Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


ВИДЫ СИНТАКСИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ.



На уровне словосочетания различают три вида подчинительной связи: согласование, управление, примыкание.

Согласование – это такой вид подчинительной связи, при котором формы рода, числа и падежа зависимого компонента уподобляются формам рода, числа и падежа главного слова. Например, в словосочетаниях высокий дом, широкая улица, новое здание зависимые слова высокий, широкий, новое повторяют род, число, падеж главных слов дом, улица, здание.

Связь согласования является лексически неограниченной слабой связью.

Главным словом при согласовании может быть существительное, местоимение, субстантивированное слово, а зависимым – прилагательное, причастие, местоимение, порядковое числительное.

При согласовании изменение форм главного слова вызывает соответствующее изменение и в формах зависимого слова. Например: зимний день – зимнего дня.

При согласовании всегда устанавливаются атрибутивные (определительные) отношения.

Согласование бывает полным и неполным. При полном согласовании зависимое слово полностью уподобляется форме главного слова в роде,

 

числе, падеже: заводской поселок (м.р., ед.ч., имен. пад.), пятое окно (с.р., ед. ч., имен. пад.).

При неполном согласовании зависимый компонент уподобляется главному слову только в некоторых формах. Например:

молодая врач (ед.ч., имен. пад. – нет согласования в роде)

озеро Байкал (ед. ч., имен. пад)

на семи столбах (предл. пад)

Синтаксическую связь в объединениях типа женщина-космонавт, студент-отличник лишь условно можно назвать согласованием. Еще Овсянико-Куликовский Д.Н. считал, что это «особый вид согласования, которому скорее приличествует название параллелизм».

Управление – это такой способ подчинительной связи в словосочетании, при котором форма зависимого компонента предопределяется грамматической формой и значением главного слова. Например: открытие школы, довольный результатом, три года.

При управлении устанавливаются объектные, субъектные и комплетивные отношения.

При управлении главным словом может быть любое знаменательное слово, а зависимым – существительное, местоимение, субстантивированное слово.

При таком виде связи форма зависимого компонента обусловливается не формой главного слова, а его лексическим значением и грамматическими свойствами. Например, в словосочетаниях рисую картину, рисуешь картину, рисуя картину, рисующий картину изменение формы главного слова не отражается на падежной форме зависимого слова. Но в словосочетаниях тема картины, любуюсь картиной падежная форма подчиненного слова зависит от лексико-грамматического свойства главного. Наряду с этим при одной и той же форме главного слова могут употребляться разные падежные формы зависимых слов для выражения того или иного грамматического значения: идти в школу, идти за книгами.

Управление может быть предложным и беспредложным : перекладываю книги, закладки в книгах.

Различают сильное и слабое управление. Сильным называется такое управление, при котором смысл главного слова предопределяет обязательное наличие при нем зависимого слова в определенном падеже. Например: вижу картину, надеюсь на успех. В таких случаях связь является необходимой. Такой связи требуют переходные глаголы, а также некоторые существительные, прилагательные, числительные: послать письмо, нарушить тишину, девять дней, уйма времени, полон надежды, верен долгу, три стола, двое друзей.

Сильное управление характерно для словосочетаний с объектными (читать книгу) и комплетивными (восполняющими) отношениями (три стола).

Слабым называется такое управление, при котором смысл главного слова обусловливает возможное, но не обязательное наличие при нем зависимого слова в определенном падеже, то есть наличие управляемых форм факультативно. Например: письмо брата, идет по мостовой.

Слабое управление наблюдается в словосочетаниях с обстоятельственными отношениями: гулять около реки, идти к лесу.

Однако четко семантический критерий соблюдается далеко не всегда. Так, сильное управление возможно и при обстоятельственных значениях (в таких случаях оно может быть обусловлено словообразовательными факторами, например, наличие приставок: выехать из города, въехать в город, подойти к озеру). Слабое управление возможно в словосочетаниях с объектными, и особенно с атрибутивными значениями: гулять с товарищем.

Вопрос о разграничении сильного и слабого управления является спорным, так как нет четких критериев разграничения этих способов связи, что обусловлено явлениями переходности.

В Грамматике-70 многие случаи, трактуемые в практике школьного и вузовского преподавания как управление, квалифицируются как примыкание (домик в лесу), так как категориальными свойствами существительного домик не предопределено наличие при нем имени в форме косвенного падежа.

Примыкание – это такой способ подчинительной связи, при котором зависимое неизменяемое слово связано с главным только по смыслу и интонационно: прилежно учиться, картина красивее, уехал учиться, страсть возражать. Примыкают, как правило, неизменяемые знаменательные слова: наречия, инфинитивы, деепричастия, прилагательные в сравнительной степени.

По-разному квалифицируется вид подчинительной связи в следующих словосочетаниях: передать на словах, меняться на глазах, ползти змеей, стричься ежиком, так как существительное с предлогом по своему значению близко к наречию, хотя и не стало им. В таких словосочетаниях способ связи определяется то как слабое управление, то как примыкание. Поэтому некоторые исследователи называют такой способ связи именным примыканием. При именном примыкании главным оказывается не предметное значение примыкающего имени, а атрибутивное и падежная форма.

Вопросы и задания для самопроверки:

1. Что такое синтаксическая связь?

2. Какие средства для выражения синтаксических связей

существуют в языке?

3. Какие виды связи различают в современном русском языке?

4. Какие виды подчинительной связи наблюдаются в языке?

5. Какой вид подчинительной связи слов называют согласованием? Какое согласование является полным, а какое неполным?

6. Какой вид подчинительной связи называют управлением? Какое управление является сильным, а какое слабым?

7.Какой вид подчинительной связи слов называют примыканием? Что такое именное примыкание?

8. Есть ли зависимость между способом выражения зависимого слова словосочетания и видом подчинительной связи слов? Если есть, то покажите это на конкретных примерах.

9. Имея перед собой схему словосочетания, можно ли ответить на такие вопросы:

а) при помощи какого средства языка главное и зависимое слова связаны между собой?

б) какой вид подчинительной связи слов имеет место в таких словосочетаниях?

10. Каким способом (согласованием, управлением, примыканием) связаны слова в словосочетании, если при изменении грамматической формы главного слова изменяется грамматическая форма и зависимого слова?

11. Каким способом связаны слова в словосочетании, если при изменении грамматической формы главного слова грамматическая форма зависимого слова не изменяется?

 

 

УПРАЖНЕНИЕ 1

Установите тип данных словосочетаний по способу выражения главного слова и вид подчинительной связи в них. Аргументируйте свой ответ.

Печально без тебя, погибнуть во время войны, третий от двери, ровный по краям, быстро устать, несколько человек, уехать не простившись, сумка из кожи, удар по противнику, командир корабля, чуть-чуть ниже, много писем, склонившийся над книгой, совсем опустевший, две из нас, совершенно чистый, безмерно рад.

 

 

УПРАЖНЕНИЕ 2

Укажите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях (согласование, управление, примыкание). Обозначьте главные и зависимые слова.

Близко от рощи, вольная земля, в поднебесье летать, всегда обаятельный, гнездо для голубей, голубеющая даль, девятая атака, дед с усами, до истины добраться, жить без войны, жить бобылем, оборонять землю, бежавшие из плена, озлобленный на всех, нелегкое замужество, охота соглашаться, очень громко, походка в развалку, радоваться отъезду, радость для родителей, собралась замуж, спасение в труде, требовать защиты, чья-то разлука.

 

УПРАЖНЕНИЕ 3

Выпишите из текста словосочетания со связью управления. Определите его вид (сильное, слабое).

Неподалеку от скамьи, на которой я обычно сидел, рос раскидистый клен, а у клена белела ноздреватая источенная дождями каменная ниша. В нише стояло изваяние мадонны с младенцем на руках. И мадонна, и пухнущий ее младенец были ярко и грубо раскрашены масляной краской. На темноволосой голове мадонны красовался серый от пыли восковой венок, а у ног ее, на каменном карнизе, постоянно лежали свежие, обрызганные водой живые цветы: белые и алые гладиолусы, светло-голубые флоксы, несколько зеленых веток папоротника.

Цветы приносили двое дряхлых стариков – мужчина и женщина. На вершине Княжьей горы они появлялись раньше меня, клали цветы к подножью мадонны и, прижавшись друг к другу, подолгу стояли молча. Чаще всего я видел их согбенные спины и низко опущенные седые головы. Какое горе согнуло этих бедно одетых людей, о чем они просили каменную мадонну – кто знает? Может, они потеряли любимого сына или, скошенная неизлечимой болезнью, умирала их единственная дочь? А может, кто-то жестоко обидел беззащитных стариков или остались они одни, никому ненужные, без кровли и без куска хлеба? Широким и глубоким, как море, бывает горе людское, и чаще всего остается оно немым (В.Закруткин «Матерь Человеческая»).

 

АНАЛИЗ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Дать полный анализ того или иного словосочетания – это значит выполнить следующие операции, соблюдая их последовательность:

1. Выделить словосочетание из предложения.

2. Поставить словосочетание в начальную форму.

3. Обозначить главное и зависимое слово.

4. Охарактеризовать словосочетание:

а) по составу (простое или сложное);

б) по степени семантической спаянности компонентов (свободное или

несвободное; членимое или нечленимое);

в) по характеру стержневого слова (глагольное, субстантивное,

адъективное, наречное);

г) по характеру отношений между компонентами (атрибутивное, объектное, субъектное, обстоятельственное, комплетивное);

д) по способу подчинительной связи (согласование, управление, примыкание). Для согласования указать, полное оно или неполное; для управления – сильное или слабое. Отметить случаи именного примыкания.

 

 


Поделиться:



Популярное:

Последнее изменение этой страницы: 2016-03-25; Просмотров: 4282; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.022 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь