Коммуникативные качества речи

Выделяются следующие коммуникативные качества речи:

1) правильность – соответствие нормам современного литературного языка;

2) точность – строгое соответствие слов обозначаемым предметам, явлениям действительности;

3) логичность – соответствие смысловых связей и отношений единиц языка в речи связям и отношениям предметов и явлений в действительности;

4) чистота – отсутствие элементов (слов и словосочетаний), чуждых литературному языку, а также отвергаемых нормами нравственности;

5) выразительность – наличие особенностей, которые поддерживают интерес слушателя/зрителя;

6) богатство – лексическое и синтаксическое разнообразие;

7) уместность (стилевая, контекстная, ситуативная, личностно-психологическая) – такая организация языковых средств, которая делает речь отвечающей целям и условиям общения.

8) ясность (понятность);

9) действенность (доходчивость), определяемая целью речевого сообщения и сменой видов деятельности.

Лекция, доклад, беседа, сообщение

Связное, развёрнутое научное или научно-популярное изложение какого-либо вопроса специалистом именуется …

докладом

сообщением

лекцией

беседой

Основные формы публичного выступления – это доклад, сообщение, выступление, лекция, беседа. Научное или научно-популярное изложение какого-либо вопроса специалистом – это лекция. Лекции читаются в вузах, в школах, научно-популярные лекции читаются для широкого круга слушателей.
Стернин, И. А. Практическая риторика в объяснениях и упражнениях /
И. А. Стернин. – Воронеж: Истоки, 2005.

Доклад – это развёрнутое сообщение, которое раскрывает какую-либо важную научную, производственную или общественно-политическую проблему.

Сообщение – это краткое выступление, в котором рассматривается один небольшой вопрос. Каждое сообщение посвящено частному аспекту какой-либо проблемы.

Беседа – это развёрнутый, подготовленный оратором диалог со слушателями. Беседа может включать продолжительные монологи оратора, но она предполагает обязательные вопросы слушателям, анализ и комментирование их ответов.

Личные местоимения

У местоимений 3-го лица он, она, оно, они в косвенных падежах пишется начальная н, если эти местоимения употребляются после предлогов: у него (нее, них), к нему (ней, ним), о нем (ней, них), с ним (ней, ними) и т. д.

Буква н не присоединяется, если личные местоимения употребляются после производных предлогов, управляющих дательным падежом (благодаря, наперекор, вопреки, согласно, навстречу): благодаря ему (ей, им). Нет наращения н, если указанные местоимения следуют за сравнительной степенью прилагательного: моложе его (ее, их), ближе их.

Местоимение женского рода она в творительном падеже после предлога может иметь вариантные формы нею и ней; форма ней более свойственна устной речи.

Логические законы

1. Закон тождества. Всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественна самой себе. Этот закон требует, чтобы в выступлении данная мысль о каком-либо предмете, событии должна иметь определенное устойчивое содержание, сколько бы раз и в какой бы форме к ней ни возвращались.

2. Закон непротиворечия. Два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными: по крайней мере одно из них необходимо ложно.

3. Закон исключенного третьего. Утверждение и его отрицание не могут быть одновременно ни истинными, ни ложными, одно из них необходимо истинно, другое – необходимо ложно. Если в выступлении сформулировано какое-то положение в виде высказывания, а затем – его отрицание, то одно из этих высказываний будет истинным, а другое – ложным.

4. Закон достаточного о с н о в а н и я. Всякая мысль признается истинной, если она имеет достаточное основание. Поскольку наши суждения, высказывания могут быть истинными или ложными, то, утверждая истинность высказывания, следует дать обоснование этой истинности.

Местоимения неопределенные

Местоимения – это склоняемые именные слова, которые не называют предметов, их признаков и количества, а только указывают на них. В зависимости от выражаемого значения и грамматических особенностей выделяются следующие разряды местоимений: личные, возвратное, притяжательные, вопросительные, относительные, неопределённые, отрицательные, указательные, определительные.
Грамматическое значение неопределённых местоимений – указание на неопределённый предмет, признак, количество, например: что-то, нечто, какой-либо, некий, несколько и т.д. Все неопределённые местоимения являются производными: они образованы от вопросительных с помощью приставок не-, кое- ( некто, кое-что ) и аффиксов - то, - либо, - нибудь ( кто-то, кто-либо, кто-нибудь ).
В данном случае к числу неопределённых местоимений относятся: кое-кто, что-нибудь, кто-либо, чей-нибудь.
Розенталь, Д. Э. Русский язык: учеб. пособие / Д. Э. Розенталь. – М.: Дрофа, 2001. – С. 106–106.

Морфологическая норма

Ортология существительного

1. При употреблении имени существительного нельзя забывать о его родовой принадлежности, поскольку нарушение этого правила ведет к речевой ошибке. Например:

На своем манжете поэт написал стихи. Правильно: На своей манжете (ж. р.)

Необходимо запомнить род некоторых имен существительных!

К мужскому роду относятся слова: рояль, картофель, ботинок, кофе, путь, рельс, помидор, тюль, лебедь, жираф, георгин, овощ, шампунь, выхухоль, зал;

к женскому - мышь, калоша, мозоль, туфля, прорубь, просека, бакенбарда, вуаль, бандероль, плацкарта, карусель, коленка, заусеница.

2. Большинство одушевленных несклоняемых имен существительных, как правило, относятся к мужскому роду (шимпанзе, кенгуру).

Несклоняемые имена существительные неодушевленные относятся чаще всего к среднему роду (такси, метро, пальто), реже – к мужскому и женскому (кофе, сирокко – м. род, авеню, кольраби – ж. род).

Род несклоняемых собственных имен существительных, обозначающих географические наименования, названия газет, журналов, сборников, определяется по роду соответствующего нарицательного существительного (зеленый Батуми (город), «Юманите» писала (газета)).

3. Род существительных общего рода (соня, задира, разиня, сирота, лежебока, забияка, лакомка и т. п.) определяются в предложении полом лица, о котором идет речь:

Ваня Тимофеев - большая лакомка. Правильно: Ваня Тимофеев - большой лакомка.

4. Существительные-названия лиц по профессии, занимаемой должности могут употребляться и с существительными женского рода, и с существительными мужского рода: Бухгалтер Иванова сделала годовой отчет. - Бухгалтер Иванов сделал годовой отчет. Форма сказуемого указывает на пол субъекта действия. В официально-деловой речи, книжных стилях для обозначения профессий употребляются слова мужского рода: инженер Петров и Петрова, директор Сидоров и Сидорова. А разговорной речи употребляется и форма женского рода: директриса, инженерша, библиотекарша и т. д. Однако такие формы придают речи сниженный и несколько фамильярный, пренебрежительный характер.

5. Род аббревиатуры (сокращенного слова, образованного из первых букв словосочетания) определяется главным словом полного названия:

АТС повысило абонентную плату. АТС - автоматическая телефонная станция, поэтому правильно: АТС повысила абонентную плату.

6. Приложения - названия городов и рек в сочетании с нарицательными существительными изменяются по падежам; приложения - названия художественных произведений, а также гор, озер, островов и т. п. не изменяются: в городе Москве, на реке Волге, в рассказе Чехова " Ионыч", в оздоровительном центре " Бауманец".

7. В родительном падеже множественного числа одни существительные имеют окончание -ов, другие - нулевое: Двести граммов сыра, пять килограммов баклажанов, семь гектаров земли, три пары чулок, двадцать мест, десять яблок.

Необходимо запомнить формы некоторых имен существительных:

- слова мужского рода: много апельсинов, мандаринов, абрикосов, фруктов, помидоров, томатов, баклажанов, килограммов, граммов, гектаров, носков, рельсов, фильмов, комментариев, коррективов, калмыков, киргизов, монголов, таджиков, тунгусов, узбеков, якутов, минеров, саперов.

НО: мест, дел, ботинок, сапог, валенок, погон, чулок, раз, армян, грузин,, осетин, башкир, татар, туркмен, турок, цыган, ампер, ватт, вольт, солдат, партизан, гренадер, гусар, драгун, кирасир, улан

- слова женского рода: нет барж, басен, вафель, домен, кочерег, оглобель, свадеб, усадеб, простынь, яблонь; долей, кеглей, пригоршней, саклей, свечей ( но: игра не стоит свеч)

- слова среднего рода: верховьев, низовьев, устьев, платьев, захолустий, побережий; коленей, снадобий; яблок, древков, личиков, остриев; болотцев, копытцев, кружевцев; блюдец, зеркалец, одеялец, полотенец;

- слова, не имеющие единственного числа: нападок, потемок, сумерек; заморозков, лохмотьев, помоев; будней, граблей, яслей.

8. В предложном падеже со словами: типа бал, берег, бор и т. п. с предлогами в и на пишутся окончания -у, -ю; с предлогом о - окончание -е:

Познакомиться на балу - мечтать о бале. Запомнить: Работать в цехе, находиться в отпуске, деревья в вишневом саду - декорация в " Вишневом саде".

9. Иностранные фамилии на –ов, -ин( -ын) имеют в творительном падеже окончание –ом: с Дарвином, Чаплином, Вихровом.

10. В зависимости от стиля речи некоторые имена существительные мужского рода 2-го склонения в именительном падеже множественного числа имеют окончание -ы(-и), или –а(-я). В литературном языке употребляются следующие формы:

- с ударяемым окончанием –а(я): директора, инспектора, доктора, профессора, фельдшера, сторожа, повара, веера, катера, корма, короба, кузова, невода, отпуска, паспорта, стога, флигеля, хлева, шомпола, штабеля, якоря, ястреба и т. д.

- с неударяемым окончанием –ы(-и): инженеры, шоферы, бухгалтеры, редакторы, корректоры, лекари, лекторы, клапаны, кремы, тракторы, договоры, приговоры, выборы, порты, почерки, прииски, фронты, цехи.

11. Некоторые слова-омонимы (в форме единственного числа) имеют во множественном числе окончание -ы(-и) или –а(-я) в зависимости от значения, например:

борова (дымоходы) – боровы (кабаны);

корпуса (здания, войсковые сооружения) – корпусы (туловища);

образа (иконы) – образы (художественно-литературные);

лагеря (военные, туристские) – лагери (общественно-политические группировки);

ордена (знаки отличия) – ордены (рыцарские и монашеские общества);

повода (поводья) – поводы (побужденья);

пояса (части одежды) – поясы (географические);

пропуска (документы) – пропуски (недосмотры);

тока (место молотьбы) – токи (электрические);

тона (переливы цвета) – тоны (звуковые);

тормоза (приборы) - тормозы (препятствия);

учителя (преподаватели) – учители (идейные руководители);

цвета (окраска) – цветы (растения);

хлеба (на корню, и «поступить к кому-нибудь на хлеба») – хлебы (печеные).

12. Смысловое различие проводится также между существительными, образующими множественное число при помощи окончания –а(-я), и существительными с окончаниями -ы(-и), употребляющимися только во множественном числе, например:

меха (выделанные шкуры) – мехи (приспособление для нагревания воздуха, мешок из шкуры животного);

провода (электрические) – проводы (при отъезде);

соболя (меха) – соболи (животные);

счета (документы) – счеты (прибор, взаимные отношения);

зубья (у пилы, бороны) - зубы (у животных);

коренья (овощи) – корни (у растений);

листья (на дереве) – листы (в книге);

мужья (в семье) – мужи (государственные деятели);

сыновья (у родителей) – сыны (родины);

коленья (у трубы) – колена (в танце, разветвления рода) – колени (у людей).

13. Слово окружение в большинстве своих значений не употребляется во множественном числе. Отглагольные существительные на -ение, -ание, обозначающие действие или другое отвлеченное понятие, могут употребляться в форме множественного числа при конкретизации значения: знание предмета – знания и навыки учащихся.

Научный стиль речи

Научный стиль речи - функциональный стиль, который обслуживает сферу науки и техники, обеспе­чивает образовательный процесс в высших учебных заведени­ях.

Специфические особенности этого стиля обусловлены пред­назначенностью научных текстов для передачи объективной ин­формации о природе, человеке и обществе. Он получает новые знания, хранит и передает их. Язык науки — естественный язык с элементами искусственных языков (расчеты, графики, символы)

Подстили:

1) собственно-научный, адресат - ученые, а цель — получение нового знания о природе, человеке, об­ществе; (его жанры — монография, статья, доклад ),

2) научно-учебный, адресат — новые поколения, цель — усвоение научной картины мира; (жанры — учебник, методическое посо­бие, лекция ),

3 ) научно-технический, адресат - специалисты технико-технологического профиля, целью — применение до­стижений фундаментальной науки в практике; (жанры — реферат, аннотация, патентное опи­сание, словарь, справочник, каталог )

4) научно-популярный, адресат — широкие слои населе­ния, цель — повышение общего культурного уровня народа ( очерк и др.).

Специфические черты научного стиля во всех его разно­видностях:

1) точное и однозначное выражение мыслей

2) отвлеченная обобщённость

3) под­черкнутая логичность изложения

4) ясность, аргументированность

Признаки подстилей:

Собственно-научный подстиль — академи­ческое изложение, адресованное специалистам, точность передаваемой информации, убедитель­ность аргументации, логическая последовательность изложения, лаконичность.

Научно-популярный подстиль ад­ресован широкой читательской аудитории, поэтому научные дан­ные должны быть преподнесены в доступной и занимательной форме. Он не стремится к краткости, к лаконичности, а исполь­зует языковые средства, близкие публицистике. Здесь также ис­пользуется терминология.

Научно-учебный подстиль адресован будущим специалистам, поэтому в нем много иллюстративного материала, примеров, пояснений.

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. А2. Среди перечисленных документов укажите источник административного права.
2. Акустический метод контроля качества опорно-стержневых изоляторов. Хроматограф.
3. Анализ качества действующих норм
4. Анализ общего качества уравнения регрессии.
5. Анализ показателей качества и определение полиграфического исполнения изделия
6. Анализ показателей качества торгового обслуживания
7. Анализ результатов развития речи детей 4 года жизни.
8. Б - Его превосходные качества
9. В каком из перечисленных случаев в светлое время суток требуется включение ближнего света фар для обозначения транспортного средства?
10. В нашем случае противоречащие истины таковы: ты и Я отдельны, но ты и Я одно. Такое же противоречие возникает во взаимоотношениях с другими людьми.
11. В обоих перечисленных случаях.
12. В процессе развития появляются новые качества.