НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»
СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3, 5года
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
Таблица 2 - Количество часов (зачетных единиц) по видам учебной деятельности
| Вид учебной работы
| Всего час./зач.ед., форма контроля
| Количество семестров
|
| Аудиторные занятия:
|
|
|
| В том числе:
|
|
| Лекции
|
|
| Лабораторные занятия
|
|
| Самостоятельная работа (за вычетом контрольной работы)
|
|
| Контрольная работа
| -
|
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
| Зачет/4
|
| Общая трудоемкость
| 108/3
|
НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»
СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4, 5 года
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
Таблица 3 - Количество часов (зачетных единиц) по видам учебной деятельности
| Вид учебной работы
| Всего час./зач.ед., форма контроля
| Количество семестров
|
| Аудиторные занятия:
|
|
|
| В том числе:
|
|
| Лекции
|
|
| Практические занятия (ПЗ)
|
|
| Самостоятельная работа (за вычетом контрольной работы)
|
|
| Контрольная работа
| -
|
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
| Зачет/4
|
| Общая трудоемкость
| 108/3
|
2.2. Разделы дисциплины (модуля) и виды занятий
НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»
СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3, 5 года
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
Таблица 4 - Перечень видов занятий по разделам дисциплины (модуля)
| Наименование тем (разделов) дисциплины (модуля)
| Контактная работа обучающихся с преподавателем
| Курсовая работа (проект)
| Самостоятельная работа
| Всего час.
|
| Лекции
| Практи-
ческие занятия
| Занятия по лабораторным работам
|
| Определение термина «понятие», структура понятия. Закон обратного соотношения между содержанием и объемом понятия
|
| | | |
| |
| Виды понятий
|
| | | |
|
|
| Логические операции с понятиями
| | | | |
|
|
| Определение понятия «суждение», структура суждения. Нормальная форма суждения
| | |
| |
|
|
| Виды суждений. Распределенность терминов в суждениях.
| | | | |
|
|
| Отношения между суждениями. Отрицание суждений
| | | | |
|
|
| Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания.
| | | | |
|
|
| Понятие «умозаключение», структура и виды умозаключения.
| | | | |
|
|
| Дедуктивные умозаключения. Логика предикатов. Простой категорический силлогизм. Правила вывода. Логика высказываний.
| | | | |
|
|
| Индуктивные умозаключения.
| | | | |
|
|
| Умозаключения по аналогии
| | | | |
|
|
| Доказательство
| | | | |
|
|
| Опровержение
| | | | |
|
|
| Софизмы и логические парадоксы
| | | | |
|
|
| Определение понятия «вопрос», структура вопроса. Виды вопросов. Правила и ошибки вопросов.
| | |
| |
|
|
| Ответ. Требования к ответу.
| | | | |
|
|
| Понятие «гипотеза». Этапы построения гипотез, требования к построению гипотез.
| | | | |
|
|
| Доказательство и опровержение гипотез.
| | | | |
|
|
| Всего
|
| |
| |
| |
| Переаттестация
| | |
| Экзамен
| |
|
| Итого
| |
|
НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»
СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4, 5 года
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
Таблица 5 - Перечень видов занятий по разделам дисциплины (модуля)
| Наименование тем (разделов) дисциплины (модуля)
| Контактная работа обучающихся с преподавателем
| Курсовая работа (проект)
| Самостоятельная работа
| Всего час.
|
| Лекции
| Практи-
ческие занятия
| Занятия по лабораторным работам
|
| Определение термина «понятие», структура понятия. Закон обратного соотношения между содержанием и объемом понятия
|
| | | |
| |
| Виды понятий
|
| | | |
|
|
| Логические операции с понятиями
| | | | |
|
|
| Определение понятия «суждение», структура суждения. Нормальная форма суждения
| |
| | |
|
|
| Виды суждений. Распределенность терминов в суждениях.
| | | | |
|
|
| Отношения между суждениями. Отрицание суждений
| | | | |
|
|
| Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания.
| | | | |
|
|
| Понятие «умозаключение», структура и виды умозаключения.
| | | | |
|
|
| Дедуктивные умозаключения. Логика предикатов. Простой категорический силлогизм. Правила вывода. Логика высказываний.
| | | | |
|
|
| Индуктивные умозаключения.
| | | | |
|
|
| Умозаключения по аналогии
| | | | |
|
|
| Доказательство
| | | | |
|
|
| Опровержение
| | | | |
|
|
| Софизмы и логические парадоксы
| | | | |
|
|
| Определение понятия «вопрос», структура вопроса. Виды вопросов. Правила и ошибки вопросов.
| |
| | |
|
|
| Ответ. Требования к ответу.
| | | | |
|
|
| Понятие «гипотеза». Этапы построения гипотез, требования к построению гипотез.
| | | | |
|
|
| Доказательство и опровержение гипотез.
| | | | |
|
|
| Всего
|
|
| | |
| |
| Переаттестация
| | |
| Экзамен
| |
|
| Итого
| |
|
Практические занятия (семинары)
НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»
СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4, 5 года
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
Таблица 6 - Перечень заданий для практических занятий (семинаров)
| Раздел дисциплины
| Вопросы для дискуссии на семинаре, задания
|
| Определение термина «понятие», структура понятия. Закон обратного соотношения между содержанием и объемом понятия.
| 1 в. Объем и содержание понятия.
Привести примеры простых и сложных понятий. Определить в них объем и содержание. Указать родовые и видовые признаки.
2 в. Простой категорический силлогизм.
Привести пример простого категорического силлогизма, указать его структур: найти средний, больший и меньший термины, заключение..
|
| Дедуктивные умозаключения. Логика предикатов. Простой категорический силлогизм. Правила вывода. Логика высказываний.
| 3 в. 4 формы (фигуры), модусы. Основные требования к правилам вывода.
Указать нарушения системы правил: особых правил фигур; правила терминов; правила посылок. Определить и правильно назвать ошибку.
Определить фигуру ПКС. Сделать правильное по форме заключение
|
Активные и интерактивные формы проведения учебных занятий
НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»
СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3, 5, 4, 5 года
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
Таблица 7 - Перечень технологий активного обучения, применяемых в разделах дисциплины (модуля)
| № темы
| Наименование и краткое содержание занятий
| Вид работы
(л, практ.)
| Цель и характер
занятий
| Кол-во
Аудиторных
часов
| Литература
(ссылка на номер в спсике литературы)
|
| Р. 2 Понятие
Тема 1.
Р.5 Умозаключения.
Тема 2.
| Формы мышления: понятие и суждение.
Определение термина «понятие», структура понятия. Закон обратного соотношения между содержанием и объемом понятия.
Объем понятия. Значение имени предмета. Содержание понятия. Основные существенные признаки. Смысл имени предмета. Семантические категории. Универсум.
Дедуктивные умозаключения. Логика предикатов. Простой категорический силлогизм. Правила вывода. Логика высказываний.
Вывод из исходных посылок. Предикатная структура посылок, разделение посылок на субъект и предикат.
Вывод из других выводов.
| пз
| Совместное погружение в проблемное поле решаемой задачи (обеспечение взаимодействия при коллективном обсуждением ошибок и помощь коллектива при формулирование примеров; работа в малых группах);
Диалог с компьютером при дебатах (демонстрация схем, алгоритмов и видоизменение схем слушателями на доске; тренинг).
|
| 1, 2, 5, 69, 10, 11, 17, 20, 24, 26, 27
|
3. СОДЕРЖАНИЕ дисциплины (МОДУЛЯ)
III СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Предмет логики
Предмет, задачи, содержание курса. Логика как наука. Определение понятия «Логика». Двузначная логика, трехзначная логика, n-значная логика. Формы чувственного познания. Формы абстрактного мышления.
РАЗДЕЛ 2. ПОНЯТИЕ
Тема 1. Определение термина «понятие», структура понятия. Закон обратного соотношения между содержанием и объемом понятия
Структура понятия. Объем и содержание понятия. Признаки. Виды признаков: существенные и несущественные, отличительные и неотличительные, родовые и видовые.
Тема 2. Виды понятий
Виды понятий. Классификация понятий по объему: единичные, общие, пустые. Классификация понятий по содержанию: конкретные и абстрактные; относительные и безотносительные; положительные отрицательные; собирательные и несобирательные.
1. Закон обратного соотношения между объемом и содержанием понятия.
2. Отношения между понятиями. Несравнимые и сравнимые понятия. Виды сравнимых понятий: совместимые, несовместимые. Типы совместимости: тождественность (равнозначность), перекрещивание, подчинение (субординация отношения рода и вида). Типы несовместимости: соподчинение (координация), противоположность (контрарность), противоречие (контрадикторность).
Популярное:
