Спецсеминар «Аналитика символических форм»

Спецсеминары

Спецсеминар «Аналитика символических форм»

Цель курса: Проведение самостоятельного исследования символических культурных форм и практик.

Задачи курса: Постановка проблемы исследования в рамках современной гуманитарной научной парадигмы. Формулирование целей и задач научной работы.

Выбор аналитического инструментария и методологии. Составление библиографии по теме исследования и овладение навыком аналитического реферирования научной литературы. Освоение навыка академического письма.

Требования к уровню освоения содержания курса: В курсовой работе студенты должны продемонстрировать навыки академического письма, обоснования темы, постановки цели и задач самостоятельного научного исследования, составления тематической библиографии и аналитического обзора научной литературы, выбора методологического инструментария.

Спецсеминар «Повествование в русской литературе XIX-XX вв.»

Цель семинара - обучение навыкам научно-исследовательской работы в области филологии.

Тематика исследовательских работ охватывает различные аспекты теории повествования и истории русской повествовательной прозы, начиная с конца XIX века и до современных произведений. Предметом изучения являются художественные, мемуарно-биографические и нефикциональные тексты.

На семинаре обучающиеся знакомятся с классическими концепциями в области теории повествования и современными, преимущественно междисциплинарными, подходами к изучению нарратива; учатся ставить и обосновывать научную проблему, вырабатывать систему аргументов, обосновывающих ее решение.

Отдельный блок занятий посвящен совершенствованию навыков современных методов поиска научной информации, обработки и хранения библиографических данных, практикуму по подготовке научного доклада и текста научной статьи.

Спецсеминар «Русская проза конца ХIХ века»

Цель курса - дать студентам базовые знания о развитии русской литературы конца ХIХ века, творчестве писателей 1880-1890х гг. и практические навыки в написании курсовых и выпускных квалификационных работ.

В рамках спецсеминара студенты изучают прозу конца ХIХ века (произведения писателей первого ряда: А.П.Чехова, И.А.Бунина и др., и беллетристов: Ив.А.Леонтьева-Щеглова, Ал.П.Чехова, В.В.Билибина и др.), анализируют разные художественные стратегии и формы (юмористический рассказ, психологическая повесть, уголовный роман и др.).

Спецсеминар «Поэтика литературы Серебряного века и русского зарубежья»

Спецсеминар основан на изучении принципов поэтики литературы Серебряного века 1890-1920 гг. и русского зарубежья 1920-1940-х гг. На основе современной методологии и прежде всего семиотического, герменевтического, мифопоэтического и мотивного типов анализа исследуется поэзия и проза русских символистов, акмеистов и футуристов и творчество представителей русской диаспоры в Европе и в Китае. В центре внимания находятся малоизученные аспекты творчества А. Блока, Вяч. Иванова, К. Бальмонта, А. Белого, В. Брюсова, М. Волошина, А. Ахматовой, Н. Гумилева, О. Мандельштама, В. Хлебникова. Актуализируется проблема рассмотрения взаимодействия и синтеза искусств, влияния философии на литературу, исследуется феномен женской поэзии начала XX века. Для изучения привлекаются темы, связанные с поэзией русской дальневосточной эмиграции Китая в 1920-1940-е гг. Значение спецсеминара определяется актуализацией малоизученных аспектов и проблем творчества поэтов и писателей и углублением представлений о современных методах анализа текста.

Спецсеминар «Набоков и современная литература»

Цель курса: Спецсеминар должен дать студентам базовые знания о творчестве В. В. Набокова, а также практические навыки в написании учебных работ.

Задачи курса: Научить студентов самостоятельной работе с источниками и научной литературой, посвященной В. В. Набокову. Очертить круг актуальных научных тем по творчеству В. В. Набокова. Научить студентов анализу рассказов и романов В. В. Набокова в контексте литературы русского зарубежья. Дать студентам базовые навыки реального и интертекстуального комментария по данной тематике. Научить студентов составлению научных докладов по данной тематике. Научить студентов написанию курсовых и дипломных работ по данной тематике.

Требования к уровню освоения содержания курса: В представленных по окончании семинара курсовых работах студенты должны показать знакомство с рекомендованными произведениями, умение их анализировать, знание основных событий и дат русской истории 1920-1970-х гг., отразившиеся в текстах или вызвавшие их создание, представление об особенностях эпохи, когда создано произведение, и его историко-литературном контексте, о закономерностях литературного процесса.

Спецсеминар «Петербургская поэзия 1950-1990-х гг.»

Цель спецсеминарских занятий - дать студентам базовые знания о развитии ленинградской / петербургской поэзии в 1950-1990-е гг., а также практические навыки в написании учебных работ.

Задачи спецсеминара: научить студентов самостоятельной работе с источниками и научной литературой, посвященной ленинградской / петербургской поэзии указанного периода; очертить круг актуальных научных тем, посвященных творчеству ленинградских/ петербургских поэтов 1950-1990-х гг.; дать представление об историко-литературном контексте развития.поэзии в 1950-1990-ые гг.; научить студентов составлению научных докладов по данной тематике; научить студентов написанию курсовых и дипломных работ по данной тематике.

Требования к уровню освоения содержания курса: Представленные по окончании семинара курсовые работы, вне зависимости от выбранной методики (практический анализ и интерпретиция поэтического текста, историко-литературный анализ и описание, интертекстуальный анализ и т.д.), - должны базироваться на знании историко-литературного контекста развития русской литературы 1950-1990-х гг., понимании социо-культурных особенностей эпохи, закономерности литературного процесса в Ленинграде / Петербурге указанного периода.

Спецсеминар «Культурные и речевые стереотипы»

Цель курса: представить русский фольклор как объект описания фольклористики и смежных дисциплин, занимающихся исследованием словесных форм традиционной культуры, познакомить с основными жанрами русского фольклора и описать их культурный, социальный и символический контексты.

Задачи курса: познакомить слушателей с основными методами фольклористики, показать разные принципы интерпретации фактов традиционной культуры, продемонстрировать преемственность современной и традиционной отечественной культуры.

Требования к уровню освоения содержания курса: студенты должны прочитать рекомендованные произведения, владеть источниковедческими навыками, уметь анализировать традиционные тексты, иметь представление об особенностях фольклорной поэтики.

Спецсеминар «Поэтика ритма»

Цель курса: Спецсеминар должен дать студентам базовые знания о развитии русского стиха, специфике организации художественной речи, а также практические навыки в написании учебных работ.

Задачи курса: Научить студентов самостоятельной работе с научной литературой, посвященной проблемам анализа и интерпретации ритмической структуры текста.

Очертить круг актуальных научных тем по теории и истории русского стиха, сравнительному стиховедению. Научить студентов анализу стихотворного текста и выявлению корреляции ритмических структур поэтического целого. Дать студентам базовые навыки стиховедческого комментария. Научить студентов научному реферированию, составлению докладов и сообщений по данной тематике. Научить студентов написанию курсовых и дипломных работ.

Требования к уровню освоения содержания курса: В представленных по окончании семинара курсовых работах студенты должны показать знакомство с научной литературой вопроса, продемонстрировать умение анализировать стихотворный текст (его фоническую, рифменную, метрическую, ритмическую, строфическую, интонационную структуру), знание основных этапов развития русского литературного стиха в связи с динамикой литературных стилей.

Спецсеминар «Проза ХХ века»

В программу спецсеминара включаются темы, связанные с наиболее важными, ключевыми фигурами русской литературы ХХ века на всех ее уровнях и этажах: офиуиальная словесность, сам- и тамиздат. Акцент делается на произведениях 1920-х гг. и авторах экспериментальной, новаторской (во всех смыслах) литературы (И. Бабель, М. Зощенко, Г. Газданов, Л. Добычин, В. Шаламов). Специальное внимание может быть уделено жанрам утопии и антиутопии, проблемам циклизации и пр.

Спецсеминар «Академическое знание в мультимедийной среде»

Сегодня на базе Института русской литературы (Пушкинский Дом) Российской Академии наук идет подготовка электронного интерактивного академического издания А. С. Пушкина. Одна из главных целей этого проекта - поиск новых форм передачи академического знания, максимально использующих то множество возможностей, которое предоставляют современные мультимедийные технологии и новое информационное пространство, ими образованное. Решение этой задачи требует соединения высокого уровня академической культуры с умением мыслить в рамках тех возможностей и технологий, которые содержит сегодняшняя стремительно эволюционирующая информационная среда. Цель семинара - привлечь студентов к участию в поиске и создании новых способов репрезентации академического научного знания, адекватных той развивающейся мультимедийной реальности, в которой мы живем.

Осенний семестр

Весенний семестр

Спецсеминары

Спецсеминар «Аналитика символических форм»

Цель курса: Проведение самостоятельного исследования символических культурных форм и практик.

12 Следующая ⇒