Балльная шкала для оценки контрольной работы

Позиция контрольной работы	Макс. количество баллов[1] (max = 100)	Содержание элементов оценки и критерии распределения баллов
Оглавление		- раскрытие пунктами оглавления обозначенной темы – максимум 5 баллов.
Введение		- степень отражения актуальности темы – максимум 9 баллов; - определение цели работы – максимум 8 баллов; - постановка задач по достижению поставленной цели – максимум 8 баллов.
Основная часть		-раскрытие базовых определений (понятий, терминов) – максимум 5 баллов; - критический анализ точек зрения авторов (школ, подходов) – максимум 5 баллов; - полнота раскрытия темы – максимум 5 баллов; - логическая связность изложения материала – 5 баллов; -авторская позиция по рассматриваемой проблеме – максимум 5 баллов.
Заключение		- наличие кратких ответов на поставленные в работе задачи – максимум 9 баллов; - содержательность выводов – максимум 8 баллов; - степень обобщения работы – максимум 8 баллов.
Список литературы		- соответствие использованной литературы теме работы – максимум 4 балла; - разнообразие характера используемых источников (учебники и учебные пособия, монографии, статьи, интернет-источники и др.) – максимум 4 балла; - современность литературы – максимум 2 балла; - наличие корректных ссылок в работе на источники литературы и веб-сайты – максимум 5 баллов.
Оформление работы		Соответствие ГОСТу и требованиям ВУЗа

 

Основные требования к контрольной работе – электронной презентации

 

Распределение тем презентации между студентами и консультирование обучаемых по выполнению письменной работы осуществляется также как и по реферату (см. выше).

Приступая к подготовке письменной работы в виде электронной презентации необходимо исходить из целей презентации и условий её прочтения – как правило, такую работу обучаемые представляют преподавателю на проверку по электронной почте, что исключает возможность дополнительных комментариев и пояснений к представленному материалу. По согласованию с преподавателем, материалы презентации студент может представить на CD/DVD-диске (USB флэш-диске).

Электронные презентации выполняются в программе MS PowerPoint в виде слайдов в следующем порядке:

· титульный лист с заголовком темы и автором исполнения презентации;

· план презентации (5-6 пунктов - это максимум);

· основная часть (не более 10 слайдов);

· заключение (вывод);

Общие требования к стилевому оформлению презентации:

· дизайн должен быть простым и лаконичным;

· основная цель - читаемость, а не субъективная красота. При этом не надо впадать в другую крайность и писать на белых листах чёрными буквами – не у всех это получается стильно;

· цветовая гамма должна состоять не более чем из двух-трёх цветов;

· всегда должно быть два типа слайдов: для титульных, планов и т.п. и для основного текста;

· размер шрифта должен быть: 24–54 пункта (заголовок), 18–36 пунктов (обычный текст);

· текст должен быть свернут до ключевых слов и фраз. Полные развернутые предложения на слайдах таких презентаций используются только при цитировании. При необходимости, в поле «Заметки к слайдам» можно привести краткие комментарии или пояснения.

· каждый слайд должен иметь заголовок;

· все слайды должны быть выдержаны в одном стиле;

· на каждом слайде должно быть не более трех иллюстраций;

· слайды должны быть пронумерованы с указанием общего количества слайдов;

· использовать встроенные эффекты анимации можно только, когда без этого не обойтись. Обычно анимация используется для привлечения внимания слушателей (например, последовательное появление элементов диаграммы).

· списки на слайдах не должны включать более 5–7 элементов. Если элементов списка все-таки больше, их лучше расположить в две колонки. В таблицах не должно быть более четырех строк и четырех столбцов – в противном случае данные в таблице будут очень мелкими и трудно различимыми;

· в целом, оформление слайда не должно отвлекать внимание читателей от его содержательной части.

Основные критерии оценки электронной презентации

Критерии	Неудовлетворительно	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично
I. Дизайн и мультимедиа-эффекты	1. Цвет фона не соответствует цвету текста	1. Цвет фона плохо соответствует цвету текста	1. Цвет фона хорошо соответствует цвету текста, всё можно прочесть	1. Цвет фона гармонирует с цветом текста, всё отлично читается
2. Использовано более 5 цветов шрифта	2. Использовано более 4 цветов шрифта	2. Использовано 3 цвета шрифта	2. Использовано 3 цвета шрифта
3. Каждая страница имеет свой стиль оформления	3. Некоторые страницы имеют свой стиль оформления	3. 1-2 страницы имеют свой стиль оформления, отличный от общего	3. Все страницы выдержаны в едином стиле
4. Гиперссылки не выделены	4. Гиперссылки выделены	4. Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра	4. Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра
5. Анимация отсутствует (или же презентация перегружена анимацией)	5. Анимация дозирована	5. Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна	5. Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна и усиливает эффект восприятия текстовой части информации
6. Звуковой фон не соответствует единой концепции, носит отвлекающий характер	6. Звуковой фон не соответствует единой концепции, но не носит отвлекающий характер	6. Звуковой фон соответствует единой концепции и привлекает внимание зрителей в нужных местах именно к информации	6. Звуковой фон соответствует единой концепции и усиливает эффект восприятия текстовой части информации
7. Слишком мелкий шрифт (соответственно, объём информации слишком велик — кадр перегружен)	7. Размер шрифта средний (соответственно, объём информации слишком большой — кадр несколько перегружен) информацией	7. Размер шрифта оптимальный	7. Размер шрифта оптимальный
8. Не работают отдельные ссылки	8. Ссылки работают	8. Все ссылки работают	Все ссылки работают
II. Содержание	1. Содержание не является научным	1. Содержание включает в себя элементы научности	1. Содержание в целом является научным	1. Содержание является строго научным
2. Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) не соответствуют тексту	2. Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) в определенных случаях соответствуют тексту	2. Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) соответствуют тексту	2. Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) усиливают эффект восприятия текстовой части информации
3. Много орфографических, пунктуационных, стилистических ошибок	3. Есть орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки	3. Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки практически отсутствуют	3. Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки отсутствуют
4. Наборы числовых данных не проиллюстрированы графиками и диаграммами	4. Наборы числовых данных чаще всего проиллюстрированы графиками и диаграммами	4. Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами	4. Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами, причем в наиболее адекватной форме
5. Информация не представляется актуальной и современной	5. Информация является актуальной и современной	5. Информация является актуальной и современной	5. Информация является актуальной и современной
6. Ключевые слова в тексте не выделены	6. Ключевые слова в тексте чаще всего выделены	6. Ключевые слова в тексте выделены	6. Ключевые слова в тексте выделены

Примечание. По каждому пункту I и II разделов презентация оценивается отдельно. Таким образом, минимальный балл — 28, максимальный — 70.

 

 

Образовательные технологии

При реализации различных видов учебной работы используются разнообразные (в т.ч. интерактивные) методы обучения, в частности:

1. Интерактивная доска для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий.

2. Размещение материала курса на официальном сайте вуза.

3. В рамках требований ФГОС ВПО, предусматривается написание по отдельным темам курса рефератов, а также участие в тематических дискуссиях.

Не менее 25 процентов практических занятий проводятся в интерактивных формах, в том числе:

1. Обсуждение конкурирующих теорий по отдельным разделам учебного курса.

2. Составление тематических схем по материалам учебного курса.

3. Подбор и систематизация библиографических источников по каждой теме.

4. Обзоры новейшей литературы по проблемным вопросам учебного курса.

5. Интерактивные формы проведения занятий (ролевые игры, мозговой штурм, разбор конкретных ситуаций, психологические тренинги, технология портфолио, работа в малых группах и др.).

6. Внеаудиторная работа (конференции, интернет-конференции, кружки, консультации, электронное тестирование).

7. Встречи с представителями предпринимательского сообщества, адвокатского и судейского корпуса, работниками прокуратуры в т. ч. мастер-классы и круглые столы.

Таблица. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

 

Семестр № п/п	Вид занятия	Используемые интерактивные образовательные технологии (указать темы лекций, семинаров …)	Количество часов
	Лекции	Тема 2. Понятие местного самоуправления Тема 3. Основы местного самоуправления Тема5. Компетенции местного самоуправления.
Семинары	Семинар 1. Понятие Местного самоуправление в Российской Федерации. Семинар 2. Территориальные основы местного самоуправления Семинар 3. Организационные основы местного самоуправления
		Итого

 

 

8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций

Контрольная работа

Контрольная работа – это теоретическая работа, суть которой заключается в изложении представления различных авторов на рассматриваемую проблему, или обзор нескольких источников.

В контрольной работе студент должен рассмотреть ключевые понятия по данной теме, дать оценку сущности и правовым основам анализируемых муниципально-правовых отношений, оценить современное состояние проблемы со всеми имеющими место сложностями и недостатками практического характера. Данная форма предполагает работу студента с нормативно-правовыми актами как федерального, так и регионального уровня, а также с уставом муниципального образования и иными муниципально-правовыми актами. В заключении необходимо заделать вывод по данной проблеме.

По составу и содержанию контрольная работа должна включать: титульный лист с указанием названия института и факультета, кафедры и дисциплины, вид работы и название темы, учебной группы, Ф.И.О., лист с оглавлением (план работы), введение, основную часть, заключение, список литературы.

Объем работы не должен превышать десяти страниц машинописного текста.

 

Темы контрольных работ:

-Особенности метода правового регулирования в муниципальном праве.

-Правовой статус муниципально-правовых актов.

-Особенности правового регулирования местного самоуправления в г. Москве.

-Различие в правовом статусе субъектов местного самоуправления.

-Перспективы местного самоуправления в России.

-Практическая применимость принципа самостоятельности местного самоуправления.

-Организационное многообразие форм местного самоуправления.

-Цели и задачи деятельности органов местного самоуправления.

-Правовое регулирование участия граждан в местном самоуправлении.

-Институты представительства в сфере местного самоуправления.

-Роль и функции местного самоуправления в системе публичного управления.

-Реализация избирательных прав граждан в сфере местного самоуправления.

-Правовое регулирование взаимоотношения жителей и депутатов представительного органа местного самоуправления.

-Правовое закрепление вопросов местного значения.

-Сходы и собрания граждан как формы местного самоуправления: сходство и различие.

-Правовое регулирование реализации прав на обращение в органы местного самоуправления.

-Народная правотворческая инициатива как способ решения вопросов местного значения.

-Правовой статус органов территориального общественного самоуправления.

-Правовой статус органов местного самоуправления.

-Правовое регулирование межмуниципального сотрудничества.

-Цели и задачи муниципальной службы.

-Правовое регулирование изменения границ муниципального образования.

-Понятие и виды актов органов местного самоуправления.

-Сходство и отличие организации местного самоуправления в городских и сельских поселениях.

-Понятие и виды муниципальных полномочий.

-Полномочия органов местного самоуправления в бюджетных отношениях.

-Полномочия органов местного самоуправления в сфере образования, культуры и спорта.

-Изменение полномочий органов местного самоуправления: сравнительный анализ.

-Защита прав граждан в сфере местного самоуправления.

-Защита местного самоуправления в судах.

-Понятие и содержание предметов ведения местного самоуправления.

-Наукоград как муниципальное образование.

-Особенности ответственности органов местного самоуправления перед государством.

-Правовой режим муниципальной собственности.

-Бюджет закрытого административно-территориального образования.

-Конституционно-правовой статус органов местного самоуправления в России.

-Управление муниципальным имуществом.

-Бюджетный процесс в муниципальном образований.

-Правовой статус назначенного главы местной администрации.

-Правовой статус муниципальных учреждений.

-Цели деятельности ассоциаций и союзов муниципальных образований.

-Правовое регулирование финансового выравнивания муниципальных образований.

 

 

Промежуточный контроль

Промежуточный контроль осуществляется методом проверки и оценки выполненной письменной контрольной работы (теста, контрольной):

– для студентов очно-заочной формы обучения – в виде тестирования на бумажных носителях на заключительном лекционном (семинарском) занятии;

– для студентов заочной формы обучения и обучающихся по технологии «заочная (выходного дня)» – в виде отчета (защиты) письменной работы (контрольной) в отведенные расписанием часы консультаций перед итоговым контролем (зачетом) по дисциплине. Выполненная контрольная сдается в сброшюрованном виде и защищается студентами устно в форме собеседования с ведущим преподавателем. Положительная оценка, выставленная за отчет (защиту) контрольной, является допуском студента к итоговому контролю (зачету).

Итоговый контроль

Итоговый контроль (зачет) по дисциплине осуществляется методом компьютерного (или на бумажных носителях) тестирования путем выдачи каждому студенту персонального задания в форме теста на основе банка тестовых заданий в сроки, предусмотренные учебным планом. По согласованию с преподавателем, студенту разрешается сдача (пересдача) зачета методом устного собеседования по утвержденному «Перечню вопросов для подготовки к зачету».

При выведении итоговой оценки по дисциплине обязательно учитываются результаты самостоятельной работы студента.

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. CПИСОК ТЕМ ДЛЯ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
2. DOUBLE NEEDS PANG PANG ТУШЬ ДЛЯ РЕСНИЦ от TONY MOLY – 660 руб
3. E) для факторов - капитал и земля
4. I . Порядок проведения контрольной проверки тормозов на станции
5. I. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
6. II. ТЕКСТЫ ДЛЯ РАБОТЫ НАД ГОЛОСОМ.
7. III. Определите значимость для переводчика изучения особенностей литературного направления, к которому относится тот или иной автор.
8. III. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия (базисные знания)
9. IV. Здания для проживания людей
10. IX.3. Прелестные девушки для странных парней
11. MS Excel. Для автоматического построения диаграммы по выделенным данным
12. Q Часть 3. Интуитивные игры для ума