Основные нормативные правовые акты

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

16.Всеобщая декларация прав человека от 10.12.1948 [Электронный ресурс] // Доступ из справочной правовой системы «Консультант Плюс».

17.Европейская конвенция о социальном обеспечении от 14.12.1972 // Социальные права человека: документы и материалы Совета Европы. 4.1. – М., 1996.

18.Европейская социальная хартия от 18.10.1961 // Социальные права человека: документы и материалы Совета Европы. Ч. 1. — М., 1996.

19.Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах от 16.12.1966 // Ведомости ВС СССР. — 1976. — № 17. — Ст. 291.

20.О минимальных нормах социального обеспечения: Конвенция МОТ № 102 // Конвенции и рекомендации, принятые Международной конференцией труда. 1919-1956. Т. 1. — Женева: Международное бюро труда, 1991. — С. 1055—1086.

21. Конституция (Основной закон) Российской Федерации от 12.12.1993. // Рос. газ. — 2009. — 21 янв.

22.Декларация прав и свобод человека и гражданина от 05.09.1991 № 2393-1 // Ведомости СНД РСФСР и ВС РСФСР. — № 52. — Ст. 1865.

23.Жилищный кодекс РФ. Федеральный закон №188-ФЗ от 29.12.2004 г. с изм. и доп. на 01.09.2014 г.// СПС «Гарант»

24.Гражданский кодекс РФ (части 1, 2, 3) с изм. и доп. на 01.09.2014 г // СПС «Гарант»

25.Градостроительный кодекс РФ от 29.12.2004 года №190-ФЗ с изм. и доп. на 01.09.2014г // СПС «Гарант»

26.Федеральный закон от 29.12.2004 года № 189-ФЗ «О введении в действие Жилищного кодекса РФ» с изм. и доп. на 01.09.2014 г // СПС «Гарант»

27.Федеральный закон от 30.12.2004 № 215-ФЗ «О жилищных накопительных кооперативах». с изм. и доп. на 01.09.2014 г // СПС «Гарант»

28.Федеральный закон от 20.05.2002 №55-ФЗ (ред. от 29.12.2004) «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О приватизации жилищного фонда в РФ» с изм. и доп. на 01.09.2014 г // Гарант.

29.Федеральный закон от 30.12.04 №216-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об ипотеке (залоге недвижимости)» с изм. и доп. на 01.09.2014 г // СПС «Гарант»

30.Федеральный закон от 30.12.2004 года №217-ФЗ «О внесении изменений в статью 223 части первой ГК РФ и Федеральный закон «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним». с изм. и доп. на 01.09.2014 г // СПС «Гарант»

31.Федеральный закон от 30.12.2004 года «Об участии в долевом строительстве многоквартирных домов и иных объектов недвижимости и о внесении изменений в некоторые законодательные акты РФ» с изм. и доп. на 01.09.2014 г.// СПС «Гарант»

32.Федеральный закон от 29.12.2004 №196-фз «О внесении изменений в федеральный закон «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» с изм. и доп. на 01.09.2014 г // СПС «Гарант»

33.Федеральный закон от 30 декабря 2012 г. N 290-ФЗ " О внесении изменений в Федеральный закон " О содействии развитию жилищного строительства" и отдельные законодательные акты Российской Федерации" с изм. и доп. на 01.09.2014 г

34.Постановление Правительства РФ от 07.10.2004 № 522 «О некоторых вопросах по реализации подпрограммы «Государственные жилищные сертификаты» на 2004-2010 годы, входящей в состав федеральной целевой программы «Жилище» на 2002-2010 годы» // Российская газета. №226. 14.10.2004.

35.Постановление Правительства РФ о 31.12.2005г. №865 «О дополнительных мерах по реализации федеральной целевой программы «Жилище» на 2002-2010 годы» //СЗ РФ. 2006. №6. Ст. 694.

36.Постановление Правительства РФ от 28.01.2006 г. №47 «Положение о признании помещения жилым помещением, жилого помещения непригодным для проживания и многоквартирного дома аварийным и подлежащим сносу».//СПС «Гарант»

37.Постановление Правительства РФ от 21.01.2006 г. «Правила пользования жилыми помещениями». //СПС «Гарант»

38.Постановление Правительства РФ от 26.01. 2006 г. №42. «Правила отнесения жилого помещения к специализированному жилищному фонду»// СПС «Гарант»

39.Постановление Правительства РФ от 06.02.2006 г. №75 «Правила проведения органом местного управления открытого конкурса по отбору управляющей компании для управления многоквартирным домом» // СПС «Гарант»

40.Постановление Правительства РФ от 06.05.2011 г. №354 «О порядке предоставления коммунальных услуг гражданам». // СПС «Гарант»

41.Постановление Правительства РФ от 19.09.2013 №824 «О внесении изменений в Правила предоставления коммунальных услуг гражданам». // СПС «Гарант»

42.Постановление Правительства РФ от 16.06.2006 г. №367 «Перечень тяжелых форм хронических заболеваний, при которых невозможно совместное проживание граждан в одной квартире»// СПС «Гарант»

43.Постановление Правительства РФ от 13.08.2006 г. №491 «Правила содержания общего имущества многоквартирного дома» // СПС «Гарант»

44.Постановление Правительства РФ от 13.08.2006 г. №492 «Правила изменения размера платы за содержание и ремонт жилого помещения в случае оказания услуг и выполнения работ по управлению, содержанию и ремонту общего имущества в многоквартирном доме ненадлежащего качества и (или) с перерывами, превышающими установленную продолжительность».// СПС «Гарант»

45.Постановление Правительства РФ от 22.07. 2013 г. №614 «О порядке установления и применения социальной нормы потребления электрической энергии»// СПС «Гарант»

46.Постановление Правительства РФ от 28.06.2013 г. № 548 «Об утверждении типового договора найма жилых помещений для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей сирот и детей, оставшихся без родительского попечения» //СПС «Гарант»

47.Постановление Правительства РФ от 29.07. 2013 г. № 642 «Об утверждении правил водоснабжения и водоотведения и внесении изменений в Постановление Правительства РФ от 13.02.2006 г. №83» //СПС «Гарант»

48.Постановление Конституционного суда от 21 апреля 2003 года, по делу о проверке конституционности положений пунктов 1 и 2 статьи 167 Гражданского кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан О.М.Мариничевой, А.В.Немировский, З.А.Скляновой и В.М.Ширяева.// СПС «Гарант»

49.Постановление Конституционного суда от 14 июня 2006 года №8-П по делу о проверке конституционности положений подп.1 п.2 ст.2 Федерального закона «О введение в действие Жилищного Кодекса РФ» и ч.1 ст. 4 Закона РФ «О приватизации жилищного фонда в РФ» в связи с запросом Верховного суда РФ и жалобой граждан М.Ш. Орлова, Х.В. Орлова и З.Х.Орловой. // СПС «Гарант»

8. Перечень ресурсов информационно – телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

1. Официальный сайт Президента Российской Федерации – www.kremlin.ru

2. Официальный сайт Правительства Российской Федерации – www.government.ru

3. Официальный интернет-портал правовой информации – www.pravo.gov.ru Сервер органов государственной власти Российской Федерации – www.gov.ru

4. Поисковая система нормативных правовых актов Гарант – www.garant.ru

5. Поисковая система нормативных правовых актов Консультант Плюс – www.consultant.ru

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Вид учебных занятий	Организация деятельности обучающегося
Лекция	Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать его преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание основным понятиям жилищного права.
Практические занятия	Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам. Перечень задач для решения на практических занятиях находится в практикуме «Жилищное право».
Индивидуальные задания	Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.
Реферат	Реферат: Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата.
Практикум / лабораторная работа	Перечень задач для решения на практических занятиях находится в практикуме «Жилищное право»
Подготовка к экзамену	При подготовке к экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и другие источники.

10. Перечень образовательных и информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

10.1. Образовательные технологии, используемые при изучении дисциплины

При чтении лекций и проведении практических занятий используются презентации.

Презентация – это передача информации в виде изложения различных теорий, методологических подходов с использованием информационных ресурсов.

Демонстрация и толкование нормативно-правовых актов – это представление участникам игры, семинара и т.п. методологии выполнения чего-либо. Метод используется: для обучения практическим навыкам применения норм действующего законодательства и подзаконных нормативных правовых актов.

Этапы процесса: установление цели демонстрации; представление материалов, предназначенных для использования; непосредственно сама демонстрация; обсуждение демонстрации в аудитории (вопросы – ответы); подведение итогов. При реализации дисциплины «Жилищное право» используются следующие интерактивные формы проведения занятий, которые могут и должны проводиться вместо обычного опроса:

 круглый стол (дискуссия, дебаты);

 мозговой штурм (мозговая атака);

 кейс-метод (разбор конкретных практических ситуаций);

 работа в малых группах.

Круглый стол организуется следующим образом:

- преподавателем формулируются вопросы, обсуждение которых позволит всесторонне рассмотреть проблему;

- вопросы распределяются по подгруппам и раздаются участникам для целенаправленной подготовки;

- для освещения специфических вопросов могут быть приглашены специалисты, либо эту роль играет сам преподаватель;

- в ходе занятия вопросы раскрываются в определенной последовательности;

- выступления специально подготовленных обучающихся обсуждаются и дополняются. Задаются вопросы, обучающиеся высказывают свои мнения, спорят, обосновывают свою точку зрения.

Дискуссия, как особая форма всестороннего обсуждения спорного вопроса в публичном собрании, в частной беседе, споре, реализуется в дисциплине «Жилищное право» как коллективное обсуждение какого-либо вопроса, проблемы или сопоставление информации, идей, мнений, предложений. Целью проведения дискуссии в этом случае является обучение, тренинг, изменение установок, стимулирование творчества и др. В проведении дискуссии используются различные организационные методики:

 Методика «вопрос – ответ» – разновидность простого собеседования; отличие состоит в том, что применяется определённая форма постановки вопросов для собеседования с участниками дискуссии-диалога.

 Методика «клиники» – каждый из участников разрабатывает свой вариант решения, предварительно представив на открытое обсуждение свой «диагноз» поставленной проблемной ситуации. Затем это решение оценивается как преподавателем (руководителем), так и специально выделенной для этой цели группой экспертов по балльной шкале либо по заранее принятой системе «принимается – не принимается».

 Методика «лабиринта» или метод последовательного обсуждения - своеобразная шаговая процедура, в которой каждый последующий шаг делается другим участником. Обсуждению подлежат все решения, даже неверные (тупиковые).

 Методика «эстафеты» – каждый заканчивающий выступление участник передает слово тому, кому считает нужным.

 Свободно плавающая дискуссия - когда группа к результату не приходит, но активность продолжается за рамками занятия. В основе такой процедуры групповой работы лежит «эффект Б.В. Зейгарник», характеризующийся высоким качеством запоминания незавершенных действий, когда участники продолжают «домысливать» наедине идеи, которые оказались незавершенными.

В основе «круглого стола» в форме «дебатов» организуемое как свободное высказывание, обмен мнениями по предложенному обучающимися тематическому тезису, эта форма «круглого стола» посвящена получению однозначного ответа на поставленный вопрос – «да» или «нет». Причем одна группа – утверждающие – является сторонниками положительного ответа, а другая группа – отрицающие – сторонниками отрицательного. Внутри каждой из групп могут образовываться две подгруппы: одна подгруппа – подбирает аргументы, а вторая – разрабатывает контраргументы. Участники дебатов приводят примеры, факты, аргументируют, логично доказывают, поясняют, дают информацию и т.д. Процедура дебатов не допускает личностных оценок, эмоциональных проявлений. Обсуждается тема, а не отношение к ней отдельных участников.

Метод «мозгового штурма» – оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых нереалистичных. После чего из числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Мозговой штурм — один из наиболее популярных методов стимулирования творческой активности. Используется для поиска нетрадиционных решений самых разнообразных задач при тупиковых или проблемных ситуациях.

Сущность метода заключается в том, что процесс выдвижения, предложения идей отделен от процесса их критической оценки и отбора. При этом используются разнообразные приемы «включения» фантазии, для лучшего использования «чисто человеческого» потенциала в поиске решений. Например, иногда используется привлечение не специалистов, которые могут благодаря неосведомленности сделать «безумные» предложения, которые в свою очередь стимулируют воображение «специалистов». Оптимальный состав группы от 6 до 12 человек.

Разбор ситуации – это изложение гипотетической ситуации, которое используется для анализа и обсуждения. Этот метод стимулирует дискуссии и обсуждения в группах, совместные поиски новых путей работы. Метод используется для обсуждения различных проблем и развивает навыки коллективной работы над разрешением и преодолением трудностей.

Этапы процесса: описание конкретной ситуации, детальное ознакомление с ситуацией; формулирование проблемы, которую надо разрешить и вопросов для обсуждения, подготовка к обсуждению и поиск путей решения проблемы; изложение подготовленных предложений или вариантов ответов на вопросы; обсуждение предложенных вариантов решений; обобщение результатов занятий и подведение итогов.

Деловая игра (кейс) – это способ рассмотреть реальную практическую ситуацию. Предполагает анализ информации в изучаемом объекте, постановку проблемы, поиск решений, составление (отбор) предлагаемых путей решения проблемы, формирование цели в виде программы (действий). Данный метод привязывает дискуссию к реальным фактам, с которыми участникам игры в той или иной мере доведется иметь дело на практике. Деловая игра позволяет осмыслить механизм и средство решения актуальных проблем, попробовать себя в роли следователя, прокурора, судьи ответственного за принятие решений. Кейс-метод не ограничивается лишь совместным обсуждением проблемы в учебной аудитории, предполагает реализацию следующих шагов:

- индивидуальную подготовку участников к обсуждению конкретной ситуации (сбор информации) по обсуждаемой проблеме;

- предварительное неформальное обсуждение кейс-ситуации в активной группе одногруппников (однокурсников);

- кейс-обсуждение под руководством преподавателя;

- письменная контрольная работа с использованием кейса.

Интерактивные образовательные технологии,
используемые на занятиях

⇐ Предыдущая 1 23