Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Я стал много читать и во мне пробудилась охота к литературе.
2) В глубокой древности первобытные художники заполняли поверхность внутри контура рисунка чёрной или красной краской.
3) Поэту видится алмазный блеск березняка или бархатный блеск пашен или янтарный блеск свечей.
4) Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному.
5) К числу самых древних изображений на стенах пещерах эпохи палеолита относятся как оттиски руки человека так и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Знаменитая «Голубка» Пикассо (1) созданная несколькими штрихами (2) и (3) изображённая на чёрном фоне (4) в 1949 году стала символом мира.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Медведь-камень на реке Тагил представляет собой (1) без сомнения (2) одну из самых высоких скал Среднего Урала. Здесь (3) по преданию (4) зимовал со своим войском Ермак.
18.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Живя у Раевских в Крыму (1) Пушкин увлёкся произведениями Байрона (2) влияние которого на Пушкина впоследствии (3) постепенно угасает (4) и окончательно преодолевается в " Евгении Онегине".
19.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Современники Пушкина говорили (1) что во время отпевания обширная площадь перед церковью представляла собою сплошной ковёр из человеческих голов (2) и (3) что (4) когда тело поэта выносили из церкви (5) то шествие на минуту запнулось: на пути лежал кто-то большого роста, в рыданиях.
Повторение. Речевые нормы.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Тест 1.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
| ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
| А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
| 1) Обнаружив признаки серьёзной болезни, мне выписали рецепт.
|
| Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
| 2) Те, кто добивается в спорте больших успехов, становится примером для подражания.
|
| В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
| 3) Благодаря труда реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.
|
| Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
| 4) Я спросил у девочки, давно ли у тебя живёт скворец.
|
| Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
| 5) Северо-восточнее села располагаются образованные болота путём оседания песков.
|
|
| 6) В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много интересных биографий.
|
|
| 7) Я не часто пишу письма родителям и забывал им позвонить.
|
|
| 8) Он пишет то, что возмущен этим случаем.
|
|
| 9) Учащиеся нашей школы приняли участие и стали призерами областного смотра фольклорных коллективов.
|
Тест 2.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
| ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
| А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
| 1) Для получения прибыли и чтобы компенсировать затраты на рекламу, издательство увеличило цену книги.
|
| Б) ошибка в построении сложного предложения
| 2) Вопреки желания больного, его положили в госпиталь.
|
| В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
| 3) Алексей беспокоился о сестре, лежащей в больнице, и часто приносит ей продукты.
|
| Г) ошибка в построении предложения с косвенной речью
| 4) Продолжая смотреть вслед уходящему поезду, мне хотелось бежать за ним до станции назначения.
|
| Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.
| 5) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящих в стороне возы с домашней утварью.
|
|
| 6) В детском саду «Теремке» закончили ремонт игровой комнаты.
|
|
| 7) Все, кто интересовались историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов девятнадцатого века.
|
|
| 8) Приезжие любовались и восхищенно рассматривали причудливые каменные узоры церкви.
|
|
| 9) Вадим твердо сказал, что я больше не буду с тобой драться.
|
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
1. произнос..шь преобразу..мый распущ..нный перекин..шь сломл..нный
2. непередава..мые пил..т предполага..мый наруша..мый пыла..т
3. независ..мый подозрева..мый расходу..мые пригрева..мое организу..мый
4. выдел..шь щипл..т неопису..мая непромока..мый проверя..мый
5. колебл..мый бор..шься раскраш..нный слыш..мый организу..мый
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
1 помн..щий мел..щий крас..т скач..щий завис..щий
2. прогон..т прикле..т мысл..т пуга..т корм..т
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
1 обнаруж..нный завис..шь поссор..вшиеся раска..вшись догон..шь
2 проветр..шь скаж..шь терп..шь знаком..шься произнос..шь
3. выгляд..шь прос..шь предвид..вший задерж..шься накле..вший
4. слыш..мый движ..мый заед..шь высуш..шь загон..шь
5 верт..шься накол..шь засмотр..шься выпил..шь провер..вший
УРОК 7
ПОВТОРЕНИЕ. ЯЗЫКОВЫЕ НОРМЫ
В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) Д а внишний; 2) н а долго; 3) ч е рпать; 4) п о нявший.
В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) Включ и т; 2) убр а ла; 3) пол о жил; 4) кран о в.
3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) Уб ы стрить; 2) пр и даное; 3) корм я щий; 4) д о бела.
В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) Д о верху; 2) з а гнутый; 3) кровот о чащий; 4) повтор ё нный.
В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) Н а верх; 2) с щавел ё м; 3) о тдавший; 4) шарф ы.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Тест 1.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
| ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
| А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
| 1) Накопленные знания из книг обретают могущество лавины, способные преодолеть любое препятствие.
|
| Б) ошибка в построении сложного предложения
| 2) Вопреки желания больного, его положили в госпиталь.
|
| В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
| 3) В стихотворении А. Ахматовой «Мужестве», написанном в феврале 1942 года, выражена гражданская позиция поэта.
|
| Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
| 4) Толстой – публицист не только приобрёл огромную известность в России, но и во всем мире.
|
| Д) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом.
| 5) Все, кто интересуются театром, знают имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра.
|
|
| 6) Этот центр координирует и помогает в работе.
|
|
| 7) А.П.Чехов в письме описывал путешествие в Ялту и восторгается ботаническим садом.
|
|
| 8) Выпив чашечку крепкого кофе, директору послышался стук в дверь.
|
|
| 9) На совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить ее себестоимость.
|
Тест 2.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
| ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
| А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
| 1) Мы заинтересовались книгами, привезенные из нового издательства.
|
| Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
| 2) Дети говорят, что новый учитель нам более понятно объясняет.
|
| В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
| 3) Император поддерживал политику индустриализации страны, проводившейся министром финансов С. Ю. Витте.
|
| Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
| 4) Придя в первый день на участок, нам сразу же дали задание.
|
| Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.
| 5) В статье «Луче света в темном царстве» Н.А.Добролюбов подвергает анализу пьесу
А.Н. Островского «Гроза».
|
|
| 6) Многие из тех, кто приезжал в Ялту, побывал в доме-музее Чехова.
|
|
| 7) В своих стихах Маяковский бичует и издевается над врагами.
|
|
| 8) Последнее, на чем следует остановиться, - это композиция романа.
|
|
| 9) Предоставьте Сергеевой отпуск согласно личного заявления.
|
Тест 3.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
| ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
| А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
| 1) Занятия по повышению квалификации проходят согласно расписания.
|
| Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
| 2) В управлении состоялось совещание прорабов по вопросам, касающихся экономии материалов.
|
| В) ошибка в построении предложения с однородными членами
| 3) Увлекаясь флористикой, девочкам приходилось часто собрать в лесу природный материал.
|
| Г) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
| 4) Станционному смотрителю офицер сказал повелительным тоном, что подай мне лошадей.
|
| Д) нарушение в построении предложения с косвенной речью
| 5) Те, кто бывал в Кижах, видел, как вдоль всего острова тянется каменная гряда.
|
|
| 6) Проверяющий указал о том, что в отчете имеется ряд ошибок.
|
|
| 7) Язык приспосабливается и оказывает существенное влияние на жизнь его носителей.
|
|
| 8) В журнале «Крестьянке» печатается много замечательных кулинарных рецептов.
|
|
| 9) Одна из древних легенд рассказывает, чтобы фиалки возникли из слез.
|
Повторение. Орфоэпия.
Популярное:
