Законы и категории социологии

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 53Следующая ⇒

Конкретизация предмета социологии подразумевает раскрытие сущности и содержания ее законов и категорий. Общественный закон (закономерность) – это объективно наличествующие, необходимые, существенные связи между явлениями и процессами общественной жизни. Вместе с тем закон и закономерность не тождественные понятия. Так, законы предусматривают более жесткие связи между явлениями (например, зависимость кипения воды от определенной температуры и давления), которые характерны для природных, технических процессов. Закономерности же присущи общественным процессам, в которых менее выражены подобные связи. Например, закон классовой борьбы, открытый французскими историками и английскими политэкономами в XVIII веке, может проявляться в революции, но может существовать и в других формах. Специфика законов (закономерностей) общественного развития (в отличие от законов природы) состоит в том, что они:

· проявляются в деятельности людей;

· существуют как тенденции, т. е. как равнодействующая многочисленных сил, интересов, действий отдельных личностей, слоев, классов;

· олицетворяют повторяемость, которая реализуется в разных общественных условиях, при существенно различающихся обстоятельствах;

· недолговечны по сравнению с законами природы (например, закон удовлетворения первичных (жизненных) потребностей актуален лишь при условиях, когда люди испытывают острую нужду в предметах первой необходимости – пище, одежде, элементарном жилье и т. д.).

Социологические законы характеризуют функционирование и развитие социальных объектов – общества в целом, общественных институтов, организаций, социальных процессов и явлений. В зависимости от масштабов и времени различают законыобщесоциологические, действующие на протяжении всей истории и в обществе в целом, и частносоциологические, имеющие место на различных этапах человеческой истории или же в рамках отдельных сфер общества.

К общесоциологическим законам в научной литературе обычно относят:

· фундаментальное влияние способа производства на общественную жизнь;

· определяющее воздействие экономического и технологического способов производства на все сферы жизни общества;

· обусловленность всех социальных отношений и процессов общественным разделением труда.

Частносоциологическими законами (характеризующими, например, современное общество) считаются:

· постоянное увеличение самодеятельного населения;

· ускоренный рост городского населения;

· абсолютный и относительный рост населения, занятого в непроизводственной сфере.

Можно выделить также социологические закономерности российского общества, такие как:

· развитие и усложнение социально-классовой структуры;

· возникновение новых социальных групп;

· коренная перестройка всей системы власти и отношений собственности и др.

Существуют и другие классификации законов. Так, законы различаются:

1. По времени действия:

· общие, действующие во всех общественных системах (закон стоимости и товарно-денежных отношений);

· специфические, действующие в рамках одной или нескольких общественных систем (закон перехода от одного типа общества к другому).

2.По степени общности:

· законы, характеризующие развитие социальной сферы в целом;

· законы, определяющие развитие отдельных элементов социальной сферы: классов, групп, наций и т. д.

3.По способу их проявления:

· динамические, определяющие направление, факторы и формы социальных изменений, фиксирующие жесткую, однозначную связь между последовательностью событий в конкретных условиях;

· статистические (стохастические) – отражают тенденции при сохранении стабильности данного социального целого, обуславливают связь явлений и процессов не жестко, а с определенной степенью вероятности. Фиксирует лишь индивидуальные отклонения от заданной динамическим законом линии движения. Характеризуют не поведение каждого объекта в исследуемом классе явлений, а некоторое свойство или признак, присущий классу объектов в целом. Устанавливают тенденцию поведения данного класса объектов в соответствии с их общими свойствами и признаками.

Выделяют также законы развития и законы функционирования. Первые проявляются там и тогда, где и когда происходят сущностные, качественные изменения явлений, процессов, структур общества. Вторые фиксируют состояния устойчивости, равновесия социальной системы, понимаемой в самом широком смысле (скажем, личность — тоже социальная система, может быть, самая сложная, труднопостижимая).

Типологизация законов по формам связей (5 категорий):

I категория. Законы, отражающие инвариантное (неизменяющееся) сосуществование социальных или связанных с ними явлений, т. е. если есть явление А, то обязательно должно быть и явление Б. (пример: при тоталитарном управлении обязательно есть латентная оппозиция).

II категория. Законы, отражающие тенденции развития. Они обуславливают динамику структуры социального объекта, переход от одного порядка взаимоотношений к другому. Это определяющее воздействие предыдущего состояния структуры на последующее носит характер закона развития.

III категория. Законы, устанавливающие функциональную зависимость между социальными явлениями. Обеспечивается сохранение социальной системы, но подвижны ее элементы. Эти законы характеризуют вариабельность системы, возможность принимать различные состояния.

Если законы развития обуславливают переход от одного качества социального объекта к другому, то законы функционирования создают предпосылки для этого перехода (пример: чем активнее студенты работают на занятиях, тем лучше они владеют учебным материалом).

IV категория. Законы, фиксирующие причинную связь между социальными явлениями (пример: необходимым условием повышения рождаемости в стране является улучшение социально-бытовых условий для женщин).

V категория. Законы, устанавливающие вероятность связей между социальными явлениями (пример: рост экономической самостоятельности женщин повышает вероятность разводов; рост алкоголизма в стране повышает вероятность детской патологии).

Социальные действия характеризуются случайной величиной. Эти случайные величины в совокупности образуют некую среднюю равнодействующую величину, которая выступает как форма проявления социального закона. Социальная закономерность не может проявляться иначе как в средней, общественной, массовой закономерности при взаимодействии индивидуальных отклонений в ту или другую сторону.

Для выявления средней равнодействующей необходимо:

1) установить направленность действий сходных групп людей в одинаковых условиях;

2) установить систему социальных связей, рамками которых эта деятельность обусловливается;

3) установить степень повторяемости и устойчивости социальных действий и взаимодействий групп личностей в условиях данной социальной системы функционирования.

Если мы наблюдаем за одним человеком – мы закон не увидим. Если мы наблюдаем множество, то с учетом отклонений у каждого индивида в том или другом направлении, получаем результирующие, т. е. закономерность.

Поэтому из генеральной совокупности берется выборочная совокупность и по ней делается предсказание по всей совокупности. Если выборка сделана точно, то закономерность выводится исключительно точно.

Таким образом, социология как наука опирается на сложную иерархическую систему законов, характеризующих особенность бытия в его различных проявлениях.

Знание научно понятого закона в социологии позволяет раскрыть сущность социальных явлений и процессов, познать их внутреннюю связь, понять и объяснить деятельность индивида, социальных групп, классов, этносов, предвидеть ее направленность, содействовать социальным изменениям или, напротив, сохранению социального статуса-кво.

Уяснение сущности и содержания социологических законов и закономерностей позволяет раскрыть и особенности категорий социологии как ступенек познания социальной действительности. Понятийно-категориальный аппарат социологии вбирает в себя как понятия собственно социологического содержания («социальный статус», «социальная роль», «социальные функции», «социальный институт», «социальная система», «социальная структура», «социальный слой», «социальная стратификация», «социальные отношения», «социальные взаимодействия», «социальные связи» и т. д.), так и понятия других научных дисциплин – философии, психологии, политологии, истории и др. («власть», «группа», «общение», «воспитание», «установка» и т. д.).

Социологическая терминология включает в себя понятия разной степени абстрагирования, уровней научного познания, предметной направленности:

· общесоциологические категории – общество, общественные отношения, социальная сфера, общественное сознание, социальная структура общества, труд, социальное время, общественное мнение, социальная интеграция и дифференциация и др.;

· понятия формационного и внутриформационного уровня – традиционное общество, индустриальное общество, капитализм, рабочий класс и др.;

· понятия теорий среднего уровня – город, деревня, образование, личность, малая группа, семья, молодежь, право, наука и др.;

· понятия, раскрывающие методику и технику социологических исследований – программа социологического исследования, гипотеза в социологическом исследовании, социальные показатели и индикаторы и др.

Структура социологии

К концу XX в. социология превратилась в сложно структурированную науку. В качестве основных структур в ней выделяют:

· макроциологию и микросоциологию;

· общую и прикладную социологию (первая занимается разработкой фундаментальных основ социологии, вторая – исследованием конкретных актуальных социальных проблем);

· теоретическую и эмпирическую социологию, которые решают вопросы либо теоретического свойства, либо комплекс методологических и методических проблем организации и проведения конкретных социологических исследований;

· отрасли социологии (социология личности, феминосоциология, социология образования, политическая социология, экономическая социология и т. д. и т. п. Число отраслей социологии велико и постоянно растет);

· направления и школы социологии, т. е. союзы социологов-единомышленников, исповедующих одинаковые парадигмы, близкие теории, единые методологические и методические ориентировки. Если такой союз имеет четкие пространственно-временные границы, признанного лидера (или нескольких лидеров), более или менее выраженную формализованность, то его называют школой. Направление социологии – более аморфное, как правило, интернациональное объединение единомышленников.

Социология имеет пятиуровневый характер, четыре первых уровня являются теоретическими. Различают: а) парадигмальный уровень теоретизирования; б) «большие», т. е. общесоциологические теории; в) теории так называемого среднего уровня; г) специальные (или частные) концепции; д) конкретно-социологические исследования.

Общесоциологические теории призваны дать цельное объяснение социальной формы материального мира, вскрыть основные закономерности социальной жизнедеятельности людей и их групп, тенденции развития социальных отношений как целостной системы. Однако ни одна из когда либо предложенных «больших» социологических теорий не может быть признана в полной мере соответствующей ее претензиям. Всем им присуща (одним – в большей, другим – в меньшей степени) односторонность истолкования социальной жизни, недооценка тех или иных ее граней и закономерностей. Только изучив все имеющиеся общесоциологические теории, каждая из которых истолковывает социальную жизнь в каком-либо одном аспекте (или их определенной совокупности) можно получить достаточно полное представление о социальном мире.

К теориям «среднего уровня» относят те, которые претендуют на осмысление не всей социальной жизни как целостной системы, а лишь некоторых ее структур (страт, классов, этносов, трудовых коллективов и т. д.) и процессов (конфликтов, социализации и адаптации личности, аномального поведения людей и т. п.).

Среднеуровневых социологических теорий гораздо больше, чем «больших». Их численность постоянно растет и в этом проявляется один из векторов развития социологии. На основе именно этих теорий формируются и развиваются многочисленные отрасли социологии.

Не менее, а для практики проведения эмпирических исследований более, значимы специальные (частные) теории, конкретизирующие среднеуровневые. Например, одной их теорий среднего уровня является концепция коллектива. Исследования, проведенные на ее основе, установили, что закономерности коллектива по разному проявляются в производственных, учебных, воинских, управленческих и иных их типах. Более того, обнаружены закономерности, специфически присущие каждому типу коллектива. Поэтому сложились специальные теории вышеуказанных типов коллектива, имеющие частный характер относительно данной среднеуровневой концепции. Естественно, что исследователю, взявшемуся за изучение какой-либо проблематики коллектива, скажем, цеха какого-то предприятия, в первую очередь, понадобится специальная теория производственного коллектива.

Отрасли социологии. Ныне их так много, что возникла потребность их классификации. Чаще всего отраслевые социологии типологизируют по трем основаниям: а) изучаемым субъектам социальной жизни; б) сферам социальной жизни, в коих действуют исследуемые субъекты; в) междисциплинарному характеру отраслей социологии, их связанности с другими науками.

По субъектам социальных действий различают отраслевые социологии:

· гендерную социологию, изучающую особенности социального поведения людей разного пола;

· женщин (феминосоциология);

· коллектива;

· лиц зрелого возраста (акмесоциология);

· личности;

· малой группы;

· молодежи (ювиносоциология);

· национальных образований (этносоциология);

· организаций (социология армии, высшей школы и т. п.);

· органов власти;

· пожилых людей (геронтосоциология);

· политических партий;

· профессиональных групп;

· регионов страны;

· семьи;

· СМИ (средств массовой информации);

· страт и классов;

· типов поселений (социология города, социология деревни и т. п.);

· электората;

· элиты общества и т. д.

Появление новых субъектов социальных отношений (безработных, предпринимателей, забастовщиков, вынужденных переселенцев, беженцев, массовых движений, религиозных течений и др.) и необходимость их социологического анализа предопределяют возникновение либо новых отраслей социологии, либо расчленения названных отраслей на подотрасли.

По второй типологии выделяют следующие отраслевые социологии:

· быта;

· военную;

· воспитания (в т.ч. педагогическую социологию);

· девиантного поведения (в том числе социологию преступности);

· индустриальную;

· искусства;

· кино;

· литературы;

· медицины и здравоохранения;

· моды;

· морали;

· науки;

· образа жизни;

· образования;

· общественного мнения;

· права;

· рекламы;

· религии;

· свободного времени;

· сельскохозяйственную (социологию сельского хозяйства);

· социальной работы;

· спорта;

· труда;

· управления и др.

По междисциплинарному характеру отраслей социологии, их связанности с другими науками выделяются:

· библиосоциология (социобиблиотековедение);

· имиджиология;

· историческая социология и социология истории;

· конфликтология;

· космосоциология (социоастрономия);

· математический анализ социальной информации;

· политическая социология и социология политики;

· психосоциология (социальная психология);

· социальная антропология;

· социальная логотерапия;

· социальная педагогика;

· социальная статистика;

· социальная философия;

· социальный маркетинг;

· социальный менеджмент и социология менеджмента;

· социобиология;

· социогеография;

· социокриминология;

· социокультурология;

· социолингвистика;

· социология культурно-просветительской работы;

· социология рекламы;

· социология социальной работы;

· экономическая социология;

· экосоциология и др.

Конкретно-социологические исследования – это измерение конкретных социальных процессов, на основе подходов, принципов, понятий, показателей, которые дают общие и специальные социологические теории. Здесь собирается информация о конкретных социальных явлениях. Например, изучается общественное мнение населения города о работе общественного транспортаили состояние трудовой дисциплины в каком-либо трудовом коллективе.

Функции социологии

Функции социологии подчеркивают ее общественное предназначение, т. е. роль, которую она выполняет в обществе. К числу функций социологии можно отнести следующие:

· Познавательная (гносеологическая) функция. Социология занимается постижением объективно-истинного знания о законах и закономерностях социального функционирования и развития общества, созданием теоретических моделей общества в целом и его отдельных компонентов, раскрытием закономерностей поведения человека в социальных общностях и организациях, а также новыми социальными и иными эмпирическими исследованиями.

· Методологическая функция. Наличные и апробированные общесоциологические законы помогают раскрыть социальные закономерности частных, специальных, отдельных сфер общества, процесса социализации индивида (эти законы и закономерности служат методом, базой для развития других наук: политических, исторических, юридических и т. д.).

· Описательно-информационная функция. Социология проводит систематическое накопление материала относительно отдельных сторон социальной жизни. На основании полученной информации принимаются управленческие решения. Если изучение такого феномена как общественное мнение вообще, его структуры, функций, особенностей формирования относится к теоретико-познавательной функции социологии, то изучение мнения населения, предположим, Белгородской области о работе областной администрации, можно отнести к описательно-информационной функции социологии.

· Аналитически-прогностическая функция. На основе анализа, оценки состояния общественного организма в целом, отдельных его частей осуществляется прогнозирование социальных последствий народнохозяйственных и иных решений, определяются цели общественного развития и т.п. Так, даются прогнозы относительно победы тогоили иногокандидата на выборах. Это краткосрочный прогноз. А, допустим, определение перспективизменения отношения к труду в ближайшее десятилетие является примером долгосрочного прогноза.

· Функция социального планирования. В ходе социального планирования (проектирования) создаются оптимальные модели развития социальной сферы предприятий, регионов. При составлении плана социального развития определяется соотношение между производственной и непроизводственной сферами, количество и характер возводимого жилья, количество мест в детском саду, школах, тип учреждений культуры и т. п.

· Регулятивная функция. Социология помогает обеспечить воздействие людей как субъектов социальной деятельности на общественный процесс, а с помощью познанных законов и принципов управления достигать поставленных целей.

· Мировоззренческая функция. Социология как наука и учебный предмет, давая совокупность знаний об обществе, участвует в формировании у индивидов представлений омире, наиболее общих ценностных ориентаций (отношения к миру). Она позволяет индивиду и исследователю.ориентироваться в сложном мире общественных отношений, определить себя в выборе интересов общечеловеческих и классовых и, тем самым, определить свое место в обществе: мировоззренческая позиция имеет прямой выход в методологическую позицию социолога.

· Идеологическая функция. Суть ее в том, что социология и идеология взаимосвязаны, а специальные социологические теории и эмпирические исследования не отделены от идеологии (даже стадия выделения любого факта, его простая констатация содержит оценку); заметим, что изолированность социологии от идеологии ведет нас к узкоэмпирической социологии, к ориентации на частные аспекты действительности, а в общесоциологической теории это размежевание в принципе осуществить невозможно: веберовская мысль о «свободных» от идеологических ценностей социологических исследованиях и о том, что научная социология должна иметь своей предпосылкой установку на идеологическую непредвзятость анализа, социальной практикой не подтверждается.

· Критическая функция. Социология, обнаруживая неблагоприятные явления, привлекаетк ним внимание общественности, призывая к изменению, совершенствованию общества.

· Практико-управленческая функция. Эта функция тесно связана с познавательной и определяется степенью участия социологии в разработке рекомендаций, принятия управленческих решений, предложений по повышению эффективности и по оптимизации социального планирования и разработки социальных показателей, управления социальными процессами разного уровня, при этом прямой выход в практику осуществляет прикладная социология.

· Инструментальная функция. Социология определяет методы изучения социальной реальности, методы сбора, обработки и анализа первичной социологической информации.

· Воспитательная функция. Социология не несет в себекаких-либо нравоучений, но, показывая человеку его место в обществе, характер социальных связей, роль социальных норм, она определенным образом воздействует на сознание и поведение людей. Человек, например, начинает лучше понимать объективную необходимость социальной иерархии, неравенства, социального контроля. Социология учит видеть мир не только с личной точки зрения, но и с позиции других людей, учитыватьих интересы, что уменьшает возможность социальных конфликтов. Без овладения нормами и ценностями общечеловеческой и групповой значимости становление гражданского общества и правового государства.

2.5. Статус социологии в структуре научного знания и профессиональной подготовки кадров

Вспомним данное в первом параграфе определение объекта и предмета социологии. Поскольку она изучает общество и выявляет закономерности становления, функционирования и изменения социальных общностей, социальных институтов, структур и систем, а также социальных действий людей, постольку она тесно связана со всеми науками об обществе и человеке. Эти связи реализуются по многим каналам, из которых пять следующих играют особо важную роль.

Взаимообмен научной информацией. Социология во многом вышлаиз социальной философии. Работы классиков социологической мысли (Э. Дюркгейма, М. Вебера и др.) порой трудно однозначно отнести к социологии или социальной философии. Отличие социологии от социальной философии состоит в следующем.

Во-первых, социальная философия не только описываетсоциальную реальность, но и дает ей оценку, формирует социальный идеал, социология же стремится воздерживаться от оценки, ограничиваясь одним описанием изучаемой действительности. Если социология описывает то, что есть, то социальная философия, перерабатывая полученную социологическую информацию, дополнительно занята разработкой того, что должно быть.

Во-вторых, социальная философия более идеологична, нежели социология. Она в большеймере связана синтересами техили иных социальных групп и в теоретической форме выражает их. Социология же стремится быть более объективной (беспристрастной).

В-третьих, социальная философия более умозрительна, абстрактна, нежели социология.

Если история есть наука индивидуализирующая, то есть изучающая отдельные факты, то социология, наука, перерабатывающая, осмысливающая и генерализирующая (обобщающая) исторические факты. Так история изучает, например, особенности развития православия в России во второй половине XVII века, социология же, обобщая конкретный эмпирический материал, в том числе и добытый историками, стремится к познанию того, что присуще всем религиозным конфессиям, во все периоды их существования, изучает структуру, функции религии вообще.

Социология и науки об обществе – экономика, политология, юриспруденция и др.Эти науки также являются генерализирующими. Но они отличаются от социологии, прежде всего тем, что исследуют лишь определенную часть социальной действительности, в то время как социология изучает социальную действительность в целом. Изучая же отдельную социальную сферу – социология права, социология политики, социологияэкономики и др. – она рассматривает процессы, происходящиетам с общесоциологической точки зрения. Так, экономическая социология рассматривает личность не только со стороны ее профессиональной квалификации, но учитывает и другие ее характеристики – политические, религиозные, этические и другие.

Сейчас трудно найти политологов и журналистов, игнорирующих данные социологических исследований электорального поведения; правоведов, равнодушных к установленному социологом общественному мнению о проектах законов; психологов и педагогов, не знающих выводов социологии личности, малых групп и коллективов; экономистов, не интересующихся наработками в области социологии труда и производства. Активными потребителями социологической информации стали философы, историки, теологи, культурологи, криминологи, филологи, географы, финансисты, экологи, медики, социальные работники, представители управленческих и всех других наук, изучающих человека и разные формы общественной жизни людей.

Социология не только поставляет нужную разным наукам информацию, но и жадно впитывает в себя выводы, к которым приходят ученые из родственных областей знания. Основные заключения философии имеют для нее теоретико-методологическое значение, выводы других наук учитываются при разработке исследовательских программ, формулировании гипотез, прежде всего. Обмен научной информации имеет не только взаимный, но взаимообогащающий смысл.

Интенсивное формирование и развитие отраслей социологии, изучающих пограничные с другими науками проблемы (о них речь шла в третьем параграфе).

«Пограничные социологии» с одинаковым правом можно относить и к социологии, и к той науке, которая отражена в названии соответствующей отрасли. Межнаучный характер некоторых из них имеет более сложный характер. Конфликтология, например, синтезирует выводы о закономерностях возникновения, проистекания и преодоления социальных конфликтов, сделанные социологией, философией, историей, менеджментом, общей и социальной психологией, юридическими науками.

Социальная логотерапия – производное от взаимодействия социологии, философии, логики, терапии, общей и социальной педагогики, психологии, культурологии, теории и методики социальной работы. Имиджеология – продукт взаимопроникновения социологии, психологии, политологии, культурологии, филологии (журналистики), менеджмента и науки рекламной деятельности.

Заметим, что среди выделенных отраслей есть и такие, которые свидетельствуют о взаимосвязях социологии с науками, традиционно относимыми к разряду естественных (астрономия, биология, география, статистика, математика). Этот факт – один из доводов в пользу вывода, согласно которому социология выполняет функцию интеграции общественных и естественных наук.

Превращение ряда вышеозначенных отраслей знания в автономные науки. Вторая половина XX в. характеризуется бурным развитием дисциплин, имеющих межнаучный характер. Первоначально они формируются в качестве отраслей смежных наук, но после накопления определенной массы специфических знаний фактически становятся самостоятельными науками, отпочковываются от своих «родителей», занимая и раздвигая нишу, имеющуюся между ними. На сегодня такую самостоятельность в полной мере завоевали: социальная антропология, социальная статистика, экономическая социология, конфликтология, социальная психология, социальная педагогика, социогеография, социальная экология и некоторые другие.

Роль социологии в подготовке специалистов различных отраслей. Социология как научная дисциплина играет большую роль вподготовке специалиста любой отрасли, а именно:

· социология позволяет более точно представить место отрасли, в которой занят специалист, в общей социальной системе, правильно уяснить свою ролькак профессионала в общей системе социальных связей, что позволяет избежать как недооценки, так и переоценки своей будущей социальной миссии;

· знание социологии позволяет любому специалисту более правильно строить взаимоотношения с людьми в коллективе, в котором он работает или которым он руководит;

· отдельные положения социологии, ее исследовательские методы, особенно методы конкретных социологических исследований, будут полезны специалисту в решении его производственных задач;

· успешное выполнение специалистомсвоих профессиональных функций требует от него верной гражданской позиции, в формировании которой наряду с другиминауками значимую роль играет и социология.

Обмен исследовательскими методиками. На заре своего существования социология заимствовала методики исследования у естествоиспытателей (наблюдение за изучаемым объектом и эксперимент, статистические и математические процедуры обработки информации), историков (сравнительно-генетический фактуальный анализ), психологов и антропологов (различные тесты, индивидуальные и групповые собеседования, процедуры диагностики сознания и психики людей). Она и сейчас не отказывается от возможности пополнить свой методический арсенал за счет наработок, прежде всего, в области информатики и математического анализа информации. Но к сегодняшнему дню отношение между социологией и другими науками об обществе и человеке по поводу исследовательских методик принципиально изменились.

Социология превратилась в своеобразный полигон разработки, апробации и корректировки многообразных методов сбора, анализа и интерпретации научных данных, исследовательских инструментов, процедур, техник и технологий, различных вариантов их сочетаний в методике эмпирических и теоретических исследований. Сегодня социология одаривает другие науки накопленным и трансформированным ею методическим богатством.

Современная психология и педагогика активно используют социометрические методики и качественные методы анализа проблематики малых групп. Экономисты, юристы, политологи, журналисты, экологи, валеологи, медики, культурологи, представители многих других наук об обществе и человеке берут на вооружение методики социологических опросов: анкетирования, интервьюирования, экспертных, телефонных, прессовых, почтовых, факсовых и иных способов выяснения общественного мнения. Историки, проводя научные исследования, не могут обойтись без контент-анализа источников, а филологи – без методик социолингвистики.

С сожалением констатируем печальный факт. Многие обществоведы, начинающие исследовательскую работу либо не знают социологических методик, либо имеют о них поверхностное представление. В лучшем случае, они знают суть того или иного социологического метода. Но метод еще не методика, его использование предполагает применение соответствующего ему набора исследовательских инструментов, процедур, техник и технологий. Ликвидации данного пробела посвящается следующая тема настоящего учебного пособия.

Вопросы для повторения и обсуждения

1. Охарактеризуйте содержание трех основных подходов к определению объекта и предмета социологии.

2. Определите понятия «макросоциология» и «микросоциология».

3. На какой теоретико-методологической базе происходит слияние макро- и микросоциологии в единую науку?

4. Почему у современной социологии нет единого общего метода?

5. Почему современная социология полипарадигмальна?

6. Назовите основные структуры социологической науки.

7. Установите отличия между:

а) парадигмальным уровнем социологии,

б) общесоциологическими теориями,

в) социологическими теориями " среднего" уровня,

г) специальными (частными) социологическими теориями,

д) эмпирическим уровнем социологии.

8. Охарактеризуйте социологические закономерности российского общества.

9. Раскройте содержание классификации социологических законов: по времени действия; по степени общности; по способу их проявления.

10. Что общего и особенного в динамических и статистических закономерностях?

11. Раскройте типологизацию законов по формам связей.

12. Что называется отраслью социологии?

13. Назовите по десять отраслей социологии, выделяемых по каждой их типологии.

14. По каким каналам социология взаимодействует с той наукой, представителем которой Вы хотите стать?

15. Приведите конкретные примеры этого взаимодействования по каждому каналу.

16. Как соотносятся социологические парадигмы и большие социологические теории?

17. Перечислите и охарактеризуйте важнейшие функции социологии.

18. Охарактеризуйте место (статус) социологии в системе социально-гуманитарных наук.

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒