При чтении этой книги никогда не пропускайте слова, которые вы не совсем поняли.

Единственная причина, по которой человек прекращает изучение предмета, не понимает о чем идет речь или просто не в состоянии учиться - это пропущенное слово, значение которого ему не ясно.

Чувство замешательства и сбой в усвоении учебного предмета возникают сразу ПОСЛЕ непонятого слова.

С вами когда-нибудь случалось, что дойдя до конца страницы, вы внезапно осознавали, что не помните, о чем только что читали? Значит, раньше на этой странице вы пропустили слово, значения которого либо вовсе не знали, либо знали его неправильное определение.

Возьмем, например, фразу: “Было обнаружено, что во время крепускулы дети вели себя спокойнее, в то время, как в ее отсутствие они были более оживленными”. Смотрите, что получается: вам кажется неясным все предложение, тогда как на самом деле ваше непонимание произошло исключительно из-за одного слова, которое вы не поняли - “крепускула”, что значит “сумерки” или “темнота”.

Слова, которые вам следует найти в словаре, не обязательно будут новыми или необычными. Может оказаться неверным ваше толкование самого простого слова, что и будет причиной непонимания.

Простая истина о том, что нельзя пропускать непонятые слова, является наиболее важной во всем обучении. Каждый предмет, который вы начали и бросили, содержал слова, значения которых вы не знали.

Поэтому во время чтения этой книги никогда не пропускайте непонятых слов. Если материал кажется запутанным и трудным, вы обязательно найдете непонятое слово до того, как вы перестали понимать. Не спешите двигаться дальше, а вернитесь назад, ДО того места, где материал показался трудным, найдите непонятое слово и посмотрите его значение в словаре.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

В помощь читателям некоторые наиболее трудные и новые слова вынесены в сноски на тех страницах, где они появились впервые. Другие определения этих понятий тоже возможны и могут быть найдены в словарях.

В конце этой книги есть СЛОВАРЬ, в который включены все сноски и специальные термины.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ......................................................................................................................... 2

КНИГА ПЕРВАЯ ЦЕЛЬ ЧЕЛОВЕКА.................................................................... 7

СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДИАНЕТИКИ........................................................................... 7

КЛИР¹...................................................................................................................................... 11

ЦЕЛЬ ЧЕЛОВЕКА................................................................................................................. 17

ЧЕТЫРЕ ДИНАМИКИ......................................................................................................... 25

ВЫВОДЫ................................................................................................................................ 28

КНИГА ВТОРАЯ ЕДИНСТВЕННЫЙ ИСТОЧНИК ВСЕХ ПСИХИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ НЕОРГАНИЧЕСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ И ОРГАНИЧЕСКИХ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ.................................................. 32

АНАЛИТИЧЕСКИЙ УМ И СТАНДАРТНЫЕ БАНКИ ПАМЯТИ.................................. 32

РЕАКТИВНЫЙ УМ............................................................................................................... 36

КЛЕТКА И ОРГАНИЗМ....................................................................................................... 48

“ДЕМОНЫ”............................................................................................................................ 57

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ................................................................... 61

ЭМОЦИЯ И ДИНАМИКИ.................................................................................................... 73

ПРЕНАТАЛЬНЫЙ ОПЫТ И РОДЫ................................................................................... 81

ЗАРАЗНОСТЬ АБЕРРАЦИИ................................................................................................ 88

ВКЛЮЧЕНИЕ ИНГРАММЫ............................................................................................... 92

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ДИАНЕТИКА............................................................................ 99

КНИГА ТРЕТЬЯ ТЕРАПИЯ................................................................................... 105

ЗАЩИТА УМА..................................................................................................................... 105

РЕЛИЗ ИЛИ КЛИР.............................................................................................................. 108

РОЛЬ ОДИТОРА.................................................................................................................. 110

ДИАГНОЗ............................................................................................................................. 114

ВОЗВРАЩЕНИЕ, ФАЙЛ-КЛЕРК¹ И ТРАК ВРЕМЕНИ................................................. 124

ЗАКОНЫ ВОЗВРАЩЕНИЯ............................................................................................... 132

ЭМОЦИЯ И ЖИЗНЕННАЯ СИЛА................................................................................... 144

НЕКОТОРЫЕ ВИДЫ ИНГРАММ..................................................................................... 166

ИНГРАММА КОНТРВЫЖИВАНИЯ.......................................................................................................... 166

ИНГРАММА, СПОСОБСТВУЮЩАЯ ВЫЖИВАНИЮ......................................................................... 168

ИНГРАММЫ СОЧУВСТВИЯ........................................................................................................................ 170

ИНГРАММА БОЛЕЗНЕННЫХ ЭМОЦИЙ................................................................................................. 172

МЕХАНИЗМЫ И АСПЕКТЫ ТЕРАПИИ........................................................................ 174

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ ВХОЖДЕНИЕ В КЕЙС................................................................................................... 174

“ЗАСТРЯЛ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ”................................................................................................. 180

БЭЙСИК-БЭЙСИК........................................................................................................................................... 181

СОКРАЩЕНИЕ И СТИРАНИЕ...................................................................................................................... 182

РАБОТА С СОМАТИЧЕСКОЙ ЛЕНТОЙ.................................................................................................... 184

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ.................................................................................................................................... 187

МГНОВЕННЫЙ ОТВЕТ................................................................................................................................. 188

СНЫ...................................................................................................................................................................... 189

СДВИГ ВЭЙЛАНСА*...................................................................................................................................... 189

ТИПЫ ЦЕПЕЙ.................................................................................................................................................... 190

“НЕТ” В ДИАНЕТИКЕ.................................................................................................................................... 191

ТИПЫ СОМАТИКИ.......................................................................................................................................... 193

“БЕССОЗНАТЕЛЬНОСТЬ”........................................................................................................................... 193

ЛОКИ.................................................................................................................................................................... 194

КЕЙС МЛАДШЕГО.......................................................................................................................................... 194

РЕСТИМУЛИРОВАТЬ ИНГРАММУ.......................................................................................................... 195

ЗАКУПОРЕННЫЕ ПЕРИОДЫ В ЖИЗНИ И ЛЮДИ................................................................................ 195

ВРАЖДЕБНОСТЬ К РОДИТЕЛЯМ............................................................................................................. 195

ЗАДАБРИВАНИЕ⁹............................................................................................................................................ 196

ЛЮБОВЬ............................................................................................................................................................. 196

СТИРАНИЕ......................................................................................................................................................... 199

КЕЙСЫ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ........................................................................................................... 201

МЕХАНИЗМЫ И АСПЕКТЫ ТЕРАПИИ........................................................................ 202

ЧАСТЬ ВТОРАЯ................................................................................................................................................ 202

ЭКСТРАСЕНСОРНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ¹².......................................................................... 202

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ШОК................................................................................................................................ 203

ВЗАИМНОЕ ИЗБЕГАНИЕ ОПРЕДЕЛЁННЫХ ТЕМ¹⁴............................................................................ 203

ПЕРЕКРЫТИЯ БОЛИ¹⁵ И ЭМОЦИЙ............................................................................................................ 204

ЭКСТЕРИОРИЗИРОВАННЫЙ ВЗГЛЯД.................................................................................................... 204

ТЕЛЕПАТИЯ...................................................................................................................................................... 204

ПРЕНАТАЛЬНЫЕ ЖИЛИЩНЫЕ УСЛОВИЯ........................................................................................... 205

СИСТЕМА ПОДШИВКИ ИНФОРМАЦИИ В ИНГРАММЕ.................................................................. 205

ОБЛЕГЧЕНИЕ.................................................................................................................................................... 206

ШКАЛА ТОНОВ И СОКРАЩЕНИЕ ИНГРАММ..................................................................................... 206

ЕСЛИ ПАЦИЕНТ НЕ РАБОТАЕТ ХОРОШО ПО МЕТОДУ РЕПИТЕРА............................................ 208

МЕТОД ОДИНОЧНЫХ СЛОВ....................................................................................................................... 208

ОСОБЫЕ КЛАССЫ КОМАНД...................................................................................................................... 212

ДЕНАЙЕРЫ........................................................................................................................................................ 212

ХОЛДЕРЫ........................................................................................................................................................... 213

БАУНСЕРЫ........................................................................................................................................................ 213

ГРУППЕРЫ......................................................................................................................................................... 214

МИСДИРЕКТОРЫ............................................................................................................................................ 214

РАЗЛИЧИЯ.......................................................................................................................................................... 215

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ВЫРАЖЕНИЙ “ВЕРЮ” И “НЕ МОГУ ПОВЕРИТЬ”........ 218

ФИЗИЧЕСКАЯ БОЛЬ И КОМАНДЫ БОЛЕЗНЕННЫХ ЭМОЦИЙ..................................................... 222

ЗАЩИТНИК ИЛИ ПРОТИВНИК.................................................................................................................. 224

ЖЕТОН²⁷.............................................................................................................................................................. 227

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ КЕЙС ПЕРЕСТАЕТ ПРОГРЕССИРОВАТЬ....................................................... 231

ЕСЛИ КЕЙС “ОТКАЗЫВАЕТСЯ” ИДТИ НА ПОПРАВКУ................................................................... 232

НАРКОТИКИ И ЛЕКАРСТВА....................................................................................................................... 233

САМОКОНТРОЛЬ............................................................................................................................................ 235

ОРГАНИЧЕСКИЕ УМСТВЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ................................................................................. 236

ОРГАНИЧЕСКИЕ ОТКЛОНЕНИЯ............................................................................................................... 238

ДИАНЕТИЧЕСКАЯ ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ................................................................................................... 240

ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМНОЙ ТЕРАПИИ......................................................................................................... 240

ПРОБЛЕМЫ РЕСТИМУЛИРОВАННОГО КЕЙСА.................................................................................. 242

СОВЕТЫ ОДИТОРУ......................................................................................................................................... 244

ПРОБЛЕМЫ ПАЦИЕНТОВ ВНЕ ТЕРАПИИ............................................................................................. 249

РЕСТИМУЛЯЦИЯ............................................................................................................................................ 250

КАК УРАВНОВЕШИВАЕТСЯ КЕЙС......................................................................................................... 251

РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ В ТЕРАПИИ.................................................................................................................... 251

ДАННЫЕ ОТ РОДСТВЕННИКОВ............................................................................................................... 253

ОСТАНОВИТЬ ТЕРАПИЮ............................................................................................................................. 254

ОЦЕНКА ОДИТОРА......................................................................................................................................... 255

ДИАНЕТИКА -ПРОШЛОЕ И БУДУЩЕЕ........................................................................ 258

ИСТОРИЯ ДИАНЕТИКИ................................................................................................................................ 258

ЮРИДИЧЕСКАЯ ДИАНЕТИКА................................................................................................................... 259

ДИАНЕТИКА И ВОЙНА................................................................................................................................. 261

БУДУЩЕЕ ТЕРАПИИ...................................................................................................................................... 263

ДИАНЕТИКА: МОСТ К КЛИРУ....................................................................................... 265

ОБ АВТОРЕ.......................................................................................................................... 270

СЛОВАРЬ.............................................................................................................................. 273

Л. РОН ХАББАРД................................................................................................................ 283

КАК ЧИТАТЬ ЭТУ КНИГУ

Дианетика - это приключение. Это исследование “терра инкогнита”¹ человеческого разума, той обширной и доселе неизведанной области, что расположена примерно на один сантиметр вглубь наших лбов.

Открытия и события, которые сделали возможным создание Дианетики, заняли много лет точных исследований и скрупулезных проверок. Часть работы заключалась в открытии нового, другая - в обобщении уже известного. Теперь путь четко отмечен и нанесен на карту достаточно подробно для безопасного путешествия в глубины вашего собственного сознания для восстановления врожденных способностей, которые, как теперь известно, очень высоки.

По мере продвижения в Дианетической терапии ваши действия заключаются в том, чтобы узнать, почему вы делали то, что вы делали, понять, что явилось причиной тех темных страхов, которые появлялись в вашем детстве в ночных кошмарах, выяснить, где скрыты ваши моменты боли и удовольствия. Человек многого не знает о себе, о своих родителях, о причинах своих действий. Некоторые явления, которые откроются вам, изумят вас, так как важнейшая жизненная информация может храниться не в памяти, а в инграммах², трудных для понимания и способных только разрушать.

Вы обнаружите множество причин, из-за которых вы “не в состоянии выздороветь”, и досконально узнаете, до чего же они смехотворны на самом деле (особенно для вас). Вы

1 терра инкогнита: неизведанная земля, неизвестный науке факт

2 инграмма: картинка умственного происхождения — запись момента боли и бессознательного состояния и действительной или кажущейся угрозы выживанию Это умственная запись того, что действительно случилось с человеком в прошлом и содержало боль и сопровождалось потерей сознания, которые и записаны в инграмме Непременной частью инграммы, по определению, являются удар или травма. Инграммы — это полные, вплоть до последней точной подробности, записи каждого ощущения, присутствовавшего в момент частичной или полной бессознательности

поймете это, когда найдете в инграммах установки, диктующие линию вашего поведения.

Дианетика — не торжественное мероприятие. Несмотря на то, что она имеет дело с человеческими страданиями и потерями, в конце всегда становится смешно: каким глупым и насколько превратно истолкованным было то, что послужило причиной печали.

Первое путешествие в вашу “терра инкогнита” пройдет через страницы этой книги. Читая ее, вы обнаружите, что здесь освещены многие явления, о которых вы “всегда знали”. Вас обрадует новость, что во многих своих представлениях о жизни вы порой руководствовались не только своими личными мнениями, но и научными фактами. Вы также найдете много информации, которая известна всем и которую вы, наверное, не воспримете как новость, хотя, возможно недооцените ее значение. Однако учтите, что подобная недооценка мешала правильно истолковать факты, которые были давно известны и понять их значимость. Ведь сам по себе факт не важен без правильного сравнения с другими фактами, вне точного определения их взаимоотношений. Вы встретите в этой книге огромное множество фактов, которые включают в себя все аспекты деятельности человека. К счастью, вы не должны следовать ни одной из этих линий до тех пор, пока не закончите книгу. Потом ваши знания станут столь обширны, что они смогут удовлетворить кого угодно.

Дианетика - предмет глубокого изучения, потому что главное в ней - человек, который сам по себе и является предметом изучения. Наука мышления касается всех видов его деятельности. С помощью тщательной классификации и передачи информации мы сузили дорогу, чтобы по ней было удобнее идти. В основном этот учебник расскажет вам о вас самих, вашей семье и друзьях. Вы их здесь встретите и узнаете.

Автор не стремился употреблять громогласные, напыщенные фразы, ироничные выспренные слова или ложную риторику. Когда человек может дать простые ответы, он не должен делать свое общение более сложным, чем это необходимо для передачи информации. Язык книга прост и доступен, в ней используется много разговорных выражений. Мы не стремились к наукообразию - наоборот, избегали его. Книга обращена к людям разных социальных слоев и профессий, узкоспециальные термины мы не использовали, так как они могли бы затруднить ваше восприятие. Так что терпи, психиатр: твои умные структуры здесь не использовались, так как Дианетика не интересуется подобными структурами. Потерпи, и ты, врач, если мы называем простуду простудой, а не “катаральным состоянием дыхательного тракта”. Подобный термин больше подходит к инженерному делу, а инженеры могут сказать все, что угодно. И ты, ученый, не хотел бы излишних затруднений с плюсами и уравнениями Лоренца-Фицджеральда-Эйнштейна, поэтому мы не будем мучить наших неиспорченных читателей научно невозможной грамматикой Гегеля, который настаивал на том, что абсолюты³ на самом деле существуют.

Книга спланирована наподобие конуса: начинается с простых принципов, расширяясь к основанию широким их применением. Книга примерно следует действительным шагам развития Дианетики. Первый из них - изложение динамического принципа существования⁴, потом речь пойдет о его значении, о причинах отклонений от нормы и, в конечном итоге, о применении всего этого в терапии и о ее технологии. Все это не покажется вам трудным. Только у создателя этой науки были трудности. Посмотрели бы вы на первые уравнения и постулаты Дианетики! По мере продолжения исследований и по мере разработки методов Дианетика становилась проще. А это - надежная гарантия того, что исследователь на правильном пути: только то, что плохо известно, становятся тем сложнее, чем дольше мы над ним работаем.

Эту книгу лучше всего читать с самого начала, ничего не пропуская, по порядку. К тому времени, как вы дойдете до

3 абсолют: вечная, неизменная первооснова всего существующего

4 дмиаммческмй принцип существования: выживание. Целью самой жизни и всего живого, движущей силой жизни является бесконечное выживание. Человек, как форма жизни, подчиняется во всех своих действиях и целях одной единственной команде: “Выживай! ”. В идее выживания нет ничего нового. Новое заключается в том, что выживание является единственным стремлением всего живого.

послесловия, вы сможете свободно ориентироваться в предмете изучения — книга специально так построена. Каждый факт, имеющий отношение к терапии Дианетики, объяснен с разных сторон и встречается многократно. Таким образом ваше внимание будет привлекаться к самым важным фактам. Закончив читать, вы можете вернуться к началу, просмотреть книгу снова и проработать то, что считаете необходимым.

Почти все философские выкладки и источники основного предмета Дианетики мы исключили, потому что в учебнике должно было быть не больше полумиллиона слов, и еще потому, что выкладки и выводы - это специальная книга, и там бы вы их оценили по достоинству. Однако и в этой работе кроме самой терапии вы найдете полный объем научных сведений о Дианетике.

Вас ожидает приключение. Так к нему и отнеситесь. И да не останьтесь таким, каким вы были раньше.

КНИГА ПЕРВАЯ
ЦЕЛЬ ЧЕЛОВЕКА

 

КНИГА ПЕРВАЯ ГЛАВА ПЕРВАЯ

12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. AT : химич. Природа, строение, свойства, механизм специфического взаимодействия с АГ
2. AVC достигают макс. величины при этом объеме
3. Aбстрактные классы, используемые при работе с коллекциями
4. E) может быть необъективным, сохраняя беспристрастность
5. E) Способ взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, при помощи которого достигается усвоение знаний, умений и навыков, развитие познавательных процессов, личных качеств учащихся.
6. Else write('не принадлежит')
7. else write('не принадлежит')
8. Gerund переводится на русский язык существительным, деепричастием, инфинитивом или целым предложением.
9. I. Общие обязанности машиниста перед приёмкой состава в депо.
10. I. Понятие и система криминалистического исследования оружия, взрывных устройств, взрывчатых веществ и следов их применения.
11. I. Предприятия крупного рогатого скота
12. I. Прием и отправление поездов