Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Лекция 1. 17 век в развитии европейской культуры. Ренессансный реализм и творчество Лопе де Вега



Историческое своеобразие эпохи. Основные направления в литературе этого периода. Кризис ренессансного гуманизма. Ренессансный реализм. Проблема термина.

Испанская литература XVII века. Особенности испанской национальной драмы. Их воплощение в пьесах Л. де Вега. Общая характеристика и периодизация литературы XVII в. Переживание трагизма и дисгармонии бытия, противоречий действительности. Изменение способа мышления в XVII веке в процессе экспериментально-опытного познания природы. Кардинальное изменение в понимании природы от средневековья и Возрождения к XVII столетию: от толкования природы как организма к природе как механизму.

Лекция 2. Барокко в литературе 17 века

Критика концепции реализма XVII века. Типологически общие черты отраженной в них реакции на Ренессанс: монументальность, высокий пафос, дисгармоничность, опора на мысль. Социокультурные корни барочной литературы, ее связь с Возрождением и полемика с ним. Философские основы барочного мироощущения. Антиномичная структура мира и человека как конструктивный момент барочного мировосприятия. Непостоянство, изменчивость, иллюзорность жизни, одиночество и хрупкость человека в бесконечной Вселенной. Мир как театр. Демонстративность художественного стиля, декоративность и пышность изобразительных средств, их утрировка. Эмоциональное и рациональное, экстравагантность и рассудочность в барокко. Выражение принципов барокко в творчестве испанского писа­теля П. Кальдерона. Образная система, роль философской абстракции, аллего­рии. Концепция жизни в религиозно-философской драме «Жизнь есть сон».

Лекция 3. Классицизм в литературе 17 века

Проблемы периодизации литературы XVII века, основные этапы ее развития и их особенности в разных странах. Классицизм и его роль в культуре и литературе XVII столетия. Традиции классицизма эпохи Возрождения в классицистической литературе XVII века, их развитие и изменение: от отношения к античности как объекту подражания и точного воссоздания к трактовке античности как примера правильного соблюдения вечных законов искусства и как объекта соревнования. Классицизм и рационалистическая философия.

Правила «трех единств» как частный случай применения всеобщих законов искусства: правила как способ удержать свободу творчества в границах разума. Простота и ясность как важные эстетические категории классицизма. Иерархическая система жанров в классицистической теории, стремление к последовательному разведению «высоких» и «низких», «трагических» и «комических» явлений действительности по разным литературным жанрам. Роль классицизма в литературе последующих веков.

Французский Классицизм.

Задачи французской драматургии по созданию национального театра. Ранняя модель трагедии классицизма в творчестве Корнеля. «Сид»: симметрия и рационализм в конфликте, образной системе, композиции; специфика корнелевских характеров; соответствия и отступления от классицистической доктрины. «Гораций» как образцовое воплощение нормативной доктрины классицизма.

Модель трагедии зрелого классицизма в творчестве Расина. «Андромаха»: янсенистские корни конфликта и решения образов, отличия расиновской поэтики от корнелевской. «Федра»: выход Расина за пределы классицизма.

Французская классицистическая комедия и прозаические произведения.

Создание новоевропейской комедии в творчестве Мольера. Жанровые и биографические истоки «высокой комедии». «Школа жен» и «Критика «Школы жен» как теоретический манифест Мольера. «Тартюф», «Дон Жуан», «Мизантроп» как вершины творчества Мольера: современное и вечное в комедиях, история их интерпретаций.

«Эссе» Монтеня как поиск и обоснование новой концепции личности в литературе.

Лекция 6.Английская литература XVII в.

Экономическая и политическая обстановка в Англии ХУП в. Буржуазная революция и влияние ее идеи на творчество английских писателей. Поэмы Д. Мильтона как отражение английской современности в форме библейского эпоса. Своеобразие трактовки темы грехопадения Адама и Евы. Образ Сата­ны и его роль в раскрытии идеи поэмы.

Базовый модуль №2 Литература XVIII века.

Лекция 7. Век Просвещения. Общая характеристика и периодизация литературы XVIII в.

Просвещение как культурная эпоха между метафизическим рационализмом семнадцатого века и романтизмом. Общечеловеческое содержание идеалов Просвещения.

XVIII век как век Разума. Содержание и функция понятия «разум» в XVIII веке: его независимость от истин религиозного откровения и ограниченность опытом. Взаимодействие рационализма и сенсуализма, рационалистический сенсуализм. XVIII век как век чувства. Деизм как «естественная», «светская» религиозность, как своеобразная форма компромисса между «мирскими» и «церковными» формами жизни. XVIII век как век философов. Основные философские системы столетия. Локк, Лейбниц, Юм, Кант.

Особенности поэтики художественных произведений просветителей (тенденциозность, публицистичность, дидактизм, утопизм и т. д.), включение в нее художественных приемов разных литературных направлений.

БМ №2 Лекция 8. Английская литература XVIII века

Особенности социально-политической ситуации в Англии XVIII века. Раннее формирование просветительских тенденций в английской литературе. Основные этапы развития английской литературы XVIII века. Английская литература 1690–1730-х гг. Роль публицистических жанров в развитии новых литературных тенденций. Творчество А. Поупа – «первого правильного поэта» Англии.

Д. Дефо. Путь от журналистики к художественному творчеству. Место «Робинзона Крузо» в романном творчестве писателя и среди других английских романов первой трети века. Специфика трансформации предшествующей жанровой традиции прозы – плутовской, мемуарной, «литературы путешествий». Концепция «естественного» человека и его варианты в произведении Дефо. Традиция «робинзонад» в романе XVIII века.

Д.Свифт. «Сказка бочки», «Путешествия Гулливера» - первая критика Просвещения изнутри. Поэтика раннепросветительского романа.

Английская литература 1730-50х гг. Ричардсон как основоположник психологического сентименталистского романа, Филдинг как создатель нового доминантного типа романа. Творческая полемика между ними. «Памела» – «Джозеф Эндрюс»: Пародия как механизм развития жанра романа. «История Тома Джонса»: особенности поэтики и утверждение равноправия нового жанра, романа, в литературе XVIII века. «Хамфри Клинкер» Смоллетта.

Литература английского сентиментализма. «Тристрам Шенди» и «Сентиментальное путешествие» Стерна как пародии на предшествующие образцы просветительского романа.

Лекция 9. Литература французского Просвещения.

Своеобразие французского Просвещения, проблема датировки новой литературной эпохи. Монтескье – автор «Персидских писем». Специфика взаимодействия просветительской поэтики и поэтики рококо в «Персидских письмах». Французская литература 1730–1750-х гг. Расцвет просветительского движения на этом этапе. «Энциклопедия» как высшее выражение французского Просвещения. Дидро и другие энциклопедисты (Гельвеций, Гольбах, д’Аламбер), особенности их мировоззрения. Творчество Вольтера, Дидро, Руссо. Вольтер и вольтерьянство. Пушкин о Вольтере. Руссо и руссоизм. Место Вольтера, Дидро, Руссо во французском Просвещении: сопоставительный анализ направленности художнических интересов, эволюции творчества, взглядов на религию и церковь, науку и искусство.

Творчество Вольтера, его мировое значение. Роль Вольтера в разработке основных принципов просветительской идеологии. Особенности просветитель­ского классицизма в его творчестве. Театр Вольтера, особенности драматургии. Идейное и художественное своеобразие философских повестей. Вольтер и Россия. Художественная проза Руссо: философский роман-трактат о воспитании «Эмиль» и его воздействие на педагогические концепции XVIII–XIX вв. Эпистолярный сентименталистский роман «Юлия, или Новая Элоиза».

Лекция 10 Литература немецкого Просвещения

Задачи немецкого Просвещения: политико-идеологические (национальное объединение), эстетические (формирование литературного языка). Основные этапы немецкой литературы XVIII столетия и их периодизация. Немецкая литература 1730–1740-х гг. Роль Лессинга в развитии немецкого Просвещения. «Литературные письма», «Лаокоон», «Гамбургская драматургия». «Эмилия Галотти» как «бюргерская трагедия»: просветительская проблемность и сентименталистская патетика. «Натан Мудрый» как просветительская драма-притча о терпимости. Особенности классицизма в драме.

Немецкая литература 1770–1790-х гг. Движение «Бури и натиска» как полемика с ранним немецким Просвещением, как развитие просветительских идей и тенденций в Германии.

Лекция 11. Литература немецкого Просвещения. Творчество Ф.Шиллера

Шиллер периода «Бури и натиска». Бунтарский характер и жанровое новаторство его ранней драматургии («Разбойники», «Коварство и любовь»). Особенности поэтики сюжета: использование известного литературного мотива, коллизии и их актуализация. «Дон Карлос» как переломное произведение в развитии драматургии Шиллера: трансформация типа героя, тематики, стилистики.

Гете и Шиллер в 80-е – 90-е гг. Становление концепции «веймарского классицизма» в их творчестве. Историческая драматургия Шиллера, ее соотношение с эстетической теорией писателя. («Мария Стюарт») «Вильгельм Телль» как тираноборческая драма. Баллады Шиллера, поэтическое и драматическое в них. Шиллеровские баллады в переводах Жуковского. Шиллер в России, его воздействие на русскую культуру и литературу XIX века.

Лекция 12. Литература немецкого Просвещения. Творчество И.В. Гете

Своеобразие лирики Гете штюрмерского периода. «Страдания юного Вертера» как сентименталистский роман. Особенности романного повествования в контексте традиции эпистолярной прозы. Психологизм и социальность «Вертера». Воздействие гетевского романа на эволюцию европейской романистики рубежа XVIII–XIX вв.

Гете в 80-е – 90-е гг.«Ифигения в Тавриде» как образец веймарского классицизма. Баллады.

Позднее творчество Гете как проявление «художественного универсализма» писателя. Философская лирика («Западно-восточный диван»), роман воспитания («Вильгельм Мейстер»). «Фауст» как вершина творчества писателя и художественный синтез немецкого Просвещения. Творческая история произведения. Проблема жанра «Фауста»: «трагедия», «драматическая поэма», «универсальное произведение» и т. д. Философская проблематика «Фауста», роль пролога как его символико-философского «ключа». Своеобразие и этапы развития основного конфликта. Соотношение первой и второй части «Фауста», сказочно-фантастическое и символико-мифологическое в них. Различные концепции финала «Фауста». «Фаустовская» тема в литературе XIX–XX вв. Значение творчества Гете. Гете и русская литература.

Тематический план

изучения дисциплины «История зарубежной литературы (XVII-XVIII веков)»

050100.68 Педагогическое образование

профиль «Русский язык и литература»

Наименование разделов и тем Всего часов В том числе аудиторных Сам. раб./инд.работа
Всего часов Лекции Практические занятия    
  Входной модуль          
  БМ № 1 Литература XVII века          
1. XVII век в развитии европейской культуры. Ренессансный реализм и творчество Лопе де Вега  
2. Барокко в литературе XVII в.  
3. Классицизм в литературе XVII в.  
4. Французский классицизм XVII в.
5. Французская классицистическая комедия и прозаические произведения.
6. Английская литература XVII в.  
  БМ №2 Литература XVIII века          
7. XVIII век— эпоха Просвещения  
8. Литература английского Просвещения
9. Литература французского Просвещения
10. Литература немецкого Просвещения. Лессинг. Движение «Бури и натиска»  
11. Литература немецкого Просвещения. Творчество Ф.Шиллера.
12. Литература немецкого Просвещения. Творчество И.В. Гете
  Итоговый модуль (зачёт)          
  Всего:

КАРТА литературного обеспечения дисциплины

(включая мультимедиа и электронные ресурсы)

 

«История зарубежной литературы (XVII-XVIII веков)»

(наименование)

для студентов основной образовательной программы

050100.68 Педагогическое образование

профиль «Русский язык и литература»

(наименование, шифр)

По очной форме

(укажите форму обучения)

№ п/п Наименование Наличие место/ (кол-во экз.) Потребность Примечания
  Обязательная литература      
  Модуль №1      
1. 1. Рабочая тетрадь для самостоятельной работы по истории зарубежной литературы и культуры эпохи средневековья, Возрождения и эпохи Классицизма; Краснояр. Гос. Пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2009. 2. Михальская Н.П. История английской литературы: учеб. для студ. филол. и лингв. фак. высш. пед. учеб. заведений / Н.П. Михальская. – М.: Академия, 2006. 3. История зарубежной литературы: методические рекомендации / сост. О.К. Лесничева. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2006.   Электронная библиотека вуза, науч аб. 2            
  Модуль №2      
  1. Михальская Н.П. История английской литературы: учеб. для студ. филол. и лингв. фак. высш. пед. учеб. заведений / Н.П. Михальская. – М.: Академия, 2006. 2. История зарубежной литературы: методические рекомендации / сост. О.К. Лесничева. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2006.          
  Дополнительная литература      
  Учебники, практикум.      
Артамонов С.Д. История заруб. литературы 17-18 в.в.      
  М., 1973    
  М., 1988    
История заруб. литературы 17 в. (под ред. З.И.Плавскина). М., 1987    
История заруб. литературы 17 в. (под ред. М.В.Разумовской)      
  М., 1999  
  М., 2001  
  Зарубежная литература. XVII век: Учебник для студентов вузов/ Н.Е. Ерофеева. - М.: Дрофа, 2004. Чит.зал 1.  
  Ерофеева, Н.Е.. Зарубежная литература. XVII век: Практикум/ Н.Е. Ерофеева. - М.: Дрофа, 2004 Чит.зал 1  
  Модуль №2      
История заруб. литературы 18 в. (под ред. В.П.Неустроева). М., 1984  
История заруб. литературы (под ред. З.И.Плавскина) – М., 1991  
История заруб. литературы (под ред. Л.В.Сидорченко) – М., 1999  
         
  Критическая литература      
  Модуль №1      
  Тема №1      
История всемирной литературы. Т.4 – М., 1987 НАЛ 4 ЧЗ 1  
Зарубежные писатели: биобиблиографический словарь. (под ред.Н.П.Михальской) – М., 1997 ЧЗ 2, кафедра зар. Лит 2  
ХVII век в мировом литературном развитии. - М., 1969  
Ренессанс. Барокко Классицизм. Проблемы стилей в западноевропейском искусстве ХV -ХVII в.в. - М., 1966 НАЛ 2  
  Тема №2.      
Испанская эстетика. Ренессанс. Барокко. Просвещение. - М., 1977 НАЛ 1  
  Тема №3      
Штейн А.Л. Литература испанского барокко – М., 1983 НАЛ 1 ЧЗ 1  
Кальдерон и мировая культура (под ред. Г.В.Степанова) – Л., 1986 НАЛ 1  
  Тема №4      
Обломиевский Д.Д. Французский классицизм. - М., 1968. НАЛ 2  
Балашов Н.И. Пьер Корнель. - М., 1956. НАЛ 1 -  
Кадышев В.С. Расин. - М., 1990. НАЛ 2  
Бояджиев Г. Мольер //Исторические пути формирования жанра высокой комедии. - М., 1967. НАЛ 2  
Мультатули В.М. Мольер. - М., 1983 НАЛ 5  
  Тема №5      
Чамеев А.А. Дж.Мильтон и его поэма «Потерянный рай». - Л., 1986 НАЛ 3  
  Модуль №2      
Проблемы Просвещения в мировой литературе. - М., 1970. НАЛ 2  
  Тема №1      
Елистратова А.А. Английский роман эпохи Просвещения – М., 1966 НАЛ 3  
Урнов Д.М. Дефо. - М., 1978. ЧЗ 1  
Муравьев В.С. Дж.Свифт. - М., 1968 НАЛ 3  
Атарова К.Н. Л.Стерн и его «Сентиментальное путешествие по Франции и Италии» - М., 1988. НАЛ 2  
  Тема №2      
Азаркин Н.М. Монтескье – М., 1988. НАЛ 3  
Верцман И.Е. Ж.-Ж.Руссо. - М., 1976 ЧЗ 1  
Барская Т. Дидро - М.-Л., 1962. ЧЗ 1  
  Тема№3      
Неустроев В.П. Немецкая литература эпохи Просвещения. - М., 1962 НАЛ 6  
Фридлендер Г. Лессинг. - М., 1957. НАЛ 1 -  
Аникст А.А. Творческий путь Гете. - М., 1986. ЧЗ 1, Каф.зар.лит 1  
Аникст А.А. Фауст. Гете. - М., 1976. ЧЗ 1 НАЛ 4  
Аникст А.А. Гете и Фауст - М., 1983. ЧЗ 1  
Конради К.О. Гете. - М., 1987. НАЛ 3, каф.зар.лит. 1  
Николаев С.И. Польско-русские литературные связи XVI-XVIII вв.: библиографические материалы/ С.И. Николаев. – СПб.: Нестор-Истрия, 2008.  
  Методические пособия, рекомендации      
  Модуль №1 и №2      
Практические занятия по заруб. литературе (под ред. Н.П.Михальской и Б.И.Пуришева) – М., 1981 УАЛ 49  
Кирнозе З.И., Пронин В.Н. Практикум по истории французской литературы. - М., 1991. АУЛ 37, АНЛ 3, ЧЗ 1 -  
         
         

 


Поделиться:



Популярное:

Последнее изменение этой страницы: 2016-04-10; Просмотров: 1090; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.022 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь