направлению:

261700.62 – «Технология полиграфического и упаковочного производства»

(шифр и наименование образовательной программы)

Профиль подготовки:

Технология и дизайн упаковочного производства

(наименование профиля подготовки)

Форма обучения:

Очная

Составитель:

кафедра «Переработка полимеров и упаковочное производство»

(наименование кафедры)

доцент Букин А.А., доцент Шашков И.В.

(должность, фамилия, имя, отчество составителя программы)

Тамбов 2014

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 261700.62 – Технология полиграфического и упаковочного производства (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.01.2010 г. № 20, требованиями, предъявляемыми к содержанию дисциплины, и с учетом особенностей региона и условий организации учебного процесса в Тамбовском государственном техническом университете.

Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «Переработка полимеров и упаковочное производство» протокол № ХХ от ХХ . ХХ . 20ХХ г.

Заведующий кафедрой Беляев П.С.

Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Научно-методического совета по направлению 261700 – Технология полиграфического и упаковочного производства протокол № ХХ от ХХ . ХХ . 20ХХ г.

Председатель НМСН Беляев П.С.

1. Планируемые результаты обучения по учебной дисциплине

После изучения учебной дисциплины у обучающегося будут сформированы следующие компоненты общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

Результат обучения (формируемая компетенция)	Структура результата обучения, формируемая учебной дисциплиной
ПК-6 «Реализовывать эффективней технологический процесс с применением технических и программных средств, материалов и других ресурсов, обеспечивать функционирование производственных участков и предприятий отрасли»	Обучающийся ЗНАЕТпринципы и методы получения информации о величинах технологических параметров.
Обучающийся ЗНАЕТприборное и аппаратурное оформление первичных датчиков получения информации о величине технологических параметров и о ходе протекания техпроцесса.
Обучающийся ЗНАЕТфункциональное назначение технических средств, входящих в состав систем автоматического регулирования и управления.
Обучающийся ЗНАЕТосновные методы и технические средства, используемые для автоматизации типовых производственных процессов.
Обучающийся УМЕЕТвыбрать технические средства контроля технологических параметров.
Обучающийся УМЕЕТопределить место выбранных средств контроля в схеме автоматического контроля и управления производственными процессами.
Обучающийся УМЕЕТанализировать надёжность работы построенной системы управления, и степень достоверности получаемой информации.
Обучающийся ВЛАДЕЕТнавыками выбора первичных датчиков для получения информации о ходе протекания технологического процесса.
ПК-17 «Уметь анализировать технологический процесс производства продукции, как объект управления, требующий внедрения инновационных технологий»	Обучающийся ЗНАЕТосновные методы и технические средства автоматизации типовых производственных процессов.
Обучающийся ЗНАЕТпринципы построения и функционирования автоматизированных систем управления и регулирования.
Обучающийся УМЕЕТпроводить анализ технологического процесса как объекта управления.
Обучающийся УМЕЕТанализировать схемы автоматического контроля и управления производственными процессами.
Обучающийся УМЕЕТиспользовать современные технические структуры и средства автоматизации и управления.
Обучающийся ВЛАДЕЕТнавыками построения автоматизированных систем управления технологическими процессами.
ПК-18 «Выявлять и обобщать информацию по наличию ресурсов участка, цеха, предприятия и добиваться их рационального использования»	Обучающийся ЗНАЕТперечень ресурсов используемых на участках, в цехах и на предприятии.
Обучающийся УМЕЕТвыявлять и обобщать информацию по наличию ресурсов участка, цеха и предприятия.
Обучающийся ВЛАДЕЕТнавыками рационального использования ресурсов на участках, в цехах и на предприятии.
ПК-24 «Проектировать технологические процессы полиграфического и упаковочного производств и сферы графических услуг»	Обучающийся ЗНАЕТпринципы и методы проектирования технологических процессов, цехов, участков и служб предприятий отрасли.
Обучающийся ЗНАЕТкритерии выбора оборудования и технологий.
Обучающийся УМЕЕТанализировать и оценивать возможности технологических процессов.
Обучающийся УМЕЕТпланировать оптимальную загрузку оборудования, материально-технические и трудовые затраты технологических процессов.
Обучающийся ВЛАДЕЕТнавыками выбора оборудования и приборов, средств автоматизации, компоновки и планировки цехов, участков и секций предприятия, способами объединения их средствами коммуникаций.
Обучающийся ВЛАДЕЕТосновными принципами логистики построения технологических процессов полиграфических и упаковочных производств и сферы графических услуг.
ПК-26 «Разрабатывать проекты производств полиграфической и упаковочной продукции, ее новых образцов, а также проекты для сферы графических услуг»	Обучающийся ЗНАЕТобщие понятия и содержание этапов проектирования новых и реконструкции действующих полиграфических и упаковочных производств, участков сферы графических услуг.
Обучающийся ЗНАЕТосновные элементы конструкций зданий, вспомогательных цехов и служб и требования к ним.
Обучающийся ЗНАЕТинженерное и сетевое обеспечение производства.
ПК-28 «Принимать участие в разработке проектной и технической документации для производства»	Обучающийся ЗНАЕТнормативные и методические материалы по разработке и оформлению технической документации.
Обучающийся ВЛАДЕЕТметодами разработки технологической документации.
ПК-29 «Участвовать в работе по технико-экономическому обоснованию проектных решений»	Обучающийся УМЕЕТрассчитывать технико-экономическую эффективность при выборе технических и организационных решений в печатной индустрии, упаковочном производстве и сфере графических услуг.
ПК-30 «Применять основные методы и средства проектирования в профессиональной деятельности по выпуску книг, газет, журналов, рекламной, упаковочной и другой продукции с использованием информационных технологий»	Обучающийся ЗНАЕТосновы и принципы применения систем автоматизированного проектирования.
Обучающийся ЗНАЕТпакеты программных средств.
Обучающийся УМЕЕТвыбирать способ и соответствующее оборудование, программные средства и информационные системы для осуществления управления производством и его информационным обеспечением.

2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы

Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы (ОП)

Дисциплина (Б3.Б.5) «Проектирование полиграфического и упаковочного производства» относится к блоку дисциплин профессионального цикла.

Дисциплины, знание которых необходимо для изучения данной дисциплины:

· математика;

· физика;

· информатика;

· химия;

· электротехника и электроника;

· основы производственных процессов;

· история и основы полиграфических технологий;

· основы полиграфического и упаковочного производств;

· материаловедение в полиграфическом и упаковочном производствах;

· технология переработки полимерных материалов при производстве тары и упаковки;

· детали производственного оборудования и технология их изготовления;

· технологическое оборудование и оснастка упаковочного производства;

· оборудование для производства полимерной тары и упаковки;

· управление качеством

· информационные технологии в упаковочном производстве;

· инженерная графика.

Дисциплины, использующие знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения курса:

· САПР упаковочного производства;

· преддипломная практика;

· итоговая государственная аттестация.

3. Объём учебной дисциплины

Объём дисциплины «Проектирование полиграфического и упаковочного производства» составляет 8 зачетных единиц.

Распределение объёма дисциплины (в академических часах) по семестрам

Виды работ	Всего	7 семестр	8 семестр

Аудиторные занятия	126	54	72
в том числе
лекции, часов	54	18	36
практические занятия, часов
лабораторные работы, часов	72	36	36
Самостоятельная работа	126	54	72
Промежуточная аттестация
в том числе
экзамен, часов	36	—	36
зачет	зачет	зачет	—
курсовая работа (КР) / курсовой проект (КП)	КР	—	КР
Общая трудоемкость
часов
зачетных единиц

4. Содержание дисциплины

4.1. Содержание разделов дисциплины

Семестр

Содержание лабораторного практикума

Семестр

Номер раздела и темы дисциплины	Тема лабораторной работы

Тема 1, 2, 3, 5, 6.	Лабораторная работа 1 (ЛР1)Изучение устройства и принципа действия средств для автоматического контроля и регулирования температуры и построение схем управления с их использованием.
Тема 1, 2, 3, 5, 6.	Лабораторная работа 2 (ЛР2)Изучение устройства и принципа действия средств для автоматического контроля и регулирования давления и разряжения и построение схем управления с их использованием.
Тема 1, 2, 3, 5, 6.	Лабораторная работа 3 (ЛР3) Изучение устройства и принципа действия средств для автоматического контроля и регулирования расхода и количества вещества и построение схем управления с их использованием.
Тема 1, 2, 3, 5, 6.	Лабораторная работа 4 (ЛР4) Изучение устройства и принципа действия средств для автоматического контроля и регулирования уровня жидких и сыпучих материалов и построение схем управления с их использованием.
Тема 1, 2, 3, 5, 6.	Лабораторная работа 5 (ЛР5) Изучение устройства и принципа действия средств для автоматического контроля и регулирования химического состава и свойств газов, жидкостей и твердых материалов и построение схем управления с их использованием.
Тема 1, 2, 3, 5, 6.	Лабораторная работа 6 (ЛР6) Изучение устройства и принципа действия средств для автоматического контроля и регулирования влагосодержания в газах, сыпучих, пастообразных и твёрдых материалах и построение схем управления с их использованием.
Тема 1, 2, 3, 5, 6.	Лабораторная работа 7 (ЛР7) Изучение устройства и принципа действия регуляторов и устройств управления и построение схем управления с их использованием.

Лабораторная работа 1 (ЛР1) Изучение устройства и принципа действия средств для автоматического контроля и регулирования температуры и построение схем управления с их использованием.

Цель работы. Получение умений и навыков построения схем управления температурой с использованием средств автоматического контроля и регулирования.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по управлению температурой с использованием средств для автоматического контроля и регулирования.

Время выполнения работы: 6 часов.

Лабораторная работа 2 (ЛР2) Изучение устройства и принципа действия средств для автоматического контроля и регулирования давления и разряжения и построение схем управления с их использованием.

Цель работы. Получение умений и навыков построения схем управления давлением и разряжением с использованием средств автоматического контроля и регулирования.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по управлению давлением и разряжением с использованием средств для автоматического контроля и регулирования.

Время выполнения работы: 4 часа.

Лабораторная работа 3 (ЛР3) Изучение устройства и принципа действия средств для автоматического контроля и регулирования расхода и количества вещества и построение схем управления с их использованием.

Цель работы. Получение умений и навыков построения схем управления расходом и количеством вещества с использованием средств автоматического контроля и регулирования.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по управлению расходом и количеством вещества с использованием средств для автоматического контроля и регулирования.

Время выполнения работы: 4 часа.

Лабораторная работа 4 (ЛР4) Изучение устройства и принципа действия средств для автоматического контроля и регулирования уровня жидких и сыпучих материалов и построение схем управления с их использованием.

Цель работы. Получение умений и навыков построения схем управления уровнем жидких и сыпучих материалов с использованием средств автоматического контроля и регулирования.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по управлению уровнем жидких и сыпучих материалов с использованием средств для автоматического контроля и регулирования.

Время выполнения работы: 4 часа.

Лабораторная работа 5 (ЛР5) Изучение устройства и принципа действия средств для автоматического контроля и регулирования химического состава и свойств газов, жидкостей и твердых материалов и построение схем управления с их использованием.

Цель работы. Получение умений и навыков построения схем управления химическим составом и свойствами газов, жидкостей и твердых материалов с использованием средств автоматического контроля и регулирования.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по управлению химическим составом и свойствами газов, жидкостей и твердых материалов с использованием средств для автоматического контроля и регулирования.

Время выполнения работы: 8 часов.

Лабораторная работа 6 (ЛР6) Изучение устройства и принципа действия средств для автоматического контроля и регулирования влагосодержания в газах, сыпучих, пастообразных и твёрдых материалах и построение схем управления с их использованием.

Цель работы. Получение умений и навыков построения схем управления влагосодержанием в газах, сыпучих, пастообразных и твёрдых материалах с использованием средств автоматического контроля и регулирования.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по управлению влагосодержанием в газах, сыпучих, пастообразных и твёрдых материалах с использованием средств для автоматического контроля и регулирования.

Время выполнения работы: 6 часов.

Лабораторная работа 7 (ЛР7) Изучение устройства и принципа действия регуляторов и устройств управления и построение схем управления с их использованием.

Цель работы. Получение умений и навыков построения схем управления с использованием регуляторов и устройств управления.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по управлению различными технологическими процессами с использованием регуляторов и устройств управления.

Время выполнения работы: 4 часа.

Семестр

Номер раздела и темы дисциплины	Тема лабораторной работы

Тема 1.	Лабораторная работа 1 (ЛР1)Разработка проектной документации.
Тема 3.	Лабораторная работа 2 (ЛР2) Разработка генерального плана проектируемого предприятия.
Тема 4.	Лабораторная работа 3 (ЛР3) Разработка технологической схемы производства.
Тема 5.	Лабораторная работа 4 (ЛР4) Технологические расчеты производств.
Тема 6, 7.	Лабораторная работа 5 (ЛР5) Планировка основных и вспомогательных производственных помещений.
Тема 8.	Лабораторная работа 6 (ЛР6) Проектирование освещения, отопления, вентиляции, водоснабжения и водоотведения.
Тема 9	Лабораторная работа 7 (ЛР7) Организация рабочих мест.

Лабораторная работа 1 (ЛР1) Разработка проектной документации.

Цель работы. Получение умений и навыков разработки проектной документации.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по разработке отдельных этапов составления проектной документации.

Время выполнения работы: 6 часов.

Лабораторная работа 2 (ЛР2) Разработка генерального плана проектируемого предприятия.

Цель работы. Получение умений и навыков разработки генерального плана проектируемого предприятия.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по разработке генерального плана проектируемого предприятия.

Время выполнения работы: 4 часов.

Лабораторная работа 3 (ЛР3) Разработка технологической схемы производства.

Цель работы. Получение умений и навыков построения технологических схем производства.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по разработке технологических схем полиграфических и упаковочных производств, а также производств по изготовлению упаковки.

Время выполнения работы: 4 часов.

Лабораторная работа 4 (ЛР4) Технологические расчеты производств.

Цель работы. Получение умений и навыков расчетов полиграфических, упаковочных производств.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по осуществлению технологических расчетов.

Время выполнения работы: 8 часов.

Лабораторная работа 5 (ЛР5) Планировка основных и вспомогательных производственных помещений.

Цель работы. Получение умений и навыков осуществления планировки основных и вспомогательных производственных помещений.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по организации основных и вспомогательных производственных помещений.

Время выполнения работы: 4 часов.

Лабораторная работа 6 (ЛР6) Проектирование освещения, отопления, вентиляции, водоснабжения и водоотведения.

Цель работы. Получение умений и навыков проектирования освещения, отопления, вентиляции, водоснабжения и водоотведения.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по проектированию освещения, отопления, вентиляции, водоснабжения и водоотведения.

Время выполнения работы: 6 часов.

Лабораторная работа 7 (ЛР7) Организация рабочих мест.

Цель работы. Получение умений и навыков организации рабочих мест.

Исполнение. Студенты получают индивидуальное задание.

Оценка. В процессе выполнения работы у студентов формируются необходимые знания, умения и навыки по организации рабочих мест.

Время выполнения работы: 4 часов.

Практические занятия

Не предусмотрены

Семестр

№ п/п	Примерная тематика курсовых работ

1. Разработка цеха (участка цеха) по изготовлению тары для упаковки йогурта объемом 350 мл и годовой производительностью 150000 шт/год. 2. Разработка цеха (участка цеха) по изготовлению контейнера бытового объемом 0, 5 л для пищевых продуктов. Годовая программа 50000 шт/год. 3. Разработка цеха (участка цеха) по изготовлению тары под молоко объемом 1 л и производственной мощностью 1500000 шт/год. 4. Разработка цеха (участка цеха) по производству упаковки под плавленый сыр массой 180 г. Годовая программа 3 млн. шт. 5. Разработка цеха (участка цеха) по производству групповой упаковки для корретирующей жидкости объемом 250 мл. Годовая программа 2, 5 млн/шт. 6. Разработка цеха (участка цеха) по производству тары для воды питьевой объемом 0, 5 л. Годовая программа 4 млн/шт. 7. Разработка цеха (участка цеха) по упаковыванию мороженого в пластиковые стаканчики объемом 150 г и технологической мощностью 800000 шт/год. 8. Разработка цеха (участка цеха) по производству бутылок для сока объемом 0, 5 л с годовой производительностью 3 млн/год. 9. Разработка цеха (участка цеха) по изготовлению упаковки для крупы гречневой массой 1 кг и производительностью 15000000 кг/год. 10. Разработка цеха (участка цеха) по изготовлению емкости под чернила объемом 200 мл и производительностью 500000 шт/год. 11. Разработка цеха (участка цеха) по производству упаковки для рыбных пресервов емкостью 1 литр, с годовой программой выпуска 2000000 шт/год». 12. Разработка цеха (участка цеха) по изготовлению упаковки «Ланч-бокс» объемом 450 г и производственной мощностью 1500000 шт/год. 13. Разработка цеха (участка цеха) по производству упаковки для ватных палочек в количестве 200 шт/уп. Годовая производительность 2000000 шт. 14. Разработка цеха (участка цеха) по изготовлению транспортной тары для двухкамерного холодильника " АТЛАНТ" ХМ 6125. Объем партии 200 тыс/шт. 15. Разработка цеха (участка цеха) по упаковке конфет карамельных в мягкую тару массой 250 г. и производительностью 750000 кг/год.

Требования к содержанию курсовой работы

Курсовая работа – это самостоятельная работа студента, основной целью которой является развитие и закрепление теоретических знаний и расчетно-графических навыков при решении практических инженерных проблем с использованием последних достижений науки и техники.

Задание на курсовое проектирование и тема работы утверждаются после сдачи отчета по производственной практике, в ходе которой студент должен собрать исходный материал.

Целью курсовой работы является приобретение студентами знаний и навыков проектирования цеха (участка цеха) по упаковыванию продукта или производства упаковки.

Семестр

Номер учебной недели	Вид аудиторных занятий	Самостоятельная работа обучающихся
Лекции	Лабораторные работы
	Тема 1 (2 ч)	ЛР1 (2 ч)	Тема 1 (4 ч)
		ЛР1 (2 ч) ИАФ	Тема 1 (2 ч)
	Тема 2 (2 ч) ИАФ	ЛР1 (2 ч) Защита лабораторной работы	Тема 2 (4 ч)
		ЛР2 (2 ч)	Тема 2 (4 ч)
	Тема 2 (2 ч)	ЛР2 (2 ч) Защита лабораторной работы	Тема 2 (4 ч)
		ЛР3 (2 ч)	Тема 2 (2 ч)
	Тема 3 (2 ч)	ЛР3 (2 ч) Защита лабораторной работы	Тема 3 (4 ч)
		ЛР4 (2 ч)	Тема 3 (2 ч)
	Тема 3 (2 ч)	ЛР4 (2 ч) Защита лабораторной работы	Тема 3 (2 ч)
		ЛР5 (2 ч)	Тема 3 (2 ч)
	Тема 4 (2 ч)	ЛР5 (2 ч) ИАФ	Тема 4 (2 ч)
		ЛР5 (2 ч) ИАФ	Тема 4 (2 ч)
	Тема 4 (2 ч)	ЛР5 (2 ч) Защита лабораторной работы	Тема 4 (2 ч)
		ЛР6 (2 ч)	Тема 4 (2 ч)
	Тема 5 (2 ч)	ЛР6 (2 ч) ИАФ	Тема 5 (4 ч)
		ЛР6 (2 ч) Защита лабораторной работы	Тема 5 (4 ч)
	Тема 6 (2 ч) ИАФ	ЛР7 (2 ч)	Тема 6 (4 ч)
		ЛР7 (2 ч) Защита лабораторной работы	Тема 6 (4 ч)

Семестр

Номер учебной недели	Вид аудиторных занятий	Самостоятельная работа обучающихся
Лекции	Лабораторные работы
	Тема 1 (4 ч)	ЛР1 (4 ч)	Тема 1 (8 ч)
	Тема 2 (4 ч)	ЛР1 (2 ч) Защита лабораторной работы	Тема 2 (8 ч)
ЛР2 (2 ч)
	Тема 3 (4 ч) ИАФ	ЛР2 (2 ч) Защита лабораторной работы	Тема 3 (8 ч)
ЛР3 (2 ч) ИАФ
	Тема 4 (4 ч)	ЛР3 (2 ч) Защита лабораторной работы	Тема 4 (8 ч)
ЛР4 (2 ч)
	Тема 5 (4 ч)	ЛР4 (4 ч) ИАФ	Тема 5 (8 ч)
	Тема 6 (4 ч) ИАФ	ЛР4 (2 ч) Защита лабораторной работы	Тема 6 (8 ч)
ЛР5 (2 ч)
	Тема 7 (4 ч)	ЛР5 (2 ч) Защита лабораторной работы	Тема 7 (8 ч)
ЛР6 (2 ч) ИАФ
	Тема 8 (4 ч)	ЛР6 (4 ч) Защита лабораторной работы	Тема 8 (8 ч)
	Тема 9 (4 ч)	ЛР7 (4 ч) Защита лабораторной работы	Тема 9 (8 ч)

(2 ч)

Количество академических часов на данный вид учебной работы

– Проводится мероприятие текущего контроля: указывается вид мероприятия – тест, опрос, контрольная работа, защита лабораторной работы и т.п.

ИАФ

– Занятие проводится в интерактивной форме

7. Организация самостоятельной работы

Семестр

Критерии оценки

Для оценки результатов лабораторных работ используются следующие критерии:

a. знание теоретического материала по предметной области;

b. глубина изучения дополнительной литературы;

c. выполнение поставленных в лабораторных работах задач.

d. глубина и полнота ответов на контрольные вопросы.

- «зачтено» - студент выполнил все задачи, поставленные в лабораторных работах, имеет устойчивые знания об основных понятиях используемых в лабораторных работах, грамотно и четко отвечает на контрольные вопросы.

- «незачтено» - студент не выполнил все задачи, поставленные в лабораторных работах, не имеет устойчивых знаний об основных понятиях используемых в лабораторных работах, не дает четких ответов на контрольные вопросы.

8.3. Типовые задания и критерии оценки компонентов компетенций (промежуточная аттестация)

Рубежный контроль

Форма проведения, требования

Рубежный контроль знаний осуществляется в форме зачета, который проводится в письменной форме и предполагает ответ на теоретические вопросы из перечня списка вопросов, вынесенных на зачет. К моменту сдачи зачета должны быть благополучно пройдены формы текущего контроля.

Список вопросов к зачету

1. Основные понятия теории автоматического управления.

2. Классификация систем управления. Информационные (неавтоматизированные) системы управления, системы автоматического управления (САУ), автоматические системы регулирования (АСР), системы централизованного контроля и регулирования (СЦКР), автоматизированные системы управления технологическими процессами (АСУТП).

3. Функциональные и технические структуры систем управления технологическими процессами.

4. Принципы автоматического регулирования: по отклонению.

5. Принципы автоматического регулирования: по возмущению

6. Принципы автоматического регулирования: комбинированный.

7. Алгоритмы функционирования систем автоматического управления: стабилизирующие, программные, следящие, экстремальные системы.

8. Методы и функции управления технологическими процессами.

9. Методы получения математических моделей статики и динамики.

10. Математическое описание систем управления. Понятие о линейных элементах.

11. Линеаризация математических моделей реальных объектов АСР.

12. Понятие о передаточной функции элементов и систем.

13. Связь передаточной функции с дифференциальным уравнением движения элементов и систем.

14. Понятие о переходной характеристике (кривой разгона).

15. Понятие об импульсной переходной характеристике (весовой функции).

16. Основы структурного метода. Преобразование структурных схем.

17. Понятие о типовых звеньях АСР, их динамические характеристики.

18. Технологические объекты управления (ТОУ).

19. Объекты с самовыравниванием, основные свойства.

20. Объекты без самовыравнивания.

21. Запаздывание в объектах, одно- и многоемкостные объекты.

22. Классификация регуляторов.

23. Регуляторы непрерывного действия (на примере пропорционального закона), их динамические характеристики и параметры настройки.

24. Регуляторы непрерывного действия (на примере интегрального закона), их динамические характеристики и параметры настройки.

25. Регуляторы непрерывного действия (на примере пропорционально-интегрального закона), их динамические характеристики и параметры настройки.

26. Регуляторы дискретного действия (позиционные, импульсные).

27. Регулирующие микропроцессорные приборы. Входные, выходные, логические устройства.

28. Гидравлические и комбинированные регуляторы.

29. Двухпозиционный закон регулирования, пример. Пример электрической схемы управления, реализующий двухпозиционный закон.

30. Трехпозиционный закон регулирования, пример. Пример электрической схемы управления, реализующий трехпозиционный закон.

31. Трехпозиционный закон регулирования в составе регуляторов с двигателями постоянной скорости.

32. Свойства динамических систем: управляемость, наблюдаемость.

33. Понятие об устойчивости систем управления.

34. Качество управления и регулирования. Критерии качества переходных процессов.

35. Методы повышения качества управления и регулирования. Многоконтурные АСР: комбинированное управление, пример.

36. Методы повышения качества управления и регулирования. Многоконтурные АСР: каскадные АСР, пример.

37. Методы повышения качества управления и регулирования. Многоконтурные АСР: АСР с дополнительным импульсом по производной.

38. Понятие об АСР объектов с взаимосвязанными параметрами: несвязанное регулирование.

39. Понятие об АСР объектов с взаимосвязанными параметрами: связанное регулирование, принцип автономности.

40. Системы регулирования объектов с запаздыванием и нестационарных объектов. Робастность систем управления с переменными параметрами.

41. Системы регулирования объектов с запаздыванием и нестационарных объектов. Робастность систем управления с переменными параметрами.

42. Выбор структуры и оценка параметров системы регулирования. Пример.

43. Выбор закона регулирования и приближенные методы расчета параметров настройки.

44. Специфика периодических, дискретных и стохастических процессов как объектов управления.

45. Логические системы управления.

46. Использование регуляторов с переменной структурой и адаптивных систем управления на средствах микропроцессорной техники.

47. Государственная система приборов (ГСП). Нормирующие преобразователи.

48. Структурные и функциональные схемы автоматизации.

49. Особенности проектирования систем управления, регулирования, контроля, сигнализации и блокировок.

50. Выбор точек контроля, управления и сигнализации.

51. Способы обозначения технологического оборудования и средств автоматизации.

52. Выбор технических средств автоматизации.

53. Стандартизация в разработке систем управления.

54. Типовые схемы автоматического контроля и регулирования основных технологических величин: температуры, давления, расхода.

55. Термоэлектрические преобразователи температуры (термопары), принцип действия, наиболее распространенные типы. Компенсационные провода. Приборы, работающие в комплекте с термопарами.

56. Термометры сопротивления, принцип действия, наиболее распространенные типы. Приборы, работающие в комплекте с термометрами сопротивления.

57. Биметаллические и дилатометрические преобразователи температуры, пример схемы управления с датчиком-реле.

58. Манометрические преобразователи температуры, принцип действия, область использования. Манометрические регуляторы температуры прямого действия.

59. Контроль давления, разряжения и разности давлений. Чувствительные элементы преобразователей давления.

60. Дистанционная передача информации на примере использования дифференциально-трансформаторных преобразователей (ДТП). Приборы, работающие в комплекте с ДТП.

61. Измерение расхода и количества вещества. Расходомеры постоянного и переменного перепада давления.

62. Электромагнитные и ультразвуковые расходомеры.

63. Физические основы первичных измерительных преобразователей расходомеров обтекания, переменного уровня и вихревых расходомеров. Счетчики количества вещества.

64. Дозаторы сыпучих материалов.

65. Поплавковые и буйковые уровнемеры жидких сред.

12 3 4 Следующая ⇒