Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
выполнения учебно- / научно-исследовательской работы ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
Составил ______________________________(_______________________) «___» _____________ 201__ г.
Согласовано Заведующий кафедрой__________ ______________ (________________________) «___» _____________ 201__ г.
* – при заочной форме обучения заполняется только по дисциплинам, преподаваемым с применением ДОТ
Приложение 17.4 Форма аннотации дисциплины
УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ___________________(ФИО) « ____» ___________ 201__ г.
АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)
1. Наименование модуля (дисциплины) ____________________________
2. Условное обозначение (код) в учебных планах ____________________
3. Направление (специальность) (ООП)_____________________________
4. Профиль подготовки (специализация, программа)__________________
5. Квалификация (степень) _______________________________________
6. Обеспечивающее подразделение ________________________________
7. Преподаватель ___________________, тел.________ Е-mail__________ 9. Результаты освоения модуля (дисциплины) ______________________________________________________________
10. Содержание модуля (дисциплины) (перечень основных тем (разделов) _____________________________________________________________
11. Курс_______ семестр ________ количество кредитов _____
12. Пререквизиты ______________________________________________
13. Кореквизиты_______________________________________________
14. Вид аттестации (экзамен, зачет)_____________________________
Автор(ы) ___________________________
Приложение 17.5 Форма представления информации о преподавателе Информация о преподавателе 1. ФИО, год рождения. 2. Должность (доля занимаемой ставки). 3. Какой вуз, по какой специальности и когда окончил. 4. Ученая степень, звание. Годы присуждения. 5. Работа в подразделении, включая дату приема на работу и занимаемые должности. 6. Работа в других подразделениях и организациях (указать годы и занимаемые должности)*. 7. Основные публикации за последние 5 лет. 8. Членство в научных и профессиональных обществах. 9. Награды и присужденные премии*. 10. Дисциплины, обеспечиваемые в текущем учебном году (количество часов лекций, практических и лабораторных занятий в неделю). 11. Другие обязанности, выполняемые в течение текущего учебного года*. 12. Повышение квалификации.
Примечание. *Заполняется по желанию преподавателя.
Приложение 17.6 КАЛЕНДАРНЫЙ РЕЙТИНГ-ПЛАН
Составил ______________________________(_______________________) «___» _____________ 201__ г.
Согласовано Заведующий кафедрой__________ ______________ (________________________) «___» _____________ 201__ г.
* – при заочной форме обучения заполняется только по дисциплинам, преподаваемым с применением ДОТ
Приложение 18
Приложение 19
УТВЕРЖДАЮ Проректор-директор (директор / декан) ___________________ «____»________20__ г. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Общие основания / Целевая контрактная подготовка / Система ЭТО Семестр – осенний
Семестр – весенний
Включая практики (учебная, производственная и др.) Программы академической мобильности
Согласовано: Студент ФИО Академический консультант ФИО Руководитель ФИО (по необходимости) Зав. каф. ФИО Начальник УМУ М.А. Соловьев (по необходимости) Директор ЦМОП О.В. Боев (по необходимости)
Приложение 20 Типовые линейные графики учебного процесса ООП бакалавриата
ООП специалитета
ООП магистратуры
Приложение 1. 99 Руководящие материалы по текущему контролю, успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов ТПУ.. 99 Приложение 2. 100 2. Паспорт преподавателя ТПУ.. 100 Приложение 3. 101 Международные требования (Fé dé ration Europé enne d’Associations Nationales d’Ingé nieurs, Engineers Mobility Forum, APEC Engineer Register) к профессиональным инженерам. 101 Приложение 4. 105 4. Международные требования (Washington Accord, European Network for Accreditation of Engineering Education) к выпускникам инженерных программ. 105 Приложение 5. 109 Международные критерии Ассоциации инженерного образования России для аккредитации образовательных программ. 109 Приложение 6. 116 Характеристики комплексных и инновационных проблем АИОР, согласованные с IEA Graduate Attributes and Professional Competencies 116 Приложение 7. 119 Результаты обучения выпускников образовательных программ в области техники и технологий, соответствующие Критерию 5 АИОР «Подготовка к профессиональной деятельности». 119 Приложение 8. 125 Краткое изложение содержания инженерного образования, определяемое CDIO Силлабус v2 (2011) 125 Приложение 9. 129 Подготовка к комплексной инженерной деятельности (Стандарты CDIO) 129 Приложение 10. 133 Положение о руководителе основной образовательной программы (ООП) в Томском политехническом университете. 133 Приложение 11. 136 Структура основной образовательной программы.. 136 Приложение 11.1. 151 Правила оформления Основной образовательной программы.. 151 Приложение 12. 155 Образовательные технологии достижения планируемых результатов обучения. 155 Приложение 13. 162 Фонд оценочных средств. 162 Приложение 14. 169 Форма рабочей программы практики. 169 Приложение 15. 172 Кадровое обеспечение учебного процесса ООП ТПУ.. 172 Приложение 16. 173 Материально-техническое обеспечение учебного процесса. 173 Приложение 17.1. 174 Форма рабочей программы дисциплины.. 174 Приложение 17.2. 189 Календарный рейтинг-план изучения дисциплины.. 189 Приложение 17.3. 184 КАЛЕНДАРНЫЙ РЕЙТИНГ-ПЛАН выполнения курсового проекта (работы) 184 Приложение 17.4. 185 Форма аннотации дисциплины.. 185 Приложение 17.5. 186 Форма представления информации о преподавателе. 186 Приложение 17.6. 187 КАЛЕНДАРНЫЙ РЕЙТИНГ-ПЛАН выполнения выпускной квалификационной работы 187 Приложение 18. 188 Приложение 19. 192 Приложение 20. 194 Типовые линейные графики учебного процесса. 194
[1] Указаны коды компетенций по ФГОС ВПО (направление 150700 – МАШИНОСТРОЕНИЕ), утвержденному Приказом Министерства образования и науки РФ от 09.11.2009 г. [2] Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ: − работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса; − выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ; − опережающая самостоятельная работа; − перевод текстов с иностранных языков; − изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку; − подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям; − подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену.
[3] Творческая самостоятельная работа может включать следующие виды работ по основным проблемам курса: − поиск, анализ, структурирование и презентация информации; − выполнение расчетно-графических работ; − выполнение курсовой работы или проекта, работа над междисциплинарным проектом; − исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах; − анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме; − анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.
[4] Элементы фонда оценивающих средств: - вопросы входного контроля; - контрольные вопросы, задаваемые при выполнении и защитах лабораторных работ; - контрольные вопросы, задаваемые при проведении практических занятий; - вопросы для самоконтроля; - вопросы тестирований; - вопросы, выносимые на экзамены и зачеты и др.
[5] Для конкретной формы обучения (ОФ, ОЗФ, ЗФ) [6] Текущая самостоятельная работа может включать следующие виды работ: − работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса; − выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ; − опережающая самостоятельная работа; − перевод текстов с иностранных языков; − изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку; − подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям; − подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену.
[7] Творческая самостоятельная работа может включать следующие виды работ по основным проблемам курса: − поиск, анализ, структурирование и презентация информации; − выполнение расчетно-графических работ; − выполнение курсовой работы или проекта, работа над междисциплинарным проектом; − исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах; − анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме; − анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.
[8] Элементы фонда оценивающих средств: - вопросы входного контроля; - контрольные вопросы, задаваемые при выполнении и защитах лабораторных работ; - контрольные вопросы, задаваемые при проведении практических занятий; - вопросы для самоконтроля; - вопросы тестирований; - вопросы, выносимые на экзамены и зачеты и др.
[E.A.1] Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-07-14; Просмотров: 507; Нарушение авторского права страницы