ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА ПРОСТЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ

В окружающей их осенней природе было уныло и грустно (Платонов).

Словосочетания: 1) в окружающей природе; 2) окружающей их;

3) осенней природе; 4) в природе уныло и грустно.

В окружающей природе

 

1. Начальная форма – окружающая природа.

2. Главное слово природа, зависимое – окружающая.

Окружающая природа

3. Словосочетание простое, так как состоит из двух компонентов;

свободное; членимое; субстантивное, так как главное слово выражено именем существительным. Зависимое слово выражено именем прилагательным, оно находится в препозиции по отношению к главному. По характеру отношений между компонентами словосочетание атрибутивное. Вид подчинительной связи – полное согласование (в ж.р., ед. ч., предложном падеже).

Окружающей их

 

1. Начальная форма – окружать их, окружающий их.

2. Главное слово окружающей, зависимое – их.

Окружающая их

3. Словосочетание простое, так как состоит из двух компонентов;

свободное; членимое; глагольное, так как главное слово выражено глагольной формой – причастием. Зависимое слово выражено местоимением, оно находится в постпозиции по отношению к главному. По характеру отношений между компонентами словосочетание объектное. Вид подчинительной связи – сильное управление (винительный падеж).

 

Осенней природе

 

1. Начальная форма – осенняя природа.

2. Главное слово природе, зависимое осенней.

Осенней природе

3. Словосочетание простое, так как состоит из двух компонентов;

свободное; членимое; субстантивное, так как главное слово выражено именем существительным. Зависимое слово выражено именем прилагательным, оно находится в препозиции по отношению к главному слову. По характеру отношений между компонентами словосочетание атрибутивное. Вид подчинительной связи – полное согласование (в ж.р., ед. ч., предложном падеже).

 

В природе уныло и грустно

1. Начальная форма – в природе уныло и грустно.

2. Главное слово – уныло и грустно (однородные), зависимое – в

природе.

В природе уныло и грустно

3. Словосочетание простое, так как состоит из двух компонентов;

свободное; членимое; наречное, так как главное слово выражено категорией состояния. Зависимое слово выражено именем существительным с предлогом, оно находится в препозиции по отношению к главному слову. По характеру отношений между компонентами словосочетание обстоятельственное. Вид подчинительной связи – слабое управление (предложный падеж).

 

ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА СЛОЖНЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ

 

Три дня кряду мое внимание привлекала эта коренастая фигура и лицо восточного типа, обрамленное красной бородой /М.Горький/.

Словосочетания: 1) эта коренастая фигура; 2) лицо восточного типа;

3) три дня кряду.

Эта коренастая фигура

Словосочетание эта коренастая фигура – сложное. Оно построено по принципу распространения словосочетания коренастая фигура словоформой эта, которая по смыслу относится ко всему словосочетанию, а по форме уподобляется существительному фигура

эта + (коренастая фигура)

Такая разновидность смысловых отношений и формальной связи характерна для неоднородных определений при имени существительном. В этом случае анализ словосочетания предполагает два уровня членения: на первом уровне необходимо выделить словосочетание эта + коренастая фигура, на втором уровне выделяется словосочетание коренастая фигура.

Первый уровень членения – эта (коренастая фигура)

1.Словосочетание стоит в начальной форме.

2. Главное слово – фигура; зависимые – эта коренастая

3.Словосочетание сложное, синтаксически свободное; членимое; субстантивное, так как главное слово выражено именем существительным. Зависимые слова выражены именем прилагательным и указательным местоимением, они находятся в препозиции по отношению к главному. По характеру отношений между компонентами словосочетание атрибутивно-указательное. Вид подчинительной связи – полное согласование – в ж.р., ед. ч., им. п.

На втором уровне членения выделяется словосочетание– коренастая фигура

Коренастая фигура

1. Начальная форма – коренастая фигура.

2. Главное слово – фигура; зависимое – коренастая.

Коренастая фигура

3. Словосочетание простое, так как состоит из двух компонентов;

свободное; субстантивное, так как главное слово выражено именем существительным. Зависимое слово выражено именем прилагательным, оно стоит в препозиции по отношению к главному. По характеру отношений между компонентами словосочетание атрибутивное. Вид подчинительной связи – согласование полное (в ж.р., ед. ч., им. п.).

Лицо восточного типа

Словосочетание лицо восточного типа – сложное. Оно построено по

принципу распространения слова лицо словосочетанием восточного типа, которое в целом выступает как определитель стержневого слова лицо. Прилагательное в составе определителя является коммуникативно значимым для данного словосочетания, и его нельзя устранить без нарушения структуры и смысла данного словосочетания. Свободное словосочетание восточный тип в приименной позиции трансформируется в синтаксически несвободное. По количеству компонентов словосочетание сложное, но по количеству выражаемыхотношений между предметом и его распространяемым определителем сходно с простым.

 

Первый уровень членения – лицо + восточного типа

1. Словосочетание стоит в начальной форме

2. Главное слово – лицо; зависимое выражено словосочетанием восточного типа.

3. Словосочетание сложное; синтаксически свободное; субстантивное, так как главное слово выражено именем существительным; зависимое выражено нечленимым словосочетанием восточного типа, оно стоит в постпозиции по отношению к главному слову. По характеру отношений между компонентами словосочетание атрибутивное. Вид подчинительной связи – слабое управление.

 

На втором уровне членения выделяется словосочетание – восточного типа

Восточный тип

1. Начальная форма – восточный тип.

2. Главное слово – тип; зависимое – восточный.

Восточный тип

3. Словосочетание простое, несвободное; нечленимое в данной

конструкции, субстантивное, так как главное слово выражено именем существительным. Зависимое слово выражено именем прилагательным, оно находится в препозиции по отношению к главному. По характеру отношений между компонентами атрибутивное. Вид подчинительной связи – полное согласование (в м.р., ед.ч., род. п.).

 

Три дня кряду

Словосочетание три дня кряду – сложное. В предложении выступает в качестве детерминанта. Построено по принципу распространения словосочетания три дня зависимым словом кряду:

(три дня) + кряду

Анализ словосочетания предполагает два уровня членения. На первом уровне необходимо проанализировать словосочетание, структурными компонентами которого являются словосочетание + слово (три дня + кряду). На втором уровне анализируется компонент три дня.

Первый уровень членения – три дня кряду

1. Словосочетание стоит в начальной форме.

2. Главное слово – три дня; зависимое – кряду.

3. Словосочетание сложное, синтаксически свободное; членимое;

субстантивное. Зависимое слово выражено наречием, оно находится в постпозиции по отношению к главному. По характеру отношений между компонентами словосочетание обстоятельственное. Вид подчинительной связи – примыкание.

На втором уровне членения выделяется словосочетание – три дня

Три дня

1. Начальная форма – три дня

2. Главное слово – три; зависимое – дня.

Три дня

3. Словосочетание простое, так как состоит из двух компонентов;

несвободное; нечленимое, субстантивное, главное слово выражено количественным именем числительным. Зависимое – именем существительным, оно стоит в постпозиции по отношению к главному слову. По характеру отношений между компонентами словосочетание комплетивное. Вид подчинительной связи – сильное управление.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Из данных предложений выписать все возможные словосочетания и сделать их полный разбор.

 

ВАРИАНТ 1

1. Вчерашний ветер разогнал тучи, свалил их за краем степи в

непроницаемый мрак. 2. Начдив опустил бинокль, вынул почерневшую трубочку, не спеша насыпал в нее щепоть саратовской махорки, стал искать спичек. 3. Над степью… неслись снаряды и с грохотом опоясывали красные укрепления взметающимися и падающими фонтанами земли.

(А.Толстой)

 

ВАРИАНТ 2

1. Даша с трудом влезла на печь, размотала платок, подложила его под

щеку, прикрылась пальто, подобрала ноги. 2. Гагин взял в большие руки снаряд и… всадил его в орудие. 3. Иван Ильич ждал конных упряжек для выгружения орудий, с тревогой посматривал на часы, несколько раз звонил в штаб.

(А.Толстой)

ВАРИАНТ 3

1. Бойцы открывали огонь и подчинялись хриплому шепоту командира

отделения и неторопливому движению его правой руки (из газет). 2. Известие о наступлении воодушевило бойцов роты на новые подвиги (из газет) 3. В нескольких забегах школьной спартакиады приняли участие более ста учащихся старших классов.

 

ВАРИАНТ 4

1. Женщина повернула к нему подбородок, но не разжала губ, не ответила 2. За дверью слышался грубовато-низкий бубнящий голос командира отряда. 3. Ротный взглянул на командира полка и протянул ему Дашин паспорт.

(А.Толстой).

ВАРИАНТ 5

1. В мутной полосе из окон, тускло ложащейся по жидкой грязи, стоит

высокий старик в шинели; в руках у него белеет чемодан (Серафимович). 2. Он вынес из кладовки железную банку под керосин и бросил к ногам Настены свою собачью доху (Распутин). 3. Для ловли рыбы в реках мы захватили с собой удочки и маленький бредень.

 

ВАРИАНТ 6

1. Сирень, обычно растущая в виде кустарника, здесь имела вид дерева в пять саженей высоты и в два фута в обхвате (Арсеньев). 2. А я росла в узорной тишине, в прохладной детской молодого века (Ахматова). 3. Мы разлеглись поудобнее ногами к огню, головой наружу, и долго все трое возились … выгребая сухие веточки и сосновые шишки, мешавшие лежать

(Куприн).

ВАРИАНТ 7

1. Два полных дня грохотал здесь бой между колчаковцами, занявшим

остров, и партизанами, которые шли в лодках на приступ с обоих берегов (Распутин). 2. Шли мимо пахоты, и каждый нагибался, брал сухой, пахнувший вешним солнцем комочек земли, растирал его в ладонях, давил вздох (Шолохов). 3. Над дорогой, над головами, беззвучно уходят в зенит три звена наших истребителей (Бакланов).

ВАРИАНТ 8

1. Он увидел довольно миловидную женщину в простеньком, наглухо

застегнутом до самой шеи жакете. 2. Домик под двускатной крышей был без палисадника, низкое крыльцо выходило прямо на улицу. 3. Она не закончила фразу и ушла, заплакав, прихватила только небольшой чемоданчик с платьями.

(Иванов)

ВАРИАНТ 9

1. Внятно и глухо шумел на горе сосняк, на неширокой луговине

выпрямившегося берега полоскало по ветру голые березы и осины. 2. Он очнулся, но долго еще сидел без движения, угнетенный и уязвленный этими бродячими злыми снами. 3. Было ей донельзя горько и тошно, всякое слово казалось неуместным и ненужным.

(Распутин)

 

ВАРИАНТ 10

1. И скрипка запела, затосковала, и зал снова замер, боясь неосторожным звуком оскорбить нескладного музыканта с бельмом на глазу (Васильев). 2. Боец с поднятым воротничком шинели и в каске поверх шапки выжидательно застыл в окопчике (Быков). 3. Солнце отвесно пекло затылок, мокрую спину между лопаток (Бакланов).

 

 

ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМУ

1. Понятие о словосочетании. Основные признаки словосочетания.

2. Аспекты анализа словосочетания.

3. Словосочетание и слово.

4. Словосочетание и предложение.

5. Правила вычленения словосочетаний из предложения.

6. Свободные и несвободные словосочетания.

7. Членимые и нечленимые словосочетания.

8. Классификация словосочетаний по их структуре.

9. Классификация словосочетаний по характеру стержневого слова.

10. Виды словосочетаний по характеру отношений между компонентами.

11. Парадигма словосочетаний.

12. Схемы словосочетаний.

13. Понятие и общая характеристика синтаксических связей.

14.Виды синтаксических связей: сочинение и подчинение.

15.Виды подчинительной связи в словосочетании:

а) согласование;

б) управление;

в) примыкание.

 

ТЕСТЫ

Закончите фразу:

Словосочетание – это _________________________________________

____________________________________________________________

Словосочетание имеет следующие признаки:

а) состоит из двух и более знаменательных слов;

б) состоит из двух слов;

в) одно слово является главным, другое – зависимым;

г) строится на основе сочинительной и подчинительной связи;

д) строится на основе сочинительной связи;

е) строится на основе подчинительной связи.

Охарактеризуйте аспекты анализа словосочетания:

а) ___________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

б) ___________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

в) ___________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Установите черты сходства слова и словосочетания:

а) не являются коммуникативной единицей;

б) являются коммуникативной единицей;

в) имеют предикативное значение;

г) не имеют предикативное значение;

д) характеризуются интонацией сообщения;

е) не имеют интонации сообщения;

ж) являются номинативным средством языка;

з) имеют систему форм;

и) не имеют системы форм.

Черты отличия словосочетания от слова:

а)

б)

в)

Черты отличия словосочетания от предложения:

а)

б)

в)

г)

д)

е)

Укажите сочетания, не являющиеся словосочетанием:

1) буду стараться; 2) через мост; 3) чуть-чуть медленнее; 4) благодаря дождям; 5) в лесу и на лугу; 6) был тяжелым; 7) там, на дороге; 8) тетрадь в клетку; 9) самый тихий; 10) висящая на стене; 11) дети играют.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11)

Выделите словосочетания:

1) пусть не приходит; 2) новый для нас; 3) лишь один; 4) одеть ребенка;

5) две синицы; 6) ввиду болезни.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Укажите синтаксически несвободные словосочетания:

1) бросить упрек; 2) дать совет; 3) вести сына; 4) сделать предложение; 5) сделать попытку; 6) принять решение.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Укажите синтаксически свободные словосочетания:

1) отправить посылку; 2) броситься в отчаяние; 3) дочь командира;

4) поднять на смех; 5) гнаться за медведем.

1)

2)

3)

4)

5)

По структуре словосочетания бывают:

а) простыми;

б) сложными;

в) составными.

В Грамматике-70 выделяются следующие типы словосочетаний по структуре:

а) простые;

б) сложные;

в) составные;

г) комбинированные.

Закончите фразу:

Простыми словосочетаниями являются ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________

_____________________________________________________________

Закончите фразу:

Сложными словосочетаниями являются ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________

_____________________________________________________________

Укажите простые словосочетания:

1) доброе сердце матери; 2) майское утро; 3) говорить громким голосом; 4) сделать попытку скрыться; 5) красивая шкатулка из дерева;

6) встретить с открытой душой; 7) почерк сестры.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

Укажите сложные словосочетания:

1) работать спустя рукава; 2) купить газету в киоске; 3) бабочка с желтыми крылышками; 4) будут говорить; 5) иметь возможность наблюдать.

1)

2)

3)

4)

5)

В зависимости от принадлежности главного слова к той или иной части речи словосочетания делятся на:

а)

б)

в)

г)

Найдите глагольные словосочетания:

1) вспомнить о прошлом; 2) счастье жить; 3) мастер говорить;

4) вспоминая о прошлом; 5) почерневший от горя; 6) воспитанный родителями.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Между компонентами словосочетания устанавливаются следующие типы отношений:

а) глагольные;

б) атрибутивные;

в) именные;

г) объектные;

д) наречные;

е) субъектные;

ж) обстоятельственные;

з) адъективные;

и) комплетивные.

Укажите словосочетания с субъектными отношениями:

1) рисовать картину; 2) работать с огоньком; 3) приезд отца; 4) рассуждать о жизни; 5) освобожденный солдатами; 6) страшно мне.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Укажите словосочетания с комплетивными отношениями:

1) поездка налегке; 2) выполненное задание; 3) три стола; 4) уважать смелого; 5) стая птиц; 6) много слов.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Укажите словосочетания с атрибутивными отношениями:

1) приказ выступать; 2) двери комнаты; 3) прийти с товарищем;

4) пятый маршрут; 5) поездка налегке.

1)

2)

3)

4)

5)

Парадигма словосочетания создается в результате:

а) изменения главного слова по свойственным ему грамматическим категориям;

б) изменения зависимого слова по свойственным ему грамматическим категориям;

в) изменения главного и зависимого слов по свойственным им грамматическим категориям.

Парадигма словосочетаний, в которых главным словом является количественное числительное, состоит из форм:

а) именительного падежа;

б) родительного падежа;

в) дательного падежа;

г) винительного падежа;

д) творительного падежа;

е) предложного падежа.

Количественное числительное является главным словом в количественно-именных словосочетаниях, если имеет форму:

а) именительного падежа;

б) родительного падежа;

в) дательного падежа;

г) винительного падежа;

д) творительного падежа;

е) предложного падежа.

Количественное числительное является зависимым словом в количественно-именном словосочетании, если имеет форму:

а) именительного падежа;

б) родительного падежа;

в) дательного падежа;

г) винительного падежа;

д) творительного падежа;

е) предложного падежа.

Закончите фразу:

Синтаксическая связь – это______________________________________

_____________________________________________________________

Для выражения синтаксических связей в современном русском языке используются:

а) формы слов;

б) союзы и союзные слова;

в) предлоги;

г) порядок слов;

д) интонация.

Средствами выражения синтаксических связей в словосочетании являются:

а) формы слов;

б) союзы и союзные слова;

в) предлоги;

г) порядок слов;

д) интонация.

Между компонентами словосочетания устанавливается:

а) сочинительная связь;

б) подчинительная связь.

На уровне словосочетания различают такие виды связи:

а) согласование;

б) управление;

в) координация;

г) тяготение;

д) примыкание;

е) соположение.

Установите вид подчинительной связи в следующих словосочетаниях:

Идти быстро; всегда обаятельный; очень громко; прилежно учиться; картина красивее.

а) согласование;

б) управление;

в) примыкание.

Укажите словосочетания с именным примыканием:

1) полон надежды; 2) меняться на глазах; 3) надеюсь на успех;

4) ползти змеей; 5) стричься в парикмахерской; 6) стричься ежиком.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Выделите словосочетания с сильным управлением:

1) читать книгу; 2) надеюсь на удачу; 3) письмо брата; 4) два друга;

5) выпил молока.

1)

2)

3)

4)

5)

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение…………………………………………………………………3

Словосочетание………………………………………………………....4

Упражнения к теме «Словосочетание»……………………………….16

Классификация словосочетаний………………………………………20

Упражнения к теме «Классификация словосочетаний»……………..33

Синтаксические связи в словосочетании……………………………..39

Упражнения к теме «Синтаксические связи в словосочетании»……46

Анализ словосочетания………………………………………………..48

Образец разбора простого словосочетания…………………………..48

Образец разбора сложного словосочетания………………………….50

Контрольная работа……………………………………………………54

Вопросы к коллоквиуму……………………………………………….57

Тесты…………………………………………………………………….58

 

⇐ Предыдущая1234

Поделиться:

Популярное:

1. XI. Перепишите данные ниже предложения, определите в них видо- временную форму глаголов. Предложения переведите(см. образец выполнения 3).
2. Билет 8. Простые формы и комбинация простых форм кристаллов.
3. Билет № 16 (1) Мелкоузорчатые переплетения: производные от простых
4. В простых, невинных, мудрых, чистых, детских душах
5. КЛАССИФИКАЦИЯ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ ПО ХАРАКТЕРУ СТЕРЖНЕВОГО СЛОВА.
6. Несколько слов о простых психотехниках
7. Образец введения фармакологического дневника
8. Образец ветхозаветного астрологического мифа: зодиакальный Стрелец и проклятие Ахава.
9. Образец возможного выполнения
10. Образец заявки организации на выполнение дипломной работы, оформленной на бланке письма с продольным расположением реквизитов
11. Образец заявления для написания дипломной работы
12. Образец заявления на выбор темы курсовой работы