Методика преподавания истории в школе

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

1. Процесс формирования исторических знаний у школьников.

2. Методы, приемы и средства обучения истории.

3. Урок как основная форма обучения истории.

4. Методы активизации познавательной активности на уроках истории.

5. Наглядный метод обучения на уроках истории.

История исторической науки

1. Историческая наука в Древней Греции.

2. Историческая наука в Древнем Риме.

3. Взгляды Н.М. Карамзина на историю России.

4. Исторические взгляды С.М. Соловьева.

5. Исторические взгляды Н.И. Костомарова.

СПЕЦКУРСЫ

Спецкурсы кафедры Всемирной истории

История геополитической мысли

1. Немецкая школа географического детерминизма нового времени.

2. Характеристика взглядов П.Видаля де ла Блаша.

3. Геополитическая теория К. Хаусхофера.

4. Геоистория Х.Д.Маккиндера.

5. Атлантизм и неоатлантизм.

Историография гражданской войны в Ливане 1975—1990 гг.

1. Характерные черты советской историографии гражданкой войны в Ливане 1975—1990 гг.

2. Характерные черты российской историографии гражданкой войны в Ливане 1975—1990 гг.

3. Характерные черты американской советской историографии гражданкой войны в Ливане 1975—1990 гг.

4. Характерные черты европейской историографии гражданкой войны в Ливане 1975—1990 гг.

5. Дискуссия в работах историков относительно вопроса о роли демографических факторов в гражданской войне в Ливане 1975—1990 гг.

Африка в годы Второй мировой войны.

1. Кризис отношений между Великобританией и Францией в Африке летом 1940 года

2. Битва под Эль-Аламейном в октябре 1942 года и ее значение.

3. Конференция в Касабланке в январе 1943 года и ее значение.

4. Операция «Факел» в ноябре 1942 года и ее значение.

5. Разгром итало-германских войск в Тунисе в 1943 году.

Институциональное оформление сословной монархии во Франции XIII—XV вв .

1. Особенности сословно-представительной системы во Франции в XIV—XV вв.

2. Проблема преемственности власти для французской монархии в XIV—XV вв. Дофины.

3. Налоговая система королевства в XIV—XV вв. Домениальные доходы короны. Экстраординарные налоги и сборы.

4. Верховный суд королевства. Организационная структура Парижского парламента. Президенты и советники.

5. Военные реформы Карла VII (1439 и 1445 гг.). Организация и структура постоянной армии.

Проблемы древнегреческой культуры

1. Источники к изучению древнегреческой культуры.

2. Греческий театр. Возникновение, организация представлений, актёры.

3. Особенности эллинистической культуры.

4. Древнегреческая мифология. Агонистика. Олимпийские игры.

5. Положение женщины в древнегреческом обществе.

Спецкурсы кафедры истории славян

Основание и развитие монастырей Степной Украины в ХVI—ХVIII вв.

1. Назовите и охарактеризуйте источники, где впервые зафиксировано название «Святые горы».

2. Дайте характеристику гипотезам о происхождении топографического названия «Святые горы».

3. Охарактеризуйте гипотезы об основании Святогорского монастыря.

4. Опишите архитектуру Святогорского монастыря (конец XVI—I пол. XVII вв.).

6. Опишите архитектуру Святогорского монастыря (II пол. XVII—XVIII вв.).

Хозяйственная деятельность монастырей Степной Украины в ХVI—ХVIII вв.

1. Охарактеризуйте развитие промыслов Святогорского монастыря (XVI—XVII вв.).

2. Раскройте общие закономерности и региональную специфику аграрных

2. отношений монастырей Степной Украины (XVII—XVIII вв.).

3. Охарактеризуйте монастырскую промышленность XVII—XVIII вв.

4. Раскройте роль торговли в экономическом развитии южных монастырей.

5. Раскройте последствия церковной реформы Екатерины II 1786—1788 гг.

История русской культуры ХIII — середины ХIХ вв.

1. Зодчество и живопись Руси в ХIII—ХV вв.

2. Публицистическая литература России ХVI в.

3. Просвещение и литература России в ХVII в.

4. Преобразования в области культуры и быта в первой четверти ХVIII в.

7. Русская художественная литература первой половины ХIХ в.

Традиционная славянская культура: календарные обычаи и обрядность

1. Истоки формирования календарной обрядности восточных славян.

2. Восточнославянские традиции, праздники и обряды зимнего календарного цикла.

3. Традиции, праздники и обряды восточных славян весеннего календарного цикла.

4. Летний календарный цикл восточнославянских народов.

5. Традиции, праздники и обряды осеннего календарного цикла восточных славян.

Формирование русской национальной культуры в последней трети ХVIII в.

1. Крестьянская тема в общественно-политической мысли России последней трети ХVIII в.

2. Общественные идеи в литературе и искусстве России последней трети ХVIII в.

3. Кружок Н.А. Львова.

4. Архитектура и живопись России последней трети ХVIII в.

6. Итоги развития русской культуры в ХVIII в.

Развитие научной мысли в дореволюционной России

1. М.В. Ломоносов — первый русский ученый и естествоиспытатель.

2. Открытие и деятельность Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге.

3. Развитие естественных наук в России в XIX веке.

4. Деятельность русских исследователей и путешественников в XIX веке.

5. И. Павлов и И. Мечников — Нобелевские Лауреаты от Российской Империи.

История государства и права Украины

1. Раскрыть процесс становления украинского государства в условиях Освободительной войны украинского народа середины XVII в.

2. Провести сравнительный анализ строительства украинского (национального) государства.

3. Раскрыть особенности формирования украинского советского государства.

4. Охарактеризовать процесс становления независимого украинского государства в конце ХХ в.

5. Раскрыть причины развала Украины как государства в 2014—2015 гг.

История советского государства и права

1. Охарактеризовать процесс образования СССР.

2. Раскрыть причины ужесточения советского трудового законодательства 1930-х годов и на конкретных примерах показать новые тенденции.

3. Раскрыть процесс реорганизации советского госаппарата и изменения в советском законодательстве в годы Великой Отечественной войны.

4. Изложить новые тенденции в структуре и функционировании государственного аппарата СССР в условиях «перестройки».

5. Раскрыть причины и охарактеризовать процесс распада Союза Советских Социалистических Республик.

Кафедра отечественной и региональной истории

Исторические источники в рунете

1. Проанализируйте исторические источники (ресурсы), посвященные отдельным темам, проблемам и периодам в Отечественной и региональной истории.

2. Дайте характеристику исторических журналов сети Рунета.

3. Дайте анализ электронных библиотек в сети Рунета.

История второй мировой и Великой Отечественной войн (1939—1945 гг.)

1. Населения Донбасса в условиях оккупационного режима.

2. Формы движений сопротивления оккупантам на территории Донбасса.

3. Роль СМИ в годы Великой Отечественной войны.

Голод в истории человечества

1. Голод в историческом прошлом мира: от древнейших времен до начала XX века.

2. Обзор источников по истории голода с древнейших времен до начала XX века.

3. Причины голода в мире в начале ХХI столетия и основные методы устранения данных фактов.

Советская повседневность в первой половине ХХ в.

1. Коммунальная квартира как социокультурный феномен советской повседневности.

2. Алкогольная политика и «пьяная культура» в Советской России 1920—1930-х годов.

3. Проблемы сервиса, отдыха и досуга в советской истории первой половины ХХ ст.

Социальная политика Донбасса в годы НЭПа

1. Промышленность Донбасса и ее восстановление в годы НЭПа.

2. Кооперация Донбасса в годы «военного коммунизма» и НЭПа.

3. Положение рабочего класса и крестьян в годы НЭПа.

Донбасс в годы индустриализации

1. Сравнительная характеристика Донбасса и других регионов СССР и УССР в период индустриализации.

2. Донбасс в годы карточной системы (1932—1933 гг.).

3. Темпы роста индустриальных предприятий, их влияние на развитие городов Донбасса.

Теория и практика музейного дела. Музеи Донбасса

1. Музейный предмет: понятие, виды, функции.

2. Музеи Донбасса.

3. Музеи г. Донецка.

Кафедра историографии

⇐ Предыдущая 1 23