Занятие 4, 5. Христианство: история возникновения, верования и культ

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

(ОК - 6)

Вопросы для рассмотрения:

1. История возникновения христианства.

2. Личность Иисуса Христа.

3. Основы вероучения и культ христианства.

4. Библия - священная книга христиан.

5. Православие: история возникновения и особенности вероисповедания.

6. Католицизм как направление христианства.

7. История возникновения и культ протестантизма.

8. Христианство в современном мире.

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите основные причины возникновения христианства.

2. Какие концепции личности Иисуса Христа существуют в религиоведении?

3. Что такое «Священное писание» и «Священное предание»?

4. На каких Вселенских соборах были определены вероучение и культ христианства?

5. Каково содержание «символа веры» христиан?

6. В чем состоят причины раскола христианской церкви на православную и католическую?

7. Что такое протестантизм? Почему и когда он возник?

8. Какова «конфессиональная географическая карта» современного христианства?

9. Назовите основные отличия православия, католицизма и протестантизма.

10. Какие сектантские течения в русском православии Вам известны?

11. Какую роль играет христианство в современном мире?

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Лебедев В. Ю. Религиоведение. - М.: «Юрайт», 2013. - 629 с.

Дополнительная:

Антее П. Религии современности (истории и вера). - М., 2005.

Библия (любое издание).

Булгаков С.Н Православие. - М., 2001.

Гергей Е. История папства. - М., 1996.

Католицизм: Словарь. - М., 2001.

Мень А.В. История религии: в 2 кн. - М., 2006.

Музафарова Н.И. История религий. - Ростов н/Д, 2006.

Мудрость тысячелетий. Энциклопедия. - М., 2004.

Православие: Словарь. - М., 2001.

Протестантизм: Словарь. - М., 2001.

Рыжов К.В. Кто есть кто в мире религий. М., 2005.

Янг Д. Христианство. - М., 2004

Занятие №5. Ислам и его роль в жизни современного общества (ОК - 6)

Вопросы для обсуждения

1. Исторические условия и предпосылки возникновения ислама.

2. Личность основателя ислама пророка Мухаммеда.

3. Символ веры и культ ислама. Коран и Сунна - священные книги мусульман.

4. Основные направления в исламе и их особенности. Ислам в России.

1. Роль ислама в жизни современного общества.

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы предпосылки возникновения ислама?

2. Кто такой пророк Мухаммед?

3. Назовите священные книги мусульман. Какова история их появления?

4. В чем состоят особенности символа веры ислама?

5. Какие мусульманские обряды и праздники составляют культ ислама?

6. Назовите основные направления в исламе. В чем состоят их особенности?

7. Назовите основные положения социальной доктрины ислама.

8. Какую роль играет ислам в жизни современного российского общества? В чем она проявляется?

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Лебедев В. Ю. Религиоведение. - М.: «Юрайт», 2013. - 629 с.

Дополнительная:

Антее П. Религии современности (истории и вера). - М., 2005.

Бартольд В.В. Ислам и культура мусульманства. - М., 2002.

Коран (любое издание).

Максимов Ю., Смоляр К. Ислам. Буддизм. Иудаизм. - М., 2005.

Мень А.В. История религии: в 2 кн. - М., 2006.

Музафарова Н.И. История религий. - Ростов н/Д, 2006.

Мудрость тысячелетий. Энциклопедия. - М., 2004.

Рукайя Максуд. Ислам. - М., 2005.

Рыжов К.В. Кто есть кто в мире религий. М., 2005.

Занятие №6. Народностно-национальные религии (ОК - 6)

Вопросы для обсуждения

1. В чем заключаются особенности народностно-национальных религий?

2. В чем заключается сущность индуизма?

3. Иудаизм как национальная религия евреев.

4. Особенности других национальных религий.

Вопросы для самоконтроля

1. История возникновения и источники индуизма.

2. Эволюция индуизма и его основные направления.

3. Полетеизм древних евреев как предшественник иудаизма.

4. Основные направления в иудаизме.

5. Джайнизм, сикхизм, парсизм, конфуцианство, даосизм, синтоизм и др. Сущность, основные направления.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Лебедев В. Ю. Религиоведение. - М.: «Юрайт», 2013. - 629 с.

Дополнительная:

Антее П. Религии современности (истории и вера). - М., 2005.

Бартольд В.В. Ислам и культура мусульманства. - М., 2002.

Коран (любое издание).

Максимов Ю., Смоляр К. Ислам. Буддизм. Иудаизм. - М., 2005.

Мень А.В. История религии: в 2 кн. - М., 2006.

Музафарова Н.И. История религий. - Ростов н/Д, 2006.

Мудрость тысячелетий. Энциклопедия. - М., 2004.

Рукайя Максуд. Ислам. - М., 2005.

Рыжов К.В. Кто есть кто в мире религий. М., 2005.

Занятие № 7. Нетрадиционные религиозные культы (ОК - 6)

Вопросы для обсуждения

1. В чем заключается общая характеристика «нетрадиционных» религий?

2. Каковы причины и условия возникновения «нетрадиционных» религий?

3. Каков характер взаимоотношений «нетрадиционных» религий с господствующими религиозными течениями в различных регионах мира?

4. Каковы тенденции развития «нетрадиционных» религий в современном мире?

Вопросы для самоконтроля

1. Каков механизм образования и функционирования«нетрадиционных» религиозных культов, способы их распространения?

2. Каковы отличительные признаки «нетрадиционных» религий?

3. Назовите особенности вероисповедания культа и богослужебной практики «нетрадиционных» религий.

4. Проанализируйте наиболее активные «нетрадиционные» религии, действующие на территории Российской федерации и стран СНГ.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Лебедев В. Ю. Религиоведение. - М.: «Юрайт», 2013. - 629 с.

Дополнительная:

Антее П. Религии современности (истории и вера). - М., 2005.

Бартольд В.В. Ислам и культура мусульманства. - М., 2002.

Коран (любое издание).

Максимов Ю., Смоляр К. Ислам. Буддизм. Иудаизм. - М., 2005.

Мень А.В. История религии: в 2 кн. - М., 2006.

Музафарова Н.И. История религий. - Ростов н/Д, 2006.

Мудрость тысячелетий. Энциклопедия. - М., 2004.

Рукайя Максуд. Ислам. - М., 2005.

Рыжов К.В. Кто есть кто в мире религий. М., 2005.

Занятие №8. Свободомыслие как явление духовной культуры общества

(ОК - 6)

Вопросы для обсуждения

1. Причины возникновения и развития свободомыслия.

2. Основные исторические формы свободомыслия и их характеристика.

3. Сущность атеизма и его разновидности.

4. Свободомыслие, свобода совести и права человека.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое свободомыслие?

2. Кто первым ввел в научный оборот термин «свободомыслие»?

3. Каковы причины возникновения свободомыслия?

4. Как взаимосвязаны религия и наука?

5. В чем проявляется взаимосвязь свободомыслия и научного познания?

6. Назовите исторические формы свободомыслия.

7. В чем состоит сущность атеизма?

8. Какие разновидности атеизма Вам известны?

9. Назовите особенности формирования и проявления свободомыслия в истории России.

10. В каких международных правовых документах нашли отражение вопросы свободомыслия, свободы совести и прав человека?

11. Назовите правовые акты РФ по вопросам отношения к религии, свободы совести и прав человека.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Лебедев В. Ю. Религиоведение. - М.: «Юрайт», 2013. - 629 с.

Дополнительная:

Бердяев Н.А. Философия свободы. - М., 2002.

Бергсон А. Два источника морали и религии. - М., 1994.

Герцен А.И. Об атеизме, религии и церкви. - М., 1976.

Законодательство РФ о свободе совести, вероисповедании и религиозных объединениях. - М., 1993.

Ленин В.И. Социализм и религия // Поли. собр. соч. - Т. 12.

Пчелинцев А.В., Ряховский В.В. Религиозные объединения. Свобода совести и вероисповедания. - М., 2006.

Эйнштейн А. Религия и наука // Собр. научных трудов. - М., 1988.

Яблоков И.Н. Введение в общее религиоведение. - М., 2002.

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю).

Получение углубленных знаний по изучаемой дисциплине достигается за счет дополнительных часов к аудиторной работе – самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студента (особенно заочной формы обучения) должна начинаться с ознакомлением программы курса и требованиям к результатам освоения дисциплины.

Подбор литературы целесообразно осуществлять исходя из списка рекомендованной литературы, фонда библиотеки по месту проживания и фонда ЭБС (электронных библиотечных систем), с которым МГЭИ имеет договор на обслуживание студентов института.

5.1 Виды самостоятельной работы по дисциплине

Самостоятельная работа студентов включает БАЗОВУЮ и ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ части. Базовая самостоятельная работа состоит в

подготовке к текущим аудиторным занятиям и контрольным формам работы. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях, в особенностях его включенности в процесс деловых игр, в обсуждении процесса и результатов деловых и ролевых игр на практических занятиях, а также в качестве контрольных работ, тестовых заданий и других форм текущего контроля. Дополнительнаясамостоятельная работа направлена на углубление и закрепление знаний и включает, прежде всего, подготовку выступлений с докладами по предлагаемой тематике. Базовая самостоятельная работа по дисциплине включает следующие виды работ: работу с теоретическим материалом, предусматривающую проработку конспекта лекций и обязательной учебной литературы, поиск (подбор) литературы и электронных источников информации, необходимых для освоения т ем дисциплины; подготовку к

практическим и семинарским занятиям, к итоговому тестированию; написание творческой контрольной работы в малых группах (на аудиторном занятии)

подготовку к зачету; написание рефератов по темам пропущенных занятий. Список тем рефератов представлен в рабочей программе по дисциплине. Выбор темы студенты делают самостоятельно. Для овладения знаниями необходимо чтение и проработка текста (конспекта лекции, учебной и дополнительной литературы); для закрепления и систематизации знаний: подготовка сообщений к выступлению на семинаре, подготовка рефератов; самотестирование и др.; для формирования умений: задания в рамках интерактивных форм работы, требующие самоорганизации, саморегуляции, самостоятельного принятия решения на основе анализа существующих ситуаций.

5. 2 Формы самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов складывается из: самостоятельной

работы в учебное время, самостоятельной работы во внеурочное время, самостоятельной работы в Интернете. Базовая самостоятельная работа по дисциплине включает следующие виды работ: работу с теоретическим

материалом, предусматривающую проработку конспекта лекций и обязательной учебной литературы, поиск (подбор) литературы и электронных источников информации, необходимых для освоения тем дисциплины; подготовку к практическим и семинарским занятиям, к итоговому тестированию; написание творческой контрольной работы в малых группах (на аудиторном занятии) подготовку к зачету; написание рефератов по темам пропущенных занятий. Выбор темы студенты делают самостоятельно. для овладения знаниями необходимо чтение и проработка текста (конспекта лекции, учебной и дополнительной литературы); для закрепления и систематизации знаний: подготовка сообщений к выступлению на семинаре, подготовка рефератов; самотестирование и др.; для формирования умений: задания в рамках интерактивных форм работы, требующие самоорганизации, саморегуляции, самостоятельного принятия решения на основе анализа проживаемых ситуаций.

5.3 Рекомендации по оформлению рефератов

Реферат, как одна из форм контроля знаний, должен выполняться в соответствии с установленными нормами ГОСТА или внутренними методическими указаниями вуза. Весь процесс работы над рефератом можно разделить на следующие этапы: выбор темы из предложенного преподавателем списка; самостоятельный поиск литературы и исходных источников по теме; написание реферата (составление текста и оформление).

Оформление (структура) реферата:

1.Титульный лист, оформление которого регулируется ГОСТом или методическими рекомендациями образовательного учреждения. Вверху титульного листа указываются название учебного заведения и кафедра, на которой преподается дисциплина. Среднее поле используется для обозначения

темы и вида работы. Справа, ближе к краю траницы, указывается ФИО

исполнителя, потом ФИО преподавателя. В самом нижнем поле ставят год, в котором выполнена работа. Оформление реферата предусматривает использование нумерации страниц, кроме титульного листа.

2. После титульного листа пишется оглавление (содержание, план). Здесь поочередно указываются все названия разделов работы и приводятся страницы, где начинается текстовое изложение того или иного раздела.

3. Далее следует введение. В нем обозначаются цели и задачи реферата, обосновывается актуальность выбранной темы.

4. В основном разделе, следующем за введением, представлено содержание реферата, раскрывающее его тему, анализ изученных источников, обобщение материала. Поскольку, согласно требованиям к оформлению реферата, его объем не должен превышать 15 страниц, желательно лаконичное изложение материала.

5. В заключении формулируются выводы, подводятся итоги проделанной работы.

6. В конце реферата приводится список использованной литературы.

7. Оформление реферата по ГОСТу предусматривает использование обычного шрифта Times New Roman, размером 12-14 пунктов. Жирным шрифтом принято выделять разделы.

Проведение самоконтроля

Для проведения самоконтроля уровня усвоения фактического материала и соответствующих компетенций после изучения каждого раздела дисциплины можно использовать вопросы, содержащиеся в учебниках в конце каждого раздела; тесты, содержащиеся в настоящей методической разработке.

По наиболее трудно усвояемым темам дисциплины рекомендуется написание эссе.

При подготовке к итоговому контролю по дисциплине рекомендуется использовать вопросы для подготовки к зачету.

На всех этапах самостоятельной работы обучающийся должен

использовать переводы международных конвенций, соглашений и договоров.

Не менее 30% времени, отводимого на самостоятельную работу, целесообразноиспользовать для знакомства с дополнительной научной литературой, в том числе периодической: российской и зарубежной.

5.5 Алгоритм самостоятельной работы обучающегося по дисциплине «Религиоведение»

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

Основная литература

1. Лебедев В. Ю. Религиоведение. - М.: «Юрайт», 2013. - 629 с.

Дополнительная литература:

1. Антее П. Религии современности (истории и вера). - М., 2005

2. Библия (любое издание).

3. Коран (любое издание).

4. Максимов Ю., Смоляр К. Ислам. Буддизм. Иудаизм. М., 2005.

5. Мень А.В. История религии: в 2 кн. - М.: ФОРУМ-ИНФРА-М, 2006. - 224

6. Музафарова Н.И. История религий. - Ростов н/Д, 2006.

7. Рукайя Максуд. Ислам. - М., 2005.

8.Эррикер К. Буддизм. - М., 2003.

9. Янг Дж. Христианство. - М., 2004

7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

1. Мир религий http: //www.religio.ru

2. Материалы к курсу «Религиоведение» http: //www.philosphy.ru/edu.igu

3. Научно-технический журнал «Религиоведение» http: //www.amursu.ru/religio

4. Сайт «Мир религий» http: //www.religionword.ru

5. Сайт «Наука и религия» http: //www.nauka-i-rtligia

6. Сайт «Религия мира» http: //www.rtligionpease.ru

7. Сводная энциклопедия «Векипидия» ru.wikipedia

8. Учебные материалы по религиоведению в электронном виде. http: //www.gunfak.ru/rtligia.shgtml

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

8.1 Методические рекомендации для преподавателя

При проведении лекционных занятий следует использовать мультимедийную технику для демонстрации схем, таблиц и образцов реальных документов религиоведения.

Практические занятия рекомендуется проводить в классической форме. По всем темам предпочтительнее проводить анализ конкретных ситуаций,

имеющих место в практике, рассматривать презентации, подготовленные студентами, использовать активные формы обучения.

Особое внимание следует уделить темам, наиболее трудным для восприятия студентом: мировые религии; народностно-национальные религии; нетрадиционные религиозные культы.

Контроль уровня сформированности компетенций следует проводить на каждом занятии (рейтинг, устный опрос, решение задач) и в период промежуточной аттестации (итоговой по дисциплине).

8.2 Методические рекомендации для студента

На лекционных занятиях студент познакомится с сущностью религиоведения:; видами и уровнями делового общения; концептуальными подходами к мировым религиям; М. Вебер) и неклассическими концепциями в религиях; с проблемами междисциплинарных исследований;

Выполняя практические задания, необходимо придерживаться следующего алгоритма: изучить вопросы конкретной темы курса, используя материалы лекций, учебные пособия, словари и интернет-ресурсы, законспектировать определения терминов темы курса и в осознанной форме выучить их; постараться правильно ответить на вопросы демонстрационных тестовых заданий. Участвуя на групповых практических занятиях, постараться продемонстрировать уровень владения знаниями по рассматриваемым

вопросам; показать умение критически осмысливать полученную информацию; проявлять активность в дискуссиях; проверить правильность решения задач; оценить правильность ответов на мини-тесты.
Во избежание ошибок при выполнении практических заданий следует иметь в виду, что нужно следить за: глубиной раскрытия темы; полнотой использования источников; логичностью и связностью изложения; стилем и грамотностью изложения; раскрытием разных точек зрения и постановки дискуссионных проблем.

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒