Основные виды учебной деятельности обучающихся
• Моделирование ситуаций арифметическими и геометрическими средствами.
• Осуществление упорядочения предметов и математических объектов (по длине, площади, вместимости, массе, времени).
• Описание явлений и событий с использованием величин.
• Распознавание моделей геометрических фигур в окружающих предметах.
• Обнаружение математических зависимостей в окружающей действительности.
• Разрешение житейских ситуаций, требующих умения находить геометрические величины (планировка, разметка).
• Выполнение геометрических построений.
• Выполнение арифметических вычислений.
• Прогнозирование результата вычисления, решения задачи.
• Планирование решения задачи, выполнение задания на измерение, вычисление, построение.
• С равнение разных способов вычислений, решения задачи;
выбор рационального (удобного) способа.
• Н акопление и использование опыта решения разнообразных математических задач.
• Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления), решения текстовой задачи, построения геометрической фигуры.
• Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислениях) характера.
• Поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе.
• Сбор, обобщение и представление данных, полученных в ходе самостоятельно проведенных наблюдений, опросов, поисков.
| №
| Тема раздела
| Кол-во ч.
|
| 1.
| Числа и величины
|
|
| 2.
| Арифметические действия
|
|
| 3.
| Текстовые задачи
|
|
| 4.
| Пространственные отношения. Геометрические фигуры.
|
|
| 5.
| Геометрические величины
|
|
| 6.
| Работа с данными
|
|
| Итого
|
|
| Раздел
| Номер
урока
| Содержание (тема)
| Кол-во
часов
| Учебные мат.
| Дата
|
| Учебник,
часть; стр.
| Тетрадь,
Номер; стр.
|
| 1.Начала
геометрии
| 1.
| Здравствуй школа!
|
| 1; 3
| |
|
| 2.
| Этот разноцветный мир
|
| 1; 4
| 1; 2
|
|
| 3.
| Одинаковые и разные по форме
|
| 1; 6
| 1; 3
|
|
| 4.
| Слева и справа, вверху внизу
|
| 1; 8
| -
|
|
| 5.
| Над, под, левее, правее, между
|
| 1; 9
| -
|
|
| 6.
| Плоские геометрические фигуры
|
| 1; 10
| 1; 4
|
|
| 7.
| Прямые и кривые
|
| 1; 12
| 1; 5
|
|
| 8.
| Впереди и позади
|
| 1; 14
| 1; 6
|
|
| 9.
| Точки
|
| 1; 15
| 1; 7
|
|
| 10.
| Отрезки и дуги
|
| 1; 16
| 1; 9
|
|
| 11.
| Направления
|
| 1; 18
| 1; 11
|
|
| 12.
| Налево, направо
|
| 1; 19
| -
|
|
| 13.
| Вверх и вниз.
|
| 1; 20
| -
|
|
| 14.
| Больше, меньше, одинаковые
|
| 1; 21
| 1; 12
|
|
| 15.
| Первый и последний.
|
| 1; 22
| 1; 13
|
|
| 16.
| Следующий и предшествующий
|
| 12; 3
| 1; 13
|
|
| 17.
| Самостоятельная работа №1 по теме: «Начала геометрии»
|
| -
|
|
|
| 2.Числа 0, 1
и 2
| 18.
| Один и несколько.
|
| 1; 24
| 1; 14
|
|
| 19.
| Число и цифра 1
|
| 1; 26
| 1; 15
|
|
| 20.
| Пересекающиеся линии и точка пересечения
|
| 1; 28
| 1; 17
|
|
| 21.
| Один лишний
|
| 1; 29
| 1; 18
|
|
| 22.
| Один и ни одного
|
| 1; 30
| 1; 19
|
|
| 23.
| Число и цифра 0
|
| 1; 32
| 1; 21
|
|
| 24.
| Непересекающиеся линии
|
| 1; 34
| 1; 24
|
|
| 25.
| Пара предметов
|
| 1; 35
| 1; 25
|
|
| 26.
| Число и цифра 2
|
| 1; 36
| 1; 26
|
|
| 27.
| Больше, меньше, поровну
|
| 1; 38
| 1; 29
|
|
| 28.
| Знаки «больше», «меньше» или «равно»
|
| 1; 39
| 1; 31
|
|
| 29.
| Самостоятельная работа №2 по теме: «Числа 0, 1 и 2»
|
| -
|
|
|
| 3.Числа 3, 4 и 5
| 30.
| Число и цифра 3
|
| 1; 40
| 1; 33
|
|
| 31.
| Ломаная линия
|
| 1; 42
| 1; 36
|
|
| 32.
| Замкнутые и незамкнутые линии
|
| 1; 43
| 1; 36
|
|
| 33.
| Внутри, вне, и на границе
|
| 1; 44
| 1; 38
|
|
| 34.
| Замкнутая ломаная и многоугольник
|
| 1; 45
| 1; 39
|
|
| 35.
| Число и цифра 4
|
| 1; 46
| 1; 41
|
|
| 36.
| Раньше и позже
|
| 1; 48
| 1; 45
|
|
| 37.
| Части суток и времена года
|
| 1; 49
| -
|
|
| 38.
| Число и цифра 5
|
| 1; 50
| 1; 46
|
|
| 39.
| Самостоятельная работа №3 по теме: «Числа 3, 4 и 5»
|
| -
|
|
|
| 4.Сложение
| 40.
| Сложение и знак «+»
|
| 1; 52
| 1; 49
|
|
| 41.
| Слагаемые и сумма
|
| 1; 54
| 1; 54
|
|
| 42.
| Слагаемые и значение суммы.
|
| 1; 55
| 1; 54
|
|
| 43.
| Выше и ниже.
|
| 1; 56
| 1; 60
|
|
| 44.
| Прибавление числа 1
|
| 1; 57
| 1; 61
|
|
| 45.
| Число и цифра 6.
|
| 1; 58
| 1; 68
|
|
| 46.
| Шире и уже.
|
| 1; 60
| 1; 73
|
|
| 47.
| Прибавление числа 2
|
| 1; 61
| 1; 74
|
|
| 48.
| Число и цифра 7
|
| 1; 62
| 1; 80
|
|
| 49.
| Дальше и ближе.
|
| 1; 64
| 1; 85
|
|
| 50.
| Прибавление числа 3
|
| 1; 65
| 1; 86
|
|
| 51.
| Число и цифра 8
|
| 1; 66
| 1; 89
|
|
| 52.
| Длиннее и короче.
|
| 1; 68
| 1; 96
|
|
| 53.
| Прибавление числа 4
|
| 1; 69
| 1; 97
|
|
| 54.
| Число и цифра 9
|
| 1; 70
| 1; 101
|
|
| 55.
| Все цифры
|
| 1; 72
| 1; 105
|
|
| 56.
| Самостоятельная работа №4 по теме: «Сложение»
|
| -
|
|
|
| 5.Однозначные числа
| 57.
| Однозначные числа
|
| 1; 73
| 1; 105
|
|
|
6.Вычитание
| 58.
| Прибавление числа 5.
|
| 1; 74
| 1; 107
|
|
| 59.
| Число 10 и один десяток
|
| 1; 76
| 1; 110
|
|
| 60.
| Счет до 10
|
| 1; 77
| -
|
|
| 61.
| Счет десятками
|
| 1; 78
| 1; 117
|
|
| 62.
| Вычитание. Знак «минус»
|
| 1; 79
| 1; 119
|
|
| 63.
| Разность и её значение.
|
| 1; 81
| 1; 122
|
|
| 64.
| Самостоятельная работа №5 по теме: «Однозначные числа»
|
| -
|
|
|
| 65.
| Подготовка к контрольной работе
|
| -
| -
|
|
| 66.
| Контрольная работа №1 по теме: «Однозначные числа»
|
| -
|
|
|
| 67.
| Уменьшаемое и вычитаемое.
|
| 2; 3
| 2; 2
|
|
| 68.
| Вычитание числа 1
|
| 2; 4
| 2; 3
|
|
| 69.
| Вычитание по одному
|
| 2; 5
| 2; 5
|
|
| 70.
| Сложение и вычитание
|
| 2; 6
| 2; 8
|
|
| 71.
| Перестановка слагаемых
|
| 2; 8
| 2; 14
|
|
| 72.
| Измеряй и сравнивай
|
| 2; 10
| 2; 16
|
|
| 73.
| Измерение длины отрезка. Сантиметр
|
| 2; 12
| 2; 18
|
|
| 74.
| Измерение длины отрезка. Сантиметр
|
| 2; 12
| 2; 18
|
|
| 75.
| Самостоятельная работа №6 по теме: «Вычитание»
|
| -
|
|
|
| 7. Двузначные числа
| 76.
| Сложение числа 1 с однозначными числами
|
| 2; 14
| 2; 20
|
|
| 77.
| Вычитание предшествующего числа
|
| 2; 15
| 2; 22
|
|
| 78.
| Десяток и единица
|
| 2; 16
| 2; 24
|
|
| 79.
| Разряд единиц и разряд десятков
|
| 2; 18
| 2; 28
|
|
| 80.
| Сложение числа 2 с однозначными числами
|
| 2; 19
| 2; 30
|
|
| 81.
| Прямой угол
|
| 2; 20
| 2; 33
|
|
| 82.
| Сложение числа 3 с однозначными числами
|
| 2; 22
| 2; 34
|
|
| 83.
| Старше и моложе
|
| 2; 23
| 2; 37
|
|
| 84.
| Сложение числа 4 с однозначными числами
|
| 2; 24
| 2; 38
|
|
| 85.
| Продолжительность
|
| 2; 25
| -
|
|
| 86.
| Группировка слагаемых. Скобки
|
| 2; 26
| 2; 41
|
|
| 87.
| Самостоятельная работа №7 по теме: «Двузначные числа»
|
| -
|
|
|
| 8. Задачи
| 88.
| Задача. Условие и требование.
|
| 2; 28
| 2; 43
|
|
| 89.
| Задача. Условие и требование.
|
| 2; 28
| 2; 43
|
|
| 90.
| Задачи и загадки
|
| 2; 30
| 2; 46
|
|
| 91.
| Сложение с числом 10
|
| 2; 32
| 2; 48
|
|
| 92.
| Разрядные слагаемые
|
| 2; 33
| 2; 49
|
|
| 93.
| Прибавление числа к сумме
|
| 2; 34
| 2; 52
|
|
| 94.
| Поразрядное сложение единиц
|
| 2; 35
| 2; 55
|
|
| 95.
| Задача. Нахождение и запись решения
|
| 2; 36
| 2; 58
|
|
| 96.
| Задача. Нахождение и запись решения
|
| 2; 36
| 2; 58
|
|
| 97.
| Задача. Вычисление и запись ответа.
|
| 2; 38
| 2; 61
|
|
| 98.
| Самостоятельная работа №8 по теме: «Задачи»
|
| -
|
|
|
| 9. «Таблица сложения»
| 99.
| Прибавление суммы к числу
|
| 2; 40
| 2; 64
|
|
| 100.
| Прибавление по частям
|
| 2; 41
| 2; 66
|
|
| 101.
| Сложение числа 5 с однозначными числами
|
| 2; 42
| 2; 68
|
|
| 102.
| Четырёхугольники и прямоугольники
|
| 2; 43
| 2; 71
|
|
| 103.
| Прибавление суммы к сумме
|
| 2; 44
| 2; 72
|
|
| 104.
| Сложение числа 6 с однозначными числами
|
| 2; 46
| 2; 74
|
|
| 105.
| Сложение числа 7 с однозначными числами
|
| 2; 47
| 2; 77
|
|
| 106.
| Вычитание однозначных чисел из 10
|
| 2; 48
| 2; 80
|
|
| 107.
| Вычитание разрядного слагаемого
|
| 2; 49
| 2; 81
|
|
| 108.
| Сложение числа 8 с однозначными числами.
|
| 2; 50
| 2; 83
|
|
| 109.
| Сложение числа 9 с однозначными числами.
|
| 2; 51
| 2; 86
|
|
| 110.
| Самостоятельная работа №9 по теме: «Таблица сложения»
|
| -
|
|
|
| 10.
Разностное сравнение
| 111.
| Больше на некоторое число
|
| 2; 52
| 2; 88
|
|
| 112.
| Меньше на некоторое число
|
| 2; 53
| 2; 90
|
|
| 113.
| Вычитание числа из суммы
|
| 2; 54
| 2; 92
|
|
| 114.
| Поразрядное вычитание единиц
|
| 2; 55
| 2; 94
|
|
| 115.
| На сколько больше? На сколько меньше?
|
| 2; 56
| 2; 97
|
|
| 116.
| «Таблица сложения однозначных чисел»
|
| 2; 57
| 2; 99
|
|
| 117.
| Вычитание суммы из числа
|
| 2; 58
| 2; 101
|
|
| 118.
| Вычитание по частям
|
| 2; 59
| 2; 103
|
|
| 119.
| Сантиметр и дециметр
|
| 2; 60
| 2; 105
|
|
| 120.
| Сложение и вычитание длин.
|
| 2; 61
| 2; 107
|
|
| 121.
| Тяжелее и легче.
|
| 2; 62
| 2; 110
|
|
| 122.
| Дороже и дешевле
|
| 2; 63
| 2; 111
|
|
| 123.
| Симметричные фигуры.
|
| 2; 64
| 2; 112
|
|
| 124.
| От первого до двадцатого и наоборот.
|
| 2; 66
| 2; 113
|
|
| 125.
| Числа от 0 до 20.
|
| 2; 67
| 2; 114
|
|
| 126.
| Геометрические фигруы
|
| 2; 68
| 2; 115
|
|
| 127.
| Задачи на сложение и вычитание
|
| 2; 69
| 2; 117
|
|
| 128.
| Измерение длин
|
| 2; 70
| 2; 123
|
|
| 129.
| Занимательное путешествие по «Таблице сложения»
|
| 2; 71
| 2; 125
|
|
| 130.
| Самостоятельная работа №10 по теме: «Разностное сравнение»
|
| -
|
|
|
| 131.
| Подготовка к контрольной работе
|
| -
| -
|
|
| 132.
| Контрольная работа №2 (годовая)
|
| -
|
|
|
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Концептуальные и теоретические основы
УМК «Перспективная начальная школа»
Чуракова Р.Г. Пространство натяжения смысла в учебно-методическом комплекте " Перспективная начальная школа" (Концептуальные основы личностно-ориентированной постразвивающей системы воспитания и обучения).– М.: Академкнига/Учебник.
Чуракова Р.Г. Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе. – М.: Академкнига/Учебник.
Проектирование основной образовательной программы образовательного учреждения/ Под ред. Р.Г. Чураковой - М.: Академкнига/Учебник.
Класс
Чекин А.Л. Математика. 1 класс. Учебник. Часть 1. – М.: Академкнига/Учебник.
Чекин А.Л. Математика. 1 класс. Учебник. Часть 1. – М.: Академкнига/Учебник.
Захарова О.А., Юдина Е.П. Математика в вопросах и заданиях. 1 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 1. – М.: Академкнига/Учебник.
Захарова О.А., Юдина Е.П. Математика в вопросах и заданиях. 1 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 2. – М.: Академкнига/Учебник.
Чуракова Р.Г. Математика. Поурочное планирование. 1 класс. В 2 ч. – М.: Академкнига/Учебник.
Чекин А.Л. Математика: 1 класс: методическое пособие для учителя. – М.: Академкнига/Учебник.
Захарова О.А. Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся. 1–4 классы: Методическое пособие. – М.: Академкнига/Учебник.
Популярное:
