Наркомания и токсикомания у детей. Причины и последствия

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Как и любой другой вид зависимости, токсикомания среди детей и подростков возникает по разным причинам. Большое значение имеет и личность больного. Так, дети пассивные и зависимые, дети с явными признаками эмоциональной неустойчивости, дети, которые не получают, как должного внимания, так и воспитания со стороны родителей, более склонны к токсикомании.Современные ученые достаточно подробно разрабатывают объяснения возникновения наркотической зависимости и выделяют 3 основных направления, 3 группы факторов наркотизации: социологические, включающие влияние общества и семьи, биологические, объясняющие склонности к злоупотреблению особенностями организма и особой предрасположенностью и психологические (или психические), рассматривающие особенности и отклонения в психике. Последствия токсикомании также могут быть разными. Они зависят, как от вдыхаемого химического вещества, так и от стажа токсикомана. На первых порах токсикоман начинает страдать от болей в мышцах, судорог, головных болей и приступов тошноты. Как следствие появляется бессонница, депрессии, агрессия и злость. Токсикоман становится крайне психологически неустойчивым и раздражительным. Он не может себя контролировать.Последствия употребления одурманивающих веществ ужасны для здоровья. Все наркотики независимо от пути введения в организм в большей или меньшей степени обязательно повреждают: нервную систему (в том числе головной мозг), иммунную систему, печень, сердце, легкие. Наиболее частое следствие наркомании – гепатит С. Это воспаление печени. Другой болезнью являющейся следствием употребления наркотиков является СПИД – чума XXI века. Эти болезни являются социально опасными, т.к. наркоманы способны заразить ими других людей. Гепатит С и ВИЧ передается через кровь и половым путем. Таким образом 1-ин наркоман может по цепочке заразить Nое количество человек.

24 Психологические осрбенности лиц, склонных к наркотической зависимости.

Согласно исследованию Н.А. Бородиной до 50 % студентов вузов регулярно употребляют психоактивные вещества. В личности данных студентов нарушена мотивационная направленность личности, выражающаяся в усилении потребности в самостимуляции; студенты-аддикты чаще других показывают повышенную потребность в поиске новых ощущений, впечатлений, новых реализаций [12, с.19-22].

В исследовании С.А. Минакова выявлено, что студенты с признаками аддикций более склонны проявлять физическую агрессивность, тревожность, гнев и враждебность, чем студенты, у которых не были обнаружены признаки аддикции [13, с.25].

Социально-психологические особенности студентов, склонных к зависимости от психоактивных веществ, выявлены в исследовании Е.А. Чеверикиной: студенты с высокой склонностью характеризуются как имеющие неустойчивое эмоциональное состояние, тревожность, зависимость от мнения окружающих и высокая зависимость от объекта привязанности. У них затруднен самоконтроль, им сложнее переносить трудности [14, с.7].

В.В. Герасимова выяснила, что у студентов, обучающихся в высших учебных заведениях, существует связь между аутоагрессивностью и склонностью к алкогольной и наркотической зависимости: чем более выражен показатель аутоагрессивности, тем выше склонность к алкогольной и наркотической зависимостям [15, с.15-16].

Согласно А.Н. Грязнову установлены следующие личностные особенности студентов, характеризующие их как лиц, склонных к зависимому поведению: уход от реальности как способ защиты, тревожность, трудно изменяемое поведение, необязательность, поверхностный характер общения, стремление произвести хорошее впечатление, боязнь трудностей и их плохая переносимость, стремление обвинять других и поиск оправданий для себя, уход от ответственности, подчинение влиянию, отсутствие самостоятельности [16, с.16].

Таким образом, студентов с аддиктивным поведением обобщенно можно охарактеризовать как личностей с неадекватной самооценкой, нуждающихся в самостимуляции, в поиске новых ощущений, со сниженными способностями к адаптации, эмоционально неустойчивых, ригидных, тревожных, с возможными проявлениями аутоагрессии, недовольных собой, с отсутствием самостоятельности и нежеланием принимать ответственность.

25 Мотивация употребления подростками алкогольных и наркотических веществ

Мотивация начала злоупотребления психотропными веществами (инициальная мотивация) и мотивация последующего злоупотребления может быть различной. Когда формируется психическая зависимость, то основной мотивацией становится влечение — потребность изменить определенным образом свое психическое состояние. Если возникает физическая зависимость, то главным мотивом злоупотребления делается страх мучительной абстиненции. Ц. П. Короленко, Т. А. Донских выделили следующие типы мотивации подростков к употреблению ПАВ [3]: 1. Атарактическая мотивация связана с устранением эмоционального дискомфорта. Страх, тревога, депрессии подталкивают подростков к употреблению ПАВ. 2. Гедонистическая мотивация проявляется в получении удовольствия и испытания радостного состояния от приема ПАВ. 3. Мотивация на гиперактивацию поведения отражает потребность вывести себя из пассивного состояния, апатии в состояние запредельной активности. 4. Субмиссивная мотивация основана на неспособности подростка отказаться от предлагаемого вещества, из страха быть отверженным окружающими. 5. Псевдокультурная мотивация основывается на мировоззренческих установках и эстетических пристрастиях. Важно не само употребление ПАВ, а его демонстрация перед окружающими. Благополучие подростка зависит от трех основных микросоциумах, это его семья, учебное заведение, и круг друзей. Именно они формируют личность ребенка, очень важно чтобы подросток развивался в благополучной среде. Прежде всего, необходимо мотивировать его на здоровый образ жизни, повышать тонус и помогать ребенку адекватно оценивать себя поддерживать в его начинаниях и не расстраиваться при первых неудачах. Это поможет устранить появления мотивов употребления подростками психоактиыных веществ..

26. Признаки интернет зависимости:

Психологические: -эйфория –неудержимое влечение к выходу в интернет – дисфория когда нету инт – увеличение количества времени в интернете – трудности уйти из инт – потеря интереса к себе, работе, семье – невыполнение обязанностей, безответственность.

Физические: -сухость в глазах – синдром карпального канола (онемевшая рука от мышки) –головные боли –боли в спине –нарушение питания –пренебрежение личной гигиеной – расстройство сна.

27 Гемблинг: Понятие, Причины, признаки

Согласно международной классификации болезней, лудомания или гемблинг – патологическое пристрастие к азартным играм, приводящее к социальной, профессиональной и личной несостоятельности. Причины лудомании

Как и у большинства других зависимостей, причины игромании в основном психологические. -Чувство неудовлетворённости; -Одиночество; -Желание разбогатеть, ничего для этого не делая; -Предрасположенность к психическим заболеваниям; -Наличие других зависимостей. Последствия игромании: Кроме социальных последствий этого нарушения (приводы в милицию, отказ от общения с родственниками, потеря работы), лудомания приводит к ряду проблем со здоровьем. У больных развиваются неврозы, неврастении, депрессии, навязчивости. Нерегулярное питание и стрессы приводят к проблемам с пищеварительной (гастриты, колиты, панкреатиты, холециститы, язвенная болезнь) и сердечно-сосудистой системами (гипертония, боли в сердце).

28 Суицидальное поведение у подростков

В чем же причины возникновения суицидальных желаний у подростков? Прежде всего это крайне низкая самооценка и недостаточная любовь к себе, что, в свою очередь, обусловлено дефицитом любви со стороны родителей. Подростки чаще всего связывают свои проблемы с семьей, в колледже, изучаемой профессией, расставанием с другом или подругой, насилием, наркотиками. Причинами, которые могут привести подростка к желанию покончить жизнь самоубийством, могут быть несчастная любовь, болезнь, плохие оценки в колледже. Конечно же, есть и более глубокие причины, которые при определенном поводе могут привести к угрожающим жизни кризисам. В основном подростка мучают вопросы: “Кто я? ” “Каким я должен быть? ” “Кем меня считают? ”

Подростки полностью осознают неизбежность и окончательный характер смерти. Подросток может относиться к смерти спокойно и трезво как к естественному концу жизни. В других случаях он может занимать явную защитную позицию, представляя, например, суицид как возможность наказать родителей или жертву ради высокой идеи.

Цели у подросткового суицида бывают разные: -Привлечение внимания. -Заставить кого-то сделать что-то. -Потребность в заботе и помощи близких и любимых. -Прекратить боль.-Отсутствие внутренних сил справляться со своей жизнью

29 типология суицидального поведения

Суициды делятся на три основные группы: истинные, демонстративные и скрытые.

Истинный суицид направляется желанием умереть, не бывает спонтанным, хотя иногда и выглядит довольно неожиданным. Такому суициду всегда предшествуют угнетенное настроение, депрессивное состояние или просто мысли об уходе из жизни. Причем окружающие такого состояния человека могут не замечать. Другой особенностью истинного суицида являются размышления и переживания по поводу смысла жизни.

Демонстративный суицид не связан с желанием умереть, а является способом обратить внимание на свои проблемы, позвать на помощь, вести диалог. Это может быть и попытка своеобразного шантажа. Смертельный исход в данном случае является следствием роковой случайности.

Скрытый суицид (косвенное самоубийство) — вид суицидального поведения, не отвечающий его признакам в строгом смысле, но имеющий ту же направленность и результат. Это действия, сопровождающиеся высокой вероятностью летального исхода. В большей степени это поведение нацелено на риск, на игру со смертью, чем на уход из жизни. Такие люди выбирают не открытый уход из жизни «по собственному желанию», а так называемое суицидально обусловленное поведение. Это и рискованная езда на автомобиле, и занятия экстремальными видами спорта или опасным бизнесом, и добровольные поездки в горячие точки, и употребление сильных наркотиков, и самоизоляция. В связи с этим танатолог Э. Шнейдман различает две характеристики личности: суицидальность и летальность. Суицидальность означает индивидуальный риск самоубийства. Летальность связана со степенью опасности человека для себя вообще, его самодеструктивностью

30 Возрастные и гендерные особенности суицидального поведения

Гендерная специфика суицидального поведения прослеживается в количестве, способах и мотивах самоубийств. Мужчины совершают самоубийства чаще женщин, соотношение в последние десятилетия 3: 1. Но количество женских попыток самоубийства намного больше количества мужских попыток самоубийства, соотношение 10: 1. В науке это явление называют гендерным парадоксом суицидального поведения - у женщин выше уровень суицидального мышления и поведения, но ниже смертность от суицидов, чем у мужчин. Существует несколько теорий объясняющих гендерный парадокс. Первая теория объясняет это явление тем, что мужчины выбирают более брутальные способы самоубийства: падение с высоты, огнестрельное оружие, самоповешение, в то время как женщины чаще используют самоотравление, вскрытие вен. Вторая теория говорит о том, что мужчины в суицидальном поведении имеют четкую цель умереть, данная теория основывается на особенностях детского развития и культурных требований к мальчикам, в результате которых мужчины приобретают гендерный стереотип: настоящий мужчина должен и умирать как мужчина, шагая навстречу своей судьбе.

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒