Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


III Организация и проведение занятий




1 Своевременность начала занятия.

2 Манера изложения задач учебного занятия (психологический настрой занимающихся на сознательное и активное овладение материалом).

3 Умение правильно выбрать место для показа упражнений и возможности контроля за их выполнением.

4 Правильность подачи команд, содержательность и контроль объяснения, культура речи, выразительность голоса, знание терминологии.

5 Техническая подготовленность тренера (качество показа упражнений).

6 Умение предупредить и исправлять ошибки.

7 Умение регулировать нагрузку и обеспечивать высокую плотность урока.

8 Анализ общей, рабочей плотности урока и нагрузки урока, (приложить протокол и график).

9 Своевременность и эффективность указаний, направленных на исправление ошибки и повышения качества выполнения.

10 Дисциплина занимающихся, их активность, самостоятельность, отношение к тренеру, к занятию в целом.

11 Умение пользоваться поощрениями, порицаниями, доводить поставленные требования до исполнения.

12 Эмоциональная сторона занятия.

13 Отклонения от конспекта и их обоснований.

14 Своевременность окончания занятия.

15 Умение подвести итоги.

IV Выводы и предложения

1 Выполнение поставленных задач.

2 Положительные моменты в работе тренера.

3 Просчеты и ошибки в работе тренера (по организации занимающихся, методике преподавателя).

4 Общая оценка проведения урока.

5 Предложения и рекомендации тренеру по:

- совершенствованию организации урока;

- разнообразию примененных методов обучения и воспитания;

- совершенствованию личных качеств.

 

 

Подпись студента,
проводившего анализ занятия

(ФИО)

Подпись тренера-преподавателя

(ФИО)

Подпись методиста

(ФИО)

 

VIII ПОЛОЖЕНИЕ О СОРЕВНОВАНИИ

Утверждаю:

«__» 20г

 

(название соревнований)

Вначале необходимо раскрыть характер соревнований, а затем последовательно раскрыть следующие разделы:

- цель и задачи;

- время и место;

- руководство соревнованиями;

- участники соревнований;

- программа соревнований и зачет;

- определение победителей;

- награждение победителей;

- заявки и финансирование.

 

 

Подпись методиста_____________

IX ПРОТОКОЛ ТЕСТИРОВАНИЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЗАНИМАЮЩИХСЯ И КРАТКИЙ АНАЛИЗ

ТЕСТИРОВАНИЯ (С ПРИЛОЖЕНИЕМ НОРМАТИВНЫХ ТРЕБОВАНИЙ)

Оценка физической подготовленности..............................

№ п/п Ф.И.О. Контрольные нормативы
Прыжок в длину        
Иванов И.И.          
           
..            

 

1. Прыжок в длину:

Низкий уровень - ___ чел.

Средний уровень - ____чел.

Высокий уровень - ____чел.

2. …............................ и т.д.

Подпись методиста_____________

X БЕСЕДА НА СПОРТИВНУЮ ТЕМАТИКУ

(профориетация, спорт, ЗОЖ)

Тема беседы_____________________________________________________

Краткое содержание беседы.

 

Подпись методиста_____________

XI Информация о выполнении программы ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ, Анализ качества профессионально-педагогической

Деятельности практиканта

1 Количество проведенных учебно-тренировочных занятий.

Группы В качестве
  ассистента тренера

2 Перечислите спортивно-массовые мероприятия, в подготовке и проведении которых Вы принимали участие, указав сроки проведения и должность.

3 Перечислите разработанные Вами методические документы, указав их количество.

4 Перечислите Ваше участие в конференциях, семинарах, совещаниях, методических занятиях, консультациях, педсоветах, тренерских советах и т.д.

5 Перечислите мероприятия воспитательного характера, проведенные Вами во время практики.

В отчете отразить информацию о выполнении программы практики, представить анализ качества проделанной работы, приобретение и закрепление профессионально-педагогических компетенций, уровень теоретической и практической подготовленности, выводы и предложения по совершенствованию производственной практики.

 

Дата

Подпись практиканта

Подпись методиста_____________




ХАРАКТЕРИСТИКА

практиканта

(Ф.И.О.)

года рождения

студента четвертого курса группы

Студент

(Ф.И.О.)

проходил практику

За период производственной практики

с по 20 года

он (а) показал (а) себя

(оценка отношения к практике, уровень теоретической и технической подготовленности, своевременность выполнения заданий и поручений, аккуратность в ведении документации, активность в работе, инициативность, дисциплинированность)

Проведенные учебно-тренировочные занятия по

виду спорта показали

(оценка уровня владения педагогическими умениями и навыками, умение управлять группой, творческий подход к планированию и проведению УТЗ, качество проведенных УТЗ, отношение занимающихся к тренеру).

При проведении спортивно-массовых мероприятий проявил себя

(организаторские навыки и умения, инициативность и активность в организации и проведении различных массовых и спортивных мероприятий по плану организации, участие в мероприятиях по пропаганде и агитации спорта).

В воспитательной работе проявил себя

(педагогические и организаторские навыки и умения, стремление установить контакт с занимающимися, родителями, коллегами, оказание помощи тренеру).

1 Организационная работа    
2 Учебно-тренировочная работа    
3 Воспитательная работа    
4 Спортивно-массовая работа    
5 Научно-исследовательская работа    
6 Отчетная документация    
7 Отношение к практике и трудовая дисциплина    
Общая оценка за практику-    

Директор ДЮСШ

(подпись) (Ф.И.О.)

Тренер-преподаватель

Методист

"" 20 __ г.

Характеристику заверить круглой печатью.

Список использованных источников

1. Бауэр, В. Г. Организация педагогической деятельности спортивных школ / В. Г. Бауэр. - М. : Советский спорт, 2003. - 23 с.

2. Камалетдинов, В. Г. Культура соревновательной деятельности : учеб метод. пособие / В. Г. Камалетдинов. - Челябинск : Уральская академия, 2001. - 60 с.

3. Корх, А. Я. Тренер : деятельность и личность / А. Я. Корх. - М. : Терра-Спорт, 2000. - 118 с.

4. Пустозеров, А. И. Методы доврачебного контроля состояния здоровья физкультурников и спортсменов : учеб.-метод. пособие / А. И. Пустозеров, В. К. Миловидов, Ю. И. Сазонов. - Челябинск : УралГАФК, 2004. - 90 с.

5. Пушкарев, Е. Д. Моделирование в спорте. Введение в предмет : учеб. -метод. пособие / Е. Д. Пушкарев, С. П. Завитаев. - Челябинск : УралГУФК, 2009. - 37 с.

6. Справочник работника физической культуры и спорта / А. В. Царик. - 3-е изд., доп. и испр. - М. : Советский спорт, 2005. - 872 с.

7. Проломова, М. В. Организация работы методиста практики со студентами, обучающимися по индивидуальному графику / М. В. Проломова, Т. В. Глебко – Челябинск : УралГУФК, 2011. – 52 с.

8. Рабочая программа дисциплины «Производственная практика» : рабочая программа. – Санкт-Петербург : УМО вузов РФ по образованию в области физической культуры; ФГОУВПО НГУФКСиЗ им. П.Ф. Лесгафта, 2013. – 15 с.

9. Стандарт организации: Программа производственной практики. – Челябинск : УралГУФК, 2010. – 13 с.

10. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура. - Режим доступа : http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/49_03_01_Fisra.pdf

 

Приложение А

 

Шкала оценивания

Баллы
Уровень владения умениями Не владеет Умение слабо выражено Владеет Владеет в совершенстве

 

ПРОТОКОЛ

диагностирования профессиональных компетенций студента-практиканта

Ф.И.О.________________________________________________________________

Кафедра__________________________________Методист____________________

 

№ п/п Профессиональные компетенции и составляющие их умения Баллы
Способен самостоятельно организовывать УТЗ  
1.1 Наличие конспекта УТЗ и соответствие его предъявляемым требованиям  
1.2 Способен подготовить оборудование, инвентарь, средства наглядности  
1.3 Умеет обеспечить соответствующий внешний вид, психологически настроиться на УТЗ  
1.4 Умеет организовать занимающихся  
1.5 Умеет кратко и доступно сообщить задачи УТЗ  
1.6 Умеет целесообразно выбрать место тренера для показа упражнений и контроля за их выполнением  
1.7 Умеет организовать занимающихся для решения основных задач УТЗ  
1.8 Умеет активировать занимающихся, поддерживать дисциплину на УТЗ  
1.9 Умеет контролировать и целесообразно расходовать время по частям занятия  
1.10 Умеет обеспечивать страховку, взаимостраховку и технику безопасности  
1.11 Умеет обеспечить организованный уход занимающихся с УТЗ  
Способен проводить УТЗ на уровне современных психолого-педагогических дидактических, методических и медико-биологических требований  
2.1 Умеет применять знания гимнастической и специальной терминологии при описании упражнений, произнесении команд  
2.2 Умеет образцово показывать упражнения  
2.3 Умеет правильно определять тон общения, варьировать силу голоса в зависимости от ситуации  
2.4 Умеет создавать психологический и эмоциональный настрой учащихся на предстоящую учебно-тренировочную деятельность  
2.5 Умеет снизить эмоциональную и физическую нагрузку занимающихся к окончанию урока  
2.6 Умеет реализовать принципы обучения (сознательности, активности, доступности и др.)  
2.7 Умеет реализовать специфические принципы построения тренировки (постепенности, цикличности, возрастной адекватности и др.)  
№ п/п Профессиональные компетенции и составляющие их умения Баллы
2.8 Умеет применить различные способы воздействия на занимающихся с целью воспитания качеств и свойств личности  
2.9 Умеет эффективно, методически грамотно применять наглядные методы обучения  
2.10 Умеет эффективно, методически грамотно применять словесные методы обучения  
2.11 Умеет эффективно, методически грамотно применять практические методы обучения  
2.12 Умеет применять индивидуальный подход в процессе проведения УТЗ  
2.13 Умеет регулировать нагрузку в соответствии с возрастом и подготовленностью занимающихся  
2.14 Умеет методически грамотно подвести итоги УТЗ  
Способен организовать свою деятельность, деятельность занимающихся и принимать оперативные решения в ходе УТЗ  
3.1 Умеет своевременно предупреждать ошибки занимающихся  
3.2 Умеет своевременно выявлять и исправлять ошибки в процессе проведения УТЗ  
3.3 Умеет пользоваться поощрениями, порицаниями, доводить поставленные требования до исполнения  
3.4 Умеет своевременно определять ошибки в своей деятельности и оперативно исправлять их  
  ИТОГО  
Э Эффективность проведения УТЗ (в %)  
УСК Уровень сформированности компетенций  

 

Специалист_________________________________________________________________

(подпись) Ф.И.О.

Методист___________________________________________________________________

(подпись) Ф.И.О.

Курсовой руководитель_______________________________________________________

(подпись) Ф.И.О.

Дата проведения______________________________

Примечание

При определении уровня сформированности профессиональных компетенций студента-практиканта оценке подлежат 29 показателей УТЗ.





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:



Последнее изменение этой страницы: 2016-06-05; Просмотров: 1572; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2021 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.017 с.) Главная | Обратная связь