Спецсеминар «Современная русская проза»

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Цель курса: обучить студентов написанию курсовых и выпускных квалификационных работ на материале современной русской прозы.

Задачи курса: представить сложную картину литературной жизни последних десятилетий, охарактеризовать значение современной эпохи, продемонстрировать сложную динамику процессов литературного развития, познакомить студентов с основными фактами жизни и творчества ведущих представителей изучаемого периода, определить направление их творческой эволюции, особенности поэтики и проблематики их наиболее значительных произведений, их отношение к различным художественным системам и дать студентам навыки самостоятельного анализа произведений современной литературы.

Спецсеминар «Русская литература первой половины XIX века: сюжеты, мотивы, персоналии»

Цель курса: Спецкурс призван расширить представления студентов о русском литературном процессе 1-й половины XIX века.

Задачи и содержание спецкурса: Основной задачей спецкурса является описание литературы эпохи как целостной развивающейся системы, демонстрация разнообразных связей между произведениями, создающимися в разные годы и относящимися к различным формам и уровням словесной культуры. В рамках спецкурса будут выделены характерные для эпохи темы и сверхсюжеты, сквозные мотивы и мотивные комплексы, восходящие как к собственно русской, так и к западноевропейской традиции, прослежена их трансформация. В частности, будет прослежена история темы «книжного» сознания, описаны различные версии сюжета о «любви после смерти», рассмотрены отражения творчества Пушкина в литературе его времени и т.д.

Требования к уровню освоения курса: студенты должны познакомиться с рядом художественных произведений, не входящих в программу общих курсов, с основными научными работами, посвященными данной проблематике.

Спецсеминар «Литературный процесс в России середины XIX века: центр и периферия»

Основная задача спецсеминара — познакомить студентов с особенностями современной истории литературы и дать им возможность применить ее методы на практике. Основные проблемы, встающие перед участниками семинара, — это взаимодействие явлений, обычно воспринимаемых как «художественная литература», «искусство» и обладающих высоким статусом (романов, повестей, стихотворений), и явлений, современным исследователем обычно оценивающихся как периферийные: таких жанров, как травелог, литературные воспоминания, автобиография, таких проблем, как история эстетических идей, история периодики, цензуры, взаимодействия «большой» литературы и литературы театральной, «женская» литература. Студенты должны ознакомиться как с теоретическими работами, обозначающими актуальные направления в изучении социальной и культурной истории, так и с историко-литературными исследованиями.

Спецсеминар «Русская литература XVIII века»

Занятия участников студенческого спецсеминара «Русская литература XVIII века» посвящены разнообразным проблемам русской литературной культуры России XVIII века – истории различных жанров, русско-европейским литературным связям, периодике, истории русского стиха, оригинальным произведениям и переводам, литературным личностям XVIII века, диалогу литературной культуры России XVIII века и других эпох. В ходе семинарских занятий разрабатываются концепции и планы собственных исследований студентов, обсуждаются и проходят внутреннее рецензирование фрагменты работ (курсовых, выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций).

Спецсеминар «Русская драматургия и театр XVIII – первой половины XX вв. Детская литература»

Спецсеминар ставит своей целью выработать у студентов умений и навыков исследовательской деятельности на основе избранного ими материала, мало подвергавшегося филологическому изучению или вовсе неизвестного. Семинар предполагает совместное обсуждение критической, научной и художественной литературы, связанной с избранными темами исследования, обсуждение докладов, рефератов и фрагментов самостоятельных исследований студентов.

Спецсеминар «Русская литература второй половины XIX века»

Работа спецсеминара нацелена главным образом на анализе произведений русских писателей второй половины XIX века как первого ряда (Достоевский, Толстой), так и менее известных и совсем неизвестных писателей (Н. Н. Каразин). Главное внимание уделяется проблемам поэтики: построения художественного текста, повествовательной его структуре, анализу его персонажей на фоне предшествующей литературной традиции и др.

Спецсеминар «Чехов и его время»

Цель курса: Спецсеминар должен дать студентам базовые знания о развитии русской литературы 1880-1890-х гг. и творчестве А. П. Чехова, а также практические навыки в написании учебных работ. Задачи курса: Научить студентов самостоятельной работе с источниками и научной литературой, посвященной А. П. Чехову и писателям 1880-1890-х гг. Очертить круг актуальных научных тем по творчеству А. П. Чехова и писателей из его окружения. Научить студентов анализу рассказов и пьес А.П. Чехова и его современников в широком историко-литературном контексте. Дать студентам базовые навыки реального и интертекстуального комментария по данной тематике. Научить студентов составлению научных докладов по данной тематике. Научить студентов написанию курсовых и дипломных работ по данной тематике. Требования к уровню освоения содержания курса: В предствленных по окончании семинара курсовых работах студенты должны показать знакомство с рекомендованными произведениями, умение их анализировать, знание основных событий и дат русской истории 1880-1890-х гг., отразившиеся в текстах или вызвавшие их создание, представление об особенностях эпохи, когда создано произведение, и его историко-литературном контексте, о закономерностях литературного процесса.

Спецсеминар «Проза ХХ века»

В программу спецсеминара включаются темы, связанные с наиболее важными, ключевыми фигурами русской литературы ХХ века на всех ее уровнях и этажах: офиуиальная словесность, сам- и тамиздат. Акцент делается на произведениях 1920-х гг. и авторах экспериментальной, новаторской (во всех смыслах) литературы (И. Бабель, М. Зощенко, Г. Газданов, Л. Добычин, В. Шаламов). Специальное внимание может быть уделено жанрам утопии и антиутопии, проблемам циклизации и пр.

Спецсеминар «История литературы как история ее читателей»

Цель курса: дать представление об изучении практик чтения, способах использования текстов и их понимания, а также практические навыки в написании учебных работ.

Задачи курса: Научить студентов самостоятельной работе с источниками и научной литературой, посвященной практиками чтения в России в XVIII-XIX вв. Очертить круг актуальных научных тем по проблемам изучения истории чтения. Научить студентов анализу читательских практик с использованием различных подходов и данных из различных областей знаний (истории, социологии, антропологии, истории книги и др.). Научить студентов составлению научных докладов по данной тематике. Научить студентов написанию курсовых и дипломных работ по данной тематике.

Требования к уровню освоения содержания курса: В представленных по окончании семинара курсовых работах студенты должны продемонстрировать знакомство с рекомендованными научными работы, представляющими подходы к изучению читательских практик, понимание факторов, влияющих на восприятие читателями письменных текстов, представление о читательских практиках в России XVIII-XIX вв., умение описывать «читательское поведение», анализировать способы использования текстов определенными читательскими сообществами.

Спецсеминар «Академическое знание в мультимедийной среде»

Сегодня на базе Института русской литературы (Пушкинский Дом) Российской Академии наук идет подготовка электронного интерактивного академического издания А. С. Пушкина. Одна из главных целей этого проекта - поиск новых форм передачи академического знания, максимально использующих то множество возможностей, которое предоставляют современные мультимедийные технологии и новое информационное пространство, ими образованное. Решение этой задачи требует соединения высокого уровня академической культуры с умением мыслить в рамках тех возможностей и технологий, которые содержит сегодняшняя стремительно эволюционирующая информационная среда. Цель семинара - привлечь студентов к участию в поиске и создании новых способов репрезентации академического научного знания, адекватных той развивающейся мультимедийной реальности, в которой мы живем.

⇐ Предыдущая 12