Условия развития как объект исследования в генетике поведения.

1. Егорова М.С. и др. Генотип. Среда. Развитие/ М.С.Егорова, Н.М.Зырянова, О.В.Паршикова, С.Д.Пьянкова, Ю.Д.Черткова: Монография. – М.: ОГИ, 2004.

2. Куравский Л.С., Малых С.Б., Анализ динамики средовых влияний в близнецовых исследованиях. Вопросы психологии № 6, 2001., с 80.

3. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998.

3. Психологические рекомендации родителям близнецов.

1. Семенов В.В., Кочубей Б.М. Близнецы: проблемы развития и воспитания. М., 1985.

2. Психологические очерки о близнецах / Семенов В.В., Кочубей Б.И., Егорова М.С., Зырянова Н.М., Пьянкова С.Д. М.: ООО «Вопросы психологии», 2003. – 104 с. (Б-ка журнала «Вопросы психологии»).

3. Фридрих В. Близнецы. М., 1985.

 

´ Вопросы для самостоятельной подготовки.

 

1. Как с точки зрения генетики поведения можно описать формирование фенотипа на клеточном и психофизиологическом уровнях?

2. Какие статистические показатели использует онтогенетика при исследовании процессов развития и анализа тех изменений, которые происходят с возрастом?

3. С чем связан интерес исследователей к средовым факторам и как он реализуется на примере конкретного исследования?

4. Какие существуют точки зрения, схемы описывающие взаимовлияние генотипа и среды?

5. Какие существуют исследовательские модели взаимодействия среды и генотипа в генетике поведения?

6. Каковы возрастные изменения в соотношении генотип-средовых показателей в вариативности:

· интеллекта и когнитивных способностей

· личности?

7. В чем заключается гипотеза А.Р.Лурия по отношению к исследованиям в возрастной генетике поведения.

 

Задания для самостоятельной работы:

? Задание 1. Заполните таблицу хронологического развития психогенетики как науки.

 

№	Дата, годы	За рубежом	В России
Основные исследования	Авторы	Основные исследования	Авторы

 

? Задание 2. Составьте генеалогическое дерево своей семьи, используя традиционные обозначения.

 

 

Пример:

 

 

? Задание 3. Используя составленное в задании 2 генеалогическое дерево (родословную), выберите какой-нибудь легко наблюдаемый внешний признак для анализа (например: цвет глаз, рост и.т.п.) и обозначьте его присутствие в семье. Ответьте на следующие вопросы:

1. встречается ли изучаемый признак во всех поколениях и многие ли члены родословной обладают им.

2. одинакова ли его частота у лиц обоих полов и у лиц какого пола он встречается чаще.

3. лицам какого пола передается признак и от кого от отца или матери.

 

? Задание 4. Заполните таблицу методов психогенетики.

 

№	Метод	Достоинства	Недостатки	Пример реального исследования

 

? Задание 5.

график 1

 

А. Предположим, что есть две чистые линии кроликов с генотипами G1 и G2. Исследователя интересует, есть ли зависимость между густотой шерсти (фенотип) и температурными условиями (среда), в которых выращиваются кролики. Допустим, эта зависимость носит линейный характер, т.е. чем выше температура, тем меньше густота шерсти животных. Генотип G1 оказался менее чувствителен к температуре, чем генотип G2. Были построены графики зависимости фенотипа от среды (норм реакции). Ответьте на вопросы:

1. различаются ли фенотипически (по густоте шерсти) животные обеих линий?

2. животные какой линии имеют более густую шерсть?

3. различаются ли генотипы по своим нормам реакции?

4. какой генотип более чувствителен к среде?

 

Б. Проанализируйте аналогичным образом графики 2 и 3, ответьте на вопросы.

график 2 график 3

 

? Задание 6.

Проанализируйте данные таблицы и графика и ответьте на вопросы:

 

Генотип	Размер выборки	Минимум	Максимум	Среднее значение признака
Америка
Европа
Азия
Африка
Общая выборка:	2000	160	192, 5	173, 75

 

1. Изобразите на графике линии качественной изменчивости в популяции для каждого генотипа, используя данные таблицы.

 

 

 

 

2. Какой генотип наиболее, наименее чувствителен к средовым влияниям?

3. Чем можно объяснить межгрупповые и внутригрупповые различия?

 

? Задание 7. Используя формулы Игнатьева В.М.(Психогенетика, стр. 199-200), подсчитайте коэффициенты наследуемости, общей и различающейся среды.

Признак	r MZ	r DZ	h	c	e
A	0, 60	0, 35
B	0, 33	0, 50
C	0, 84	0, 10
D	0, 57	0, 49

Сделайте вывод о роли генотипа-среды в фенотипической дисперсии данных свойств.

? Задание 8. Сделайте вывод о возрастной динамике генотип-средового соотношения для трех признаков.

Таблица 1.

Признак	5 лет	10 лет	15 лет	20 лет
r MZ	r DZ	r MZ	r DZ	r MZ	r DZ	r MZ	r DZ
А	0, 80	0, 45	0, 75	0, 40	0, 60	0, 38	0, 55	0, 40
В	0, 20	0, 05	0, 30	0, 15	0, 33	0, 25	0, 33	0, 30
С	0, 34	0, 50	0, 40	0, 45	0, 55	0, 40	0, 58	0, 38

 

? Задание 9. Предложите схему экспериментального исследования, в котором максимально учитываются генетические, средовые факторы и возрастная динамика. Укажите особенности выборок и используемых методов.

 

? Задание 10. Составьте вопросник для определения зиготности близнецов, включив вопросы о внешнем облике, поведенческих и психологических характеристиках. Сравните собственные вопросы с вопросником в книге «Близнецы» В.Фридрих.

 

? Задание 11. Расположите в хронологическом порядке онтопсихогенетические исследования свойств темперамента и интеллекта.

⇐ Предыдущая123

Поделиться:

Популярное:

1. Bizz: Белье стирается вперемешку с чужим или как?
2. Bizz: Допустим, клиент не проверил карман, а там что-то лежит, что может повредит аппарат. Как быть в такой ситуации?
3. Cтадии развития организации, виды оргструктур, элементы организационной структуры
4. E) тело, размерами которого можно пренебречь в условиях данной задачи
5. I AM HAPPY AS A KING (я счастлив как король)
6. I WORK UNDER MANY DIFFICULTIES (я работаю в трудных условиях: «под многими сложностями»)
7. I. Какие первичные факторы контролируют нервную активность, то есть количество импульсов, передаваемых эфферентными волокнами?
8. I. Основные этапы становления и развития физической культуры в России и зарубежных странах
9. I. ПРАВА СОБСТВЕННОСТИ НА СЛОЖНЫЕ ОБЪЕКТЫ
10. II. Объективное обследование больного
11. II. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО КАК КОМПЛЕКСНАЯ ОТРАСЛЬ
12. III Исследование функционального развития чувствительности