Для заочной формы обучения (полная программа, ЭЭПЗ)

Стр 1 из 2Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Факультет экономический

Рабочая программа дисциплины

Б1.В.ДВ.3 Государственное регулирование экономики

Направление подготовки

38.03.01 Экономика

Направленность (профиль) подготовки

Экономика предприятий и организаций

Бухучет, анализ и аудит

Мировая экономика

Финансы и кредит

Уровень бакалавриата

Форма обучения

очная, заочная

Новокузнецк 2015

Сведения об утверждении:

Рабочая программа дисциплины утверждена Ученым советом экономического факультета

(протокол Ученого совета факультета № 9 от 05.03.2015 г.)

на 2015 год набора

Одобрена на заседании методической комиссии

(протокол методической комиссии экономического факультета № 6 от 10.02.2015 г.)

Одобрена на заседании кафедры экономики

(протокол № 6 от 26.01.2015 г.)

Зав. кафедрой Н.И.Новиков

Изменения по годам:

Утверждена Ученым советом факультета с обновлениями в части подписей на титульной странице; в п.3 добавлена строка с указанием часов, проводимых в активной и интерактивной формах обучения; добавлен п. 12.1 Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

(протокол Ученого совета факультета № 1 от 31.08.2015 г.)

на 2015 год набора

Одобрена на заседании методической комиссии

(протокол методической комиссии факультета № 1 от 31.08.2015 г.)

Одобрена на заседании кафедры экономики

(протокол № 11 от 03.07.2015 г.)

Зав. кафедрой Н.И.Новиков

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы _________________ 3

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата / специалитета / магистратуры (выбрать) 5

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся. 6

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах) 6

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий. 7

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) 7

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) 7

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) 12

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) 13

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю) 13

6.2 Типовые контрольные задания или иные материалы.. 14

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций. 32

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) 35

а) основная учебная литература: 35

б) дополнительная учебная литература: 35

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)*. 36

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) 36

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) 38

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) 38

12. Иные сведения и (или) материалы.. 38

12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю) 38

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы

Целью изучения дисциплины «Государственное регулирование экономики» является содействие студентам в освоении общекультурных (ОК-4, ОК-5) и профессиональных компетенций (ПК-9) в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В результате освоения программы бакалавриата обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине.

Коды компетенции	Результаты освоения ООП Содержание компетенций*	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
ОК-4	способен анализировать социально – значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем	Знать: - сущность социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, Уметь: - выявлять проблемы социального характера при анализе конкретных ситуаций, - предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности и возможных социально-экономических последствий; - используя отечественные и зарубежные источники, собрать необходимые данные, проанализировать их. Владеть: - навыками системного, сравнительного и исторического анализа политических решений; - статистическими методами исследования, моделирования и прогнозирования социально-экономических процессов.
ОК-5	умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности	Знать: - основы правового регулирования хозяйственной деятельности, специфику российской правовой системы и законодательства, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности; - виды субъектов и структуру системы государственного регулирования экономики; -основные направления государственного регулирования экономики; - инструменты, ресурсы, методы государственного регулирования экономики; - источники информации в сфере государственного регулирования экономики; - виды нормативно-правовых документов, регламентирующих хозяйственную деятельность предприятия. Уметь: -применятьв профессиональной деятельности информацию в сфере государственного регулирования экономики; - применятьв профессиональной деятельности нормативно-правовые документы, регламентирующие хозяйственную деятельность предприятия Владеть: - навыками использования нормативно- правовых документов в сфере государственного регулирования экономики в профессиональной деятельности.
ПК-9	способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет	Знать: - систему макроэкономических показателей; - показатели и критерии эффективности государственного регулирования экономики; - отечественные и зарубежные источники информации, характеризующие эффективность государственного регулирования экономики; - способы сбора, обработки, систематизации информации, характеризующие результативность государственного регулирования экономики; -основные инструменты анализа государственного регулирования экономики; Уметь: - выявить проблемы экономического характера при анализе данных отечественной и зарубежной статистики; - уметь выявить природу экономических процессов, происходящих в мире; - выявить тенденции изменения социально-экономических показателей; - делать прогноз развития отдельных отраслей народного хозяйства на основе выявленного тренда; - систематизировать и обобщить информацию, готовить обзоры и справки в сфере государственного регулирования экономики; - составлять различные виды информационных обзоров в сфере государственного регулирования экономики; - находить необходимую информацию в сетевых ресурсах Интернет Владеть: - приемами отбора необходимых макроэкономических показателей в соответствии с поставленными задачами; - методами проведения сравнительного анализа макроэкономических показателей; - навыками установления взаимосвязей макро- и микроэкономических показателей; - навыками работы со статистической и справочной информацией.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Государственное регулирование экономики» относится к циклу гуманитарных, социально-экономических дисциплин по выбору студента. В соответствии с ООП и учебным планом она изучается в 3 семестре.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, полученных на основе изучения дисциплин: «Макроэкономика», «Микроэкономика», «История экономических учений». Освоение дисциплины «Государственное регулирование экономики» является необходимым для изучения таких дисциплин, как «Мировая экономик а и международные экономические отношения», «Экономика предприятия», «Организация, нормирование и оплата труда на предприятии», «Планирование на предприятии», «Товарная и ценовая политика предприятия», «Организация производства на предприятии» и других.

Структурно-логическая схема формирования компетенций

Компетенция	Предшествующие дисциплины	Данная дисциплина	Последующие дисциплины
ОК-4	Микроэкономика, Макроэкономика, Философия, Культурология	Государственное регулирование экономики	Мировая экономика и международные экономические отношения
ОК-5	Хозяйственное право, Трудовое право	Государственное регулирование экономики	Бухгалтерский учет и аудит, Налоги и налогообложение
ПК-9	Макроэкономика	Государственное регулирование экономики	Экономика предприятия; Статистика; Планирование на предприятии; Товарная и ценовая политика предприятия; Организация производства на предприятии;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)

Объём дисциплины	Всего часов
очная форма обучения, ЭЭП	Заочная форма, полная, ЭЭПЗ
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная* работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) (всего)
Аудиторная работа (всего**):
в т. числе:
Лекции
Семинары, практические занятия
Внеаудиторная работа, всего:
в. т.ч. в активной и интерактивной формах		-
Подготовка к практическим занятиям
Самостоятельное изучение тем
Подготовка рефератов (контрольных работ)
и (или) другие виды самостоятельной работы
Самостоятельная работа обучающихся, всего
Вид промежуточной аттестации обучающегося	зачет	зачет

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

Для очной формы обучения

№ п/п	Раздел дисциплины	Общая трудоёмкость(часах)	Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости
аудиторные учебные занятия	самостоятельная работа обучающихся
всего	лекции	семинары, практические занятия
1.	Теоретические основы государственного регулирования экономики.				Выполнение контрольной работы, устный опрос
2.	Инструменты государственного регулирования экономики
3.	Основные направления государственного регулирования экономики РФ.
	Итого				Зачет

Зачет

а) типовые вопросы и задания

№	Наименование раздела, тем дисциплины	Содержание результата обучения, формируемые компетенции	вопросы к зачету
Раздел 1 – Теоретические основы государственного регулирования экономики.
1.	Введение. Объект и предмет изучения учебной дисциплины.	ОК-4, ОК-5 Знать: сущность социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, Уметь: выявлять проблемы социального характера при анализе конкретных ситуаций, Владеть: навыками системного, сравнительного и исторического анализа политических решений;	1. Объект и предмет изучения учебной дисциплины. Место дисциплины в системе экономических наук. Роль государства в экономике. 2. Характеристика основных «провалов» рынка и основных «провалов» государства. 3. Характеристика основных функций государства, теоретических подходов, оказавших влияние на формирование системы управления экономикой РФ.
2.	Теоретические основы государственного регулирования экономики	ОК-4, ОК-5 Знать: - сущность социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, - виды субъектов и структуру системы государственного регулирования экономики; - основные направления государственного регулирования экономики; Уметь: выявлять проблемы социального характера при анализе конкретных ситуаций, Владеть: навыками системного, сравнительного и исторического анализа политических решений;	4. Сущность, цели и задачи государственного регулирования экономики. 5. Содержание понятий «государственная экономическая политика» и «государственное регулирование». 6. Теоретические воззрения, оказавшие влияние на формирование системы управления экономикой РФ.
3.	Модели государственного регулирования рыночной экономики.	ОК-5, ОК-4 Знать: - виды субъектов и структуру системы государственного регулирования экономики; -основные направления государственного регулирования экономики; инструменты, ресурсы, методы государственного регулирования экономики; - источники информации в сфере государственного регулирования экономики; Уметь: - выявлять проблемы социального характера при анализе конкретных ситуаций, - используя отечественные и зарубежные источники, собрать необходимые данные, проанализировать их. Владеть: - навыками системного, сравнительного и исторического анализа политических решений;	7. Характеристика моделей государственного регулирования рыночной экономики. 8. Характеристика национальных моделей экономического развития (южно-корейской, шведской, японской, германской, американской). 9. Понятие эффектив ности государственного регулирования.
Раздел 2Инструменты государственного регулирования экономики
4.	Механизм государственного регулирования экономики	ОК-4, ОК-5 Знать: - сущность социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, - виды субъектов и структуру системы государственного регулирования экономики; -основные направления государственного регулирования экономики; - инструменты, ресурсы, методы государственного регулирования экономики; Уметь: - выявлять проблемы социального характера при анализе конкретных ситуаций, - Владеть: - навыками системного, сравнительного и исторического анализа политических решений;	1. Формирование федеральных округов и их влияние на экономику территорий. Объекты и субъекты государственного регулирования экономики. 2. Классификация основных методов регулирования экономики. 3. Содержание административных и экономических методов регулирования экономики. 4. Содержание прямых и косвенных методов регулирования экономики.
5.	Формирование системы управления экономикой РФ.	ОК-4, ОК-5 Знать: - сущность социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, - виды субъектов и структуру системы государственного регулирования экономики; -основные направления государственного регулирования экономики; - инструменты, ресурсы, методы государственного регулирования экономики; Уметь: - выявлять проблемы социального характера при анализе конкретных ситуаций, - Владеть: - навыками системного, сравнительного и исторического анализа политических решений;	5. Современная структура федеральных органов исполнительной власти РФ. 6. Система органов исполнительной власти и управления в субъектах РФ. 7. Местное самоуправление в системе государственного регулирования экономики.
6.	Методы государственного регулирования экономики.	ОК-4, ОК-5 Знать: - основы правового регулирования хозяйственной деятельности, специфику российской правовой системы и законодательства, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности; - сущность социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, - виды субъектов и структуру системы государственного регулирования экономики; -основные направления государственного регулирования экономики; - инструменты, ресурсы, методы государственного регулирования экономики; Уметь: - выявлять проблемы социального характера при анализе конкретных ситуаций, - Владеть: - навыками системного, сравнительного и исторического анализа политических решений;	8. Сущность, виды, особенности общегосударственного планирования, прогнозирования и программирования. 9. Сущность, цели, инструменты и модели фискальной политики. 10. Сущность, цели и режимы денежно-кредитной политики. 11. Цели и ограничения антиинфляционной политики. 12. Антициклическое регулирование экономики. Государственное регулирование экономического роста.
Раздел 3 Основные направления государственного регулирования экономики РФ.
7.	Государственное регулирование отношений собственности и предпринимательства	ОК-4, ОК-5 Знать: - основы правового регулирования хозяйственной деятельности, специфику российской правовой системы и законодательства, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности; - сущность социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, - виды субъектов и структуру системы государственного регулирования экономики; -основные направления государственного регулирования экономики; - инструменты, ресурсы, методы государственного регулирования экономики; Уметь: - выявлять проблемы социального характера при анализе конкретных ситуаций, - Владеть: - навыками системного, сравнительного и исторического анализа политических решений	13. Содержание понятий разгосударствление и приватизация. Способы приватизации. 14. Направления государственного регулирования предпринимательской деятельности: регистрация, лицензирование, сертификация. Организация поддержки предпринимательской деятельности. 15. Федеральные органы, осуществляющие антимонопольное регулирование экономики. Антимонопольное законодательство. 16. Методы антимонопольного регулирования экономики. Методы антимонопольного регулирования деятельности естественных монополий.
8.	Инвестиционная, инновационная и политика государства	ОК-4, ОК-5 Знать: - основы правового регулирования хозяйственной деятельности, специфику российской правовой системы и законодательства, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности; - сущность социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, - виды субъектов и структуру системы государственного регулирования экономики; -основные направления государственного регулирования экономики; - инструменты, ресурсы, методы государственного регулирования экономики; Уметь: - выявлять проблемы социального характера при анализе конкретных ситуаций, - Владеть: - навыками системного, сравнительного и исторического анализа политических решений	17. Инвестиционный климат. Условия создания благоприятного инвестиционного климата. 18. Роль иностранных инвестиций в развитии экономики страны и формы их привлечения. 19. Направления инвестиционной политики. Содержание активной и пассивной инвестиционной политики. 20. Основные направления и содержание инновационной политики государства. 21. Характеристика инновационных структур, содействующих инновационному развитию экономики.
9.	Политика занятости и социальная политика государства	ОК-4, ОК-5 Знать: - основы правового регулирования хозяйственной деятельности, специфику российской правовой системы и законодательства, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности; - сущность социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе, - виды субъектов и структуру системы государственного регулирования экономики; -основные направления государственного регулирования экономики; - инструменты, ресурсы, методы государственного регулирования экономики; Уметь: - выявлять проблемы социального характера при анализе конкретных ситуаций, - Владеть: - навыками системного, сравнительного и исторического анализа политических решений	22. Характеристика и содержание моделей социальной политики. 23. Уровни управления социальной политикой. Исполнительные органы, осуществляющие социальную политику. 24. Понятия социальных стандартов, социальных гарантий. 25. Содержание социального обеспечения: государственное социальное страхование, государственная социальная помощь, пенсионное обеспечение. 26. Индекс человеческого развития. 27. Регулирование демографических и миграционных процессов. 28. Государственное регулирование рынка труда. Активная политика занятости. Пассивная политика занятости. Содержание понятия дерегулирования рынка труда.

б) критерии оценивания компетенций (результатов)

Результаты зачета определяются как «зачтено» и «не зачтено».

При определении результатов как «зачтено» или «не зачтено» учитывается уровень приобретенных компетенций студента по составляющим «знать», «уметь», «владеть». Компонента «знать» оценивается теоретическими вопросами по содержанию дисциплины, компонента «уметь» и «владеть» - практикоориентированными заданиями. Важное значение имеют объем, глубина знаний, аргументированность и доказательность умозаключений студента, а также общий кругозор студента.

Критерии оценки знаний студентов по дисциплине при:

- «зачтено» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины, умение уверенно применять их на практике при выполнении самостоятельной работы; показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой; понимающим взаимосвязь основных понятий дисциплины с сопряженными дисциплинами, а также их значение для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании курса;

- зачет не ставится – если ответ содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины и не умеющего использовать полученные знания при решении практических задач (в том числе при выполнении самостоятельной работы).

Для студентов заочной формы обучения условием допуска к зачету является выполнение и защита контрольной работы. Выполнение контрольной работы на заочном отделении оценивается на «зачтено», «не зачтено». «Зачтено» ставится за все правильно выполненные задания контрольной работы и четкие ответов на вопросы при защите.

Практическое занятие 1

Тема: Необходимость и достаточность государственного регулирования экономики. Цель: Формирование ОК-4.Формирование умений и навыков аргументации, работы в малых группах.

Вопросы:

1. Обоснуйте необходимость государственного регулирования экономики.

2. Приведите примеры «несостоятельности рынка».

3. Приведите примеры «несостоятельности государства».

4. Обоснуйте цели и задачи государственного регулирования экономики.

5. Обоснуйте функции государства как экономического регулятора экономики.

6. Каковы объективные предпосылки «вмешательства» государства в протекание экономических процессов?

7. Дайте характеристику различных подходов к выделению главной функции государства в экономике.

8. Раскройте содержание основных экономических функций государства.

Вопросы для обсуждения в малых группах:

Карточка № 1

Задание: Прочитав текст, предложите меры государственного воздействия на экономику страны в условиях кризиса перепроизводства.

Государственная политика по преодолению негативных последствий циклического развития экономики состоит в регулировании хозяйственной конъюнктуры, чтобы во время кризисов и депрессий стимулировать спрос на товары и услуги, капиталовложения и занятость. Для этого негосударственному капиталу предоставляются дополнительные финансовые льготы, увеличиваются государственные расходы и инвестиции. В условиях длительного и бурного подъема в экономике страны могут возникнуть опасные явления — рассасывание товарных запасов, рост импорта и ухудшение платежного баланса, превышение спроса на рабочую силу над предложением и отсюда необоснованный рост заработной платы и цен. В такой ситуации задача государства как регулятора рынка — притормозить рост спроса, капиталовложений и производства, чтобы по возможности сократить перепроизводство товаров и перенакопление капиталов. В будущем, по окончании такого подъема, это поможет уменьшить глубину и продолжительность возможного спада производства, инвестиций и занятости.

Карточка № 2

Задание: Прочитав текст, предложите меры государственного воздействия на экономику страны в целях создания оптимальной отраслевой или территориальной структуры.

Регулирование отраслевой и территориальной структуры осуществляется при помощи финансовых стимулов и государственных капиталовложений. Таким образом, обеспечиваются привилегированные условия развития отдельным отраслям и регионам. При этом в одних случаях такая поддержка оказывается отраслям и территориальным единицам, находящимся в состоянии затяжного кризиса; в других — поощряется развитие новых отраслей и видов производств — носителей научно-технического прогресса, призванных привести к прогрессивным структурным изменениям внутри отраслей, между отраслями и во всем народном хозяйстве в целом, к повышению его эффективности и конкурентоспособности; в третьих — напрямую поддерживаются отрасли, изначально по своей природе нерентабельные, но социально важные. В то же время могут приниматься меры по сдерживанию чрезмерной концентрации производства.

Карточка № 3

Задание: Прочитав текст, выскажите мнение о важности накопления капитала, приведите примеры воздействия накопления капитала на экономический цикл, структуру производства, социальную политику, международное сотрудничество.

Важнейшим объектом государственного регулирования является накопление капитала. Производство, присвоение и капитализация прибыли всегда служили главной целью хозяйственной деятельности в рыночной экономике, поэтому государство заинтересовано в поощрении накопления. Это в первую очередь соответствует экономическим интересам субъектов хозяйства. Одновременно государственное регулирование накопления опосредованно служит и другим субъектам экономической деятельности. Создавая дополнительные стимулы и возможности в разное время всем инвесторам или отдельным их группам по отраслям и территориям, регулирующие органы воздействуют на экономический цикл и структуру производства.

Карточка № 4

Задание: Прочитав текст, предложите меры государственного воздействия на экономику страны в целях создания оптимальной занятости населения.

Регулирование занятости населения понимается как поддержание нормального с точки зрения рыночной экономики соотношения между спросом и предложением рабочей силы. Соотношение это должно удовлетворять потребность экономики в квалифицированных и дисциплинированных работниках, заработная плата которых служит для них достаточной мотивацией к труду. При этом принципиально важно, чтобы соотношение между спросом и предложением не вело к чрезмерному росту заработной платы, который может негативно отразиться на национальной конкурентоспособности. Нежелательно и резкое снижение занятости, которое ведет к увеличению численности безработных, снижению потребительского спроса, налоговых поступлений, росту расходов на пособия и, самое главное, опасно серьезными социальными последствиями.

Карточка № 5

Задание: Прочитав текст, предложите формы и методы государственного вмешательства в разные сферы экономической деятельности в целях обеспечения национальной, экологической безопасности, а также создания эффективной системы социальной поддержки отдельных категорий населения.

Особым направлением в государственном регулировании экономики является национальная и экологическая безопасность, защита отдельных социальных групп. В такой защите нуждаются практически все рыночные субъекты, включая предпринимателей, которым должна быть гарантирована неприкосновенность их собственности, право на свободное распоряжение доходами и возможность предпринимательства в любой сфере экономики.

Кроме того, существует множество социальных групп населения, нуждающихся в непосредственных мерах государственной поддержки: студенты, пенсионеры, инвалиды и др.

Оценочные средства: кейс-задания (карточки), устный опрос.

Практическое занятие 2

Практическое занятие 3

Практическое занятие 4

Тема: Общегосударственное прогнозирование, планирование и программирование

Цель: формирование и контроль компетенций, закрепленных за дисциплиной (ПК-9)

Вопросы для изучения и обсуждения:

1. Обоснуйте необходимость общегосударственного планирования.

2. Чем в рыночной экономике представлено общегосударственное планирование?

3. Каковы различия между директивным и индикативным планированием?

4. Покажите роль прогнозирования в системе общегосударственного планирования.

5. Покажите взаимосвязь и отличия общегосударственного планирования, прогнозирования и программирования.

6. Приведите примеры поискового и нормативного прогнозов, активных и пассивных, вариантных и инвариантных, точечных и интервальных прогнозов.

7. Какие плановые и прогнозные документы разрабатываются в Российской Федерации на макроуровне?

7. 11. Содержание последнего послания президента РФ Федеральному собранию. Основные приоритетные направления социально-экономического развития РФ на период до 2020 года.

Темы рефератов:

1. Сущность, значение, основные направления, ожидаемый результат национального проекта «Образование».

2. Сущность, значение, основные направления, ожидаемый результат национального проекта «Здоровье».

3. Сущность, значение, основные направления, ожидаемый результат национального проекта «Жильё».

4. Сущность, значение, основные направления, ожидаемый результат национального проекта «Агропромышленный комплекс».

5. Сущность и значение федеральной программы модернизации монопрофильных городов.

6. Оценка результативности модернизации монопрофильных городов Кемеровской области: Прокопьевска, Ленинск-Кузнецгого, Таштагола.

Оценочные средства: защита рефератов, тестовые задания по теме занятия.

Рекомендуемая литература и источники информации:

1. Сайт министерства регионального развития РФ.

2. Сайт Министерства образования и науки РФ.

3. Сайты Министерства промышленности и торговли РФ.

4. Сайт Администрации Кемеровской области.

5. Капканщиков С.Г. Государственное регулирование экономики: учебное пособие [Текст] / С.Г. Капканщиков. – М.: КНОРУС, 2009. – 416 с.

6. Государственное регулирование рыночной экономики [Текст]: учебник / под общ. ред. В. И. Кушлина. - Издание 3-е, дополненное и переработанное. - М.: РАГС, 2010. - 616 с. - (Учебники Российской академии гос. службы при Президенте РФ). - ISBN 978-5-7729-0310-0)

7. Шишкин, С. Н. Государственное регулирование экономики: предпринимательско-правовой аспект [Текст]. - М.: Волтерс Клувер, 2010. - 256 с. - ISBN 978-5-466-00297-3

Практическое занятие 5

Практическое занятие 6

Практическое занятие 7

Практическое занятие 8

Практическое занятие 9

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Факультет экономический

Рабочая программа дисциплины

Б1.В.ДВ.3 Государственное регулирование экономики

Направление подготовки

38.03.01 Экономика

Направленность (профиль) подготовки

Экономика предприятий и организаций

Бухучет, анализ и аудит

Мировая экономика

Финансы и кредит

Уровень бакалавриата

Форма обучения

очная, заочная

Новокузнецк 2015

Сведения об утверждении:

Рабочая программа дисциплины утверждена Ученым советом экономического факультета

(протокол Ученого совета факультета № 9 от 05.03.2015 г.)

на 2015 год набора

Одобрена на заседании методической комиссии

(протокол методической комиссии экономического факультета № 6 от 10.02.2015 г.)

Одобрена на заседании кафедры экономики

(протокол № 6 от 26.01.2015 г.)

Зав. кафедрой Н.И.Новиков

Изменения по годам:

12 Следующая ⇒