КАКИЕ КАЧЕСТВА СЛЕДУЕТ РАЗВИВАТЬ?

Все приобретаемые качества нужны человеку прежде всего для того, чтобы с максимальной пользой служить другим людям. Для того чтобы способствовать прогрессу человечества. Помочь утвердить на земле Мир, Труд, Свободу, Равенство, Братство и Счастье всех народов. Так, первую группу составят качества Служения Общему Благу (в скобках указаны соответствующие отрицательные качества личности):

Чувство долга (пренебрежение общественным долгом)

Правильное отношение к собственности (собственничество, скупость, алчность) Правильное отношение к труду (тунеядство, лень)

Чувство нового (косность, пережитки)

Общественная активность, инициативность (пассивность, равнодушие, квиетизм)

Готовность к служению человечеству (корыстолюбие) Готовность к борьбе со злом (непротивление злу) Самоотверженность (карьеризм, самолюбие)

Готовность к подвигу (конформизм, оппортунизм, легкомыслие)

Эти качества являются первыми ступенями к огненности.

В настоящее время, с окончанием темной эпохи, или Кали Юги, завершился тот длительный период, когда развивался разум человека. На сей цикл эволюции разум уже достиг апогея своего развития. А теперь начинается Сатия Юга - период интенсивного развития следующего аспекта человеческой Индивидуальности - сердца (любви).

Сердце - это та область духа человеческого, из которого исходит вдохновение на людей, воодушевленных высшими стремлениями и идеями. Это центр самоотверженной любви, сострадания, героизма. Это центр интуиции или чувствознания, центр сверхсознания. Сердце остерегает человека от ошибок, предупреждает об опасности.

Значение сердца в том, что оно - средоточие огненной энергии. Нельзя постичь пламень, не понимая мощи сердца, обители Агни. Смысл пользования огненной энергией лежит в области сердца. Высокие эмоции выводят из состояния обычности, повышают вибрации, которые утончают и открывают наши огненные центры - чакрамы. Все духовные центры зависят от главного - от нашего сердца. Потому раскрытие центров начинается с воспитания сердца. Так развитие сердца в нашей эре является наиглавнейшей задачей.

Так, во вторую группу войдут качества сердца, " сердечные качества",

Ведущие к братству:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Коллективизм, единение (эгоизм, индивидуализм, самость)

Братское соревнование (ревность, зависть)

Уважение к человеку (умаление)

Вежливость (грубость)

Благодарность, признательность (неблагодарность)

Доверие (недоверие, подозрительность)

Верность (предательство вероломство, измена)

Дружба и братство (презрительность, враждебность, ссоры)

Ведущие к любви:

~~~~~~~~~~~~~~~~

Терпимость (нетерпимость, фанатизм)

Неосуждение (осуждение, пересуды, клевета, вмешательство в чужие дела) Необидчивость, немстительность (обидчивость, мстительность)

Дружелюбие, культура общения (недружелюбие)

Чуткость и бережность (нечуткость)

Стремление помочь (отказ в помощи) Сострадание, сопереживание (жестокость) Любовь (ненависть, злобность)

Ведущие к радости:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Совесть (самодовольство, самоуспокоенность, бессовестность) Моральная чистота (лживость, низость мысли)

Благородство, великодушие (мелочность, малодушие) Чуткость к красоте (пошлость, безвкусие)

Оптимизм (пессимизм)

Радость (печаль, уныние)

Торжественность (обыденность)

Особенно этими качествами приобретается огненность человека!

Заповедуются непоколебимость и твердость духа. Только при наличии такой твердости можно строить. Твердость не есть жестокость или что-то противоположное мягкости. Это скорее сила крепости. Она выражается в несокрушимой воле, идущей навстречу раскрытию духовной жизни. Все, что принимает сердце извне, должно пройти сквозь его твердость. И ничто не поколеблет его устремленность.

Так, третья группа состоит из качества воли - " волевых качеств":

Терпение (недовольство, нетерпеливость)

Самообладание (раздражительность, гневливость, волнение) Собранность (разболтанность, рассеянность, хаотичность) Устремленность (удовлетворенность, распущенность) Мужество (трусость, страх)

Преодоление препятствий, трудностей, опасностей (уклонение от препятствий, трудностей, опасностей)

Стойкость перед испытаниями, невзгодами, страданиями (саможаление, отчаяние)

В вопросе развития огненной энергии многое зависит от сознания. Можно лишь светлым сознанием управлять психической энергией. Чем выше сознание, тем высшего качества будет огненная энергия. Поэтому кто хочет приобщиться к этой высшей мощи огня, должен позаботиться об улучшении и повышении своего сознания. Расширение сознания способствует утончению и преображению наших духовных центров. Развитие сознания напрягает все центры. Открытие огней очень зависит от утончения сознания.

В основу утверждения сознания надо положить знание. Деление на знание и невежество будет делением Света и тьмы. Поэтому изгоняйте всякое невежество и без напыщенности просто больше знайте. Познание должно наполнять всю жизнь. Сознание как вещество тончайшее должно быть всегда пополняемо. Знание есть путь огненный. Знание раскрепощает человека. Чем больше мы знаем, тем легче нам понять всю глубину и размеры великого плана эволюции и сложность жизнестроения. Потому - не только самовоспитание, но и всестороннее самообразование!

Расширение сознания приведет к Мудрости. Она живет в глубинах духа. И пробудить её в себе может только сам человек. Мудрость есть глубокое проникновение сердца в мировую сокровищницу и познание скрытых причин всего. Мудрость принадлежит каждому просветленному сердцу, раскрытому в понимании жизни.

Так, четвертую группу составляют качества мудрости:

Простота и скромность (самомнение, гордость, высокомерие, честолюбие, тщеславие, чванство, зазнайство, амбиции)

Честность, чувство чести (лицемерие) Правдивость (неправдивость, лживость) Искренность (фарисейство, ханжество) Чувство соизмеримоcти (несоизмеримость)

Внимательность, наблюдательность (невнимательность, ненаблюдательность) Вмещение, синтез (предубеждение, сомнение, скептицизм, шатание)

Развитие лишь одного качества не дает общего следствия. Если кто-то постарался не сквернословить, другой не раздражаться, третий не бояться, то такие полезные подробности будут все-таки отдельными рычагами: не поднимет каждый всю тяжесть. Если одно качество разовьется прекрасно, а другие будут отставать, то получится диссонанс разрушительный.

Также мало того чтобы владеть лишь некоторыми качествами - нужно познать их полное сочетание. Только радуга синтеза дает продвижение. Для долгого пути соберем возможно больше качеств; пусть каждое из них будет лучшей степени! Путь не краток, и каждый запас будет полезен. Кто дерзнет утверждать, что то или иное качество ему не пригодится? Именно случается, что самое пренебреженное будет спешно нужно. Так мы поймем все качества, потребные для того, чтобы стать огненным!

* * *

В указанной работе " Буду Огненным" даны исчерпывающие характеристики всех моральных качеств, подлежащих внедрению в характер человека.

_________________________________________________________

ПУТЬ УЧЕНИЧЕСТВА

Выше мы проследили восхождение человека, начиная с зачаточной души до состояния духовного развитого человека, отметив различные ступени развивающегося сознания, начиная от смутных ощущений дикаря до отчетливой работы мыслителя. Теперь скажем о последних ступенях человеческой эволюции, которые для огромного большинства человечества ещё впереди; они уже пройдены небольшим числом старших сынов нашей расы, и в наше время их проходят наиболее опередившие остальное человечество - это так называемый путь " ученичества". Если эволюция

человеческого сознания на её низких ступенях могла происходить помимо сознательного участия в этом процессе самого человека, то переход сознания его за пределы обыкновенного сознания, до ступени сверхчеловека или богочеловека, не может совершиться без сознательного устремления к этому самого человека и без участия в этом процессе Учителя Мудрости, одного из Великих Иерархов.

Вступление на путь ученичества - это вступление на ускоренный путь развития сознания с целью достичь высшей ступени эволюции человека. Решивший стать учеником подобен человеку, который вместо кружного пути, медленно ведущего к намеченной цели, к вершине горы, избирает еле заметную крутую тропинку, ведущую прямо кверху, через скалы заросли и дебри. Конечно, такой путь избирают лишь наиболее решительные, мужественные и устремленные, и, конечно, такой путь легким быть не может. Этот путь имеет большие трудности и предъявляет большие требования к желающему вступить на него.

Учителя не перестают наблюдать за человечеством и отмечают всех, кто благодаря чистой жизни, бескорыстному труду ради общего блага, благодаря умственным усилиям, обращенным к благородной цели и искренней преданности идеалу, становится во главе человечества, делаясь способным воспринять усиленное духовное воздействие. Каждый желающий воспринять подобное воздействие должен обладать особенной восприимчивостью. Когда человек своими личными усилиями пробивается в передовую человеческую волну, выказывая при этом любящую и бескорыстно деятельную натуру, в таком случае он становится предметом особого внимания со стороны неусыпных хранителей расы, и его ставят в условия, благоприятные для проявления его духовных сил. И по мере того как он успешно выдерживает испытание, он получает дальнейшую помощь, пока стремление не приведет его к вратам Пути.

Его вступление на Путь ставит его в положение ученика, или челы, находящегося на испытании; один из Учителей Мудрости и Сострадания принимает его под Своё покровительство и помогает ему на узком и крутом Пути. Учитель видит его усилия, направляет его шаги и приводит его к условиям, наиболее благоприятствующим его прогрессу, следя за ним с нежной заботой и мудростью.

Тех, которые готовы исполнять определенные условия, Учителя допускают в число Своих учеников с целью ускорить их эволюцию и пополнить ими ряды Братства. Принятие в ученики есть величайшая привилегия, есть редчайшее явление, но зато и великая ответственность! Что же делать, чтобы заслужить, чтобы стать достойным такой величайшей привилегии? Сказано, что " когда ученик готов, Учитель не замедлит". Не должна ли эта готовность заключать в себе определенные условия? Определенные качества, которые ученик должен с самого начала приобрести, ставятся перед ним как условия для ученичества. На этой начальной ступени не требуется доведения их до совершенства, но ученик должен хотя бы отчасти овладеть ими, прежде чем он будет допущен к Посвящению.

Первым условием является устремление и готовность к самопожертвованию в служении Общему Благу, ибо никто не может быть приближен, если он думает почерпнуть знание лишь для своего личного возвеличения. Когда самоотверженное устремление утвердится в сердце и станет второй натурой, тогда достижение сокровенной цели несомненно. Но следует спросить себя и дать ответ со всей искренностью - действительно ли имеется такое огненное устремление и самоотвержение и не сокрыто ли в глубинах нашего существа эгоистическое желание больших знаний прежде всего для корыстных целей? Малейшие признаки такого скрытого желания являются самым большим препятствием на пути духовного продвижения. Для успеха нужно понимание, принятие и несение подвига самоотречения в жизни.

Вторым условием на пути приближения к Учителю является установление правильного отношения к Нему. Об этом подробно рассказано выше. Любовь и преданность, почитание и признательность - этим должно гореть сердце кандидата в ученики. Преданность надо показать учителю на деле - преодолением всех препятствий. Для скорейшего самоусовершенствования и развития духовности самое необходимое условие есть непрестанное памятование об Учителе, в неуклонном и непрестанном стремлении подняться до Него. Что бы мы ни делали, мысль наша должна держаться около Него, все совершается во Имя Его.

Третье условие - работа над собой. Для того чтобы стать принятым учеником, следует, прежде всего, работать над своей нравственной, духовной стороной жизни, что дает неминуемое расширение сознания и необходимое равновесие- это простейший путь к приближению. Связь с учителем устанавливается в сердце через очищенное мышление и долгим упорным трудом над собою. Глубокое, всесторонне продуманное уяснение себе всех качеств, которые необходимо приобрести для того чтобы стать принятым учеником, чрезвычайно важно. В отдельной работе " Буду Огненным" указано, как работать над собой: там же (а также в последней части настоящей работы) перечислены все качества. которые необходимо приобрести. Без этих основных качеств, которые требуются от тех, кто стремится приблизиться к Великому Учителю, никто не сможет быть принят в ученики, несмотря даже на большие интеллектуальные способности.

Принятием ученика Учитель возлагает на Себя страшную тяготу, которую невозможно представить себе, не зная сокровенных законов. Приняв ученика. Учитель устанавливает с ним незримую, но действенную связь, принимает его в своё сознание, т. е. с этого момента Учитель знает в любую минуту, что происходит с учеником, может знать каждую его мысль, каждое его чувство.

Можно понять, как для высокого сознания Учителя должны быть тяжелы и нестерпимы дисгармонические вибрации, порождаемые неочищенным мышлением ученика, как недопустимы неизжитые вожделения его при такой тесной сокровенной связи с Учителем. Каждая дисгармоническая вибрация обрывает ток связи и при повторности может совершенно пресечь эту связь. Но каждое обрывание серебряной нити болезненно обоюдно и несет свои последствия.

Это только часть тяготы, о другой сейчас говорить не приходится. Потому Великие Владыки, стоящие на Несменном Дозоре, направляющие мировые процессы для удержания равновесия мира и ведущие гигантские космические битвы, могут приближать лишь тех, в ком Они уже не сомневаются, кто прошел и очистился, через многие огненные испытания, и проявил свою готовность, преданность и самоотверженность не в условиях благополучия, но на краю пропасти.

В древнем Египте неофиты должны были пройти через страшные, искусственно подготовленные опасности и искушения, и лишь ничтожное их число выдерживало это напряжение всех сил. В наше время все искусственные испытания отменены и ученик должен в жизни уметь встречать и преодолевать трудности и препятствия, при этом принимаются во внимание его внутренние побуждения, взвешиваются его способности находчивости, мужества, зоркости и осмотрительности, честности и преданности и т. д., и, конечно, как и раньше, лишь мало кто выдерживает.

_________________________________________________________

КУЛЬТУРА НОВОЙ ЭПОХИ

Из прошлых Заветов перенесемся в будущие достижения.
Мир Огненный. 1

_________________________________________________________

ВЕХИ СВЕТЛОГО БУДУЩЕГО

Всем духом устремляйтесь к светлому будущему. Огненная энергия, несущая нас в сферы надземные, накапливается здесь на Земле, и лучшим будителем её будет радостная устремленность в будущее. Сила наша умножается, когда мы переносим наше сознание в будущее. Особая энергия привлекается, когда мысль живет в будущем. Только к устремленному в будущее прилегают частицы драгоценных энергий. Устремление к будущему уже будет означать проявление Агни".

Новая эпоха приносит новые условия жизни, новые возможности. Они требуют новых путей, нового миросозерцания, нового мышления. Новое мышление вспомнит об основных Законах (см. выше гл. 8, 9). Человек Новой Эпохи будет знать Космические Основы Бытия и согласовывать с ними свою жизнь. Весь общественный и государственный строй будет утвержден на законах космических.

На фоне знания всех Космических Законов Бытия, Новая Эпоха выдвигает новые определительные и новые формы - новые понятия, которые необходимы для новой ступени эволюции человечества. Она указывает основы, на которых будет созидаться Новый Мир. Так строительство Нового Мира требует перерождения сознания. О понятиях Новой Эпохи в дальнейшем и будет разговор.

Одно из главных понятий - Культура: Новая Эпоха будет эпохой провозглашения верховного главенства Культуры. Творчество и Знание займут должное положение. Будет понятно настоящее значение искусства и науки. Как красота и искусство, так наука и знание будут главнейшими ценностями Эры Новой Культуры.

Труд будет понят как естественное наполнение жизни, как радостная основа и свобода жизни. Также и сотрудничество, создается эпоха общего дела. Сотрудничество сделается основою созидания. Приходит Эра радостного строительства, великого сотрудничества всех народов.

Сотрудничество в Новой Эпохе будет не только планетарным, но и космическим. Так, одним из понятий Новой Эры будет сотрудничество с Космосом, с дальними мирами. Утвердится устремление к высшим планетам как к суждённому нам пути. Также утвердится сознательное участие человека Новой Эпохи в жизни невидимых Миров Надземных - Тонкого и Огненного. Так выдвигается понятие сотрудничества с Высшими Мирами.

Человечество подошло к такой точке своего развития, когда Космическая Иерархия будет вновь осознана и принята как главнейший фактор нашего движения по пути эволюции. Люди вновь вспомнят и примут понятие Учителя. Так утвердится Сотрудничество с Иерархией, с Великими Белым Братством.

_________________________________________________________

ЗНАЧЕНИЕ КУЛЬТУРЫ

Возвещена Сатия Юга - благословенная Светлая Эпоха человечества. Какое же великое понятие, какая Благодать прежде всего будет в основе этого очищения и преображения нашей жизни? Конечно, это будет та Благодать, которой объединяется все вмещение, все прекрасное, все вдохновляющее и воздымающее. Поистине, это будет то великое прекрасное понятие, которое человечество понимает под словом Культура.

Слово Культура имеет два корня - первый друидический, второй восточный, " Культ" всегда останется почитанием Благого Начала, а слово " Ур" - старинный корень, обозначающий Свет, Огонь. Так. " Культ-Ура" значит Культ, или почитание, Света.

Культура есть накопление высочайшей Благодати. высочайшей Красоты, высочайшего Знания. И краеугольный камень будущей Культуры покоится на Красоте и Знании. Красота и Знание являются основами всей Культуры, и именно они меняют всю историю человечества. От первобытных времен весь прогресс, все счастье, все просвещение человечества слагались Красотою и Знанием.

Также и устоями грядущей эволюции будут искусство и наука. Расцвет искусства и науки разрешает житейские кризисы. Именно он заставляет людей задуматься над проблемами жизни. Где Культура, там и правильное решение труднейших социальных проблем. Где Культура, там и мир. Без Культуры не может быть международного соглашения и взаимного понимания. Истинное международное понимание лучше всего создается на почве искусства и науки.

Искусство - сердце народа. Знание - мозг народа. Только сердцем и мудростью может объединиться и понять друг друга человечество. Только Красота и Знание могут объединить человечество и вести его к истинному счастью и благосостоянию. Только на почве истинной Красоты, на почве подлинного Знания установятся добрые отношения между народами. И настоящим проводником будет международный язык Знания и Красоты искусства. Выше панацеи Культуры не знало человечество и не будет знать, ибо в Культуре - сумма всех достижений огненного творчества.

Культура должна войти в ближайший каждодневный обиход. Для этого каждый мыслящий человек должен неустанно вносить культурные основы как в общественную, так и в личную жизнь. " Первый признак Культуры - отсутствие личных раздоров". Расширение и утончение мышления и чувства Красоты дают ту утонченность, то благородство духа. которым отличается культурный человек. Именно он может строить светлое будущее своей страны.

Даже приблизительное понимание основ истинной Культуры совершенно преобразит жизнь и создаст необычайные условия для блестящих открытий, суждённых человечеству. Жизнь преображается подвигами Культуры. Лишь эти подвиги составляют двигательную силу человечества. Свет един, и поистине международны врата к нему, и доступны они для всех искренних искателей Света.

Только путем Культуры возможно перерождение планеты. Так, Новую Эпоху можно строить лишь признаками Культуры. Культура так же высока, как и Беспредельность. И, когда дух человеческий осознает эту Беспредельность, она обязывает его к непрестанному совершенствованию. Служение Культуре есть Благородный подвиг человечества.

Учение Махатм Востока выдвигает понятие терпимости как одно из главных условий и украшений Культуры. Так, высокая культурность есть высшая терпимость. Всякое желание заставить мыслить по своему рецепту не может служить признаком культурности. Широкообъятность понятия Культуры уже предполагает в самой себе необыкновенное разнообразие. Научиться ценить разнообразие - верный подступ к Культуре. Так великая терпимость откроет Врата к светлым построениям Будущего.

_________________________________________________________

КРАСОТА И ИСКУССТВО

Помимо красоты, даваемой человеку Природою, существует красота, которая дается посредством искусства. Искусство имеет целью ввести в обиход человеческой жизни часть божественной красоты, которая существует в природе. Через искусство, которое творит красоту, имеем Свет. Задача искусства - приблизить человека к пониманию красоты. Искусство, во всех его проявлениях и во всех его формах, всегда будет началом духовным, будящим устремление к красоте, к Высшему - и в этом его главное и величайшее значение.

Познание чуда искусства открывает врата в царство Красоты. Поистине, в Красоте залог счастья человечества, потому искусство ставится высшим стимулом для возрождения духа. Жемчужины искусства, истинно, могут поднять и мгновенно преобразить дух человека. Чудесные жемчужины искусства дают возношение человечеству. Жизненность искусства, которое хранит божественный огонь, дает насыщение тем огнем, которое возжигает дух. Творения искусства преображают человека. Искусство должно служить возвышению сознания.

Произведения искусства должны стать доступны всем и каждому. Для всех должны быть открыты врата священного источника. Дайте искусство народу, кому оно и принадлежит. Должны быть украшены не только музеи, театры, школы, библиотеки, вокзалы и больницы, но и тюрьмы должны быть прекрасны - тогда больше не будет тюрем.

Красота - это мощная самодовлеющая сила, которая действует облагораживающим и умиротворяющим образом на все живущее. Красота вызывает в человеке высокие эмоции и светлые порывы. Красота является самым могущественным фактором совершенствования человечества. Благотворно влияние красоты на нравственное развитие человечества. Дорога в мир нравственного идет через мир прекрасного. Прекрасное преображает человека, возвышает и сублимирует его.

Чудо луча красоты в украшении жизни поднимет человечество. Достоевский сказал: " Красота спасет мир". Агни Йога говорит, что правильнее сказать - сознание красоты спасет мир. Не может смущаться идущий сознанием красоты. Можно научиться чуять себя вне пошлой обыденности и приобщиться духом к явленному миру красоты. Из чувства Прекрасного рождается благородство духа. Новый человек будет чутким к Красоте. Что может найти лучшую оправу для преданности, для устремленности, для неутомимости, нежели красота? Но всякий принимает красоту по своему сознанию и развитию. Чем больше человек развит, тем более красоты замечает он. Развитие способности видеть красоту есть необходимое условие эволюции.

Надо развивать восприятие музыки, восприятие красоты звука. Нужно избирать хорошую музыку, она собирает наши чувства. Ритм укрепляет ум и Огонь. Ритм есть породитель сотрудничества. Ритм зажигает общие огни, помогает избежать раздражения и разъединения, утверждает одинаковое устремление.

Можно привыкнуть пользоваться искусством как конденсацией сил. Не только возвышение деятельности, но и обострение сил дает произведение красоты. Но это положение надо принять сознательно и научиться пользоваться эманациями творчества. Стремление к красоте и восхищение о прекрасном мощно воздействует на накопление огненной энергии.

Было бы ошибкою, если бы лишь известный класс художников стал творить, и плоды их были бы механически размножены. Такая механизация не поможет народу. Не только художники, посвятившие себя искусству, но весь народ должен посылать свои думы о творчестве. Пусть досуг наполнится творчеством, и пусть народ поёт. В хорах заключается великая сила гармонии.

Каждый должен попытаться послужить творчеству. Пусть народ полюбит творчество, ибо марафон творчества будет неизмеримо выше марафона бегунов. Необходимо приложить все усилия и все средства, чтобы пробудить священный огонь творчества в народе.

_________________________________________________________

ЗНАНИЕ И НАУКА

Знание есть путь огненный.
Знание есть врата к Братству.

Как отсутствие Света - тьма, так отсутствие знания - невежество. Потому деление на знание и невежество будет делением Света и тьмы. Все человеческое горе происходит от малого знания. Требуется различие между малой и большой правдой. Ничто так не уклоняет людей с пути, как малая правда. Они выхватывают малые осколки, не думая о предыдущем и последующем. Такие осколки не лучше любой лжи, но смысл всего Мироздания в величии Истины. К ней нужно готовиться всеми мерами, нельзя полагаться, что понимание величия Истины придет само.

Реальное знание без предрассудков будет верным проводником в будущее.

Простое утверждение знания даст выход противоречиям. Только знание может помочь вместить комплекс кажущихся противоречий. Предлагаем положить знание в основу утверждения сознания. Знание может проложить путь к единому Учению. Ведь знание идет из одного Источника. Там, где горит огонь знания, там суждено светлое будущее. Широкое распространение знаний переродит мир.

Мы разграничиваем знание и науку, ибо знание есть искусство, а наука есть методика.

_________________________________________________________

ТЕРНИСТЫЕ ПУТИ НАУКИ

Учение Махатм Востока напоминает: среди невежества средних веков даже мысль о летательных аппаратах считалась чем-то колдовским. Теперь люди с сожалением оглядываются на невежд средневековья и принимают воздухоплавание как нечто естественное.

Де Ко был посажен в сумасшедший дом за его уверенность в силе пара. Над Фультоном глумился даже его собственный брат. Доказывалось, что не может быть никаких планет между Марсом и Юпитером. Отрицалась возможность исследования химической природы светил. Юнг и Френель были осмеяны за открытие световых волн. Российская Академия Наук не хотела иметь в составе своем Менделеева. В конце XIX в. на парижском конгрессе физиков изобретатель фонографа Эдисон был признан шарлатаном и мошенником. Таких примеров невежества можно было бы привести множество.

Не так давно отрицали расщепление атома, не верили в радио. Ещё недавно телевизия была сказкою, люди считали её недоступною, но приняли скоро как условие их комфорта. Напоминается об этом, ибо много достижений находятся сейчас в положении средневековья. Будут аппараты, определяющие эманации, будут измерять мысли, но сейчас лишь некоторые допускают такие возможности. Можно представить, что измерения мысли и определение эманаций не понравится многим, привыкшим скрывать даже свой возраст.

На путях к широкому научному действию стоит немало преград, среди которых мировоззренческий догматизм играет большую роль. Предрассудки в науке могут быть ещё страшнее, чем в религиях... Невежество, если к тому же оно забаррикадировалось догмами, - опасный враг, грозящий многими бедами. Точно фарисеи древности, догматики прячут страх перед допущением того, что другим очевидно.

Все особенные явления объявляются совпадением или случайностью. Самые очевидные явления объясняются самым нелепым образом. Прекрасные огненные знаки отбрасываются в область суеверия, и явления действительности попадают в разряд недопустимого. Так действительность заменяется условною очевидностью. Как только догматики выходят за пределы опыта прошлого дня, они начинают покрывать свою беспомощность неопределенными пыльными названиями. Они восстают против метафизики и мистицизма, прикрывая этими пугалами все научные возможности грядущего дня.

Ложь миража заставляет бояться некоторых выражений. Догматики не любят слова " дух", хотя знают, что это известное состояние материи. Они пугливо избегают слова " создатель", хотя отлично знают, что каждое материальное создание имеет своего создателя. Ложь и страх - плохие советчики. Можно привести множество суеверий, уподобляющих взрослых детям. Просим, оставьте все суеверия и знайте во всей действительности. Жаль скачущих на одной ноге. Это зрелище напоминает сказку, когда нянька, чтобы ребенок не убежал, внушила ему, что признак высокого рода - ходить на одной ноге.

Как материалисты-практики, Мы можем настойчиво укорить всех ложнореалистов и догматиков. Их униженная наука и слепота мешают им достижению того, к чему они стремятся. Не любим невежд, не любим трусов, попирающих в ужасе возможность эволюции. Ведь никто не употребляет убогий первобытный паровоз. Также никто не может остаться при младенческом понимании реальности. Потому будьте реалистами истинной реальности.

Большим тормозом в научной работе является опасение, что утверждение материальности сознания и мысли будет понято как подтверждение церковного догмата " о бессмертии души", а потому ученый, доказывающий материальность сознания и мысли, вместо ученой степени может получить звание " церковника". " Точно во времена религиозных войн и гонений, смелые и прозорливые наблюдатели должны прятаться как алхимики от инквизиции. Пусть не думают, что напоминание об инквизиции неуместно. Разные стороны жизни находятся под инквизиционным давлением". Запретительные отрицания не допускают новых достижений и вычеркивают из бытия возможности блестящих открытий. Так темные препятствуют истинному познанию Космоса, так они стараются затушить пламя высшего знания. Исключение возможности беспредельного познавания, ограничение только очевидностью, только материальным миром - тормозит эволюцию, останавливает развитие сознания.

_________________________________________________________

БЛЕСТЯЩЕЕ БУДУЩЕЕ НАУКИ

Если проследить развитие науки за последнее столетие, можно изумиться прогрессу знания. Полезно сравнить, чем была наука всего полтора века назад и чего она достигла теперь. Такое сравнение откроет глаза на блестящие возможности будущего. Проходит то время, когда во имя какой то ложной научности были отрицаемы великие Реальности. Наступает творческая эпоха, когда знание будет отворяющим, но не отвращающим.

Никто не может утверждать о сложившейся мироизученности. Только невежда может сказать, что все уже " найдено". Разумнее будет допустить, что многое существует, но нам неизвестно. Знания всех тайн Космоса обширны, как океан, многие из них не могут быть познаны нами в настоящее время, но это не значит, что они вообще не познаваемы. То, что мы не знаем сегодня, мы можем узнать завтра. Признавать же несуществующим то, чего мы не знаем, - очень печальное и вредное заблуждение. Пусть же голословное отрицание будет заменено чистым и мужественным " не знаю"!

Со старой наукой в будущем мире далеко не уедешь. Нововведения во всех областях науки необходимы. Несовершенная изобретательность уловила невидимые лучи грубым воображением, грубыми приборами всё же были уловлены космические токи. Но воображение может быть утончено и приборы улучшены.

Науке не надо изменять методов, надо лишь расширить свою область. Не опрокидывая достижений науки, необходимо их расширять. Как третье измерение не опрокидывает законы плоскости, но бесконечно шире их; как теории Эйнштейна не опрокидывают законы Эвклида, но включают их - так же законы духовного знания бесконечно шире законов современной науки и включают их. Наука постепенно приближается к решению загадки жизни, космических законов, существования невидимых миров, и многие непонятные явления жизни найдут своё реальное объяснение.

Наука в своих последних открытиях очень близко соприкоснулась с неизвестными до сих пор тонкими энергиями и с потусторонним миром. Экспериментальная психология, имея постоянные столкновения с явлениями, необъяснимыми с точки зрения видимого физического мира, приводит науку к порогу потустороннего мира и постепенно, пока лишь ощупью, начинает проникать и изучать тот невидимый мир и его законы, которые долгое время атеизмом отрицались.

Атеизму, отрицающему мир невидимый, все труднее становится отрицать и замалчивать явления, происходящие из невидимого мира, ибо они происходят каждый день, а попытки атеизма объяснить эти явления методами, пригодными для объяснения явлений физического мира, положительных результатов не дают. А основные вопросы Бытия как раз имеют отношение к высшим мирам, которые имеют свои законы, называемые космическими.

Слишком часто употребляют слова в их неверном значении. Говорят о сверхъестественном, вместо того чтобы сказать - необычное. Сверхъестественное не существует по всем Мирам. Может быть, для неведения - необычное, но даже это определение условно. Необычное - только для текущего состояния. Главное, не отрицать, то, что в данное время кажется необычным.

Нельзя бояться того, что нас окружает. И тем самым мы будем выявлять новые построения, ещё вчера бывшими неощутимыми или невидимыми. Так можно привыкать к самому, казалось бы, необычному. То, что вчера было запрещено невежеством, завтра станет как бы участником и вдохновением жизни. Можно усвоить, насколько в Мире много необычного. Без такого понимания люди не найдут своего земного положения. Нельзя мыслить об эволюции, если неизвестны отправные причины и достижимая цель. Не имеет смысла земное существование без понимания причины и следствия.

Парапсихические явления ещё не объяснены. Но это не значит, что они не могут быть объяснены. Их надо раскрыть - только и всего. Когда-то зрение было загадкой, но потом его объяснили. Если такой закон не открыт - это не значит, что его нет. Если мы не видим Миров Невидимых, это не значит, что они не существуют. Многое, что раньше высмеивалось, теперь подтверждается позитивной наукой. Громадные достижения современной науки ещё ничтожны в сравнении с тем, что будет открыто. Развитие знания бесконечно. Непонятное, недосказанное сегодня станет понятным завтра.

И кто скажет, что больше не будет открыто ничего невидимого? И что в будущем не будет найден такой тонкий аппарат, который даст возможность заглядывать в миры невидимые, как мы видим и слышим другую страну в телевизоре, хотя она находится за тысячи километров от нас? Будет исследовано то устройство мозга и нервных центров, которое дает возможность принимать вибрации невидимого, и найдена та особая физиология, которая объяснит ясновидение.

Нет никаких разногласий между Агни Йогой и современной наукой, а может быть только временное отставание последней, так как все самые последние и сенсационные открытия нашей молодой науки для Махатм Востока были давно пройденным путем. Великие Учителя человечества знают больше, чем наши ученые. В этом нет ничего унизительного или постыдного для нас. Великие Учителя владеют первоисточниками знаний, о которых мы не имеем понятия, но которые будут доступны будущим поколениям.

Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111213 14 Следующая