Теория социокультурного взаимодействия и воздействия посредством книги как основа познания мировой книжной культуры.

Российской федерации

 

федеральное Государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

 

Кафедра филологических основ издательского дела

и литературного творчества

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

 

Контрольная работа по теме № 4

 

 

студента 2 курса

по направлению подготовки

«Издательское дело и редактирование»,

Егоровой Евгении Викторовны

 

Научный руководитель

Кирьянова Елена Георгиевна

к.и.н., доцент

 

Тверь 2016

Теория социокультурного взаимодействия и воздействия посредством книги как основа познания мировой книжной культуры.

Книжная культура как часть национальной, мировой культуры включает в себя совокупность результатов материальной и духовной деятельности людей, воплощенной в книге. К элементам книжной культуры относятся информация, книгоиздание, отношение к книге, установки на использование книги как способа отражения и средства познания действительности, литературные жанры, читательские предпочтения и др.

Социокультурное взаимодействие — это процесс, в котором действия субъектов определяются целью и регулируются ценностями, формальными и неформальными нормами представляемой культуры. Это есть процесс межкультурного взаимодействия, в той или иной мере способствующий изменению культур.

Книга, являясь объектом социокультурного взаимодействия, выделяется как центральный элемент книжной культуры. Книга - явление культуры и цивилизации одновременно, так как это не только литературно - художественные, учебные, научные, производственные, справочные, энциклопедические и другие издания; это не только содержание (сам текст), но и оформление (примечания, вводные статьи, графика), а также материал, на который нанесены тексты. Книга фиксирует дискурс научного, политического, писательского и других сообществ, включая в него представителей разных культур.

Возникновение более или менее массовой книжной культуры связано с изобретением книгопечатания. Книжная культура как часть национальной, мировой культуры включает совокупность результатов материальной и духовной деятельности людей, воплощенной в книге. К элементам книжной культуры относятся информация, книгоиздание, литературные жанры, отношение к книге, установки на использование книги как способа отражения и средства познания действительности, читательские предпочтения и др.

В книжной культуре как важнейшем сегменте национальной культуры наиболее отчетливо проявляются главные атрибуты культуры в целом — духовность и материальность, поскольку книга одновременно выступает и как духовная ценность, и как материальная ценность (товар).

Массовая литература способствует распространению новых стереотипов в общественном сознании: любовные романы — о взаимоотношениях между мужчинами и женщинами; детективы — о способах решения конфликтов, отчасти социальной справедливости; фэнтези — о реальности мира, его объективности и субъективности и т.д. Формирование отношения к субъекту или его изменение также представляет собой результат процесса взаимодействия. Социокультурные взаимодействия посредством книги в условиях рыночной экономики, решения большинством издательско-книготорговых структур преимущественно одной задачи — получения максимальной прибыли приводит к непредвиденным результатам. Например, к преобладанию на рынке массовой литературы, в том числе и бесспорно низкого качества.

Признанное свойство книги воздействовать на сознание личности используется государственными и общественными структурами. Взаимодействие на уровне государственных структур явно обнаруживает интеграционный или дезинтеграционный характер процесса. Показателями координации действий являются многосторонние, двусторонние межправительственные и межведомственные соглашения, и как следствие - унификация законодательной базы договаривающихся стран; программы гуманитарного сотрудничества; участие в международных книжных ярмарках; договоры между книготорговыми и книгоиздательскими структурами; создание специфических учреждений, организаций; практика переводов книг на национальные языки; организация книжной торговли.

В социокультурном взаимодействии посредством книги выделяется несколько основных субъектов, имеющих различные интересы и цели, что само по себе создает проблемную ситуацию. Это государства, с одной стороны, рассматривающие и использующие книгу как один из инструментов влияния на общества, с другой — препятствующие распространению некоторых книг по той же причине на своих территориях. Одновременно для государств организация взаимодействия книжных культур является достаточно традиционной формой подтверждения и демонстрации дружественных связей по отношению к государству-партнеру в сфере политики, военной безопасности, экономики.
Общественные организации, а их цели могут совпадать с государственными, финансируют выпуск книг, чаще всего переводов, направленных на измене- ние культурных стереотипов, установок, а также участвуют в налаживании прямых поставок книжной продукции. Издательства и книготорговые структуры заинтересованы прежде всего в получении прибыли и в расширении рынка. Для авторов взаимодействие книжных культур - это расширение зоны известности, престиж, сочетающиеся с получением доходов. Взаимодействия книжных культур способствуют созданию единого информационного пространства, сближению наций и народностей. В условиях нарастающей глобализации мирового сообщества, конкуренции крупных стран и сообществ за сферы влияния практики воздействия на другие культуры, активное конструирование положительного образа «своей» культуры в глазах представителей другой культуры, изменение представлений об окружающем мире, социальном устройстве и т.д. приобретают важное значение.

 

Российской федерации

 

федеральное Государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

 

Кафедра филологических основ издательского дела

и литературного творчества

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

 

Контрольная работа по теме № 4

 

 

студента 2 курса

по направлению подготовки

«Издательское дело и редактирование»,

Егоровой Евгении Викторовны

 

Научный руководитель

Кирьянова Елена Георгиевна

к.и.н., доцент

 

Тверь 2016

Теория социокультурного взаимодействия и воздействия посредством книги как основа познания мировой книжной культуры.

Книжная культура как часть национальной, мировой культуры включает в себя совокупность результатов материальной и духовной деятельности людей, воплощенной в книге. К элементам книжной культуры относятся информация, книгоиздание, отношение к книге, установки на использование книги как способа отражения и средства познания действительности, литературные жанры, читательские предпочтения и др.

Социокультурное взаимодействие — это процесс, в котором действия субъектов определяются целью и регулируются ценностями, формальными и неформальными нормами представляемой культуры. Это есть процесс межкультурного взаимодействия, в той или иной мере способствующий изменению культур.

Книга, являясь объектом социокультурного взаимодействия, выделяется как центральный элемент книжной культуры. Книга - явление культуры и цивилизации одновременно, так как это не только литературно - художественные, учебные, научные, производственные, справочные, энциклопедические и другие издания; это не только содержание (сам текст), но и оформление (примечания, вводные статьи, графика), а также материал, на который нанесены тексты. Книга фиксирует дискурс научного, политического, писательского и других сообществ, включая в него представителей разных культур.

Возникновение более или менее массовой книжной культуры связано с изобретением книгопечатания. Книжная культура как часть национальной, мировой культуры включает совокупность результатов материальной и духовной деятельности людей, воплощенной в книге. К элементам книжной культуры относятся информация, книгоиздание, литературные жанры, отношение к книге, установки на использование книги как способа отражения и средства познания действительности, читательские предпочтения и др.

В книжной культуре как важнейшем сегменте национальной культуры наиболее отчетливо проявляются главные атрибуты культуры в целом — духовность и материальность, поскольку книга одновременно выступает и как духовная ценность, и как материальная ценность (товар).

Массовая литература способствует распространению новых стереотипов в общественном сознании: любовные романы — о взаимоотношениях между мужчинами и женщинами; детективы — о способах решения конфликтов, отчасти социальной справедливости; фэнтези — о реальности мира, его объективности и субъективности и т.д. Формирование отношения к субъекту или его изменение также представляет собой результат процесса взаимодействия. Социокультурные взаимодействия посредством книги в условиях рыночной экономики, решения большинством издательско-книготорговых структур преимущественно одной задачи — получения максимальной прибыли приводит к непредвиденным результатам. Например, к преобладанию на рынке массовой литературы, в том числе и бесспорно низкого качества.

Признанное свойство книги воздействовать на сознание личности используется государственными и общественными структурами. Взаимодействие на уровне государственных структур явно обнаруживает интеграционный или дезинтеграционный характер процесса. Показателями координации действий являются многосторонние, двусторонние межправительственные и межведомственные соглашения, и как следствие - унификация законодательной базы договаривающихся стран; программы гуманитарного сотрудничества; участие в международных книжных ярмарках; договоры между книготорговыми и книгоиздательскими структурами; создание специфических учреждений, организаций; практика переводов книг на национальные языки; организация книжной торговли.

В социокультурном взаимодействии посредством книги выделяется несколько основных субъектов, имеющих различные интересы и цели, что само по себе создает проблемную ситуацию. Это государства, с одной стороны, рассматривающие и использующие книгу как один из инструментов влияния на общества, с другой — препятствующие распространению некоторых книг по той же причине на своих территориях. Одновременно для государств организация взаимодействия книжных культур является достаточно традиционной формой подтверждения и демонстрации дружественных связей по отношению к государству-партнеру в сфере политики, военной безопасности, экономики.
Общественные организации, а их цели могут совпадать с государственными, финансируют выпуск книг, чаще всего переводов, направленных на измене- ние культурных стереотипов, установок, а также участвуют в налаживании прямых поставок книжной продукции. Издательства и книготорговые структуры заинтересованы прежде всего в получении прибыли и в расширении рынка. Для авторов взаимодействие книжных культур - это расширение зоны известности, престиж, сочетающиеся с получением доходов. Взаимодействия книжных культур способствуют созданию единого информационного пространства, сближению наций и народностей. В условиях нарастающей глобализации мирового сообщества, конкуренции крупных стран и сообществ за сферы влияния практики воздействия на другие культуры, активное конструирование положительного образа «своей» культуры в глазах представителей другой культуры, изменение представлений об окружающем мире, социальном устройстве и т.д. приобретают важное значение.

 

123Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. ArchiCAD - основа комплексного проектирования
2. Bizz: Белье стирается вперемешку с чужим или как?
3. Bizz: Допустим, клиент не проверил карман, а там что-то лежит, что может повредит аппарат. Как быть в такой ситуации?
4. C. Библейское обоснование позиции Претрибулационизма
5. G дара 50-й Генный Ключ видит совершенно новую реальность социального взаимодействия людей, «в настоящее время находящуюся на самой ранней стадии проявления в мире.
6. I AM HAPPY AS A KING (я счастлив как король)
7. I. Какие первичные факторы контролируют нервную активность, то есть количество импульсов, передаваемых эфферентными волокнами?
8. I.4.Этническая структура населения Королевства Югославия до Второй мировой войны.
9. II. Природа организационной культуры.
10. II. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ШКОЛЬНИКОВ.
11. II. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО КАК КОМПЛЕКСНАЯ ОТРАСЛЬ
12. III КАК РАСТУТ НА НОВОЙ ГВИНЕЕ