Порядок и правила выполнения выпускной квалификационной работы

Стр 1 из 4Следующая ⇒

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к выполнению и оформлению выпускной квалификационной работы

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Энергетика»

профилизации «Электропривод и автоматика»

Екатеринбург

РГППУ

2014

Методические указания к выполнению и оформлению выпускной квалификационной работы. Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2014. 60 с.

Настоящие методические указания составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям).

Составители: канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой Прокубовская А.О., ст. преподаватель Т.В. Лискова

Рецензент: д-р пед. наук, доцент Мокроусова О. А.

Одобрены на заседании кафедры электрооборудования и энергоснабжения. Протокол от 23 октября 2014 г. № 3.

Заведующий кафедрой электрооборудования и энергоснабжения	А.О. Прокубовская

Рекомендованы к печати научно-методической комиссией факультета электроэнергетики и информатики РГППУ. Протокол от 10 ноября 2014 г. № 2.

Председатель научно-методической комиссии ФЭИ		А.О. Прокубовская

Декан ФЭИ		Е.В. Чубаркова

Содержание

Введение. 4

1. Общие положения.. 9

1.1. Основные термины и определения. 10

1.2. Порядок и правила выполнения выпускной квалификационной работы 11

2. Требования к содержанию и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра.. 15

2.1. Общие требования. 15

2.2. Особенности бакалаврской работы.. 15

3. Требования к оформлению текстовых, графических и иллюстративных материалов.. 27

3.1. Правила оформления текста. 27

3.2. Оформление демонстрационной части выпускной квалификационной работы 34

4. Защита выпускной квалификационной работы бакалавра 38

Приложение А.. 39

Приложение Б. 40

Приложение В.. 41

Приложение Г. 43

Приложение Д.. 45

Приложение Е. 46

Приложение Ж.. 49

Приложение И.. 51

Приложение К.. 53

Приложение Л.. 56

Приложение М.. 57

Введение

Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) представляет собой законченную разработку, которая отличается исследовательским характером. Она содержит материалы анализа, экспериментальных и научных исследований по одному из актуальных вопросов теоретического или практического характера по профилю подготовки.

Требования к выпускной квалификационной работе по направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Энергетика» профилизации «Электропривод и автоматика» основаны на Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 22 декабря 2009 г. № 781.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования следующим образом характеризует 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям).

Область профессионально-педагогической деятельности бакалавров по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) профилю подготовки «Энергетика» включает: подготовку обучаемых по профилизации «Электропривод и автоматика» в образовательных учреждениях по программам среднего и дополнительного профессионального образования, учебно-курсовой сети предприятий и организаций, в центрах по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов, а так же в службе занятости населения.

Объектами профессионально-педагогической деятельности бакалавров по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) профилю «Энергетика» являются участники и средства реализация целостного образовательного процесса в учреждениях среднего и дополнительного профессионального образования, включающих учебно-курсовую сеть предприятий и организаций по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов, а так же службу занятости населения.

Подготовка и защита выпускной квалификационной работы бакалавра направлены на установление уровня подготовленности выпускника к выполнению основных видов профессиональной деятельности и решению профессиональных задач в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 051000.62 Профессиональное обучение профиля подготовки «Энергетика» профилизации «Электропривод и автоматика».

В ходе выполнения и защиты выпускной квалификационной работы выпускник должен продемонстрировать владение следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

· осознает культурные ценности, понимает роль культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

· осознает ключевые ценности профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии (КЦП), проявляет понимание их смыслов и значений, свободно интерпретирует все КЦП, высказывает свое отношение к каждой КЦП, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся)) (ОК-2);

· понимает философию как методологию деятельности человека (ОК-3);

· понимает историю становления различных типов культур, владеет способами освоения и передачи культурного опыта (ОК-4);

· способен проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);

· готов к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);

· готов к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

· готов к позитивному, доброжелательному стилю общения (ОК-8);

· владеет нормами педагогических отношений профессионально- педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) (ОК-9);

· владеет способами формирования идеологии, освоения и приумножения культуры у учащихся учреждений СПО, оказывает помощь в мировоззренческом самоопределении и становлении личности будущего рабочего (специалистов) (ОК-10);

· владеет системой психологических средств (методов, форм, техник технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, управляет своим психологическим состоянием в условиях общения (ОК-11);

· владеет правовыми и нравственными нормами экологического поведения (ОК-12);

· владеет способами защиты чести, достоинства, прав личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-13);

· имеет целостное представление о картине мира, ее научных основах (ОК-14);

· способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально- педагогической деятельности (ОК-15);

· способен выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16);

· готов использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17);

· владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18);

· владеет технологией научного исследования (ОК-19);

· способен осуществлять письменную и устную коммуникацию на государственном языке и осознает необходимость знания второго языка (ОК-20);

б) профессиональными (ПК):

Учебно-профессиональная деятельность:

· способен выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов) (ПК-1);

· способен развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2);

· способен организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и Федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ СПО (ПК-3);

· способен организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4);

· способен анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5);

· готов к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);

· готов к планированию мероприятий по социальной профилактике обучаемых (ПК-7);

· готов к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего (специалиста) (ПК-8);

· готов к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9);

· готов к использованию концепций и моделей образовательных систем в мировой и отечественной педагогической практике (ПК-10).

Научно-исследовательская деятельность:

· способен организовывать учебно-исследовательскую работу обучающихся (ПК-11);

· готов к участию в исследованиях проблем возникающим в процессе подготовки рабочих (специалистов) (ПК-12);

· готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13);

· готов к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-14).

Образовательно-проектировочная деятельность:

· способен прогнозировать результаты профессионально-педагогической деятельности (ПК-15);

· способен проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов) (ПК-16);

· способен проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов) (ПК-17);

· способен проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК-18);

· готов к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);

· готов к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов) (ПК-20);

в) профильно-специализированными (ПСК):

· владеет методами и знает средств электрических и компьютерных измерений, свойства и применение электротехнических материалов (ПСК-1);

· знает закономерности электромеханических и электромагнитных преобразований электрической энергии, физико-химических процессов в электротехнологии (ПСК-2);

· знает особенности расчета, выбора, монтажа и наладки необходимого технологического и электротехнического оборудования для оснащения мастерских, производственных цехов и участков (ПСК-3);

· знает назначение и принципы построения современных систем автоматического управления электроприводов и технологических объектов (ПСК-4);

· владеет правилами выбора программных средств и правилами наладки микропроцессорных систем (ПСК-5);

· владеет технологиями энергосбережения (ПСК-6);

· владеет методами организации и управления производством в сложных экономических условиях (ПСК-7);

· умеет использовать вычислительную технику при проектировании, моделировании и организации учебного процесса (ПСК-8);

· знает и готов использовать в учебно-профессиональной деятельности знания принципов обмена информацией на промышленных предприятиях с применением локальных и распределённых информационно-управляющих систем (ПСК-9);

· способен оформлять завершенные проектно-конструкторские работы (ПСК-10);

· готов участвовать в обслуживании технологического оборудования и к проведению мероприятий по его эффективному использованию, организовывать производственные процессы на предприятии, в организации, учреждении (ПСК-11);

· способен осуществлять выбор и анализ данных для обоснования технических и организационных решений (ПСК-12);

· способен осуществлять электромонтажные и пусконаладочные работы (ПСК-13);

· способен проводить консультации индивидуальных и корпоративных клиентов по вопросам автоматизации технологических процессов в эксплуатируемых и строящихся предприятиях и учреждениях (ПСК-14);

· способен планировать и реализовывать сервисные функции с использованием новейшей техники и технологий (ПСК-15).

Защита выпускной квалификационной работы, является заключительным этапом высшего профессионального образованиястудентов. Основными задачами выпускной квалификационной работы являются:

· систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических умений студента по направлению подготовки;

· углубление теоретической и прикладной подготовки студентов по одной из проблем теории и практики профессионального образования;

· закрепление умений по планированию и осуществлению научно-познавательной и исследовательской деятельности (работа с различными источниками информации по одной из педагогических проблем, их интерпретация, систематизация и анализ; выбор и практическое использование научного аппарата и инструментария исследования; текстовое, схематическое, иллюстративное оформление теоретического и прикладного материалов);

· развитие профессионально-педагогических умений по разработке и презентации материалов квалификационной работы.

Методические указания к выполнению и оформлению выпускной квалификационной работы бакалавра разработаны в соответствии с Законом Российской Федерации " Об образовании», положениями Минобразования России, нормативными документами вуза и требованиями ЕСКД.

В методических указаниях приводятся основные термины и определения, требования к структуре и объему выпускной квалификационной работы бакалавра. Правила оформления текста, приложений, рисунков, таблиц, списка литературы, схем, чертежей поясняются примерами и соответствуют требованиям ЕСКД. Образцы форм, обязательных к заполнению, даны в приложениях.

Общие положения

Выпускная квалификационная работа бакалавра профиля подготовки «Энергетика» профилизации «Электропривод и автоматика» представляет собой законченную разработку (бакалаврскую работу) в профессиональной области.

Темы выпускных квалификационных работ определяются высшим учебным заведением. Студенту может предоставляться право выбора темы выпускной квалификационной работы в порядке, установленном высшим учебным заведением, вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель и, при необходимости, консультанты. Бакалаврские работы могут основываться на обобщении выполненных курсовых работ и проектов и представляются для защиты в завершающий период теоретического обучения.

Выпускная квалификационная работа, выполненная в завершении основной образовательной программы подготовки, подлежит рецензированию. Порядок рецензирования устанавливается высшим учебным заведением.

Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании экзаменационной комиссии.

Результаты защиты, определяются оценками " отлично", " хорошо", " удовлетворительно", " неудовлетворительно" и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий.

К защите выпускной квалификационной работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки высшего профессионального образования, разработанной высшим учебным заведением в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и успешно прошедшее все другие виды итоговых аттестационных испытаний.

Решение о присвоении выпускнику квалификации (степени) по направлению подготовки и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании государственного образца принимает государственная аттестационная комиссия по положительным результатам итоговой государственной аттестации, оформленным протоколами.

1.1. Основные термины и определения

Проблема (противоречие ) – сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения и последующего решения. Проблема возникает либо из противоречий между потребностями практики и состоянием решения вопроса в теории, либо из противоречивых научных позиций, объяснений каких-либо явлений, процессов. Именно правильный выбор проблемы исследования определяет тему ВКР, ее предмет, объект, цель и задачи исследования, методы и средства решения проблемы.

Тема – краткая словесная формулировка проблемы исследования.

Актуальность может быть определена как значимость, важность, приоритетность среди других тем и событий, злободневность.

Область исследования –– включает конструирование, исследование, монтаж и эксплуатацию устройств электропривода и автоматики, участие в организации работы энергетических служб предприятий различного профиля, проектирование, монтаж, наладка электроприводов и систем автоматики электрооборудования предприятий, реконструкцию и модернизацию электроприводов и систем автоматики различных электроустройств на предприятиях, в организациях и учреждениях.

Объект исследования –– это электрооборудование, электротехнические устройства, электротехнологические установки и комплексы, средства учета и контроля технологических параметров, электрические и электронные аппараты, электропривод, микропроцессорные системы управления технологическими процессами, процессы проектирования и конструирования, монтажа, испытаний, наладки, сервиса и ремонта электрооборудования, автоматизированных электроприводов и систем промышленной автоматики.

Экономическая эффективность – это превышение стоимостной оценки результатов, получаемых при использовании устройства (процесса, метода технологии, программы, алгоритма, модели) над стоимостной оценкой совокупных затрат ресурсов за весь срок создания, производства, использования объекта.

Экологичность – отсутствие в разрабатываемом объекте, факторов опасности для среды обитания в широком смысле этого слова, означающего весь окружающий мир во всей его полноте и многообразии.

Библиографическая ссылка – совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте работы источнике информации необходимом для его общей характеристики, идентификации и поиска.

Отзыв научного руководителя – это упорядоченное перечисление качеств выпускника, выявленных в процессе выполнения им задания на выпускную квалификационную работу.

Особое внимание уделяется оценке научным руководителем соответствия студента-выпускника требованиям, указанным в соответствующем федеральном государственном образовательном стандарте, а также оценке его личностных характеристик, таких как: самостоятельность, ответственность, умение организовать свой труд, соблюдение календарного графика.

ЕСКД – единая система конструкторской документации.

Требования к содержанию и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра

2.1. Общие требования

Выпускная квалификационная работа должна быть оформлена в соответствии с требованиями государственных стандартов к текстовым, конструкторским, технологическим и программным документам, технической документации. Рукопись переплетается в специальную папку «Регистратор». Работа, представленная с нарушениями предъявленных требований, к защите НЕ ДОПУСКАЕТСЯ!

К пояснительной записке прилагаются: иллюстративные и графические материалы (схемы, чертежи, плакаты), демонстрационные материалы (модели, макеты, стенды или их фотографии, презентация работы).

Оформление демонстрационной части выпускной квалификационной работы

Демонстрационная часть является обязательно составляющей ВКР. Она должна отражать основные результаты работы и наглядно подтверждать изложенный материал. Состав и содержание демонстрационной части ВКР в каждом отдельном случае определяется руководителем ВКР.

Демонстрационная часть ВКР может быть представлена в виде схем, графиков, диаграмм, гистограмм, таблиц, чертежей и т.д. В качестве элемента демонстрационной части может выступать изготовленный студентом раздаточный материал: буклеты, фотографии и др.

Демонстрационная часть ВКР может быть предъявлена на бумажном носителе формата А1 или электронном с помощью мультимедийных средств. Наглядные демонстрационные документы на бумажных носителях могут быть выполнены вручную карандашом, черной тушью (маркером) или с использованием графических устройств вывода ПЭВМ (графопостроителей, плоттера).

Оформление наглядных демонстрационных документов ВКР должно соответствовать общим требованиям к выполнению графических документов и обеспечивать их ясность и удобство чтения. Надписи на наглядных демонстрационных документах следует выполнять вручную шрифтом в соответствии с требованиями ГОСТ 2.304 или на принтере.

При выполнении наглядных демонстрационных документов необходимо применять условные обозначения, установленные нормативными документами. При использовании дополнительных графических обозначений должно быть приведено соответствующее пояснение.

На демонстрационных плакатах ВКР рамку можно не делать, основная надпись выполняется на оборотной стороне листа в правом углу. Образец выполнения основной надписи приведен в приложении М.

Основные правила оформления схем приводятся в ЕСКД:

· ГОСТ 2.701. Схемы. Виды и типы (схемы структурные, функциональные и другие);

· ГОСТ 2.702. Правила выполнения электрических схем;

· ГОСТ 2.703. Правила выполнения кинематических схем;

· ГОСТ 2.704. Правила выполнения гидравлических и пневматических схем;

· ГОСТ 2.705. Правила выполнения электрических схем обмоток и изделий с обмотками;

· ГОСТ 2.708. Правила выполнения электрических схем цифровой и вычислительной техники;

· ГОСТ 2.709. Система обозначения цепей в электрических схемах;

· ГОСТ 2.710. Обозначения буквенно-цифровые в электрических схемах;

· ГОСТ 2.711. Схема деления изделия на составные части.

ЕСКД установлены следующие типы электрических схем и термины.

Элемент схемы – это покупной элемент серийного производства, выполняющий определенную функцию и имеющий собственные технические условия, паспорт (формуляр, этикетку) – резистор, микросхема, модуль, реле, выключатель, электродвигатель, генератор. В технических условиях на каждый элемент приводится запись его наименования для конструкторских документов и изображение для схем.

Схема структурная (Э1) содержит основные составные части изделия (имеющие децимальные номера), которые изображают прямоугольниками и взаимосвязи между ними. Схема структурная разрабатывается первой из всех разрабатываемых схем, и пользуются ими для общего ознакомления с составом изделия.

Схема функциональная (Э2) содержит структурные элементы и их функциональную характеристику, функциональные связи между ними, определенные процессы, протекающие в отдельных функциональных частях и в устройстве в целом. Одна структурная часть может изображаться несколькими прямоугольниками, соответствующими каждой функции многофункционального устройства (например, модуль обеспечивающий защиту по току и по напряжению, выполненный в одном корпусе, изображают двумя прямоугольниками). Схемами функциональными пользуются для изучения принципов работы изделий, а также при их наладке, контроле и ремонте.

Схема принципиальная электрическая (Э3) содержит полный состав элементов и связей между ними и дает детальное представление о принципах работы изделия. Схемами принципиальными пользуются для изучения принципов работы изделия, а также при их наладке, контроле и ремонте. На основе схемы принципиальной электрической разрабатывают другие конструкторские документы – схемы соединений (монтажные) и чертежи. Изображения элементов на схеме принципиальной электрической приводятся в ГОСТ. Для каждой функциональной группы элементов разработан ГОСТ:

· ГОСТ 2. 723-68. Обозначения условные графические в схемах. Катушки индуктивности, дроссели, трансформаторы, автотрансформаторы и магнитные усилители;

· ГОСТ 2.722-68. Обозначения условные графические в схемах. Машины электрические;

· ГОСТ 2.743-91. Обозначения условные графические в схемах. Элементы цифровой техники;

· ГОСТ 2.752-71. Обозначения условные графические в схемах. Устройства телемеханики;

· ГОСТ 2.755-87. Обозначения условные графические в схемах. Устройства коммутационные и контактные соединения;

· ГОСТ 2.756-76. Обозначения условные графические в схемах. Воспринимающая часть электромеханических устройств;

· ГОСТ 2.759-82. Обозначения условные графические в схемах. Элементы аналоговой техники;

· ГОСТ 2.765-87. Обозначения условные графические в схемах. Запоминающие устройства;

· ГОСТ 2.748-68. Обозначения условные графические электростанций и подстанций в схемах энергоснабжения.

Примеры буквенных обозначений и изображений, часто используемых элементов, приводятся ниже.

Схема соединений (Э4) – схема, показывающая соединения составных частей изделия и определяющая провода, жгуты, кабели, которыми осуществляются эти соединения, а также места их присоединений и ввода (разъемы, платы, зажимы). Схемами соединений пользуются при разработке чертежей, определяющих прокладку и способы крепления в изделии проводов, жгутов, кабелей для осуществления присоединений, а также при контроле, эксплуатации и ремонте изделий.

Схема подключения (Э5) – схема, показывающая внешние подключения изделия. Схемами подключения пользуются при разработке других конструкторских документов, а также для осуществления подключений изделий и при их эксплуатации.

Схема общая (Э6) – схема, определяющая составные части комплекса и соединения их между собой на месте эксплуатации. Схемами общими пользуются при ознакомлении с комплексами, а также при их контроле и эксплуатации. Схема общая на сборочную единицу разрабатывается при необходимости.

Схема расположения (Э7) – схема, определяющая относительное расположение составных частей изделия, а при необходимости, также жгутов, проводов, кабелей. Схемами расположения пользуются при разработке других конструкторских документов, а также при эксплуатации и ремонте изделий.

Схема электрооборудования и проводки на планах (Э402) – выполняется по СТ СЭВ 527-77.

Схема электроснабжения и связи (Э403) – выполняется по СТ СЭВ 527-77.

Более подробная информация по схемам приведена в ГОСТ 2.701, ГОСТ 2.702.

Графические обозначения элементов (устройств, функциональных групп) и соединяющие их линии связи следует располагать на схеме таким образом, чтобы обеспечивать наилучшее представление о структуре изделия и взаимодействии его составных частей.

Расстояние (просвет) между двумя соседними линиями графического обозначения должно быть не менее 8 мм. Обозначение элементов на схеме выполняют сверху вниз и слева направо. Расстояние между соседними параллельными линиями связи должно быть не менее 5 мм.

ЗАДАНИЕ

на выполнение выпускной квалификационной работы бакалавра

Студента

курса

группы

фамилия, имя, отчество полностью

1. Тема:

Утверждена распоряжением по факультету от «___»_______20____г. №_______

2. Руководитель

фамилия, имя, отчество полностью

ученая степень, ученое звание, должность, место работы

3. Место преддипломной практики

4. Идентификационный код ВКР

5. Исходные данные к ВКР

6. Содержание пояснительной записки ВКР (перечень подлежащих разработке вопросов):

7.Перечень графических и демонстрационных материалов:

8.Календарный план выполнения выпускной квалификационной работы

№ п/п	Наименование этапа	Срок выполнения этапа	Процент выпол. ВКР	Отметка руководителя о выполнении (подпись)
	Сбор информации по выпускной квалификационной работе. Подбор литературы и анализ исходных. Сдача зачета по преддипломной практике.
	Выполнение работ по основной части ВКР:


	Оформление пояснительной записки:
Введение и основная часть.
Раздел экономики.
Безопасность и экологичность.
	Выполнение схем, чертежей, плакатов, оформление демонстрационных материалов ВКР
	Нормоконтроль
	Подготовка к защите в ГЭК (презентация, доклад)

9.Консультанты по разделам выпускной квалификационной работы

Наименование раздела	Консультант (Ф.И.О.)	Задание выдал	Задание принял
подпись	дата	подпись	дата
Экономическая часть

Руководитель					Задание получил
	подпись		дата			подпись студента		дата

10. Пояснительная записка выпускной квалификационной работы и все материалы проанализированы Считаю возможным допустить___________________________ к защите ВКР в государственной экзаменационной комиссии Руководитель _________________ ___________________ подпись дата

11. Допустить ____________________к защите выпускной квалификационной работы фамилия и. о. студента в государственной комиссии (протокол заседания кафедры от «____» ______________ 201___г., № ______) Заведующий кафедрой ____________ «____» ________ 201___г подпись дата

Приложение Д

Образец оформления реферата ВКР бакалавра

РЕФЕРАТ

Выпускная квалификационная работа выполнена на 75 страницах, содержит 24 рисунка, 12 таблиц, 20 источников литературы, а также 2 приложения на 2 страницах.

Ключевые слова: ЭЛЕКТРОПРИВОД, АВТОМАТИКА, СИСТЕМА АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ, ПАССАЖИРСКИЙ ЛИФТ.

Объектом исследования является электрооборудование пассажирского лифта грузоподъемностью 630 кг.

Предметом исследования является электропривод пассажирского лифта грузоподъемностью 30 кг.

Цель работы: выполнить модернизацию главного электропривода пассажирского лифта грузоподъемностью 630 кг.

В процессе работы проведен анализ текущего состояния главного электропривода пассажирского лифта и предложена программа модернизации его на современной элементной базе.

Основные конструктивные и технико-эксплуатационные показатели: современный электропривод реализован на базе микропроцессорной техники, что повышает его экономичность и безопасность.

Степень внедрения – модернизированная система главного электропривода успешно прошла стендовые испытания и рекомендована к опытной эксплуатации.

Эффективность модернизированной системы главного электропривода пассажирского лифта грузоподъемностью 630 кг доказана расчетами и стендовыми испытаниями.

Приложение Е

Образец оформления списка использованных источников

Нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. М.: Юридическая литература, 1993. 62 с.

2. Об основах государственной службы Российской Федерации: Федеральный закон от 31 июля 1995 г. № 119-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 1995. № 31. Ст. 3301.

3. О реформе местного самоуправления в Российской Федерации: Указ Президента РФ от 26 октября 1993 г. № 1760 // Собрание актов Президента и Правительства РФ. 1993. № 44. Ст. 4188.

4. О федеральном реестре муниципальных образований в Российской Федерации: Постановление Правительства Российской Федерации от 19 января 1998 г. № 65 // Российская газета. 1998. 3 февраля.

Архивные материалы

5. Государственный архив Российской Федерации – ГАРФ. Ф.10: Министерство сельского хозяйства. Оп.4. Д.14. Л.1-19.

6. Государственный архив Пермской области – ГАПО. Ф.657: Канцелярия Пермского губернатора. Оп.1. Д.25. Л.3-16.

3 Справочно- статистические материалы

7. Кадибур Т.С. Жилищные условия населения Санкт-Петербурга // Санкт-Петербург в зеркале статистики. СПб.: Изд-во СПб. ун-та экономики и финансов, 1993. 123 с.

8. Национальные счета России в 1989 – 1997 г.: Статистический сб. М.: Госкомстат России, 1999. 63 с.

9. Россия в цифрах: Кратк. статист. сб. М.: Госкомстат России, 2000. 95 с.

Сборник одного автора

19. Методологические проблемы современной науки: Сб. статей / Сост. А.Т. Москаленко. М.: Политиздат, 1979. 295 с.

Материалы конференций

23. Дашковский П.К. К вопросу о психологических аспектах этнической экологии // Экология древних и современных обществ: Тез. докл. конф. Тюмень: ИПОС СО РАИ, 1999. С. 195-198.

Статьи из сборников

24. Анкин Д.В. Чем философия отличается от литературы и от науки? // Жизненные миры философии: Сб. науч. ст. Екатеринбург: УрАГС, 1999. С. 152-170.

25. Попов Н.Н. Начало конституционализма в России // Конституционализм в России: теория, история, современность: Материалы научн.-практ. конф. Екатеринбург: УрГУ, 1999. С. 6-10.

12 3 4 Следующая ⇒