Ю. Ю. Садовникова, Л. Н. Тимейчук

ДЕМОГРАФИЯ

Учебно-методический комплекс

Ростов-на-Дону

Кафедра экономики, финансов и природопользования

Рецензент: профессор Кокин А.В.

Садовникова Ю.Ю., Тимейчук Л.Н.

Демография: Учебно-метод. комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во Южно-Российского института – филиала РАНХиГС, 2013. ……. с.

Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит общие сведения о курсе, учебно-тематический план, программу курса, планы семинарских и практических занятий, вопросы для подготовки к зачету, список основной и дополнительной литературы, тесты, глоссарий. Данный курс представляет собой изложение фундаментальных основ демографической науки, рассматривается взаимосвязь демографических и социально-экономических процессов и структур. Ядром курса являются классические теории и модели демографической динамики и процессов рождаемости, брачности, смертности, и миграции, анализируются закономерности демографических изменений в России и за рубежом. Также рассматриваются методы демографического прогнозирования, обсуждается необходимость и вероятные результаты проведения демографической политики.

Предназначен для бакалавров очной формы обучения по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»

Печатается по решению кафедры.

Протокол № от 2013 г.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КУРСЕ

Демографический фактор наряду с экономическим, социальным и политическим является основным фактором общественного развития государства. Без его профессионального анализа на всех уровнях невозможно прогнозировать социально-экономическое развитие России в целом и ее регионов. Прямо или косвенно каждый специалист по государственному и муниципальному управлению принимает участие в осуществлении социальной или иной политики, воздействующей на воспроизводство населения, либо на его факторы и условия. Знание основ демографии особенно актуально в современных условиях депопуляции населения страны, когда демографические проблемы России становятся чрезвычайно острыми.

Курс демографии для бакалавров ГМУ является необходимым элементом их профессиональной подготовки. Его назначение - дать базовые представления о наиболее общих понятиях и категориях демографии как науки тесно связанной с государственным и муниципальным управлением.

В процессе изучения дисциплины студенты приобретают знания, которые будут им необходимы в дальнейшей практической деятельности, связанной с социальной сферой, сферой государственного, муниципального и антикризисного управления.

Требования к студентам: Курс «Демография» предназначен для студентов 2 курса факультета управления и предполагает знание студентами основ теории вероятности, статистики, экономической теории.

1. Цели и задачи дисциплины

Основная цель учебного курса – дать теоретические представления об основах демографии, включая миграционные процессы населения, изучение практических основ демографических процессов и системы их регулирования в мире и в Российской Федерации, а также изучение взаимосвязей и взаимовлияния демографии и экономики.

К задачам данного курса можно отнести следующие:

1. формирование у студентов представления о месте демографии в профессиональной подготовке государственного и муниципального служащего на основе теоретических и прикладных аспектов демографического знания и закономерностей развития демографических процессов в России;

2. приобретение умения ориентироваться в современных тенденциях изменения демографической структуры населения России, и анализировать влияния на демографическое воспроизводство социально-экономических, экологических, национальных, политических и других факторов;

3. формирование представления о методах учета населения, об анализе основных показателей, характеризующих демографические процессы (естественное движение населения, миграционные процессы, расселение, урбанизация, качество населения и другие факторы, влияющими на развитие экономики и организацию управления);

4. приобретение умения анализировать закономерности и перспективы развития демографических процессов в России и в мире, а также взаимосвязи демографических и социально-экономических процессов и структур;

5. формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области демографической политики и демографического прогнозирования в России, и ее регионах.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: демографическую и миграционную ситуацию в России, в мире, основные положения демографических теорий, показатели и факторы демографического развития, базовые инструменты демографического анализа, сущность и методы демографической политики: отечественный и зарубежный опыт, региональные аспекты демографической политики в России.

Уметь: - правильно интерпретировать демографические показатели и самостоятельно анализировать демографические процессы и изменения в демографической ситуации, применяя изученные методики;

- объяснять причины демографических изменений, роль разных факторов в этих сдвигах, выявлять их региональные различия;

- реализовывать прогноз численности и половозрастного состава населения территории и интерпретировать его результаты;

- принимать решение о необходимости введения тех или иных мер демографической политики;

- пользоваться разнообразными источниками информации научной литературой, демографической и социальной статистикой, современными методами их обработки.

Демонстрировать способность и готовность:

Полученные знания и умения специалисты (на управленческом уровне) могут использовать при:

- осуществлении социально-экономических мониторингов развития территории различного уровня организации и масштаба;

- моделировании развития социально-демографических, этнических и социально-профессиональных групп населения;

- разработке и совершенствовании социальной, экономической, семейной политики территории различного уровня;

- выполнении демографической диагностики (описании демографической ситуации) в стране, регионе, городе, локальном сообществе с использованием элементов прогнозирования.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:

Коды компетенций	Общекультурные компетенции (ОК):
ОК-4	знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
ОК-7	способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения;
ОК-8	владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-13	способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня.
Профессиональные компетенции (ПК):
ПК-3	умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения;
ПК-5	способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения;
ПК-9	способностью свободно ориентироваться в правовой системе России;
ПК-16	умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции;
ПК-18	умением готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти;
ПК-20	способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой;
ПК-44	способностью оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ.

Демография является центральной частью системы знаний о народонаселении, а курс имеет междисциплинарный характер. В качестве основы для демографических исследований используются: статистика, общая теория народонаселения, прикладные демографические обследования, демографические и статистические прогнозы, различные методики изучения социально-демографических групп. Без знания демографических закономерностей невозможно управление социально-экономическими и иными общественными процессами, поскольку население выступает основным объектом и субъектом любой управленческой деятельности.

3. Самостоятельная работа студентов:

В ходе изучения настоящего курса значительное место отводится самостоятельной работе студентов. По каждой теме лекционного и семинарского занятия предложена основная литература и дополнительная литература.

На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков, таких, как: демографическое прогнозирование и закономерности народонаселения, его численность и структура.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Программа курса предполагает решение аудиторных и домашних задач, написание рефератов и эссе, в ходе которых студенты должны показать умения и навыки самостоятельной работы со статистическими данными, законодательными актами и решениями Правительства РФ, документами международных организаций, научной литературой в области развития народонаселения.

Формой итогового контроля знаний студентов является зачет. Зачет по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.

Требования к докладам

Доклад по теме семинарского занятия студент делает на основе литературы, предложенной преподавателем. В течение каждого семинара делается 1-2 докладов по теме семинара. Студент, делающий доклад, должен представить к началу семинарского занятия тезисы доклада (1-2 стр.), а затем кратко и внятно (5-10 минут) изложить материал, ответить на вопросы.

4. Рейтинг по дисциплине «Демография».

Итоговая оценка складывается с учетом решения задач, участия в дискуссиях, представления докладов на семинарских занятиях, выполнение домашних заданий; написания промежуточных контрольных работы; написания рефератов и эссе; оценки за рубежное тестирование.

Текущий контроль осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и складывается из оценки посещаемости занятий, активности на групповых занятиях (решение задач, участие в дискуссиях), докладов (выступлений) по дополнительно изученному материалу. Промежуточный контроль осуществляется путем письменного тестирования.

Обязательной частью итоговой оценки являются результаты как текущего и промежуточного контролей, выполнения студентами индивидуальных заданий по отдельным темам дисциплины, так и зачетного занятия в конце изучения курса. Учебная деятельность студентов оценивается с помощью баллов.

Вид учебной деятельности	Оценка работы	Количество баллов	Число работ
Семинарские занятия:	Активное участие с докладом Выступления (без доклада) Пассивное участие	8 баллов 5 баллов 3 балла
Реферат, эссе (по отдельным темам)	Отлично Хорошо Удовлетворительно	10 баллов 8 баллов 6 баллов
Контрольная работа (в письменной форме)	Отлично Хорошо Удовлетворительно	5 баллов 4 балла 3 балла
Промежуточное тестирование	Отлично Хорошо Удовлетворительно	10 баллов 8 баллов 5 баллов

Дополнительные баллы. Студенты, претендующие на высокие отметки, могут зарабатывать дополнительные баллы. Прежде всего, они связаны с посещением занятий. Начисление дополнительных баллов проводится согласно следующей шкале:

Пропуски	% к общей сумме баллов
0-2	Прибавляется 9 баллов к общей сумме
	Прибавляется 4 балла к общей сумме
	Прибавляется 2 балла к общей сумме
5 и выше	Добавление баллов не производится. Студенты, пропустившие более половины занятий, к зачету не допускаются

Помимо этого предусмотрены и другие варианты получения дополнительных баллов:

Составление кроссвордов по теме, разделу дисциплины	10 баллов
Доклад на студенческой конференции с публикацией тезисов доклада (получение призового места на научных студенческих конференциях освобождает студента от сдачи экзамена)	50 баллов
Выполнение индивидуального задания (кейса)	15-20 баллов
Другие виды научно-исследовательской работы студентов	20 баллов

Общая сумма баллов рассчитывается кумулятивным способом:

Учебная деятельность	Расчет баллов	Максимальная сумма баллов
Активное участие в семинарских занятиях	12*8
Промежуточный контроль знаний – тестирование	2*10
Написание реферата и выступление с докладом	2*10
Самостоятельная работа (в письменной форме)	3*5
Посещаемость
Всего:

Формирование оценок по курсу «Демография» проводится по шкале 100-90, 80, 70%, а именно: отлично 145-160 и более баллов

хорошо 125– 135 баллов

удовлетворительно 100-115 баллов

неудовлетворительно 90 и менее

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименование раздела дисциплины	Итого	Лекции	Практи- ческие	Семи- нары	СРС	Формы текущего контроля и аттестации
	Теоретико-методологические и исторические основы демографии как науки.						ответ на вопрос
	Источники данных о населении. Перепись населения и текущий учет.						самостоятель-ная работа
	Воспроизводство населения, его типы, факторы, влияющие на естественное движение населения. Теория демографического перехода.
	Показатели динамики численности, состава и размещения населения мира и России. Уравнение демографического баланса.						коллоквиум
	Демографический анализ рождаемости и брачности: сущность, основные понятия и показатели.
	Смертность как основной демографический процесс, факторы и показатели.						самостоятель-ная работа
	Миграции – сущность, показатели, классификация. Современное состояние, особенности миграций и миграционной политики в РФ.						круглый стол
	Демографические структуры населения. Возрастно-половая структура и старение населения. Депопуляция населения: сущность, причины и последствия.
	Расселенческая структура населения. Оценка процессов урбанизации в России.						тестирование
	Качество населения как важнейшая составляющая развития экономики и качества жизни.
	Экономика и население: оценка процессов взаимного влияния. Трудовые ресурсы.						эссе
	Семья и домохозяйство. Семейная политика.
	Демографическая политика: сущность, структура, принципы, зарубежный опыт. Основные направления и региональные аспекты демографической политики в России.						дискуссия, кейс-стади
	Прогнозирование и анализ демографических процессов.
	Стратегия демографического развития региона						деловая игра
	Всего часов

Форма контроля: ЗАЧЕТ

ПРОГРАММА КУРСА

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒