ТЕМА 15. ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ. УСЛОВНОЕ ОСУЖДЕНИЕ

Вопросы и задания для самоконтроля

1.. В каких случаях применение наказания не выглядит необходимым средством воздействия на преступника?

2. Какова правовая природа освобождения от уголовной ответственности?

3. Не нарушается ли требование неотвратимости ответственности при освобождении лиц от уголовной ответственности по нереабилитирующим основаниям?

4. Где проходит грань, отделяющая освобождение от уголовной ответственности от освобождения от наказания?

5. Как в ныне действующем уголовном законодательстве определено место института освобождения от ответственности?

6. Сопоставьте нормы гл. 8 («Обстоятельства, исключающие преступность деяния») и гл. 11. Что их сближает и что различает?

7. Можно ли отнести добровольный отказ от преступления (ст. 31 УК) к институту освобождения от уголовной ответственности?

8. Необходима ли для применения ст. 75 УК («Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием») совокупность названных в ней условий либо же достаточно наличия одного из них - явки с повинной, заглаживания вреда и т.д.?

9. Какие виды освобождения можно отнести к условным?

10. Все ли виды освобождения названы в главе 11?

11. Означает ли формула «лицо может быть освобождено» полную свободу органа в принятии решения об освобождении?

12. Может ли встать вопрос об освобождении по правилам гл. 11 УК лиц, совершивших административные проступки?

13. Из чего исходит законодатель, устанавливая дифференцированные сроки давности?

14. Каковы особенности исчисления сроков давности по делам о продолжаемых и длящихся преступлениях?

15. Что такое «приостановление давности»? Каково его уголовно-правовое значение?

16. Каково основание освобождения от уголовной ответственности лица за давностью?

ТЕМА 16. ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ УГОЛОВНОГО НАКАЗАНИЯ. АМНИСТИЯ. ПОМИЛОВАНИЕ. СУДИМОСТЬ.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Кто является субъектом применения норм об освобождении от наказания?

2. На каких стадиях возможно освобождение лица от наказания?

3. Какова природа института освобождения от наказания?

4. Ознакомьтесь с содержанием п. «б» ч. 1 ст. 97 УК и сделайте вывод, можно ли считать эту норму составной частью института освобождения от наказания.

5. Какие виды освобождения от наказания известны УК 1996 г.? Произошли ли в этом вопросе какие-либо изменения по сравнению с УК 1960 г.?

6. В Особенной части УК есть положения, касающиеся специальных видов освобождения от уголовной ответственности. Изучите примечания к статьям Особенной части: предусматривают ли они и освобождение от наказания по приговору суда?

7. Чем можно объяснить заметно меньший уровень рецидива среди лиц, условно-досрочно освобожденных, по сравнению с теми лицами, которые назначенное им по приговору наказание отбыли полностью?

8. Кто призван осуществлять контроль за лицами, условно-досрочно освобожденными от наказания?

9. К какой категории лиц может применяться льгота, предусмотренная ст. 79, 80 УК?

10. Имеются ли сходства института отсрочки отбывания наказания (ст. 82 УК) с условным осуждением?

11. Освобождение от наказания в связи с болезнью - право или обязанность суда?

12. Может ли суд в порядке поощрения на основании ст. 79 или 80 УК сократить размер назначенного приговором наказания?

13. Каковы общие и отличительные черты у освобождения за давностью обвинительного приговора и освобождения от уголовной ответственности за давностью (ст. 83 и 78 УК)?

14. Каковы признаки судимости? Что понимается под общеправовыми и уголовно-правовыми последствиями судимости?

15. Какого рода юридическая фикция использована законодателем в ст. 86 УК? Чем она обусловлена?

16. С какого момента лицо считается имеющим судимость?

ТЕМА 17. УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Какие лица признаются несовершеннолетними по УК?

2. Каков смысл выделения в УК самостоятельной главы об уголовной ответственности несовершеннолетних?

3. Продумайте такую ситуацию: лицо, родившееся в 6 часов утра, через 16 лет в день рождения в 20 часов допускает наезд на мотоцикле, повлекший смерть потерпевшего (ч. 2 ст. 264 УК). Подлежит ли оно уголовной ответственности?

4. В каких случаях допускается освобождение несовершеннолетнего от уголовной ответственности с заменой принудительными мерами воспитательного характера?

5. Каковы основания, порядок и последствия отмены принудительных мер воспитательного воздействия?

6. В чем Вам видится специфика назначения наказания несовершеннолетним?

7. Сопоставьте ст. 88 и 44 УК и определите, каковы особенности установления законодателем круга наказаний и их размеров по делам несовершеннолетних.

8. Изучите положения ст. 60 УК и, сопоставив их с положениями ст. 89 УК, обрисуйте круг дополнительных критериев, которые учитываются судом по делам о преступлениях несовершеннолетних.

9. Сопоставьте предписания ст. 93 и 79 УК и попытайтесь вычленить особенности применения условно-досрочного освобождения к несовершеннолетним.

10. Если к моменту принятия решения об условно-досрочном освобождении осужденный достиг 18 лет, то по каким правилам (ст. 79 или 93 УК) он будет освобождаться?

11. Каковы особенности применения по делам несовершеннолетних сроков давности и сроков погашения судимости?

12. Чем продиктовано введение в УК положений, сформулированных в ст. 96 УК, о распространении предписаний гл. 14 на некоторые категории совершеннолетних лиц?

ТЕМА 18. ИНЫЕ МЕРЫ УГОЛОВНО-ПРАВОВОГО ХАРАКТЕРА

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Что объединяет описанные в ч. 1 ст. 97 УК ситуации? Что их разъединяет?

2. В чем выражается принудительность мер медицинского характера?

3. Каковы цели применения принудительных мер? Совпадают ли они с целями уголовного наказания?

4. Какое значение имеет правильное установление органами предварительного расследования и судом предусмотренного уголовным законом общественно опасного деяния?

5. Какие сведения должно содержать заключение врачей-психиатров по вопросу о надобности принудительных мер медицинского характера?

6. Как и кем определяются сроки принудительного лечения?

7. При каких условиях происходит прекращение применения принудительных мер медицинского характера?

8. Какие вопросы подлежат выяснению при наличии данных о психическом расстройстве лица, злоупотреблении алкоголем и наркотическими средствами?

9. Имеется ли какая-либо взаимосвязь положений ст. 21 и 97 УК?

10. В каких учреждениях осуществляется принудительное лечение лиц, названных в ч. 1 ст. 97 УК?

11. Каков порядок продления и прекращения принудительного лечения алкоголиков и наркоманов?

ТЕМА 19. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ОБЩЕЙ ЧАСТИ УГОЛОВНОГО ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН

1. В чем заключается необходимость изучения зарубежного уголовного права российскими юристами.

2. Что такое компаративизм в праве.

9. Назовите источники уголовного права зарубежных стран.

10. Определение преступного деяния в уголовном праве зарубежных государств.

11. Субъект преступного деяния в уголовном праве зарубежных стран.

12. Вина как признак преступного деяния в уголовном праве зарубежных государств.

13. Понятие стадий совершения преступления в уголовном праве зарубежных государств.

14. Понятие соучастия в преступлении в уголовном праве зарубежных государств.

15. Понятие обстоятельств, исключающих уголовную ответственность (преступность деяния) в уголовном праве зарубежных государств.

16. Множественность преступлений по уголовному праву зарубежных стран: понятие, признаки.

17. Формы множественности по уголовному праву зарубежных стран: понятие, признаки.

18. Определение наказания и его целей в уголовном праве зарубежных стран.

19. Определение и система наказаний в уголовном праве зарубежных стран.

20. Понятие мер безопасности в уголовном праве зарубежных государств.

21. Система особенной части уголовного права зарубежных государств.

Образовательные технологии

Специфика дисциплины и объем учебного материала предполагают как лекционную форму изложения материала, так и использование различных активных форм обучения. В процессе чтения лекций используются примеры из практики, мультимедийное оборудование. Информационные и интерактивные технологии (кейс-метод, мини-дискуссии в группах, практические задания) при обсуждении проблемных и неоднозначных вопросов по предупреждению отдельных видов преступности, требующих выработки решения в ситуации неопределенности, усвоение умений аргументированного изложения своих взглядов и профессиональной позиции.

В целом содержание курса отличает практическая направленность и максимальная приближенность к актуальным запросам практической предупредительной деятельности, что предполагает включение практических занятий и дискуссий в рамках семинарского изучения проблемных вопросов учебного материала.

Система текущего контроля включает:

- контроль посещения и работы на семинарских и лекционных занятиях;

- контроль выполнения студентами заданий для самостоятельной работы;

- контроль знаний, умений, навыков, усвоенных в данном курсе, в форме промежуточной письменной контрольной работы и итогового теста.

Работа на семинарских занятиях оценивается преподавателем (по пятибалльной шкале) по итогам подготовки и выполнения студентами практических заданий, активности работы в группе и самостоятельной работе. Пропуск семинарских занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим семинар (письменное эссе, написание реферата по теме пропущенного семинарского занятия, письменный отчет о выполнении практического задания, конспект статьи, проведение промежуточного тестирования знаний, устный ответ или пр.) Неотработанный (до начала экзаменационной сессии) пропуск более 50% семинарских занятий по курсу является основанием для не допуска к экзамену по курсу.

Итоговая контрольная работа проводится на последнем семинарском занятии и предназначена для оценки знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе теоретических и практических занятий курса. Оценка за итоговый контрольный тест по курсу выставляется в соответствии со следующими критериями:

- Оценка «отлично» (5 баллов) - 81-100% правильных ответов

- Оценка «хорошо» (4 балла) - 66-80% правильных ответов

- Оценка «удовлетворительно» (3 балла) - 51 -65% правильных ответов

- Оценка «неудовлетворительно» - 50% и менее правильных ответов.

Допустимо проведение итоговой контрольной работы в тестовой форме, включая интерактивное выполнение теста с выбором ответов в диалоге с компьютером в учебных компьютерных классах. Число вариантов ответов на каждое задание - не менее 4-х. Рекомендуемое число заданий в тестовом варианте (индивидуальном комплекте) - не менее 30 заданий. Продолжительность сеанса тестирования - не более 60 минут.

В качестве итогового контролявыступает экзамен. Оценка может быть составной и выставляться как среднее арифметическое оценок по пятибалльной шкале (с округлением до целого) по результатам выполнение следующих заданий:

- - для самостоятельной работы / написание реферата по выбранной теме;

- на семинарских занятиях (степень активности на семинарских занятиях в виде устных ответов и выступлений с сообщениями, докладами; участия в дискуссии);

- в рамках промежуточной письменной контрольной работы;

- научно-исследовательской работы по актуальным проблемам уголовного права;

- итоговой контрольной работы в форме теста.

Основанием для недопуска к экзамену является:

- неотработанный пропуск более 50% семинарских занятий по курсу;

невыполнение на момент начала экзаменационной сессии заданий для самостоятельной работы (работа должна быть представлена в срок как в печатном, так и в электронном виде в соответствии с требованиями к оформлению данного вида работы

Учебно-методическое обеспечение

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. (с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 N 6-ФКЗ и от 30.12.2008 N 7-ФКЗ).

2. Уголовный кодекс Российской Федерации (с изм. и доп.) // Информационно-справочная система Консультант Плюс.

3. Российское уголовное право: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»: В 2. т. / под ред.: Л. В. Иногамовой-Хегай, В. С. Комиссарова, А. И. Рарога: Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Моск. гос. юрид. акад. - М.: Проспект, 2012.

4. Уголовное право: общ. и особенная части: учеб. для вузов / под ред. Н. Г. Кадникова. - М.: Городец, 2009.

5. Уголовное право Российской Федерации. Общая часть: учебник: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция» / под ред. Л. В. Иногамовой-Хегай, А. И. Рарога, А. И. Чучаева. Изд. испр. и доп. - М.: ИНФРА-М.: Контракт, 2010.

6. Кочои С.М. Уголовное право. Общая и Особенная части: Краткий курс. «КОНТРАКТ», «Волтерс Клувер», 2010.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 Следующая ⇒