Раздел II. Инструкция по выполнению контрольной работы

Стр 1 из 5Следующая ⇒

Раздел II. Инструкция по выполнению контрольной работы

Подраздел 2.1. Методика выполнения контрольной работы

Этапы выполнения работы

Выполнение контрольной работы по учебной дисциплине «Отечественная журналистика» состоит из следующих этапов:

1 этап. Подбор необходимой литературы.

2 этап. Изучение литературы.

3 этап. Выполнение ситуационных заданий №1 и №2.

4 этап. Выполнение тестовых заданий

2.1.2. Последовательность и содержание каждого этапа

1 этап. Тщательный подбор литературы - залог хорошей контрольной работы. При этом следует отбирать различные виды изданий, имеющих отношение к варианту работы – информационные, библиографические, реферативные, обзорные издания, методические и нормативные источники органов власти, управления и администраций корпоративных структур, экспресс-информацию.

Рекомендуется следующая процедура работы с теоретическими, методическими, нормативными и информационными источниками:

первое: общее ознакомление с каждым источником по оглавлению, беглый просмотр содержания, выборочное чтение параграфов и глав, название которых соответствует изучаемому вопросу;

второе: произвести выписки или ксерокопию материалов, представляющих интерес для раскрытия темы контрольной работы.

Указанные библиографические процедуры позволяют легко использовать собранный материал при дальнейшем выполнении контрольной работы.

2 этап. Непосредственная работа над собранным материалом включает значительную часть подготовительной работы. Поэтому работу на данном этапе рекомендуем начать с оценки и анализу материалов и, лишь затем переходить к обобщению информации. Рекомендуем учесть тот факт, что более достоверными считаются официальные издания от имени государственных или общественных организаций, монографии, научные сборники. Отдельные статьи, как правило, отражают личные позиции авторов, их мнения, предположения, они могут расходиться с официальными точками зрения как по методологическим, так и по актуальным вопросам теории и практики в изучаемой области.

3 этап. Выполнение ситуационного задания представляет собой авторское решение практической ситуационной задачи по отдельной теме курса. Решение должно носить практический характер, иметь логическое обоснование и отвечать современным реалиям. Ответы на вопросы, поставленные в ситуационном задании должны дать представления о ходе решения. При ссылке на литературу, студенту следует делать сноски. По ходу решения необходимо показать, как получены те или иные выводы.

4 этап. Выполнение тестовых заданий. Студент подбирает вариант решения тестового задания и в соответствии с инструкцией отмечает его в задании, т.е. решение будет излагаться в виде кода правильных ответов на предложенные тестовые задания.

Элементы, определяющие структуру выполнения заданий

Элементы, определяющие структуру и оценку выполнения заданий:

а) по ситуационным заданиям: обоснованность итогового ответа, стиль (логичность выводов), обоснованность механизма решения ситуации (задачи), самостоятельность изложения позиции студента.

б) по тестовому заданию преподаватель оценивает правильность ответа в баллах.

2.1.4. Требования к объему каждого задания

Объем текста контрольной работы не должен превышать: при рукописном варианте – 16 или 10 страниц формата А4 (210х297) при машинописном или электронном (компьютерном) варианте. Объем ситуационного задания (практической задачи) – 4-5 страниц. Работа должна быть написана четко, аккуратно, без сокращения слов и названий, без зачеркиваний и поправок. Все части работы должны быть озаглавлены, а страницы пронумерованы. Таблицы, иллюстративный материал, приложения также должны быть пронумерованы. В связи с тем, что объем работы сравнительно небольшой, рекомендуется применять сквозную нумерацию. Титульный лист контрольной работы приведен в приложении. Данными методическими указаниями по выполнению контрольной работы до студента доводится, что контрольные работы, выполненные не по своему варианту, к защите не допускаются.

2.1.5. Конечная цель, которую должен достигнуть обучающийся при выполнении соответствующего задания

Выполнение контрольной работы способствует, с одной стороны, закреплению теоретического материала, а с другой, - приобретению практических навыков по курсу.

Подраздел 2.2. Правила выбора варианта контрольной работы.

2.2.1. Количество вариантов контрольной работы.

Настоящими методическими указаниями устанавливается 10 (десять) вариантов контрольной работы по учебной дисциплине «Отечественная журналистика», включающих два ситуационных и одно тестовое задание.

2.2.2. Таблица выбора вариантов контрольной работы учебных дисциплин различных циклов

Выбор темы осуществляется студентом по последней цифре номера зачетной книжки. Например, если номер заканчивается цифрой 1, то выполняется вариант 1; если цифрой 2 - вариант 2; если 0 - вариант 10 (см. табл. 1). Выполнять другие темы, произвольно изменять теоретические вопросы, ситуационные и тестовые задания или же компоновать из нескольких заданий одно не разрешается.

2.2.3. Требования к содержанию вариантов контрольной работы.

Каждый из десяти вариантов контрольной работы данной дисциплины содержит:

1. Ситуационное (практическое) задание № 1.

2. Ситуационное (практическое) задание № 2.

2.Тестовые задания.

При выполнении контрольной работы студент должен ясно и понятно ответить на поставленные вопросы. При этом при выполнении теоретических и ситуационных заданий необходимо делать сноски на используемую литературу.

Таблица выбора вариантов контрольной работы

Последняя цифра в номере зачетной книжки студента	Номера вариантов контрольных работ
	Вариант 1
	Вариант 2
	Вариант 3
	Вариант 4
	Вариант 5
	Вариант 6
	Вариант 7
	Вариант 8
	Вариант 9
	Вариант 10

Раздел III. Структура контрольной работы

Внутренним стандартом университета установлена следующая структура контрольной работы дисциплины «Отечественная журналистика», которая должна быть соблюдена студентом при написании контрольной работы:

1. Титульный лист.

2. Ситуационная (практическая) часть:

2.1. Текст ситуационного (практического) задания №1

2.2. Ответ на ситуационное (практическое) задание №1.

2.3. Текст ситуационного (практического) задания №2

2.4.Ответ на ситуационное (практическое) задание №2

3.Тестовая часть:

3.1.Содержание 10 (десяти) тестовых заданий (вопросов) и ответ на каждое из них

4. Список литературы, использованной для написания контрольной работы.

Раздел IV. Задания для выполнения контрольной работы

Вариант 1

Ситуационное задание (практическая задача) №1.

Проанализируйте основные теоретические подходы к выделению функций журналистики на различных этапах становления и дайте характеристику функциям отечественной журналистики в современном обществе.

Ситуационное задание (практическая задача) №2.

Учитывая требования к подготовке информационно-аналитических жанров, напишите три вида рецензий: на литературное произведение, на событие культурной жизни города и на произведение кинематографа.

Тестовое задание:

1. Вторая информационная революция связана (обведите кружком номер правильного ответа):

1. с появлением речи;

2. с изобретением книгопечатания;

3. с изобретением письменности.

2. Первая российская печатная газета «Ведомости», созданная при Петре I, издавалась в период (обведите кружком номер правильного ответа):

1. 1702-1727 гг.;

2. 1700-1712 гг.;

3. 1702-1717 гг.

3. Журналистика – это (обведите кружком номер правильного ответа):

1. деятельность по написанию журналистских произведений;

2. общественная деятельность по сбору, обработке, интерпретации и распространению массовой информации;

3. деятельность, направленная на информирование населения и формирование общественного мнения.

4. По определению А. Тертычного «факт» - это (обведите кружком номер правильного ответа):

1. фрагмент сознания журналиста;

2. точно фиксированный в пространстве и во времени шаг в общественном процессе;

3. точно фиксированный во времени фрагмент.

5. Сгруппируйте термины по сферам применения, обозначьте каждую группу одним из терминов данного ряда:

наблюдение, пресс-конференция, брифинг, мероприятия для прессы, работа с документами, мониторинг, пресс-тур, методы иследования.

6. Добавьте по смыслу недостающий термин в первый ряд из предложенной терминологии второго ряда:

1. аналитические жанры, _____________________, художественные жанры.

2. новостные жанры, информационные жанры, социологические жанры, журналистские жанры.

7. Восстановите соответствия:

А	В
1. Актуальность 2. Банальность 3. Идейность 4. Популярность 5. Формальность	а) известность б) убежденность в) последовательность г) строгое соблюдение норм д) протокол е) избитость фраз и мыслей ж) своевременность з) публичность и) декларация известного

1______, 2______, 3______, 4______, 5______.

8. Понятие «творчество» включает в себя: (зачеркните лишнее)

1. сложнейший психологический процесс, в который включены сферы личности, результатом которого становится абсолютно новое произведение;

2. особый вид журналисткой деятельности, направленный на поиск новых идей;

3. особенность исключительно журналистской деятельности;

4. процесс превращения идей в реальные дела;

5. синтез аналитической и художественной деятельности.

9. Новость – это (обведите кружком номер правильного ответа):

1. неизвестное об уже известном явлении;

2. сообщение в выпусках новостей;

3. факты, события неизвестные аудитории, новое знание.

10. Придайте смысл высказыванию:

Брифинги организуют _______________________ для того, чтобы _________________________________________________________________.

Вариант 2

Ситуационное задание (практическая задача) №1.

Проанализируйте основные этапы становления и развития отечественной журналистики и на основе полученных данных определите основные тенденции развития современного рынка средств массовой информации. Обоснуйте Ваши выводы.

Ситуационное задание (практическая задача) №2

Используя метод «работа с документами» напишите журналистский материал объемом не более 2000 знаков на актуальную тему из общественно-политической жизни города.

Тестовое задание:

1. Журналистика как субъект идеологического, интеллектуального, политического управления и когнитивного развития социума возникла после (обведите кружком номер правильного ответа):

1. первой информационной революции;

2. второй информационной революции;

3. третьей информационной революции;

2. Первая российская газета служила (обведите кружком номер правильного ответа):

1. инструментом популяризации принципов гласности и свободы слова;

2. проводником государственной политики;

3. механизмом формирования гражданского общества.

3. Основные элементы журналистики как системы (обведите кружком номер правильного ответа):

1. учредители, руководящие органы и журналисты;

2. тексты и каналы передачи информации;

3. учредители, руководящие органы и журналисты, тексты, каналы, массовая аудитория и социальные институты.

4. В зависимости от родов журналистки, различают следующие профессии (обведите кружком номер правильного ответа):

1. журналисты газет и электронных СМИ;

2. журналисты периодических изданий и радиожурналисты;

3. журналисты печатных СМИ, ТВ-журналисты и радиожурналисты.

5. Социальная ситуация – это (обведите кружком номер правильного ответа):

1. совокупность онтологических и гносеологических фактов;

2. совокупность социологических фактов.

3. определенное, повторяющееся на протяжении большого отрезка времени состояние отношений, сложившихся между членами коллектива, социальными группами и т. п.

6. Содержание понятия «информативность» включает: (зачеркните лишнее)

1. степень воздействия информационного потока на личность;

2. содержательную насыщенность самой информации;

3. влияние информационных потоков на общественное сознание;

4. насыщенность информационного потока;

5. логическую целостность и завершенность текста;

6. совокупность фактов и сведений, определяющих содержание текста.

7. Сгруппируйте термины по сферам применения, озаглавьте каждую группу одним из терминов данного ряда:

достоверность, правдивость, полномочность, содержательность, осведомленность, компетентность, информативность, соответствие.

8. Зачеркните лишнее:

Памфлет, эссе, репортаж, рецензия, фельетон, очерк.

9. Восстановите соответствия:

А	В
1. Компиляция 2. Контрафакция 3. Плагиат 4. Цитата 5. Перефразировка	а) подделка, б) литературная кража, в) незаконное воспроизведение, г) присвоение, д) соединение, е) выдержка, ж) дословное воспроизведение текста, з) изменение, и) переделка к) составление.

1______, 2______, 3______, 4______, 5______.

10. Придайте смысл высказыванию:

Пресс-конференцию организуют и проводят __________________ для того, чтобы _______________________________________________________.

Вариант 3

Ситуационное задание (практическая задача) №1.

В современном, информационно насыщенном обществе средства массовой информации играют другую, несравненно более важную роль, нежели они играли в первой половине прошлого века. С Вашей точки зрения, какую роль играют СМИ в современном обществе? Аргументируйте Ваш ответ.

Ситуационное задание (практическая задача) №2.

Проанализируйте достоинства и недостатки пирамидальной, плоской и двивизиональной структуры журналистской редакции. Определите какой из видов структуры редакции наиболее эффективен в современных реалиях. Обоснуйте Ваш ответ.

Тестовое задание:

Вариант 4

Ситуационное задание (практическая задача) №1.

В результате стремительного развития Интернета, журналистика в последние годы приобрела ярко выраженные новые черты. Почти к двум тысячам ежедневных газет и журналов, представленных сегодня во Всемирной паутине, присоединяются и аудиовизуальные СМИ (телевидение, радио и т.д.). Встреча всех традиционных СМИ в Интернете является столкновением различных «журналистских культур», самоопределяющихся разными техническими особенностями передачи и оформления информации. Проанализируйте он-лайн версии новосибирских СМИ (не менее 5). На основе полученных данных, ответьте на вопрос: расширяет и обогащает ли интерактивная журналистика уже состоявшиеся виды и формы журналистики или же она все-таки является абсолютно новым видом массовых коммуникаций?

Ситуационное задание (практическая задача) №2.

Представьте, что Вы журналист-фрилансер. Подготовьте темы журналистских материалов для различных СМИ («Ведомости новосибирского областного совета депутатов», «Студенческий город», «Эпиграф»). Обоснуйте актуальность и тематическое соответствие предложенных Вами тем, для каждого издания.

Тестовое задание:

1. Синкретизм это (обведите кружком номер правильного ответа):

1. процесс развития массовых коммуникаций;

2. слитность, нерасчлененность, характеризующее первоначальное состояние чего-либо;

3. уровень профессионализма в тех видах деятельности, которые связаны с убеждением и побуждением людей к действию, с их информированием.

2. Какие литературные методы используются в современной журналистике: (впишите пропущенные слова)

1. _________________________, преувеличение для создания художественного образа, доведение ситуации до крайности, иногда до абсурда.

2. __________________________, вид художественной образности, обобщающий и заостряющий жизненные отношения посредством причудливого и контрастного сочетания реального и фантастического, правдоподобия и карикатуры.

3. ______________________, творческий прием публициста, с помощью которого автор реконструирует факты или ситуации (например, журналист не был очевидцем события, но считает необходимым его восстановить в тексте так, как оно протекало на самом деле).

3. Период 1728-1759 гг. называется (обведите кружком номер правильного ответа):

1. период «нового журнализма»;

2. период «академической журналистики»;

3. период «персонального журнализма».

4. Макротекст – это (обведите кружком номер правильного ответа):

1. тексты, объединяющие графические, визуальные и акустические сообщения;

2. тексты, опубликованные в Интернете;

3. тексты, объем которых превышает 7000 знаков.

5. Наблюдение, эксперимент, интервью относятся (обведите кружком номер правильного ответа):

1. к эмпирическим методам;

2. к художественным методам;

3. к теоретическим методам.

6. Завершите смысл терминологических построений первого ряда, подобрав подходящие термины из второго ряда:

1) информация, ____________, сообщение; факт, __________, результат.

2) аргумент, сведения, событие, доказательство, суждение, алгоритм.

Впишите недостающий элемент

В зависимости от способа распространения информации выделяют 3 вида медиаресурсов:

1. электронные (или эфирные);

2. __________________;

3. печатные

8. Зачеркните лишнее:

интервью, репортаж, пресс-релиз, отчет, новелла, эссе, очерк, корреспонденция.

Поясните свой выбор: ___________________________________________.

9. Восстановите соответствия:

А	В
1. Пресса 2. Телевидение 3. Интернет 4. Радио 5. Полиграфия	а) аудиовидеозапись, б) макет, в) веб-дизайн, г) заливка, д) клип, е) оттиск, ж) съемка, з) полоса, и) аудиозапись, к) волна, л) плашка, м) спам, н) кадр, о) тиснение, п) марашка, р) модем.

10. Придайте смысл высказыванию:

Редакционная политика разрабатывается в целях ___________________________________________________________________________________________________________________________________.

Вариант 5

Ситуационное задание (практическая задача) №1.

Современная российская журналистика - феномен, развивающийся на основе двух некогда непримиримых исторических типов журналистики: буржуазной и социалистической. Раскройте суть и охарактеризуйте современный феномен российского журнализма.

Ситуационное задание (практическая задача) №2.

Используя художественный метод «гиперболизации» напишите журналистское произведение объемом не более 2000 знаков на актуальную тему общественно-политической жизни города.

Тестовое задание:

1. «Предшественницами» журналистики являются (обведите кружком номер правильного ответа):

1. риторика, историография, публицистика;

2. социология, психология, историография;

3. риторика, публицистика, философия.

2. Автором статьи «Рассуждение об обязанностях журналистов при изложении ими сочинений, предназначенное для поддержания свободы философии» является (обведите кружком номер правильного ответа):

1. М. Ломоносов;

2. Г. Миллер;

3. В. Татищев.

3. Журналист несет юридическую и моральную ответственность за свою деятельность перед (зачеркните лишнее):

аудиторией, друзьями, источниками информации, родственниками, героями своей публикации, авторами редактируемых им чужих материалов, коллегами, вечностью, властью, конкурентами, налоговым инспектором.

4. Журналистика как социальный институт включает в себя (обведите кружком номер правильного ответа):

1. каналы распространения информации;

2. состав редакций средств массовой информации;

3. журналистские учреждения и обслуживающие их предприятия.

5. Под термином «пресса» следует понимать: (обведите кружком номер правильного ответа)

1. полный синоним СМИ;

2. массовые периодические издания, периодическую печать (газеты, журналы);

3. обобщенное понятие информационно-издательской деятельности.

6. Завершите смысл терминологических построений первого ряда, подобрав подходящие термины из второго ряда:

1) юридический акт, удостоверение, ____________; респондент, интервьюер ____________.

2) закон, формальность, информация, документ, сведения, опрос, анализ, фактография.

7. Восстановите соответствия:

1. Анонс 2. Врезка 3. Шапка 4. Эмбарго 5. D-notic

а) заглавие, б) требование правительства не использовать информацию из-за угрозы национальной безопасности в) просьба пресс-службы не публиковать материал до определенного времени, г) реклама, д) рамка внутри статьи, е) объявление, ж) венец газетной страницы или разворота, з) запрет, и) вставка.

1______, 2______, 3_____, 4______, 5______.

8. Зачеркните лишнее:

Интервью, опрос, беседа, новость, наблюдение, эссе, эксперимент, расследование, факт.

9. Плюрализм мнений – это: (обведите кружком номера правильных ответов)

1. борьба мнений, альтернативных взглядов;

2. признание прав и реальная возможность меньшинства отстаивать иную позицию, противоречащую мнению большинства;

3. подчинение меньшинства большинству;

4. существование в обществе различных оценок общественной и политической жизни, порождающее идеологическую конкуренцию;

5. консенсус в оценках событий общественной и политической жизни.

10. Придайте смысл высказыванию, закончив фразу до конца:

Редакция – организация в системе средств массовой информации (печати, радиовещания, телевидения, кино_______________________________________.

Вариант 6

Ситуационное задание (практическая задача) №1.

Используя метод сбора информации «интервью» (например, с руководителем Вашей организации), подготовьте журналистский материал объемом не более 2000 знаков.

Ситуационное задание (практическая задача) №2.

На основе анализа новосибирских деловых и аналитических печатных СМИ (не менее 5) определите отличительные особенности и основные тенденции развития современной аналитической журналистики. Дайте аргументированный ответ.

Тестовое задание:

1. Типу «литератора-публициста» соответствовал (обведите кружком номер правильного ответа):

1. Грегор Гельгбаар;

2. Петер Шеффер;

3. Франческо Петрарка.

1. М. Ломоносов;

2. Г. Миллер;

3. В. Татищев.

3. Организационная деятельность журналиста заключается (обведите кружком номер правильного ответа):

1. в создании коллективов редакций и руководстве ими, проведении научных исследований, подготовке кадров;

2. в разработке редакционной политики;

3. в финансовом менеджменте редакции.

4. Традуктивное умозаключение – это (обведите кружком номер правильного ответа):

1. исследование отдельных представителей класса предметов, которое дает знание обо всем классе предметов;

2. знание обо всем классе предметов, получаемое на основе исследования его отдельных представителях;

3. знание или вывод о сходстве признаков явлений, полученное исходя из сходства основных признаков двух и более явлений.

5. Специальный корреспондент (обведите кружком номер правильного ответа):

1. специализируется на определенной проблематике;

2. специализируется на определенном регионе;

3. специализируется на определенном сегменте рыночной экономики.

6. При какой организационной структуре редакции самостоятельность каждого подразделения редакции повышает ответственность его сотрудников за результативность работы (обведите кружком номер правильного ответа):

1. плоской

2. пирамидальной

3. дивизиональной

7. Восстановите соответствия:

А	В
1. Пресса 2. Телевидение 3. Интернет 4. Радио 5. Полиграфия	а) аудиовидеозапись, б) макет, в) веб-дизайн, г) заливка, д) клип, е) оттиск, ж) съемка, з) полоса, и) аудиозапись, к) волна, л) плашка, м) спам, н) кадр, о) тиснение, п) марашка, р) модем.

1______, 2______, 3_____, 4______, 5______.

8. Зачеркните лишнее:

«Российская газета», «Нью-Йорк Таймс», «Мэри Кей», «Эксперт», «Форд», «Новый мир», Би-Би-Си, «Свобода», «Ромэн», «Немецкая волна», «NTSC».

9. Статья, которая обязывает журналистов сохранять в тайне источник информации и не называть лицо, предоставившее сведения с условием неразглашения его имени (обведите кружком номера правильных ответов):

1. статья 24 Уголовного кодекса РФ;

2. статья 47 Закона РФ «О средствах массовой информации»;

3. статья 41 Закона РФ «О средствах массовой информации».

10. Журналист должен считать серьезными профессиональными нарушениями (зачеркните лишнее):

плагиат; умышленное искажение фактов; клевету, пропаганду, оскорбление, необоснованное обвинение, подработку, конфликты с властью, получение взятки в любой форме за публикацию (непубликацию) того или иного материала.

Вариант 7

Ситуационное задание (практическая задача) № 1.

За последние пятнадцать лет, иными словами, со времени появления независимой журналистики у нас в стране, этические вопросы ее существования становятся все острее. В нашем обществе успел уже сформироваться негативный образ «желтой прессы», «продажных журналистов» и просто «журналюг».

Оцените основные проблемы этики и социальной ответственности журналистов, с чем на Ваш взгляд связаны эти проблемы и в чем Вы видите пути решения? Аргументируйте ответ.

Ситуационное задание (практическая задача) № 2.

Сравните работу корреспондента и репортера. Выявите отличительные особенности каждой профессии. Определите отличия и сходства в работе корреспондента и репортера.

Тестовое задание:

1. Профессионализм журналиста Дефо определял как (обведите кружком номер правильного ответа):

1. умение отбирать факты и обладание талантом оратора;

2. умение отбирать факты, использовать их, способность критически оценивать собственную работу и владеть богатым словарным запасом;

3. способность критически оценивать собственную работу и знание основ публицистики.

2. Основные особенности журналистики XIX в. (обведите кружком номер правильного ответа):

1. появление аналитических жанров;

2. подцензурность. преобладание литературных жанров, появление смыслового различия в понятиях «газета» и «журнал»;

3. отсутствие цензуры, интенсивное развитие информационных жанров и массовых изданий.

Модератор.

Вариант 8

Ситуационное задание (практическая задача) №1.

В России на законодательном уровне запрещена цензура в СМИ, однако все чаще поднимаются вопросы ввода «нравственной», «общественной» цензуры, рассматривается проблемы самоцензуры журналистов и СМИ, различные общественные организации обращаются в государственные органы с просьбой ограничения трансляции определенного вида информации через средства массовой информации. Как Вы считаете с чем это связано и согласны ли Вы с предложениями ввода определенных ограничений? Обоснуйте ответ.

Ситуационное задание (практическая задача) №2.

Используя принцип противопоставления, подготовьте журналистский материал объемом не более 2000 знаков на актуальную тему.

Тестовое задание:

1. К принципам журналистики в современном мире относят (дополните):

1. правдивость является первостепенной задачей журналистики;

2. ______________________;

3. сущностью журналистики является достоверность.

2. Отметьте основные признаки, характеризующие информационное общество, отметив «да» или «нет»:

1) электронизация да нет

2) электрификация да нет

3) информатизация да нет

4) индустриализация да нет

5) глобализация да нет

6) компьютеризация да нет

7) социализация да нет

8) медиатизация да нет

9) коллективизация да нет

3.Разграничение функций редактора, издатели и пишущего журналиста произошло (обведите кружком номер правильного ответа):

1. в XVII в.;

2. в XVIII в.;

3. в XIX в.

4. С журналистикой декабристов связана деятельность таких изданий как (обведите кружком номер правильного ответа):

1. «Санкт-Петербургские ведомости», «Сын отечества», «Северная почта»;

2. «Мнемозина», « Русская старина», «Московские ведомости»;

3. «Соревнователь просвещения и благотворения», «Невский зритель», «Полярная Звезда».

5. Подавляющее большинство СМИ на современном этапе развития России (обведите кружком номер правильного ответа):

1. учреждены государством;

2. не коммерческие издания;

3. коммерческие издания.

Вариант 9

Ситуационное задание (практическая задача) №1.

Перечислите основные мероприятия для прессы, организуемые специалистами пресс-служб и PR-специалистами. Выявите достоинства и недостатки каждого из мероприятий с точки зрения журналиста. Обоснуйте ответ.

Ситуационное задание (практическая задача) №2.

Учитывая основные требования к написанию аналитических материалов, проанализируйте статьи (не менее 5) новосибирских СМИ и определите, насколько они соответствуют стандартам журналистики. Сделайте выводы.

Тестовое задание:

1. Брифинг – это (обведите кружком номер правильного ответа):

1. встреча официальных лиц с представителями СМИ, на которой вкратце излагается официальная позиция по определенному вопросу;

2. представление, показ приглашенной в организацию, учреждение или фирму аудитории нововведений, открытий, премий, новой услуги;

3. собрание журналистов, специфическая форма интервью, проводимое официальными лицами с целью информирования читателей, слушателей, телезрителей по актуальным вопросам.

2. Отметьте понятия, имеющие непосредственное отношение к организации работы редакции (обведите кружком правильные ответы):

1. СМИ,

2. медиапланирование,

3. редакционная коллегия газеты

4. медиа-карта,

5. флэш-карта,

6. автор,

7. анализ источников информации,

8. ИТАР-ТАСС

3. В правом столбце оставить правильные ответы, остальное – зачеркнуть:

Первая русская печатная газета	«Куранты», «Вестовые письма», «Русская правда», «Ведомости», «Сын Отечества»
Создатель первой русской газеты	Ярослав Мудрый, М.В. Ломоносов, Петр Первый, Феофан Прокопович
Первая русская печатная газета вышла в свет	в январе 1032, в марте 1600, в декабре 1702 г., в июне 1728 г., в сентябре 1756 г.
Первая русская печатная газета издавалась	В Москве, в Киеве, в С.-Петербурге, в Галиче, в Ярославле.
Первая русская газета прекратила существование	в 1048 г., в 1625 г., в 1728 г., в 1917 г.

4. Отслеживание упоминаний в прессе организации/события (обведите кружком правильные ответы):

1. мониторинг;

2. контент-анализ;

3. пресс-клиппинг.

5. Раскройте содержание термина «информационный повод»: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. К рутинному каналу получения информации относятся (обведите кружком правильные ответы):

1. официальные пресс-конференции, пресс-релизы, официальные события;

2. утечка информации, сообщения из других информационных структур;

3. собственные интервью репортеров с людьми, собственные рассуждения, события, увиденные репортером.

7. В плоскости профессиональной этики лежат отношения (обведите кружком номер правильного ответа):

1. журналист - редактор;

2. журналист – персонаж произведения;

3. журналист – коллеги.

8. Восстановите соответствия:

А	В
1. Печать 2. Телевещание 3. Паутина 4. Голоса в эфире 5. Печатное производство	а) аудиовидеозапись, б) макет, в) веб-дизайн, г) заливка, д) клип, е) оттиск, ж) съемка, з) полоса, и) аудиозапись, к) волна, л) плашка, м) спам, н) кадр, о) тиснение, п) марашка, р) модем.

1______, 2______, 3_____, 4______, 5______.

9. Зачеркните лишнее:

пресс-тур, пресс-конференция, презентация, церемония награждения, день открытых дверей, клиппинг, брифинг.

10. Производственно-творческий характер журналистского труда позволяет:

1. моделировать и планировать работу редакции;

2. строго выполнять редакционный план;

3. создавать журналистские произведения в рамках редакционной политики.

Вариант 10

Ситуационное задание (практическая задача) №1

Проанализируйте телепередачи (одного жанра – аналитические, новостные и т.д.) на новосибирском телевидении и определите отличительные особенности и основные тенденции современной телевизионной журналистики. Аргументируйте Ваше мнение.

Ситуационное задание (практическая задача) №2.

Определите актуальное событие и проведите мониторинг новосибирских СМИ (не менее 5) для анализа медиа-освещения данного события. На основе результатов мониторинга напишите обзор СМИ.

Тестовое задание:

1. Принцип разделения труда предполагает (обведите кружком номер правильного ответа):

1. деление коллектива на части и звенья, у каждого из которых свои задачи и обязанности, определяющие направление и характер их деятельности – творческий, технический и коммерческий;

2. наличие у каждого члена редакционного коллектива только одного непосредственного руководителя;

3. определение итогов работы всей редакции: создание коллективного журналистского произведения – номера периодического издания, в который каждый сотрудник вносит свой вклад.

2. Основные признаки новостей: (обведите кружком 3 пункта правильного ответа)

1. сенсационность,

2. событийность,

3. выразительность,

4. острота,

5. правдивость,

6. актуальность,

7. прибыльность,

8. влияние на аудиторию,

9. достоверность.

12 3 4 5 Следующая ⇒