Тема 2.1. Особенности педагогического общения.

Задание. Подготовьте доклад по теме «Сфера обучения как зона повышенной речевой ответственности».

Цель выполнения задания: создать условия для ознакомления студентов с русским риторическим наследием, помочь осознать роль риторических знаний в становлении учителя, совершенствовать умение отбирать необходимую для решения практических задач информацию.

Методические указания к выполнению задания

Культура речи учителя в решающей степени определяет эффективность умственного труда его учеников. Мы убедились, что высокая культура речи – важное условие профессионализма учителя.

В. А. Сухомлинский

План

1. Понятие профессиональной речи в современной педагогике.

2. Специфика профессиональной речи учителя.

3. Основные компоненты профессиональной педагогической речи. Индивидуальная и профессиональная культура личности.

4. Основные направления работы учителя начальной школы в развитии культурно-речевых навыков учащихся.

6. Условия, необходимые для овладения мастерством речи.

Рекомендуемая литература

1. Педагогическая риторика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования/ под ред. Н.Д. Десяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

2. Культура профессиональной речи педагога. [Электронный ресурс]. – http: //college-dpc.ru/electonnoe_posobie/russian_language/6.html

3. Культура речи учителя. [Электронный ресурс]. – http: //festival.1september.ru/articles/516991/

4. Речь и коммуникативное поведение учителя. [Электронный ресурс]. – http: //revolution.allbest.ru/pedagogics/00237712_0.html

Форма отчетности: выступление с докладом на практическом занятии, предоставление доклада на проверку преподавателю.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы

Отметка «5» ставится, если студент глубоко изучил тему, сумел отобрать, систематизировать и последовательно изложить материал, сделать логические выводы. Студент свободно излагает содержание доклада. Речь его выразительная, правильная, без речевых и орфоэпических ошибок. Работа оформлена без ошибок, аккуратно.

Отметка «4» ставится, если студент изучил тему, сумел отобрать, систематизировать и последовательно изложить материал, сделать логические выводы. Студент не может свободно изложить содержание доклада. Речь его в целом правильная, допускаются 1 – 2 речевые и орфоэпические ошибки. Работа оформлена грамотно, аккуратно.

Отметка «3 » ставится, если студент поверхностно изучил тему, не сумел убедительно и последовательно изложить материал, сделать логические выводы. Студент читает доклад. В речи допускаются 3 – 4 речевые и орфоэпические ошибки.

Отметка «2» ставится, если студент не изучил тему или изучил ее поверхностно, не может изложить материал, не подготовил доклад.

Тема 2.2. Речевая этика в профессиональной деятельности учителя.

Задание. Подготовьте доклад по одной из тем «Этика и речь учителя», «Средства установления контакта учителя с учащимися», «Средства выражения одобрения, согласия, благодарности в речи учителя».

Цель выполнения задания: создать условия для ознакомления студентов с этикой общения педагога с учащимися, помочь осознать ведущую роль учителя в установлении контакта с учащимися, ознакомить со средствами выражения одобрения, согласия, благодарности в речи учителя, совершенствовать умение отбирать необходимую для решения практических задач информацию.

Методические указания к выполнению задания

Примерный план темы «Этика и речь учителя»

1. Что такое этика?

2. Педагогическая этика и ее составляющие: профессиональный педагогический долг, педагогическая справедливость, педагогическая честь и педагогический авторитет.

3. Вербальная культура общения педагога.

Примерный план темы «Средства установления контакта

Учителя с учащимися»

1. Понимание педагогом психологической готовности ученика к общению.

2. Использование учителем приемов активизации внимания.

3. Искренность, тактичность и умение учителя выслушать собеседника.

4. Коммуникативные позиции учителя.

Примерный план темы «Средства выражения одобрения, согласия, благодарности в речи учителя».

1. Педагогическое общение как форма взаимодействия учителя и учащихся.

2. Оценочные жанры учителя.

3. Просьба и требование учителя.

4. Оценка действий учащихся. Одобрение.

5. Благодарность в речи учителя.

Рекомендуемая литература

1. Этика учителя начальных классов. [Электронный ресурс]. – http: //infourok.ru/etika-uchitelya-nachalnih-klassov

2. Педагогическая этика и ее составляющие. [Электронный ресурс]. – http: //videouroki.net/filecom.php? fileid=98668059

3. Речь и коммуникативное поведение учителя. [Электронный ресурс]. – http: //revolution.allbest.ru/pedagogics/00237712_0.html

4. Педагогические особенности общения между учителем и учащимися и пути его организации. [Электронный ресурс]. – http: //www.moluch.ru/conf/ped/archive

5. Одобрение учителя. [Электронный ресурс]. – http: //www.englishglobus.ru/content/odobrenie-uchitelya

Критерии оценки результатов самостоятельной работы

Раздел 3. Педагогическая речь: ее качества, стиль, жанры.

Тема 3.1. Правильность речи как основа языковой культуры.

Задание. Подготовьте сообщение на тему «Правильность речи как соблюдение литературных норм».

Цель выполнения задания: создать условия для ознакомления студентов с понятием «литературная норма», типами норм, совершенствовать умение отбирать необходимую для решения практических задач информацию, выступать с сообщением перед студентами группы.

Методические указания к выполнению задания

Правильность речи – фундамент языковой культуры. Правильность речи предполагает соблюдение норм литературного языка: норм произношения, ударения, словообразования, лексических, морфологических, синтаксических, стилистических и пр.

Примерный план темы «Правильность речи как соблюдение

Литературных норм»

1. Понятие «литературная норма».

2. Типы норм.

3. Правильность речи как ее важнейшее коммуникативное качество.

Рекомендуемая литература

1. Русский язык и культура речи: учебник для СПО / Т. И. Сурикова, Н. И. Клушина, И. В. Анненкова; под ред. Г. Я. Солганика. — М.: Издательство Юрайт, 2015.

2. Правильность речи. [Электронный ресурс]. – http: //yastudent.com/russkij-yazyk/pravilnost-rechi-kachestvo-rechi.html

3. Правильность речи – залег успеха. [Электронный ресурс]. – http: //fb.ru/article/29808/pravilnost-rechi---zalog-uspeha

Форма отчетности: выступление с сообщением на практическом занятии.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы

Отметка «5» ставится, если студент глубоко изучил тему, сумел отобрать, систематизировать и последовательно изложить материал, сделать логические выводы. Студент хорошо владеет материалом. Речь его выразительная, правильная, без речевых и орфоэпических ошибок.

Отметка «4» ставится, если студент изучил тему, сумел отобрать, систематизировать и последовательно изложить материал, сделать логические выводы, однако допускал отдельные неточности. Речь его в целом правильная, допускаются 1 – 2 речевые и орфоэпические ошибки.

Отметка «3 » ставится, если студент поверхностно изучил тему, не сумел убедительно и последовательно изложить материал, сделать логические выводы. В речи допускаются 3 – 4 речевые и орфоэпические ошибки.

Отметка «2» ставится, если студент не изучил тему или изучил ее поверхностно, не может изложить материал, не подготовил сообщение.

⇐ Предыдущая 12