Воля. Нейрофизиологические основы воли. Классификация волевых действий. Структура простого и сложного волевого действия.

⇐ ПредыдущаяСтр 19 из 31Следующая ⇒

Воля- сознательная регуляция деятельности на основе общественно выработанных понятий, норм, оценок, используя которые человек осознает необходимость и возможность соответствующих действий в данных условиях.

Воля - процесс, направляющим деятельность на достижение ее будущего результата (цели),

Итак, воля - это псих. процесс сознательной регуляции поведенческого акта, направленного на достижение результата, предвосхищаемого субъектом как необходимость и возможность.

Всякая волевая деятельность человека по своей структуре является сознательной.

Цель деятельности человека не находится в прямолинейной связи с его потребностью. Она опосредствована его знаниями, пониманием значения того, что он делает.

Воля - процесс преодоления внешних и внутренних препятствий, затрудняющих достижение цели.

Человек проявляет волевое усилие, отказываясь от эмоционально-положительных и преодолевая эмоционально-отрицательные воздействия (покидая теплое помещение и перенося пургу и мороз для достижения цели).

Волевое усилие связано с затратой нервной и мышечной энергии. Препятствия внешней среды, а также внутренние препятствия (сомнения, колебания, страх) вызывают состояние напряженности.

Трудности в достижении цели могут быть объективными и субъективными.

Волевая регуляция деятельности представляет собой совокупность волевых состояний - решительности, целеустремленности, настойчивости и др.

Нейрофизиологической основой волиявляется системная работа всего мозга, но центральное значение в этой системе имеют лобные доли коры больших полушарий.

Известный совет. нейропсихолог А.Р. Лурия выделяете составе всего мозга 3 основных блока, совместная работа которых лежит в основе любой сложной деятельности:

1)обеспечивающий регуляцию тонуса мозга, его бодрств. состояния;

2)блок получения, переработки и хранения информ.-основной аппарат познавательных процессов (теменно-затылочные отделы коры);

3) блок программирования, регуляции и контроля псих. деятельности (лобные доли коры). Этот блок, регулируя деятельность первого блока, обеспечивает данной деятельности тонус работы всего мозга.

Лобные доли коры осуществляют функции синтеза внешних раздражителей, подготавливают действие, формируют его программу, контролируют его протекание и оценивают его итоговый результат. Нарушение лобных долей мозга вызывает дезорганизацию поведения, особенно тех форм сознательной деятельности, которые совершаются на речевой основе. Как показывают клинические данные, поражение лобных долей мозга вызывает патологическое безволие - абулию.

Структура волевой регуляции деятельности

Деятельность- совокупность действий, объединенных единой целью, соответствующей определенной потребности.

Деятельность осуществляется системой действий. Действие - структурная единица деятельности. Различаются перцептивные, умственные, мнемические и практические действия.

Действие- относительно законченная часть деятельности, решающая промежуточную задачу.

Цели деятельности определяют характер и последовательность действий, а конкретные условия действий — характер и последовательность операций. Операция - структурная единица действия (в сложной деятельности сами отдельные действия выполняют роль операций). Конкретные условия деятельности определяют способы реализации отдельных действий, выбор средств и орудий действия.

Приступая к той или иной деятельности, человек предварительно ориентируется в ее условиях, обследует обстановку с целью выработки плана действий. При этом устанавливаются отношения между элементами ситуации, определяется их значение, возможности их комбинации для достижения цели.

Система представлений индивида о цели, порядке ее достижения и необходимых для этого средствах называется ориентировочной основой деятельности. Эффективность деятельности человека зависит от содержания ее ориентировочной основы. Успех деятельности обеспечивается лишь полной ориентировочной основой, которая специально формируется при обучении индивида.

При осуществлении деятельности субъект вступает во взаимодействие с предметным миром: происходит преобразование предметной ситуации, достигаются определенные промежуточные результаты. Каждая операция в структуре действия определяется условиями изменяющейся ситуации, а также навыками и умениями, привычками субъекта деятельности.

Навык-стереотипизированный способ совершения отдельных действий-операций, сформировавшийся в результате многократного их повторения и отличающийся свернутостью (сокращенностью) его сознательного контроля.

Навык- это частично автоматиз. действие, которое характеризуется:

-свертыванием регулирующих компонентов - остается лишь осознание задачи действия и оценка его результатов, снимаются такие звенья, как принятие решения и формирование программы (навык письма не требует обдумывания того, как совершать это действие).

-действие на уровне навыка совершается быстро и точно.

-по мере выработки навыка ослабляется зрительный контроль над выполнением физического движения. Он заменяется мышечным. (печатать, не глядя на клавиши).

-меньше затрат сил, объединением отдельных, избавлением от излишних движений.

Виды:

- двигательные, сенсорные (распознавания сигналов азбуки Морзе), интеллектуальные навыки и навыки поведения.

-частные(навыки вычисления, решения типовых задач и т.п.).

-общие(навыки сравнения, обобщения и др.).

Умение - освоенный субъектом способ выполнения действия, основанный на совокупности имеющихся у него знаний и навыков, т.е. применение навыков в новых условиях называется умением.

Умение реализуется как в привычных, так и в измененных условиях деятельности.

Сформировавшиеся навыки оказывают как положительное влияние на овладение новым действием- перенос навыка(навык езды на велосипеде содействует приобретению навыка вождения мотоцикла), так и затрудняют выработку новых навыков, происходит интерференция навыков (навык печатания по одной системе затрудняет выработку навыка печатания по другой).

В результате повторных действий наряду с навыками формируются привычки. Привычки- упрочившиеся действие, выполнение которых становится потребностью (привычка мыть руки перед едой). Навыки и привычки являются основой простых действий.

Таким образом, деятельность индивида - устойчивая система его взаимосвязей с миром, основанная на концептуальном образе мира и стереотипизированном поведенческом фонде. Этот фонд способов поведения реализуется в виде простых и сложных волевых действий.

Простые действияимеют 3 структурные элемента:

1)_цель; 2) исполнение действия; 3) оценка его результатов.

Простые действия обычно не связаны со значительными волевыми усилиями и реализуются чаще всего в форме навыков и привычек. В каждом простом действии различаются сенсорный, центральный, моторный и контрольно-корректирующий компоненты.

(издалека увидев приближающийся транспорт и освободив ему дорогу можно выделить в этом движении все четыре его компонента: восприятие транспорта - сенсорный, мысль о том, что опасно стоять близко к проезжей части дороги -центральный, непосредственное передвижение - моторный, двигательный компонент и удостоверение в том, что вы передвинулись в безопасную зону -контрольный компонент).

Во многих движениях ведущими являются сенсорный и моторный компоненты. Эти движения называются сенсомоторными реакциями. (нажим на тормоз). Но в зависимости от уровня псих. развития, опыта, знаний и других инд. особенностей человек осуществляет деятельность характерными для него способами.

Способы действия людей отличаются количеством промежуточных операций, объединенностью отдельных операций, точностью и быстротой действия.

У каждого человека вырабатываются стереотипные, привычные способы выполнения повседневных действий - характерный способ удерживания предметов (ручки, сигареты).

Время реакции зависит от готовности реагировать, от типа нервной системы, возраста и пола человека, его псих. состояния.

Различается время простой реакции - однозначная реакция на один раздражитель (красного сигнала светофора-тормоз), и время сложной реакции, когда принимается решение о выборе одной реакции из ряда возможных.

Наряду с сенсомоторными реакциями различается время словесно-ассоциативной реакции. Реагировать словом труднее, чем движением. Время реакции значительно повышается в конфликтной и тревожной ситуации.

Рассмотренные выше действия имеют простую структуру. Они, как правило, совершаются стереотипно, на уровне умений и навыков. Более развернутую структуру имеют сложные волевые действия, состоящие из ряда простых действий, выполняющих роль операций.

Структура сложного волевого действия:

1)осуществляя деятельность, человек прежде всего осознает ее необходимость для удовлетворения потребности.

Само действие возникает и осуществляется на основе мотивации. При возникновении ряда противоречивых, но одинаковых по силе доводов в пользу разных действий - происходит борьба мотивов.

2)Приняв решение, наметив цель действия,

3) человек соотносит ее с имеющимися условиями, то есть осознает задачу действия и намечает способы ее решения.

4)привлекая соответствующие знания, человек создает умственный образ действия - ориентировочную его основу.

5)переходит к исполнению данного действия, преодолевая при этом ряд внешних и внутренних препятствий.

6)достигнув результаты, человек осознает их соответствие потребностям.

Краткая характеристика этапов волевого действия:

1.Осознание вариантов удовлетворения потребностей, борьба мотивов (стадия предрешения). Каждая потребность допускает различные возможности ее удовлетворения. Процесс выбора - процесс формирования цели действия.

Выбор нередко сопровождается столкновением противоречивых побуждений -борьба мотивов - противоборство различных желаний.

Она может быть кратковременной и очень длительной, связанной с большой затратой нервной энергии.

Если из двух желаний одного уровня одно становится более сильным, то борьбы мотивов не происходит.

Исходным фактором деятельности являются установки, жизненные позиции человека, на которых формируются соответствующие мотивы деятельности.

2. Принятие решения - выбор из ряда возможных целей такой, которая оценивается как самая оптимальная в данных условиях для данной личности. Принятие решения - выбор варианта поведения в ситуации неопределенности или противоборства ценностей.

Существуют три основных правила логики выбора.

1. Если А> В, а В> С, то А> С.

2. Если А = В, а В = С, то А = С.

3. Если А = В, а С> В, то А + С> В.

Знак > означает предпочтительность одного объекта перед другим.

Однако в реальной жизни эти правила часто нарушаются. Наиболее распространенным нарушением этих правил является так называемый порочный круг - А> В> С> А. Так, решая вопрос о совершении данного преступления одним из трех подозреваемых, следователь может рассуждать примерно следующим образом:

«В совершении преступления можно подозревать А. и В., оба не работают, пьянствуют, но А. уже имел судимость. Следовательно, подозревать в совершении преступления следует прежде всего А. Далее, сопоставляя личность В. с личностью С, следователь находит, что вероятность совершения преступления лицом В. выше, так как В. знал

план квартиры, в которой совершена кража. Но, сопоставляя личность А. с личностью С, следователь обращает внимание на то, что С. знал об отъезде владельцев квартиры в отпуск и о том, что ими оставлены ценные вещи. Следовательно, подозревать следует прежде всего С». В этом рассуждении допущена ошибка — «порочный круг».

Выбор варианта поведения может быть транзитивным - обоснованным, оптимальным, учитывающим условия развития событий; и нетранзитивным - неоптимальным, когда не анализируются возможности, варианты развития событий, тяжесть неправильных решений.

Различают пять типов принятия решений:

- импульсивные решения (процессы построения гипотез явно преобладают над процессами контроля);

- решения с риском (проигрыш возможен, но и выигрыш велик);

- уравновешенные;

- осторожные;

- инертные (контрольные процессы резко преобладают над процессами построения гипотез, протекающими неуверенно и медленно).

Людям с высоким уровнем развития интеллекта свойственно преобладание уравновешенных типов решений и ограничение крайних типов (импульсивного и инертного). В экстремальных условиях они наиболее эффективно сочетают риск с осмотрительностью. Люди неуравновешенные предпочитают импульсивные решения, а люди инертные - осторожные, затянутые решения.

Не существует эталонных, правильных решений на все случаи жизни. Правильность решения зависит от принципов, на основе которых оно принималось, объективной значимости факторов, их ценности в данной ситуации, для данной личности и для общества.

Принятое решение обычно сопровождается субъективным ощущением некоторого облегчения (так как при этом снимается напряжение, характерное для борьбы мотивов), положительным эмоциональным переживанием, которое активизирует деятельность. Принятие решения завершается окончательным формированием цели действия и программы его реализации.

Вслед за принятием решения о цели деятельности осознаются задачи деятельности, детально планируются пути и средства достижения цели.

3. Осознание задач и выбор способов деятельности. Деятельность человека протекает в определенных условиях и зависит от них. Соотнесение цели деятельности с данными условиями — это осознание задач деятельности.

Условия деятельности могут быть специально заданными, но чаще они должны быть выявлены в результате исследования исходной ситуации.

Выбор способов действий связан с волевыми усилиями, ибо одни способы могут быть более доступными, но противоречащими нравственным нормам, другие - социально одобренными, но лично неприемлемыми.

Итак, соотнося цель деятельности с условиями, человек вновь принимает о достижении цели совокупностью конкретных действий, а затем формирует программу этих действий.

4. Уже при выборе цели действия обычно намечаются средства ее достижения. Но после окончательного принятия решения о способах достижения цели в данных условиях формируются развернутая программа действия, внутренний план действия, его ориентировочная основа.

Ориентировочная основа действия -система представлений о критериях эффективности данного действия. Человек действует в зависимости от того, на основе каких знаний он ориентируется в данных условиях, какие связи и отношения вещей учитывает.

5. Действия исполняются определенным способом - системой операций, обобщенных действий. Исполнительские действия - это система простых действий, реализуемая комплексом движений.

Приступая к осуществлению действия, человек представляет примерные результаты промежуточных действий.

Неточные действия исправляются в результате анализа причин недостижения цели.

Реально получаемые результаты всех операций постоянно сопоставляются с ранее заданной динамической моделью действия.

Система приемов, обусловленная целью, мотивами, условиями действия и психическими особенностями действующего лица, называется способом действия.

6. Эффективность, оптимальность деятельности определяется достижением результата. Результат деятельности оценивается им не по формальному достижению цели, а по тому, насколько он удовлетворяет соответствующую потребность, отвечает исходному мотиву деятельности.

Результат деятельности может не совпадать с желаниями и стремлениями человека, и тогда совершается другой, поведенческий акт. Цель - лишь критерий правильности продвижения деятельности к запланированному итогу. Сам же результат соотносится не с целью, а с мотивом. Полученный результат рассматривается с точки зрения его соответствия исходному побуждению. Только это соответствие является критерием успешной деятельности.

Волевая регуляция деятельностивыражается в системе волевых псих. состояний: инициативности, целеустремленности, уверенности, решительности, настойчивости и др.

Эти волевые состояния проявляются в своей совокупности на протяжении всей деятельности. Однако на отдельных этапах деятельности определенные волевые состояния приобретают ведущее значение.

Так, выбор цели связан прежде всего с состоянием целеустремленности, принятие решения - с состоянием решительности, исполнение действия - с состоянием настойчивости и т.д.

Рассмотрим волевые состояния в последовательности, соответствующей структуре деятельности.

Состояние инициативности-активная переработка поступающей информации, определением первоочередных проблем и постановкой наиболее значимых целей, путей их достижения.

Состояние инициативности - это повышения возбудимость к поиску цели. При наличии же ряда целей первостепенное значение приобретает состояние решительности.

Решительность -это псих. состояние мобилизованности на быстрый и обоснованный выбор цели и способов ее достижения.

У различных людей состояние решительности имеет индивидуально-типологические особенности.

Одна из таких особенностей - быстрое, но необоснованное, импульсивное принятие решения. Это объясняется стремлением некоторых людей побыстрее избавиться от напряженного состояния борьбы мотивов.

Однако, несмотря на субъективные различия в состоянии решительности, имеются и объективные факторы, влияющие на процесс принятия решения:

- дефицит времени;

- значимость действия, в пользу которого принимается решение;

- тип высшей нервной деятельности человека;

- особенности взаимодействия сигнальных систем.

Псих. состояние неспособности быстро принимать решения - состояние нерешительности.

Нерешительность не является свойством какого-либо отдельного темперамента. Однако темперамент влияет на форму проявления нерешительности. Настороженность у меланхолика, затянутость у флегматика, суетливость у сангвиника, импульсивность у холерика - таковы некоторые особенности нерешительности, определяемые темпераментом.

Целеустремленностьхарактеризуется сосредоточенностью сознания на основных, наиболее значимых целях. Это состояние с физиологической точки зрения характеризуется возникновением доминанты, которая подчиняет все действия человека достижению поставленной цели.

Уверенность- это высоковероятностное ожидание запланированного результата деятельности на основе учета исходных условий. Это состояние в значительной мере определяет результативность деятельности. Оно состоит в объективной оценке обстоятельств, влияющих на исход деятельности, то есть связано с четким осознанием связей исходных данных с конечной целью, осознанием (иногда интуитивным) ее достижимости, реальности.

Успешное завершение деятельности требует преодоления как неуверенности, так и самоуверенности. В состоянии самоуверенности человек переоценивает свои возможности и недооценивает объективные трудности. Состояние самоуверенности может быть эпизодическим (возникающим в результате временных успехов) и доминирующим (возникающим в результате некритического отношения человека к себе).

Настойчивость - длительное преодоление трудностей, в контролировании действия и направлении его на достижение запланированного результата.

От настойчивости следует отличать состояние упрямства - негибкости, некритического отношения к своей деятельности, противоречащей объективным условиям.

Состояние сдержанности.В процессе деятельности на человека влияют различные стимулы, провоцирующие действия в нежелательном направлении. Торможение этих нежелательных действий является состоянием сдержанности, самообладания, требующего значительного волевого усилия. Эти усилия направлены на подавление эмоций со стороны рассудка.

Сдержанность не следует смешивать с бесчувственностью, с эмоц. невосприимчивостью.

Сдержанность:

-предполагает разумно обоснованную реакцию на сильные эмоц. воздействия.

-это состояние, в котором появляется тормозная функция воли.

-это состояние контролируемого поведения.

Все волевые состояния связаны с соответствующими волевыми качествами личности. Длительный опыт пребывания в отдельных волевых состояниях приводит к формированию соответствующих качеств личности, которые затем сами влияют на волевые состояния.

так, волевая регуляция поведения - это подчинение поведения жизненным позициям человека, системе его ценностной ориентации.

Волевая регуляция обусловлена требованиями социальной среды.

В общем виде можно сказать: человек позволяет себе такое поведение, которое позволяется ему другими людьми.

⇐ Предыдущая 14 15 16 17 181920 21 22 23 Следующая ⇒