Из «Жития Александра Невского»
...Сей князь Александр родился от отца милосердного и человеколюбивого, и более всего — кроткого, князя великого Ярослава и от матери Феодосии... Князь Александр — побеждал, но был непобедим.
Услышав о такой доблести князя Александра, король страны Римской из северной земли подумал про себя: «Пойду и завоюю землю Александрову». И пришел в Неву, опьяненный безумием, и отправил послов своих, возгордившись, в Новгород к князю Александру, говоря: «Если можешь, защищайся, ибо я уже здесь и разоряю землю твою».
Князь же, выйдя из церкви, осушил слезы и начал ободрять дружину свою, говоря: «Не в силе Бог, но в правде». Сказав это, пошел на врагов с малою дружиною...
После того Александр поспешил напасть на врагов в шестом часу дня, и была сеча великая с римлянами, и перебил их князь бесчисленное множество, а на лице самого короля оставил след острого копья своего.
Князь же Александр возвратился с победою, хваля и славя имя своего творца.
...Когда же приблизились немцы, то — проведали о них стражи. Князь же Александр приготовился к бою, и пошли они друг против друга, и покрылось озеро Чудское множеством тех и других воинов. Отец Александра, Ярослав, прислал ему на помощь младшего брата Андрея с большою дружиною. Да и у князя Александра было много храбрых воинов, как в древности у Давида-царя, сильных и стойких. Так и мужи Александра исполнились духа ратного, ведь были сердца их как сердца львов, и воскликнули: «О княже наш славный! Ныне пришло нам время положить головы свои за тебя»...
Была же тогда суббота, и когда взошло солнце, сошлись противники. И была сеча жестокая, и стоял треск от ломающихся копий и звон от ударов мечей, и казалось, что двинулось замерзшее озеро, и не было видно льда, ибо покрылось оно кровью.
...И возвратился князь Александр с победою славною, и было много пленных в войске его, и вели босыми подле коней тех, кто называет себя «божьими рыцарями».
В то же время был в восточной стране сильный царь, которому покорил Бог народы многие от востока и до запада. Тот царь, прослышав о такой славе и храбрости Александра, отправил к нему послов и сказал: «Александр, знаешь ли, что Бог покорил мне многие народы? Что же — один ты не хочешь мне покориться? Но если хочешь сохранить землю свою, то приди скорее ко мне и увидишь славу царства моего».
Решил князь Александр пойти к царю в Орду, и благословил его епископ Кирилл. И увидел его царь Батый, и поразился, и сказал вельможам своим: «Истину мне сказали, что нет князя, подобного ему». Почтив же его достойно, он отпустил Александра.
После этого разгневался царь Батый на меньшего брата его Андрея и послал воеводу своего Неврюя разорить землю Суздальскую. После разорения Неврюем земли Суздальской князь великий Александр воздвиг церкви, города отстроил, людей разогнанных собрал в дома их.
Было в те времена насилие великое от иноверных, гнали они христиан, заставляя их воевать на своей стороне. Князь же великий Александр пошел к царю, чтобы отмолить людей своих от этой беды.
...князь Александр возвратился из Орды от царя, и дошел до Нижнего Новгорода, и там занемог, и, прибыв в Городец, разболелся. О горе тебе, бедный человек! Как можешь описать кончину господина своего! Как не выпадут зеницы твои вместе со слезами! Как не вырвется сердце твое с корнем!
Святое же тело Александра понесли к городу Владимиру.
В ходе обсуждения составленной характеристики учащимся можно предложить ответить на вопрос: в чем проявилось полководческое искусство Александра Невского в ходе сражений на Неве и Чудском озере?
3. Рассмотрение проблемы о власти Орды тесно связано с развернувшейся в историографии дискуссией о том, было ли иго на Руси. На основе материала параграфа учащимся может быть предложено доказать тезис о том, что иго действительно существовало. В качестве доказательств они могут привести следующие данные: раздача ярлыков на великое княжение; создание института наместников-баскаков, следивших за деятельностью русских князей; регулярная «запись в число» (перепись населения); «ордынский выход».
Таким образом, выделяется общая характеристика ордынской политики в отношении Руси: искусственное затягивание центробежных тенденций в развитии русских княжеств через разжигание политических распрей между князьями и поощрение соперничества между ними. Основным инструментом реализации подобной политики были военные походы (см. пункт «Восстания на Руси. Ордынские „рати“»).
В итоговой части урока учитель предлагает учащимся выявить последствия монголо-татарского нашествия. Среди основных последствий десятиклассники выделяют:
1) гибель десятков тысяч людей в битвах или угон в рабство;
2) выплата «ордынского выхода» (дани);
3) упадок старых земледельческих центров, перемещение границы земледелия на север;
4) массовое разорение и уничтожение русских городов;
5) упростились, а порой и исчезли многие ремесла, что тормозило создание мелкотоварного производства и в конечном итоге задержало экономическое развитие;
6) консервация политической раздробленности;
7) замедление темпов культурного развития русских земель.
Таким образом, монголо-татарское нашествие стало одной из причин отставания Руси от западноевропейских держав.
Необходимо обратить внимание учащихся на то, что именно Русь остановила «Дранг нах Остен» германских императоров, что позволило западнославянским народам сохранить свою независимость и самобытность. Кроме того, именно Русь принимала на себя основной удар кочевников еще со времен гуннов. Если кочевники и выходили за пределы Древнерусского государства, то значительно ослабленными. В заключение учитель может привести цитату А. С. Пушкина: «России определено было великое предназначение: ее необозримые равнины поглотили силу монголов и остановили их нашествие на самом краю Европы...»
Домашнее задание: 1) на контурной карте воссоздать более подробно, чем в учебнике, ход Невской битвы и Ледового побоища; 2) ответить на вопрос 7 после § 20: сравните Александра Невского и Чингисхана по критериям, предложенным вами. Объясните выбор этих критериев; 3) составить развернутый план ответа по теме: «Подъем хозяйства Руси в XIV—XV вв.»
У р о к 24. МОСКВА — ЦЕНТР ОБЪЕДИНЕНИЯ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ. ДМИТРИЙ ДОНСКОЙ
Цели урока: характеристика причин процесса объединения русских земель; анализ условий и причин победы Москвы в борьбе за лидерство в объединительном процессе; определение причин победы в Куликовской битве и характеристика ее значения в развитии Руси; оценка вклада Дмитрия Донского в процесс объединения русских земель.
Основные даты и события
1325—1340 гг. — княжение Ивана Калиты.
1327 г. — восстание в Твери.
1378 г. — битва на реке Воже.
1380 г. — Куликовская битва.
1382 г. — набег хана Тохтамыша на Москву.
Термины и понятия урока
Волостель — глава волости, исполняющий административные, финансовые и судебные функции.
Кормление — система местного управления, когда кормленщики-наместники (управитель уезда) и волостели (управители волостей), имевшие штат чиновников, содержались за счет населения. В их ведении находились суд, сбор налогов. Кормленщики находились под контролем царя.
Наместник — должностное лицо на Руси в XII—XVI вв., возглавлявшее местное управление.
Централизация — процесс объединения земель, результатом которого становится формирование единой верховной власти, устанавливающей единый административный аппарат, подконтрольный центру, единые законы, общие вооруженные силы и др. Закономерный и прогрессивный этап в экономическом и социально-политическом развитии общества.
Персоналии
Иван I Калита (? —1340 г.) — князь московский, великий князь владимирский. Сын Даниила Александровича Московского. Заложил основы политического и экономического могущества Москвы. Добился у Золотой Орды права сбора монголо-татарской дани на Руси. При Иване I резиденция русского митрополита была перенесена из Владимира в Москву.
Семен (Симеон) Гордый (1316—1353 гг.) — великий князь московский и владимирский, старший сын князя Ивана I Калиты. Успешно воевал с Новгородом и Литвой.
Иван II Красный (1326—1359 гг.) — великий князь владимирский и московский, второй сын Ивана I Калиты. Продолжал объединение русских земель.
Дмитрий Иванович Донской (1350—1389 гг.) — великий князь владимирский и московский, сын Ивана II Красного, внук Ивана I Калиты. При нем в 1367 г. построен белокаменный Кремль в Москве. Возглавил вооруженную борьбу русского народа против монголо-татарского ига; руководил их разгромом в битве на реке Вожа в 1378 г. В Куликовской битве 1380 г. проявил выдающийся полководческий талант, за что был прозван Донским. В его княжение Москва утвердила свое руководящее положение в русских землях. Дмитрий Донской впервые передал великое княжение своему сыну Василию I без санкции Золотой Орды. Канонизирован Русской православной церковью.
Оборудование урока: карта «Образование Русского централизованного государства», CD «Энциклопедия истории России. 862—1917 гг.», CD «История России и ее ближайших соседей: Энциклопедия для детей», видеофильм «История государства Российского X—XIV вв.: «Нашествие» (М.: Кварт, 1995).
План изучения нового материала: 1. Борьба за лидерство в Северо-Восточной Руси. 2. Начало открытого противостояния Орде. 3. Куликовская битва.
В начале урока учитель акцентирует внимание учащихся на дискуссионных точках зрения на процесс централизации, которые существуют сегодня в научной литературе. Можно также дать школьникам опережающее задание: заранее самостоятельно изучить вопрос о содержании и характере дискуссий. Тогда у учителя будет возможность провести на уроке обсуждение различных точек зрения ученых. Итогом обсуждения может стать сравнительная таблица, отражающая различные точки зрения по этому вопросу.
1. Рассмотрение данного вопроса целесообразно начать с определения понятия «централизация» и характеристики особенностей этого процесса на Руси. Важно подчеркнуть, что процесс централизации — закономерный и прогрессивный этап в истории Русского государства, и напомнить учащимся, что его предпосылки появляются еще в период политической раздробленности.
Вопрос о предпосылках процесса централизации учащиеся изучают самостоятельно по учебнику и заполняют таблицу.
Популярное:
