Повторить игру, всякий раз превращаясь то в рассерженного, то в добродушного котенка.

«Лавата» (5-7 лет)

Дети, стоя в кругу и не держась за руки, двигаются приставными шагами сначала в одну, а при повторе слов - в другую сторону, произнося:

 

Дружно танцуем мы - тра-та-та, тра-та-та,

Танец любимый наш- это лавата.

 

Ведущий говорит: «Мои пальчики хороши, а у соседа лучше». Дети берут друг друга за мизинцы и повторяют слова с движениями вправо –влево.

Затем поочередно водящий дает другие задания:

 

Мои плечи хороши, а у соседа лучше;

Мои уши хороши, а у соседа лучше;

Мои щеки хороши, а у соседа лучше;

Моя талия хороша, а у соседа лучше;

Мои коленки хороши, а у соседа лучше;

Мои пятки хороши, а у соседа лучше.

«Ладошки» (5- 7 лет)

Двое играющих становятся друг против друга. Они одновременно хлопают в ладоши, а потом соединяют их перед собой (правую с левой, левую с правой). Потом ладони соединяют накрест - правую с правой, левую с левой. Затем хлопок -и снова ладони вместе! Сначала эти движения проделываются медленно, а потом все быстрее и быстрее до тех пор, пока ладони не спутаются. Тогда игра начинается сначала.

 

«Лево - право! » (6-7 лет)

Дети сидят на стульях кружком. В центре – водящий с мячом. Водящий бросает мяч одному из детей. Если он при этом кричит «Бери! », то ловящий мяч должен назвать имя своего соседа слева. Если же при броске прозвучало - «Отдай! », нужно назвать имя соседа справа. Кто ошибется, сменяет ведущего.

 

«Летает – не летает» (4-7 лет)

Дети садятся или становятся полукругом. Ведущий назы­вает предметы. Если предмет летает — дети поднимают руки вверх или в стороны. Если не летает — руки у детей опущены. Ведущий может созна­тельно ошибаться, у многих ребят руки непроизвольно, в силу подражания, будут подниматься. Необходимо своевременно удержаться и не поднимать рук, когда назван нелетающий предмет.

 

«Лошадки» (4-7 лет)

Вот река, ну река! Широка и глубока	Ходьба на месте, Руки разводить в стороны
Эй, лошадки, все за мной! Поспешим на водопой	Галоп на месте
Ах водица, ах, вода – И искриста, и чиста!	Наклоны в стороны
Мы спешим напиться Чистой той водицы. Напились водицы, Лошадки - озорницы!	Наклоны вперед - назад
А теперь все за мной, Дружно скачем мы домой	Галоп на месте

«Людоед» (6-7 лет)

Выбирают «людоеда». Ему завязывают глаза, и он садиться на стул. Остальные игроки становятся в цепочку и, по очереди проходя перед людоедом, должны коснуться его колена. Людоед пытается поймать за руку игрока. Кого поймал, тот становится людоедом.

 

«Лягушка» (5-7 лет)

Положить руки на пол (стол). Одну ладошку сжать в кулак, другую положить на плоскость стола.

Одновременно менять положение рук. Усложнение упражнения состоит в ускорении.

 

«Мартышки» (4-7 лет)

Воспитатель говорит слова, а дети выполняют движения согласно тексту.

Мы – веселые мартышки.

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках

И друг другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру 3. –

Все с гримасами замри!

 

«Мы охотимся на льва» (2, 5-6 лет)

Мы охотимся на льва	Ребро ладони правой руки плотно прижато ко лбу, образуя козырек
Не боимся мы его!	Делаем вид, что высматриваем кого-то
У нас огромное ружье и каленый меч	Имитируем стрельбу из ружья. Ладони рук соединены и вытянуты вперед. Выполняем секущие движения вверх –вниз по диагонали.
Что это? Гора! Бум-бум! Нам её не обойти,	Руки подняты верх, пальчики соприкасаются над головой, образуя «домик»
Нам под ней не проползти,	Волнообразное движение сложенными вместе ладошками.
Нам над ней не пролететь,	Изгибаем руки снизу вверх
Придется идти напрямик.	Изгибаем руки снизу вверх

Далее начинаем стихотворение сначала и повторяем его несколько раз, меняя одну строчку: «Что это? Болото (пустыня, море и т.д.)» Общее правило: называя очередную деталь ландшафта, сопровождаем это слово звукоподражанием и жестом. Например: ! Что это? Пустыня! Шур-шур! » и потираем ладошку о ладошку, будто шуршит сухой песок.

Болото - «Чав-чав», сжимаем и разжимаем кулаки, будто что-то месим.

В конце игры говорим: «Что это! » Большое… Клыкастое …. Ушастое…

Лев! А-а-а! Побежали! »

Рекомендации. С более старшими детьми выполняем движения без слов стихотворения, в обратном порядке, движения и звукоподражания, обозначающее болото, гору, пустыню.

«Мы погреемся немножко» (3-6 лет)

Воспитатель показывает движения и читает текст, дети выполняют движения согласно тексту.

Мы погреемся немножко,	Дети хлопают в ладоши
Мы похлопаем в ладошки,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
Мы погреемся немножко,	Дети выполняют прыжки на двух ногах
Мы попрыгаем немножко,
Прыг-прыг, прыг –прыг.
Мы погреемся немножко,	Шагают, высоко поднимая ноги
Мы потопаем немножко
Топ-топ, топ-топ

 

«Мы по Африке гуляли» (5- 7 лет)

Воспитатель показывает движения и читает текст, дети выполняют движения согласно тексту.

Мы по Африке гуляли	Топаем ногами
И бананы собирали	Изображаем сбор банан
Маме дам, папе дам,	Стучим по правому, а затем по левому колену
И себя не обделям	Стучим правой, левой рукой по груди
Вдруг огромная горилла	Обводим большой круг руками
Чуть меня не раздавила	Стучим правой, левой рукой по груди
Маме дам, папе дам	Стучим по правому, а затем по левому колену
И себя не обделям	Стучим правой, левой рукой по груди

 

«Мяч» (5-7 лет)

Воспитатель показывает движения и читает текст, дети выполняют движения согласно тексту.

Десять, девять,	Хлопают в ладоши
Восемь, семь	Шлепают по коленям
Шесть, пять,	Хлопают
Четыре, три	Шлепают
Два, один	Хлопают
Мы с мячом	Закрывают глаза то внутренней, то внешней стороной ладони
Играть хотим
Только надо	Делают хлопок на каждое слово
Нам узнать:
Мяч кто будет	Топают на каждое слово.
Догонять	Приседают

 

«Найди и промолчи» (5-7 лет)

Дети стоят в шеренге лицом к воспитателю. Он предлагает им повернуться и закрыть глаза, а сам в это время прячет какой-нибудь предмет. По разрешению воспитателя дети поворачиваются, открывают глаза и приступают к поискам спрятанного предмета. Нашедший предмет подходит к воспитателю и тихо, на ухо говорит, где он его нашел. Если он сказал правильно, то отходит в сторону. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не найдут предмет.

 

«Найди мяч» (6-7 лет)

Все играющие становятся в круг вплотную, лицом к центру. Один играющий по назначению воспитателя становится в середину круга, это - водящий. Играющие держат руки за спиной. Одному из играющих воспитатель дает в руки мяч. С этого момента мяч начинают передавать друг другу за спиной. Играющий, стоящий внутри круга, старается угадать, у кого мяч. Для этого он может попросить каждого из играющих показать свои руки - сказав ему: «Руки». По этому требованию играющий мгновенно протягивает обе руки вперед, ладонями кверху. Тот, у кого оказался мяч или кто уронил его, становится в середину, а на его место идет водящий.

«Низко – высоко» (5-7 лет)

Дети стоят по кругу. Взрослый говорит: «Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут: широкие, низкие, высокие, тонкие. Я скажу:

«Высокие» - поднимайте руки вверх;

«Низкие» - приседайте и руки опускайте;

«Широкие» - делайте круг шире;

«Тонкие» - делайте круг уже.

Игра будет веселее, если взрослый будет стараться запутать детей.

 

«Овощи и фрукты» (4-6 лет)

Дети стоят в шеренгу или врассыпную по залу. Воспитатель называет различные овощи и фрукты. Если слово относится к овощам, то дети должны быстро присесть, а если к фруктам - поднять руки вверх. Те, кто ошибся, делают шаг вперед. Побеждают игроки, сделавшие меньше ошибок.

«Отдай честь! » (6-7 лет)

Отдать честь правой рукой, а левую руку одновременно вытянуть вперед с оттопыренным большим пальцем, сказав при этом: «Во! ». Затем хлопнуть в ладоши и проделать то же самое, но быстро сменив руки.

 

«Повстречались» (3-5 лет)

На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.

Повстречались два котенка: «Мяу-мяу! »

Два щенка: «Гав-гав! »,

Два жеребенка: «Иго-го! »,

Два тигренка: «Р-р-р»,

Два быка: «Му-у! ».

Смотри, какие рога.

 

«Почта» (5-7 лет)

Игра начинается с переклички водящего с игроками:

-Динь, динь, динь!

-Кто там?

-Почта.

-Откуда?

-Из страны сказок.

-А что там делают?

Умываются, танцуют, рисуют, бегают, причесываются, приседают, улыбаются.

Играющие имитируют или выполняют названное действие.

 

«Передай мяч» (4-7 лет)

Играющие становятся в круг на расстоянии шага друг от друга. Воспитатель дает одному из играющих мяч. По слову воспитателя «начинай» дети передают мяч по кругу, при этом четко говорят:

Ты беги веселый мячик,

Быстро, быстро по рукам.

У кого веселый мячик,

Тот подпрыгивает сам!

Тот, у кого на слово «сам» оказывается мяч, начинает подпрыгивать, а дети сопровождают словами:

Раз, два, три!

Игра повторяется, мяч передается по кругу дальше. Для усложнения игры, можно детям предложить, передавая мяч, шагать на месте и проговаривать слова.

 

 

«По дорожке» (4-6 лет)

Воспитатель показывает движения, дети повторяют.

Раз – два – три-четыре –пять, Будем ноги разминать. Мы шагаем по дороге, Поднимаем выше ноги	Ходьба на месте
И по этой же дорожке. Скачем мы на правой ножке	Подскоки на правой ноге
А теперь еще немножко На другой поскачем ножке	Подскоки на левой ноге
По тропинке побежим, До лужайки добежим	Бег на месте
На лужайке, на лужайке Мы попрыгаем, как зайки	Прыжки на месте на двух ногах
Мы похлопаем в ладошки – Пусть попляшут наши ножки	Произвольные танцевальные движения
Стоп. Присядем – отдохнем.	Приседание
И назад пешком пойдем	Ходьба на месте

 

«Пропавшие ручки» (4-5 лет)

Воспитатель показывает движения, дети повторяют.

У меня пропали ручки	Спрятать руки за спину
Где вы, рученьки мои?	Посмотреть по сторонам
Раз, два, три, четыре, пять - Покажитесь мне опять	Показать руки, вытянуть вперед, повертеть
У меня пропали ножки.	Присесть
Где вы ноженьки мои?	Охватить ноги руками
Раз, два, три, четыре, пять - Покажитесь мне опять	Встать, попрыгать

 

 

«Пять имён» (5-7 лет)

Двое играющих, мальчик и девочка (представители двух команд), становятся перед двумя линиями. По сигналу они должны пройти вперёд (сначала один, потом другой), сделав пять шагов, и на каждый шаг без малейшей ошибки, запинки (не нарушая ритма) произнести какое-нибудь имя (мальчики – имена девочек, девочки – имена мальчиков). Это на первый взгляд простое задание, на самом деле выполнить не так-то просто.

Побеждает тот, кто справится с этой задачей или сумеет назвать больше имён.

Можно назвать пять других слов (по темам: животные, растения, предметы домашнего обихода и т.п.). Таких слов множество, а подобрать 5 слов и произнести их одно за другим без промедления в ритме шага сумеет не каждый.

«Ровным кругом» (4-7 лет)

Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря слова стихотворения:

«Ровным кругом

Друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте!

Дружно вместе

Сделаем вот так! »

С окончанием слов останавливаются и повторяют движение, которое показывает воспитатель, например, повернуться, наклониться, присесть и др.

«Рожки да ножки» (6-7 лет)

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. D.S. По 1 пилюле З раза в день.
2. Different Kinds of Money. Различные виды денег
3. I. 49. Основные принципы разработки системы применения удобрений.
4. I. Введение понятий «первообразная», «интеграл»
5. I. Иммунология. Определение, задачи, методы. История развитии иммунологии.
6. I. Происхождение христианского образа
7. I. Разработка и принятие Конституции.
8. I. Сохранять и укреплять здоровье детей, формировать у них привычку к здоровому образу жизни
9. I. ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ, ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СФЕРЫ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА
10. I. ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ТЕРМИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ
11. II Раздел. Финансы хоз-х субъектов
12. II. Важнейшие направления развития западноевропейской художественной культуры XIX века