Правила эффективного использования электрических источников света

1. Уходя из дома, погаси свет.

2. Если ты учишь уроки за столом в темное время суток, включи только настольную лампу.

3. Чаще протирай лампочки и плафоны.

4. Замените хотя бы часть обычных лампочек на энергосберегающие лампы.

Акция «Минус 60 ватт в каждой квартире»

 

Рис. 58. Акция — «Минус 60 ватт в каждой квартире. Плакат

По инициативе Департамента по энергоэффективности Госстандарта в республике проводится акция «Минус 60 ватт в каждой квартире». Без потери освещенности это достигается заменой одной лампочки накаливания в 75 Вт на энергосберегающую в 15 Вт (рис. 58).

Энергосберегающая лампа мощностью 15 Вт обладает теми же светотехническими характеристиками, что и лампа накаливания 75 Вт. Лампа накаливания 75 Вт стоит 560 руб., а энергосберегающая — 10130 руб. Стоит ли менять такую привычную для нас лампу накаливания на энергосберегающую, ведь она достаточно дорогая?

Для наглядности приведем простой расчет.

Продолжительность работы одной лампы во время эксплуатации зависит от разных факторов: времени года, места ее установки, режима жизни потребителя и т.п.

Примем количество часов работы лампы в течение года равным 2000 (т.е. в среднем 6 ч в сутки). Как мы уже показывали выше, срок службы лампы накаливания составляет 1000 ч (» 0, 5 года), а энергосберегающей — 8000 ч (» 4 года). Дальнейший расчет ясен из таблицы:

 

Показатель	Лампа накаливания	Энергосберегающая лампа
Потребление электроэнергии за год, Вт× ч	75 ´ 2000 = 150000	15 ´ 2000 = 30000
Стоимость потребленной за год электроэнергии (при цене 116 руб. за 1 кВт× ч), руб.
Добавим стоимость лампы, руб.	2 ´ 560 = 1120
Итого:	18520 руб.	13610 руб.

 

Из приведенного расчета видно, что энергосберегающая лампа окупается за год и даже дает экономию:

18520 – 13610 = 4910 руб.

За 4 года работы стоимость потребленной 8 лампами накаливания электроэнергии с учетом их собственной стоимости составит:

17400 ´ 4 + 8 ´ 560 = 74080 руб.

То же для энергосберегающей лампы:

3480 ´ 4 + 10130 = 24050 руб.

Тогда экономия за 4 года составит:

74080 – 24050 = 50030 руб.

 

Секреты от Люми

 

Рис. 59. Я — Наки, лампа накаливания	Рис. 60. Я — Люми, энергосберегающая лампа

 

Разговор с детьми по некоторым вопросам тематики занятий могут вести две ученицы от имени подружек: Люми и Наки.

Фрагменты примерного диалога с ребятами.

Наки. Здравствуйте! Меня зовут Наки. Я обыкновенная лампочка накаливания. Сегодня я хочу познакомить вас со своей новой подружкой — энергосберегающей лампочкой Люми.

Люми. Привет! Меня зовут Люми. Я энергосберегающая лампочка. Я потребляю на 70-80 % энергии меньше, чем обычная лампочка, а горю в 4-5 раз дольше.

Далее Люми и Наки обсуждают вместе с ребятами достоинства и недостатки каждой из них.

Наки и Люми. Нарисуйте и раскрасьте эмблемы ламп, подобные нашим эмблемам. (Ведущие показывают свои эмблемы — рис. 59 и 60).

 

Рис. 61. Помоги электричеству найти путь от электростанции к розеткам в доме

 

 

Наки (демонстрирует рис. 61). Ребята, помогите электричеству найти путь от электростанции к розеткам в доме, к которым можно подключить разные электроприборы.

 

Тема 4. Уроки Теплоши

Цель. П ознакомить учащихся с видами топлива, которые используются в Республике Беларусь, иметь представление о наличии и использовании местных видов топлива, обобщить знания и умения по сохранению тепловой энергии в быту.

 

Рекомендации по проведению занятий

Занятия по теме «Уроки Теплоши» в 4 классе имеют ярко выраженную краеведческую направленность, что связано с необходимостью привлечения внимания учащихся к достижениям и проблемам родного края, своей малой родины. Поэтому, при наличии условий целесообразно организовать работу по проведению экскурсий и целевых прогулок, встреч с интересными людьми. Предусматривается кропотливая работа по карте Республики Беларусь, практическая работа по изучению местных видов топлива. Оживит занятия активизация работы «Пресс-центра Берегоши», конкурс мини-сочинений, изобразительная деятельность учащихся по составлению карты местных видов топлива с использованием различных изобразительных техник.

 

Справочный материал для учителя

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Cистемы зажигания двигателей внутреннего сгорания, контактная сеть электротранспорта, щеточно-контактный аппарат вращающихся электрических машин и т. п..
2. Cистемы зажигания двигателей внутреннего сгорания, контактная сеть электротранспорта, щеточно–контактный аппарат вращающихся электрических машин и т. п..
3. I. Теоретические основы использования палочек Кюизенера как средство математического развития дошкольников.
4. III. Структура и правила внесения записей
5. IV. Правила приема в ДГМА имени С. С. Прокофьева
6. IV. Правила установления контроля души
7. V. Структура и правила внесения записей в реестр границ
8. VII. Правила оказания первой помощи
9. X. Законы Ома. Правила Кирхгофа
10. XXXII. ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ И ДЕЛАТЬ ЕЖЕДНЕВНО, ЧТОБЫ НЕ БОЛЕТЬ, А ЕСЛИ БОЛЕЕШЬ, ТО КАК ВЫТАЩИТЬ СЕБЯ В ТЕЧЕНИИ ДНЯ, ПОЧТИ, С ТОГО СВЕТА.
11. А кто наблюдает над всеми? Кто задает стратегию? Кто создает правила?
12. Административные правонарушения в области охраны историко-культурного наследия. Правонарушения против порядка использования топливно-энергетических ресурсов (Гл. 19,20)