Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Ю. Ю. Садовникова, Л. Н. Тимейчук



 

ДЕМОГРАФИЯ

Учебно-методический комплекс

 

 

Ростов-на-Дону

 

Кафедра экономики, финансов и природопользования

 

Рецензент: профессор Кокин А.В.

 

 

Садовникова Ю.Ю., Тимейчук Л.Н.

Демография: Учебно-метод. комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во Южно-Российского института – филиала РАНХиГС, 2013. ……. с.

 

Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит общие сведения о курсе, учебно-тематический план, программу курса, планы семинарских и практических занятий, вопросы для подготовки к зачету, список основной и дополнительной литературы, тесты, глоссарий. Данный курс представляет собой изложение фундаментальных основ демографической науки, рассматривается взаимосвязь демографических и социально-экономических процессов и структур. Ядром курса являются классические теории и модели демографической динамики и процессов рождаемости, брачности, смертности, и миграции, анализируются закономерности демографических изменений в России и за рубежом. Также рассматриваются методы демографического прогнозирования, обсуждается необходимость и вероятные результаты проведения демографической политики.

Предназначен для бакалавров очной формы обучения по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»

 

 

Печатается по решению кафедры.

Протокол № от 2013 г.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КУРСЕ

Демографический фактор наряду с экономическим, социальным и политическим является основным фактором общественного развития государства. Без его профессионального анализа на всех уровнях невозможно прогнозировать социально-экономическое развитие России в целом и ее регионов. Прямо или косвенно каждый специалист по государственному и муниципальному управлению принимает участие в осуществлении социальной или иной политики, воздействующей на воспроизводство населения, либо на его факторы и условия. Знание основ демографии особенно актуально в современных условиях депопуляции населения страны, когда демографические проблемы России становятся чрезвычайно острыми.

Курс демографии для бакалавров ГМУ является необходимым элементом их профессиональной подготовки. Его назначение - дать базовые представления о наиболее общих понятиях и категориях демографии как науки тесно связанной с государственным и муниципальным управлением.

В процессе изучения дисциплины студенты приобретают знания, которые будут им необходимы в дальнейшей практической деятельности, связанной с социальной сферой, сферой государственного, муниципального и антикризисного управления.

Требования к студентам: Курс «Демография» предназначен для студентов 2 курса факультета управления и предполагает знание студентами основ теории вероятности, статистики, экономической теории.

 

1. Цели и задачи дисциплины

Основная цель учебного курса – дать теоретические представления об основах демографии, включая миграционные процессы населения, изучение практических основ демографических процессов и системы их регулирования в мире и в Российской Федерации, а также изучение взаимосвязей и взаимовлияния демографии и экономики.

К задачам данного курса можно отнести следующие:

1. формирование у студентов представления о месте демографии в профессиональной подготовке государственного и муниципального служащего на основе теоретических и прикладных аспектов демографического знания и закономерностей развития демографических процессов в России;

2. приобретение умения ориентироваться в современных тенденциях изменения демографической структуры населения России, и анализировать влияния на демографическое воспроизводство социально-экономических, экологических, национальных, политических и других факторов;

3. формирование представления о методах учета населения, об анализе основных показателей, характеризующих демографические процессы (естественное движение населения, миграционные процессы, расселение, урбанизация, качество населения и другие факторы, влияющими на развитие экономики и организацию управления);

4. приобретение умения анализировать закономерности и перспективы развития демографических процессов в России и в мире, а также взаимосвязи демографических и социально-экономических процессов и структур;

5. формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области демографической политики и демографического прогнозирования в России, и ее регионах.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: демографическую и миграционную ситуацию в России, в мире, основные положения демографических теорий, показатели и факторы демографического развития, базовые инструменты демографического анализа, сущность и методы демографической политики: отечественный и зарубежный опыт, региональные аспекты демографической политики в России.

Уметь: - правильно интерпретировать демографические показатели и самостоятельно анализировать демографические процессы и изменения в демографической ситуации, применяя изученные методики;

- объяснять причины демографических изменений, роль разных факторов в этих сдвигах, выявлять их региональные различия;

- реализовывать прогноз численности и половозрастного состава населения территории и интерпретировать его результаты;

- принимать решение о необходимости введения тех или иных мер демографической политики;

- пользоваться разнообразными источниками информации научной литературой, демографической и социальной статистикой, современными методами их обработки.

Демонстрировать способность и готовность:

Полученные знания и умения специалисты (на управленческом уровне) могут использовать при:

- осуществлении социально-экономических мониторингов развития территории различного уровня организации и масштаба;

- моделировании развития социально-демографических, этнических и социально-профессиональных групп населения;

- разработке и совершенствовании социальной, экономической, семейной политики территории различного уровня;

- выполнении демографической диагностики (описании демографической ситуации) в стране, регионе, городе, локальном сообществе с использованием элементов прогнозирования.

 

Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:

Коды компетенций Общекультурные компетенции (ОК):
ОК-4 знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
ОК-7 способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения;
ОК-8 владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-13 способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня.
Профессиональные компетенции (ПК):
ПК-3 умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения;
ПК-5 способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения;
ПК-9 способностью свободно ориентироваться в правовой системе России;
ПК-16 умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции;
ПК-18 умением готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти;
ПК-20 способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой;
ПК-44 способностью оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ.

 

Демография является центральной частью системы знаний о народонаселении, а курс имеет междисциплинарный характер. В качестве основы для демографических исследований используются: статистика, общая теория народонаселения, прикладные демографические обследования, демографические и статистические прогнозы, различные методики изучения социально-демографических групп. Без знания демографических закономерностей невозможно управление социально-экономическими и иными общественными процессами, поскольку население выступает основным объектом и субъектом любой управленческой деятельности.

3. Самостоятельная работа студентов:

В ходе изучения настоящего курса значительное место отводится самостоятельной работе студентов. По каждой теме лекционного и семинарского занятия предложена основная литература и дополнительная литература.

На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков, таких, как: демографическое прогнозирование и закономерности народонаселения, его численность и структура.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Программа курса предполагает решение аудиторных и домашних задач, написание рефератов и эссе, в ходе которых студенты должны показать умения и навыки самостоятельной работы со статистическими данными, законодательными актами и решениями Правительства РФ, документами международных организаций, научной литературой в области развития народонаселения.

Формой итогового контроля знаний студентов является зачет. Зачет по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.

Требования к докладам

Доклад по теме семинарского занятия студент делает на основе литературы, предложенной преподавателем. В течение каждого семинара делается 1-2 докладов по теме семинара. Студент, делающий доклад, должен представить к началу семинарского занятия тезисы доклада (1-2 стр.), а затем кратко и внятно (5-10 минут) изложить материал, ответить на вопросы.

 

4. Рейтинг по дисциплине «Демография».

Итоговая оценка складывается с учетом решения задач, участия в дискуссиях, представления докладов на семинарских занятиях, выполнение домашних заданий; написания промежуточных контрольных работы; написания рефератов и эссе; оценки за рубежное тестирование.

Текущий контроль осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и складывается из оценки посещаемости занятий, активности на групповых занятиях (решение задач, участие в дискуссиях), докладов (выступлений) по дополнительно изученному материалу. Промежуточный контроль осуществляется путем письменного тестирования.

Обязательной частью итоговой оценки являются результаты как текущего и промежуточного контролей, выполнения студентами индивидуальных заданий по отдельным темам дисциплины, так и зачетного занятия в конце изучения курса. Учебная деятельность студентов оценивается с помощью баллов.

 

Вид учебной деятельности Оценка работы Количество баллов Число работ
Семинарские занятия: Активное участие с докладом Выступления (без доклада) Пассивное участие 8 баллов 5 баллов 3 балла
Реферат, эссе (по отдельным темам)   Отлично Хорошо Удовлетворительно 10 баллов 8 баллов 6 баллов
Контрольная работа (в письменной форме) Отлично Хорошо Удовлетворительно 5 баллов 4 балла 3 балла
Промежуточное тестирование Отлично Хорошо Удовлетворительно 10 баллов 8 баллов 5 баллов

Дополнительные баллы. Студенты, претендующие на высокие отметки, могут зарабатывать дополнительные баллы. Прежде всего, они связаны с посещением занятий. Начисление дополнительных баллов проводится согласно следующей шкале:

 

Пропуски % к общей сумме баллов
0-2 Прибавляется 9 баллов к общей сумме
Прибавляется 4 балла к общей сумме
Прибавляется 2 балла к общей сумме
5 и выше Добавление баллов не производится. Студенты, пропустившие более половины занятий, к зачету не допускаются

 

Помимо этого предусмотрены и другие варианты получения дополнительных баллов:

Составление кроссвордов по теме, разделу дисциплины 10 баллов  
Доклад на студенческой конференции с публикацией тезисов доклада (получение призового места на научных студенческих конференциях освобождает студента от сдачи экзамена)   50 баллов
Выполнение индивидуального задания (кейса) 15-20 баллов
Другие виды научно-исследовательской работы студентов 20 баллов

 

Общая сумма баллов рассчитывается кумулятивным способом:

Учебная деятельность Расчет баллов Максимальная сумма баллов
Активное участие в семинарских занятиях 12*8
Промежуточный контроль знаний – тестирование 2*10
Написание реферата и выступление с докладом 2*10
Самостоятельная работа (в письменной форме) 3*5
Посещаемость  
Всего:  

 

Формирование оценок по курсу «Демография» проводится по шкале 100-90, 80, 70%, а именно: отлично 145-160 и более баллов

хорошо 125– 135 баллов

удовлетворительно 100-115 баллов

неудовлетворительно 90 и менее

 

 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

Наименование раздела дисциплины Итого Лекции Практи- ческие Семи- нары СРС Формы текущего контроля и аттестации
Теоретико-методологические и исторические основы демографии как науки.   ответ на вопрос
Источники данных о населении. Перепись населения и текущий учет.   самостоятель-ная работа
Воспроизводство населения, его типы, факторы, влияющие на естественное движение населения. Теория демографического перехода.      
Показатели динамики численности, состава и размещения населения мира и России. Уравнение демографического баланса.   коллоквиум
Демографический анализ рождаемости и брачности: сущность, основные понятия и показатели.          
Смертность как основной демографический процесс, факторы и показатели.       самостоятель-ная работа
Миграции – сущность, показатели, классификация. Современное состояние, особенности миграций и миграционной политики в РФ.       круглый стол
Демографические структуры населения. Возрастно-половая структура и старение населения. Депопуляция населения: сущность, причины и последствия.          
Расселенческая структура населения. Оценка процессов урбанизации в России.       тестирование
Качество населения как важнейшая составляющая развития экономики и качества жизни.          
Экономика и население: оценка процессов взаимного влияния. Трудовые ресурсы.       эссе
Семья и домохозяйство. Семейная политика.          
Демографическая политика: сущность, структура, принципы, зарубежный опыт. Основные направления и региональные аспекты демографической политики в России.       дискуссия, кейс-стади
Прогнозирование и анализ демографических процессов.          
Стратегия демографического развития региона       деловая игра
  Всего часов    

 

Форма контроля: ЗАЧЕТ

ПРОГРАММА КУРСА


Поделиться:



Популярное:

Последнее изменение этой страницы: 2016-04-11; Просмотров: 956; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.048 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь