Роль связи поколений в развитии человека и человечества.

Н.В. Левашов " Сущность и разум" том 1.

" Когда качество и количество впитанной мозгом информации достигает критического объёма, происходит обыкновенное чудо — появляется сознание. Причём, это чудо может произойти только в социальной среде, так как необходимый объём информации может быть накоплен только предыдущими поколениями и в виде опыта передан новому поколению, а они, в свою очередь, добавив к этому свой опыт, передают своим потомкам и т. д. Как результат появления и развития сознания, у человека качественно изменяется и развивается структура сущности. Появление у человека полноценного астрального тела (образованного первичными материями G и F) и первого ментального тела (образованного первичными материями G, F и Е), связано не с физической силой, красотой форм тела, а с гибкостью и мощностью интеллекта. Для человеческого общества именно степень и качество развития мозга, интеллекта становятся теми эволюционными приобретениями, без которых последующие поколения не способны развиваться".

Именно поэтому наши Предки всегда (! ) жили семейным укладом, жили большими семьями, именно в семье дети получали все необходимые знания, умения, навыки, учились общаться и понимать ближнего. Этот способ был наиболее оптимальным для передачи новым поколениям всей накопленной информации.

Только получив в семье свой нравственный стержень человек отправляется в мир. Этот стержень нужен сейчас как никогда, для того, чтобы социум не сломал, не развратил человека, не свернул его со своего пути.

Л.А. Никитина " Я учусь быть бабушкой": "... Я опоздала быть бабушкой. Учиться надо с младенчества, чтоб была рядом бабушка, перенимать у неё всё - не просто из рук в руки, а из души в душу. То есть передавать свой опыт начинающему жить человеку ты имеешь право тогда, когда прошла школу жизни. Причём не какой угодно, а школу жизни, завещаний предками.

Все больше меня это волнует - прерванная связь поколений. Это не даёт возможности бабушкам полноценно быть Бабушками. И такая у них старость получается: брошены они, не могут общаться с внуками, не умеют этого делать.

... Можно прочитать уйму книг, но они не помогают становиться бабушками и дедушками. Все мы поучить-то горазды. А вот поди ты управься с собственным ребёнком - тут тебе наука похлеще. Да и не наука это, а другое - чувства.

... Вот беда-то: корни подрубаем собственные, не специально, а потому что не знаем, что творим. Ведь напитаться ребёнку надо на всю жизнь от семьи".

И действительно. В одном из своих видеороликов Сергей Данилов рассказывает, что наши предки на вы обращаться начинали к человеку, когда у него рождались внуки. А во главе рода всегда стоял самый старший человек в семье, стариков тогда чтили, но и они были не чета сегодняшним. Даже в нашей судебной системе ещё недавно судьей мог стать только человек, достигший минимум 50 лет, а теперь уже и в 30 лет можно стать судьей. Человек только из института вышел, ещё может и детей своих-то нет, жизни не видел, а людей судят. А человек, прошедший школу жизни, прошедший школу родительства и школу бабушек-дедушек, становится человечнее, сердечнее, потому как развиваются ментальные тела сущности. А нас приучают к тому, что на пенсии жизнь заканчивается. Но как же так? Именно теперь человек многое прошел, многое постиг, он в расцвете своих интеллектуальных и душевных сил, жизнь в самом разгаре! Именно теперь человек готов к судьбоносным свершениям.

Я думаю, что при развитии ментальных тел сущности и появляются такие качества как человечность, способность чувствовать людей и сочувствовать людям. И учимся мы этому через семью, с самых пеленок. Развитие разума здесь обязательное условие, причём развитие разноплановое, позволяющее расширять кругозор и все глубже постигать мир и себя. Но простая начитка книг или углубление в одну лишь сферу науки не приведут к цели никогда, особенно, если книги не те, или наука - заблуждение. Я вижу семью будущего, как развивающую душу науку.

Теперь постараюсь ответить на свой же вопрос. Что такое Материнское Сердце или Отцовское Сердце или просто Сердце. Наверное, это особое состояние развития сущности, высших её тел, дающее возможность ощущать самые высокие чувства и чувствовать людей, помогать им, налаживать, укреплять особую связь между родными.

Так что же получается? Разум неотъемлем от Сердца - это единый процесс, одно без другого не возможно, проблема больше стоит в не правильном понимании сути разума? А Сердце и Душа - это одно и то же? Может когда-то кто-то специально ввёл такое множество понятий, чтобы внести путаницу в головы людей, чтобы увести внимание от понимания этих важных явлений?

Решайте сами. И простите меня, если я чем-то задела лично Вас, я не хотела, это не более, чем мои рассуждения, моя попытка разобраться во всем этом.

30. Из ответов на вопросы,

Заданные на сайте НИИ ЦУС.

Образ матери

Март 2016 г.

Образ матери, как категории суждений, образных и символьных представлений, больше характерен для представителей изобразительного искусства, литературной героики, в научной же сфере отчасти Он применяется и подразумевается в направлении и научной сути педагогики и прочее. На таковом уровне его применения и понимания мы в полном согласии с ними, но для нас и в наших суждениях относительно формирования будущей Конструкции Социального уложения Человечества, «Образ матери» обретает несколько иное, а точнее более влияющее значение, суть и сущностное функциональное наполнение, как обязательный и безусловный базообразующий элемент построения большинства сфер нового бытия людей.

Под образом Матери понимается более глубинная воссоздающаяся суть конструктивного характера, восстанавливающая свою первородную функциональную сущность, вознесенную до попечительского уровня заботливого состояния некой берегини в сохранении и защите истинного предназначения Человека на Земле.

Это чрезвычайно сложный, важный и весьма масштабный научный и житейский вопрос, носящий своей значимостью уровень самостоятельного исследования, как научного направления, а не темы. Краткость ответа на данный вопрос несколько не уместна, но некоторые особенности вне детального суждения следовало бы отметить.

Прежде всего, о воссоздающейся конструктивной сути. Весьма неприятным, но сокрытым от осознания людьми его истинной сути и сущностного состояния, был вопрос о ликвидации Конструкции Разума Матери, свершенного со стороны интервентской Системы!!!! Да, как Конструкция Разума и именно Матери, он разрушен. Этот факт следует признать, как горе, как некое поражение прото-Человека, как нечто еще более важное и глубинное при интервентском вещном применение самой природы женского естества!

Речь не идет о решении животрепещущей проблемы о беспокоящем «целлюлите», всепобеждающем предвосхищении в отношении всех проблем для минутного обретения заказной грации с применением «силикона» и прочее. Ну а дамочки, в большинстве своем, для их же воспаленной радости и орала, хорошеют, цветут и совершенствуются, и не только временно демонстрационной завлекающей грацией своей, но и многим другим, но …. время с годами идет, и от этакой грусти всяк обративший внимание на это, осознает, что идет-то оно не в том всеми желаемом направлении!? Природное естество и гармония красоты все равно возьмет свое верховенство, вопреки обманным стараниям гешефтмахерства от разрушающей и крикливой косметики! Дело не в этом, целесообразность состояний сама разберется в своем естестве.

Разрушена Конструкция Разума Матери совершенно в других его составляющих аспектах. Более нет гармоничного согласия (вследствие ликвидации части функций Мозга), программно обусловленного во Вселенной, связанного с соблюдением способностей по накоплению информации уровня цивилизационного биологического совершенства и удержания его неснижаемой стабильности от Матери к Матери! Интервентская Система превратила репродуктивную женскую функцию в состояние плодо-формирования на уровне «животноводства», более ориентированного на соблюдение количественно неснижаемого «поголовья». Вот что было интервентами свершено. Только и именно Разум Матери являл собою возможность хранения и информационного накопления всего более биологически совершенного, обретаемого от поколения к поколению. В этом смысле она есть Берегиня! Очень коротко, – это есть причина большинства заболеваний генного характера, ослабления защитных иммунных функций и многих иных сложнейших современных заболеваний. Разрушено и многое другое, что могло и должно передаваться от конструктивных возможностей Разума Матери в адрес своих детей, яко не разрушаемые правила сожития, обязательности бытия в гармонии со всем окружающим и прочее. Вопрос достаточно тяжелый и более того, он начинает обретать уровень не публичности по ряду причин сокрытого характера.

Ориентироваться и ограничиваться только педагогической направленностью в организации процессов обучения и воспитания, – это далеко не достаточно для выражения правильной роли и места Матери в будущей Конструкции социального уложения Человечества. Возникает безусловность формирования программ совершенно иного уровня, с которыми Человечество не сталкивалось, и уровень таковых программ не менее важен, чем иные в решении проблем сохранения жизни на Земле. Земле нужны Человеки с возможностью воссоздания истинного Разума, а множество из вещного прошлого людей, – это уже Её не интересует, в отличие от устремлений нынешних горе-построителей «будущего», яко последняя попытка сохранить свое паразитирующее бытие!

В этом сложнейшем вопросе должна объединиться вся здравомыслящая наука, всех её направлений, а глупости с «овечками Долли», дорогими лекарственными препаратами, основами элитарного образования и прочие безумства, – это, как атавизм, практически ушло. Его автомоторность ненадолго! Успехов!

Б.В. Маков

http: //www.salvatorem.ru/? page_id=3296

****************************************

Уважаемые читатели! Приглашаем Вас в группу, в которой Вы можете найти много информации по данной тематике

⇐ Предыдущая 16 17 18 19 20 21 22 23 2425