Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Предмет задачи курса «Экономическая история».



Предмет задачи курса «Экономическая история».

Предметом курса ЭИ как сам науки является изучение становления и развития хоз деятельности людей в том или ином регионе в той или иной стране; изучение процессов пр-ва и произв оборуд., смен способов произ-ва, на-чиная от первобытно-общинной эпохи и до наших дней.

Способы произ-ва: 1. первобытно-общинный; 2. рабовладельческий; 3. феод; 4. кап.

Задачи курса:

1. исследование проблем альтернативности истории эк развития Б;

2. сравнительно-историческое исследование всех хозяйственных укладов в экономике Б;

3. изучение и использование международного опыта в развитии экономики;

4. исследование взаимосвязи и взаимоотношений экономики и политики;

5. изучение и исследование проблем взаимосвязи и развития экономики и демографических процес-сов;

6. изучение проблем взаимоотношения природы и общества.

Методология ЭИ:

1. общенаучные методы: исторический, логический, классификации;

2. специально исторические методы: синхронный, хронологический, сравнительно исторический, исторического моделирования, экспериментальный, структурно-системный;

3. методы смежных наук: математической статистики, социальных исследований, социальной пси-хологии;

4. методы естественных наук: физики, химии, биологии, технических наук.

 

Эволюция первобытнообщинного и рабовладельческого способов производства.

Исходя из материалов для изготовления орудий труда первобытнообщинный строй делится на каменн, бронз и железн века. Каменный век делится на: 1. палеолит(2, 5 млн-12 тыс лет назад), 2. Мезолит (12-8 тыс до н э), 3.неолит (8-3 тыс до н э). Палеолит, мезолит- присваивающее форма хо-ва, в неолите происходит переход от присваивающ к производящему хоз-ву( земледелие и скотоводство). Палеолит: Основой производственных отношений первобытнообщинн строя была коллективная(общинная) собственность на орудия и ср-ва пр-ва, распределение материальных благ было уравнительным. Для первобытнообщинного строя характерна охота-в основном загонная( мамонты, дикие слоны и северные олени) и собирательство, произошло овладение огнем. Человек научился изготавливать орудия труда (лук, копье-металка). Появился новый прием охоты-индивидуальная охота на ср и мелк животных. Мезолит: уменьшение размеров орудий труда, большое значение имеет индивидуальная охота на мелких жив, использование домашн собак в охоте. Увеличилась роль рыболовства, возникает морской зверобойный промысель. В большем объеме стала использоваться растительная пища, в результате чего складыввается сезонно-оседлый образ жизни. Неолит( бронзовый век): рубка и обработка дерева(появляются новые технические приемы), появились шахты (потребность использования каменных орудий труда), началось использование обсидиана- твердого вулканического стекла, стали применятся полое сверло, шлифовальные топоры и весла, сани, лыжи, посуда и др. Появились серы и мотыги. Начали пояляться ткацкие станки, человек стал использовать металл. Самое главное в неолите-это переход от присваивающего к производящему хоз-ву, осн причины перехода: рост населения, высокий технический ур-нь орудий труда, благоприятные природные условия для развития земледелия и жив-ва, истощение запасов пищи и дичи, что вызвало потребность в восполнении потерь. Осн системой земледелия была подсечно-огневая. Наиболее распространенными с/х культурами бы-ли: рожь, пшеница, ячмень, просо, лен, горох, бобы, различные корнеплоды и др. По мере дальнейшего раз-вития скотоводства как нового вида хозяйствования первобытных людей именно в период века меди и бронзы произошло первое крупное общественное разделение труда — отделение скотоводческих пле-мен от земледельческих. Железный век: племена научились добывать железо, обрабатывать и изготовлять из него различные орудия труда. Одновремен-но с началом обработки железа появился еще один вид хоз деятельности человека — произ-во древес-ного угля.

 

Экономическое развитие западноевропейских стран в период феодализма

Этапы феодализма: 1. Ранее средневековье (5-9 вв. В этот период земля концентрировалась у высших слоев общества, формировался слой зависимого крестьянства, уст-ся вассально-лентные отношения), 2. Высокое средневековье (10-13 вв.Характерно развитие ремесла и торговли, образование городов, усовершентвование пахотных орудий труда, рост населения, мелиорация.) 3. Позднее средневековье (14-15 вв. процесс освобождения крестьянства, кризис феодальной системы, появляются элементы раннего капитализма). Черты феодальной экономики: 1. Господство крупной земельной собственности, находившейся в руках феодалов. 2. Сочетание ее с мелкии индивидуальн хоз-вом непосредственных производителей-крестьян. 3. Крестьяне не явл собственниками земди, а были ее держателями на различных условиях. 4. Различные формы и степень внеэкономического принуждения крестьян-личная и земельн зависимость. 5. Преобладание аграрного сектора над торговым и промышленным. 6. Господство натурального хоз-ва. 7. Низкий ур-нь техники и знаний, ручное пр-во. Самая характерная черта-это феодальная собственность на землю (феод), эксплуатация крестьянства, т е феодальная рента ( отработочная-барщина, продуктовая- натуральный оброк, денежная денежный оброк). Крупное землевладение формировалось след путями: 1. Земельное пожалование знати, 2. Массовое разорение крестьян». Основой экономической жизни населения прочно становится с/х, а его ведущей отраслью — земле-делие. Осн системой земледелия становится пашенное, рядом с которым сосуществует и подсечно-огневая. Появляются более совершенные и по форме, и по качеству орудия труда — металлические на-ральники, сошники, серпы, косы, мотыги, лопаты и т.д.Поселения людей становятся постоянными. Начинают применяться удобрения, постепенно внедряет-ся паровая система земледелия, сначала в форме двуполья, а затем — и трехполья. Осн зерновой куль-турой становится озимая рожь. Именно в этот период создаются все осн виды приспособлений и инструментов, значи-тельная часть дожила до наших дней и используется в технике и быту. В 9—10 вв. из металлообра-ботки как сам отрасль выделилось ювелирное ремесло. Одним из самых распространенных видов ре- была деревообработка. К числу распрост видов ремесла относилось и гончарство. Развивалась торговля.

 

Экономический подъем Германии в последней трети 19-20

Гос-во в воен-полит целях активно вмеш в хоз жизнь. Так в Г раньше, чем в др странах нач-ся гос регул-ие пром-сти.Пром произ-во с 70-х гг до 1913 г обогнало А и Ф. Впереди шла тяж пром-сть (металлургия и хим, электротехника).С 70х гг 19в эк подъем Германии. Причины: 1. Политическое объединение германии; 2. Захват Эльзаса и Латаринги (Важнейшие пром зоны франции); 3. Контрибуция с франции в сумме 5 млрд франков; 4. Быстрый рост населения Г; 5. Политика протекционизма; 6. Использование межд опыта, внедрение новых технологий; 7. Рост милитаризма. В сер. 90х 19в завершился пром переворот. Развивается тяжела пром. Опережающая темпы разви-тия машиностроения, электортех, хим пром, легк. и пищ, что сопровождалось концентрацией пр-ва и капитала. В 70х 19в проводится политика грюндерства. Создаются АО (> 900). Осуществляется монопо-лизация в строй-ве (наиболее интенсивно), горной, металургической и машиностроении. Особ выд-ся воен концерн Крупа (госво в госве).Особенности монополизации: 1. осуществляется на базе картелей и синдикатов, а не трестов; 2. происходит раньше чем в др странах «старого капитализма»; 3. Большое количество предприятий (несколько сотен); 4. Монополии даже в тех отраслях, которые в др странах оставались в поле свободной конкуренции (пр-во отрывных календарей). Наличие в фин сфере 9 крупнейших банков. Монополизация и завершение реконструкции привели к тому, что в начале 20го века Г занимала 2е место в мире и первое в европе по пр-ву пром продукции.

 

Становление и реализация белорусской модели социально-ориентированной рыночной экономики Государственные программы социально-экономического развития Республики Беларусь на 1996-2000 гг., 2001-2005 гг., 2006-2010 гг. и их осуществление

В 1996 г. Первое Всебелорусское народное собрание утвердило предложенные президентом Основные направления социально-эк. развития РБ на 1996-2000 гг. Целью программы стало построение социально ориентированной рыночной экономики, достижение в 2000 г. уровня 1990 г. по важнейшим эк.показателям(стабилизация, эк.рост).Приоритетами программы были экспорт, жилье, продовольствие.Программа 2001-2005 гг. предусматривала: 1) наращивание экспорта товаров и услуг; 2) развитие агропромышл. комплекса и связанных с ним отраслей; 3) активизация инновационной и инвестиционной дея-ти; 4) дальнейшее развитие жилищного строительства; 5) формирование эффективной системы здравоохранения2006-2010 гг.: 1) всесторонне гармоничное развитие человека, формирование эффективной системы здравоохранения; 2) инновационное развитие нац. Эк., энерго- и ресурсосбережение; 3) наращивание экспортного потенциала страны; 4) развитие агропромышл. комплекса, социальной сферы села; 5) развитие малых и средних городов;

6) жилищное строительство.

 

 

Предмет задачи курса «Экономическая история».

Предметом курса ЭИ как сам науки является изучение становления и развития хоз деятельности людей в том или ином регионе в той или иной стране; изучение процессов пр-ва и произв оборуд., смен способов произ-ва, на-чиная от первобытно-общинной эпохи и до наших дней.

Способы произ-ва: 1. первобытно-общинный; 2. рабовладельческий; 3. феод; 4. кап.

Задачи курса:

1. исследование проблем альтернативности истории эк развития Б;

2. сравнительно-историческое исследование всех хозяйственных укладов в экономике Б;

3. изучение и использование международного опыта в развитии экономики;

4. исследование взаимосвязи и взаимоотношений экономики и политики;

5. изучение и исследование проблем взаимосвязи и развития экономики и демографических процес-сов;

6. изучение проблем взаимоотношения природы и общества.

Методология ЭИ:

1. общенаучные методы: исторический, логический, классификации;

2. специально исторические методы: синхронный, хронологический, сравнительно исторический, исторического моделирования, экспериментальный, структурно-системный;

3. методы смежных наук: математической статистики, социальных исследований, социальной пси-хологии;

4. методы естественных наук: физики, химии, биологии, технических наук.

 


Поделиться:



Популярное:

Последнее изменение этой страницы: 2016-06-05; Просмотров: 498; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.031 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь