Тема 1. Теории психического развития

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

1. Биогенетический подход.

2. Социогенетические концепции развития.

3. Двухфакторные теории развития: конвергенции В. Штерна, конфронтации З. Фрейда.

4. Вопрос о соотношении биологического и социального в отечественной психологии.

5. Персоногенетический подход. Экологическая модель развития.

Литература

Асмолов А.Г. Психология развития личности. – М., 1995.

Басов М.Я. Проблема развития человека //Избранные психологические произведения. – М., 1975

Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова.– М., 2003.

Гальперин П.Я. К проблеме биологического в психическом развитии человека //Соотношение биологического и социального в человеке. –М., 1975.

Ермолаева М. Психология развития. – М., Воронеж, 2006.

Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана. – М., 2002.

Тема 2. Психическое развитие младшего школьника

1. Общая характеристика возраста (ССР, ВВД, Н.О., кризис)

2. Познавательное развитие младшего школьника.

3. Развитие речи младшего школьника.

Тема 3. Психическое развитие младшего школьника

1. Кризис семи лет. Проблема готовности ребенка к школе.

2. Общая характеристика начального этапа обучения в школе. Специфика учебной деятельности младшего школьника.

3. Развитие личности и эмоционально-волевой сферы в младшем школьном возрасте.

Литература

Венгер Л.А., Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе? – М.,

Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. М.В.Гамезо, М.В.Матюхиной, Т.С.Михальчик. – М., 1984.

Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.Т. Младший школьник как субъект учебной деятельности //Вопросы психологии. – № 3 – 4. - 1992.

Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. – М., 1984.

Немов Р.С. Психологическая характеристика готовности к обучению в школе //Психология. – Кн.2. – М., 1995.

Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2001.

Психическое развитие младших школьников. – М., 1990

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – Кн.1. – М., 2002.

Тема 4. Психологические особенности развития в

Подростковом возрасте

1. Общая характеристика возраста (ССР, ВВД, Н.О., кризис).

2. Физиологические и психологические особенности развития подростка.

3. Характеристика взаимоотношений подростка со взрослыми и сверстниками.

Тема 5. Психологические особенности развития в

Подростковом возрасте

1. Классические исследования и новые тенденции в изучении отрочества.

2. Особенности развития личности в подростковом возрасте. Причины отклоняющегося поведения подростков.

3. Учебная деятельность и интеллектуальное развитие подростка.

Литература

В мире подростка. – М., 1982.

Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. М.В.Гамезо, М.В.Матюхиной, Т.С.Михальчик. – М., 1984.

Заика Е.В. и др. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением //Вопросы психологии. – 1990. - № 4.

Краковский А.К. О подростках. – М., 1970.

Кузнецова Г.Н., Харченко В.Д. Психологические особенности недисциплинированного подростка //Вопросы психологии. – 1981. - № 6.

Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2001.

Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейн. – М., 1987.

Тема 6. Психология ранней юности

1. Общая характеристика возраста (ССР, ВВД, Н.О., кризис).

2. Теории юности.

3. Физическое развитие в период юности.

Тема 7. Психология ранней юности

1. Основные черты личности старшеклассника.

2. Межличностные отношения в классном коллективе и других группах сверстников. Юношеская дружба и любовь. Взаимоотношения с окружающими взрослыми

3. Мотивация учебной деятельности и умственное развитие.

Литература

Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо, М.В.Матюхиной, Т.С.Михальчик. – М., 1984.

Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.. 1979.

Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М., 1988.

Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989.

Кулагина И. Ю. Возрастная психология. – М., 1997.

Мкртчян Г.М., Жирнова А.Е. О профессиональных ориентациях старшеклассников // Вопросы психологии. – 1985. - № 3.

Снегирева Т.В. Личностное самоопределение в старшем школьном возрасте //Вопросы психологии. – 1989. № 2.

Тема 8. Психологическая характеристика взрослого человека

1. Общая характеристика возраста (ССР, ВВД, Н.О., кризисы)

2. Особенности интеллектуальных функций взрослых людей.

3. Особенности мотивационной сферы в период зрелости.

Тема 9. Психологическая характеристика взрослого человека

1. Возрастная периодизация взрослости. Место в ней студенческого возраста, его характеристика.

2. Развитие личности взрослого человека.

3. Половозрастные изменения в организме в период зрелости.

4. Различия в психологии полов.

Литература

Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. – М., 1972.

Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М., Возрастная психология: личность от молодости до старости. – М., 1999.

Ермолаева М. Психология развития. – М., Воронеж, 2006.

Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины.- СПб., 2003.

Кулагина И. Ю. Возрастная психология. – М., 1997.

Обозов Н.Н. Психология взрослого человека. – СПб., 1995.

Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана. – М., 2002.

Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. – М., 1990.

Тема 10. Геронтопсихология

1. Общая характеристика возраста (ССР, ВВД, Н.О., кризисы)

2. Особенности интеллектуальных функций.

3. Основные психические нарушения в период геронтогенеза.

Тема 11. Геронтопсихология

1. Психофизиологические показатели старения.

2. Особенности личностного развития в период геронтогенеза. Типология старости.

3. Особенности эмоциональной и мотивационной сфер.

4. Феномен долгожительства. Рейтинг долголетия. Смерть и умирание.

Литература

Альперович В.С. Социальная геронтология. – Ростов-на-Дону, 1997.

Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. – М., 1999.

Ермолаева М. Психология развития. – М., Воронеж, 2006.

Кулагина И. Ю. Возрастная психология. – М., 1997.

Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана. – М., 2002.

Стюарт-Гамильтон Я. Психология старения. – СПб., - 2002.

Раздел «Педагогическая психология»

Тема 1. Психология педагогической деятельности

1. Психологическая сущность и специфика педагогической деятельности, ее
компоненты, формы, характеристики, содержание

2. Мотивация педагогической деятельности

3. Основные функции педагогической деятельности

4. Педагогические умения

Литература

Возрастная и педагогическая психология. /Под ред. М.В. Гамезо. - М., 1984. Возрастная и педагогическая психология. /Под ред. А.В. Петровского. - М., 1979.

Гоноболин Ф. О педагогических способностях учителя. - М., 1964.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону., 1997.

Кузьмина КВ. Способности, одаренность, талант учителя.- Л., 1985.

Кузьмина И.В. Психологическая структура деятельности учителя. - Гомель., 1976.

Крылов А.И. Психологические основы педагогического мастерства. — М., 1989.

Маркова А.К. Психология труда учителя. - М., 1993.

Немов Р. С. Психология.- М., 1999.

Реан А.А. Психология педагогической деятельности. - М., 1985.

Тема 2. Психология воспитателя и учителя

1. Педагогические способности: понятие, виды, предпосылки
(психофизиологические, психологические)

2. Педагогический такт и его формирование

3. Влияние темперамента педагога на его педагогическую деятельность

4. Пути и средства предупреждения повышенной утомляемости и предотвращения психологической перегрузки педагога

Литература

Аминов Н.А. Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей.//Вопросы психологии. — 1988., № 5

Аминов Н.А. Дифференциальный подход к исследованию структурной организации главных компонентов педагогических способностей.//Вопросы психологии. - 1995., № 5.

Беляев Г. С. Психологическая саморегуляция. М. -1977.

Динейка К.В. 10 уроков психофизической тренировки.-М- 1987.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону., 1997.

Кагалъняк А.И., Мельник Л.П. Темперамент учителя и успешность педагогической деятельности.//Вопросы психологии. - 1986., №2.

Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. - Л., 1985. Линдеман X. Система психофизического саморегулирования. — М. -1992. Миронова М.И. Попытка целостного подхода к построению модели личности учителя.//Вопросы психологии. - 1998.- № 1.

Страхов И.В. Психологические основы педагогического такта, - Саратов, 1972.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. - Кн.2. - М., 2002

⇐ Предыдущая 12