Выделение теоретической и прикладной социологии.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 13Следующая ⇒

Теоретический или фундаментальный уровень включает в себя проблемы социально- философского осмысления общих вопросов развития и функционирования общества. На фундаментальном уровне осуществляются взаимосвязи социологии с другими науками: философией, историей, культурологией, политологией, антропологией, психологией, экономикой и т. д. Этот уровень называют общесоциологическим.

Но социология должна основываться не только на теоретических рассуждениях, но и на конкретном эмпирическом материале. Этот уровень называют прикладным. Получение такого эмпирического материала достигается с помощью сбора социологической информации с применением специфических методов (опрос, наблюдение, анализ документов и т. д. ) и последующей обработке и анализе полученных данных. Социологов интересует информация о различных социальных группах (молодежь, пенсионеры), социальных явлениях и процессах, протекающих в обществе, субъективные мнения представителей различных социальных групп.

Но со временем между этими уровнями произошел разрыв, в связи неспособностью фундаментальных исследований приспособить свой научный теоретический аппарат для изучения феномена семьи, государство, девиантное поведение и т.д. в силу различий происхождения этих объектов с одной стороны, и дефицитом эмпирических исследований, который испытывала фундаментальная наука, с другой стороны.

Таким образом, был сформирован еще один уровень социологического знания - средний. Этот термин был введен американским социологом Р. Мертоном.

Таким образом, возникает трехуровневая структура социологического знания.

Фундаментальные общесоциологические исследования

Теории среднего уровня

Эмпирические исследования

На фундаментальном уровне изучают социальное развитие, процессы интеграции, дезинтеграции в обществе, развитие личности, а также модели, методику и технику социологических исследований.

К теориям среднего уровня относят исследования социальных институтов в рамках социологии семьи, социологии образования, социологии религии, социологии искусства, социологии армии, социологии армии, социологии труда и т.д.; исследования социальных общностей в рамках социологии малых групп, социологии организаций, социологии толпы и т.д.; а также изучение специализированных социальных процессов в рамках социологии конфликтов, социологии мобильности, социологии урбанизации, социологии общественных движений и т.д.

И соответственно, третий уровень связан с проведением конкретных прикладных исследований в социальных группах и институтах.

Достоинства трехуровнего подхода:

1. Решение недостатков трехуровнего подхода, а именно возможность создания прочной и удобной теоретической основы для исследования конкретных областей человеческой деятельности без излишнего понятийного аппарата фундаментальных теорий,

2. тесное взаимодействие с реальной жизнью людей, находящейся в поле зрения теорий среднего уровня,

3. Демонстрация возможностей социологических исследований в глазах руководителей, специалистов несоциологического профиля.

Недостатки трехуровнего подхода:

1. Сторонники уровневой методолгии могут “перескакивать” от общей теории к частной,

2. Попытка объявить социологические исследования отдельным уровнем науки не выглядит убедительно. Социологическое исследование - вид научной деятельности, в ходе организации которой используются различные сведения, методология из общей теории. Любые иссследования эффективны только тогда, когда за ними стоит фундаментальная наука.

3. Но наиболее полно структуру социологического знания описал Дряхлов Н.И., выделивший семь уровней:

1. методологические и теоретические основы науки;

2. специальные знания относительно социального в его конкретном состоянии на базе частных социологический теорий;

3. знания, раскрывающие специфику реализации установок социологической науки в теории и практике прикладной социологии (социальный менеджмент);

4. социо-инженерная область знаний(сегодня говорят о конструировании социологии - создании социальных технологий);

5. теория социального исследования;

6. методы социального исследования, методы обработки, анализа и обобщения социальной информации, выработки практический рекомендации;

7. знания по организации и деятельности служб социального развития.

Представленная структура выражает дифференциацию социологии. Она характеризует многоплановость как формирования знания в системе этой науки, так и его применение на практике.

Методы социологического исследования.

Социологическое исследование - это система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных единой целью - получить объективно-достоверные данные об изучаемом социальном процессе или явлении для их последующего практического использования.

СИ состоит из трех уровней:

1. Методологический - основанная на определенной позиции автора теоретическую точку зрения исследователя, являющуюся основой объяснения социальных проблем, предмета и результатов исследования.

2. Методический уровень выражается в теории измерения социальных явлений и процессов, и основанных на ней методах сбора и обработки первичной информации.

3. Процедурный уровень характеризует непосредственно организацию проведения самого исследования.

В результате подобного процесса познания мы получим некую социологическую модель - основу для объяснения изучаемого социального явления.

Выделяют следующие методы социологического исследования.

1. Опросные методы.

1.1. Анкетный опрос.

1.2. Интервью.

1.3. Социометрический опрос.

1.4. Экспертный опрос.

1.5. Телефонный опрос.

1.6. Почтовый опрос.

2. Анализ документов.

3. Наблюдение.

4. Эксперимент.

5. Деловые игры.

6. Социальное моделирование. Ит.д.

Функции и задачи социологии.

Функции социологии:

1. Теоретико -познавательная - разработка нового знания, проявляется в двух направлениях:

- информационная (с помощью исследований)

- собственно теоретическое направление.

2) Практическая - применение полученных знаний на практике,

3) Прогностическая - на основе анализа эмпирических данных разработка различных прогнозов - краткосрочных, дальнесрочных и т.д.

4) идеологическая - формирование определенного мировоззрения, связана с сознанием людей.

Заславская Т.И. выделяет следующий набор функций:

1. Научно-познавательная;

2. Политическая функция - отражает взаимодействие социологии с властью, содействует эффективному руководству общественным развитием;

3. Формирование гражданского общества - заключается в методически надежном, доступном информировании общества о сущности происходящих в нем процессов, их принципах и результатах.

Задачи социологии.

1. Прогнозирование поведения различных социальных групп в рыночных условиях.

2. Преодоление мотивационного кризиса.

3. Регулярное изучение и отслеживание общественного мнения по политическим и экономическим вопросам. (ВЦИОМ, центр Ю. Левады и т.д.)

Тема 2. История развития социологии.

Донаучный этап развития социологии.

Классический этап развития социологии.

Предпосылки развития социологии в России.

Проблемы развития социологии на современном этапе.

1. Подходы к периодизации социологического знания.

Давыдов выделяет три типа научности в социологии

- Классический тип (Конт, Спенсер, Дюркгейм)

- Неклассический (нетрадиционный) тип (Зиммель, Вебер)

-Посмодернисткий (развитие феноменологических концепций в социологии)

Комаров представляет следующие этапы:

1) социальная физика 17 век

2) ранняя социология (Спенсер, Милль)

3) идеи классиков социологии (Маркс, Дюркгейм, Теннис, Зиммель, Парето, Вебер)

4) современный этап.

Выделяют три общепринятых этапа:

- III-II век до н.э. - XVI-XVIII в н.э. - донаучный этап

- XVI- XVIII в н. э - 20 - е г.г. XX века - классический этап

- 20 -е г.г. XX века - по настоящее время - современный этап

Этап

Донаучный этап развития социологии.

Древнейшие документы того времени охватывают такие страны, как Египет, Месопатамия, Шумер, Урарту, Хеттское царство, Вавилон.

Сохранились свидетельства, указывающие на проведение ревизий скота и посевного зерна, имущества и рабочей силы.

Цели учета:

1) экономические (финансовые, фискальные);

2) военные цели;

3) социально-политические (участие в органах управления).

Например, античный историк Геродот сообщает, что скифский царь Ариантас для установления числа своих подданных приказал каждому из них принести по наконечнику стрелы.

Известный завоеватель Тамерлан приказал каждому воину, идущему на войну, положить по камню, а пришедшему взять в целях подсчета убитых.

В древнегреческих храмах использовался иной способ учета естественного движения населения. При рождении человека в качестве жертвоприношения приносилась мера пшеницы, а при смерти – мера ячменя.

Древние документы позволяют судить:

- о социальной стратификации общества по профессиональной структуре населения,

- о престижности и распространенности профессий,

- о формах социальной организации труда,

- о способах стимулирования и трудовой мотивации (понижение или повышение в должности),

- о разделении труда, прежде всего, на умственный и физический.

Античная цивилизация дает новый виток развития социологической мысли, представлениям об обществе, развитии философии.

4 век до н. э.:

Платон сосредотачивается на макросоциологическом анализе разделения труда. Он считал специализацию труда необходимым условием улучшения качества продукции и увеличения ее количества.

Аристотель впервые разделил труд на умственный и физический.

В его труде «Политэя» рассмотрены основы устройства общества. Кроме того, уже Аристотель говорил о том, что основой общества должен являться средний класс.

Ксенофонт занимался микроанализом явлений в античных городах.

2. Классический этап развития.

Мартин Лютер

Жак Кальвин

Классическая политэкономическая школа У. Пети, А. Смит (трудовая теория стоимости)

Французская социологическая школа

Огюст Конт

Изучил характерные особенности индустриального общества и сформулировал законы его функционирования и развития (закон 3 стадий)

1) теологическая стадия (древность)

2) метафизическая (1300-1800)

3) позитивная (современный этап)

Рассматривал общество в статике и динамике.

Эмиль Дюркгейм

«Теория солидарности и общественного разделения труда»

«О самоубийстве»

Макс Вебер

«Протестанская этика и дух капитализма»

Теория социального действия

1) целерациональные действия

2) ценностнорациональные действия

3) традиционные действия

4) аффективные действия

Теория бюрократии

- работа по найму,

- четкая регламентация труда (должностные инструкции),

- субординация отношения (наличие уровней управления),

- обязательное разделение труда.

Проанализировав общественное развитие, выделил идеальные типы:

- легальное господство (бюрократия)

- традиционное господство (древнее общество)

- харизматическое господство (харизматическая личность)

3. Развитие социологии в России.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒