|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ТЕМА: Предмет и функции философии, ее связь с другими науками.
ФИЛОСОФИЯ
Планы семинарских занятий утверджены на заседании кафедры социально – гуманитарных наук Протокол № 01 от «31» августа 2015 года
Заведующий кафедрой социально – гуманитарных наук
к.ф.н., доцент Михайлов А.Н. «31» августа 2015 года
Симферополь – 2015 г. І. Целевая установка Учитывая особенное значение философского знания для становления личности, формирования мировоззрения и профессиональной деятельности, изучение учебной дисциплины « философия» имеет целью познакомить студентов с предметом философии, с основными проблемами, с категориями философии в их становлении, рассмотреть философию как особую область знания и культуры, которая теоретически ставит и решает мировоззренческие вопросы, сформировать у студентов понимание специфики философского знания, выработать у них устойчивый интерес к философии, стремление к самостоятельному расширению своих знаний. В результате изучения курса студент должен ЗНАТЬ: ¨ основные особенности исторического развития философии; ¨ основные проблемы, понятия, методы философии, особенности философского знания; ¨ место философии в культуре, ее значение для жизни человека и общества, для профессиональной деятельности. УМЕТЬ: ¨ самостоятельно работать с философскими текстами; ¨ применять полученные знания для осмысления жизненных и профессиональных проблем; ¨ ориентироваться в литературе и расширять свои знания; ¨ расширить свои философские знания. Студент должен быть ознакомлен с основными идеями и периодами философии и современными философскими проблемами.
ІІ. Общие методические рекомендации по проведению семинара Семинар – один из наиболее сложных и в то же время активных форм обучения и воспитания студентов. Он предназначен для закрепления и углубления материала определенной темы. Продолжительность семинара в институте определена программой и составляет 2 учебных часа. Распределение учебного времени по курсу предполагает 13 лекций и 9 семинарских занятий. Формой проведения семинарского занятия по философии является творческое обсуждение студентами вопросов, поставленных в плане, подготовка ими рефератов, а также проверка знаний студентов путём тестирования. Выступления студентов могут быть по их желанию или по вызову преподавателя. В обсуждение вопросов на семинаре вовлекается значительная часть студенческой группы, что предполагает активное изучение всеми студентами учебного материала и дополнительной литературы. Такая форма проведения семинара не исключает и заранее подготовленных реферативных сообщений или запланированных выступлений отдельных студентов по некоторым наиболее актуальным проблемам. В ходе семинарских занятий особое внимание преподаватель уделяет усвоению студентами философских понятий и их умелому использованию в своих выступлениях. На семинарах студенты уточняют, дополняют и расширяют полученные на лекциях знания, отчитываются о выполнении домашних заданий, совершенствуют навыки работы с философскими текстами. Выступления с рефератами, их защита, а также оппонирование рефератов своих коллег позволяют совершенствовать навыки устного выступления студентов, их умений отстаивать и доказывать свои мнения по обсуждаемым вопросам.
семинарское занятие № 1
ТЕМА: Предмет и функции философии, ее связь с другими науками. Время: 2 часа.
Вопросы. 1. Предмет философии, её место в системе знаний. Основной вопрос философии. 2. Материалистические и идеалистические учения. Философский метод диалектики и метафизики. 3. Характеристика философских идей в Древней Индии и Древнем Китае.
Реферативные сообщения. 1. Материализм и идеализм как два основных направления в философии. 2. Диалектика как философский метод, её исторические формы.
Семинарское занятие № 2
ТЕМА: Проблема бытия и диалектики в античной философии. Общаяхарактеристика философии Средневековья. Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Учение о бытии и познании в античной философии. Основные школы античной философии (Фалес, Демокрит, Гераклит, Сократ, Платон, Аристотель) 2. Основные диалектические идеи, выдвинутые в этот период. 3. Борьба номинализма и реализма в средневековойфилософии Реферативные сообщения. 1. Атомистический материализм Демокрита. 2. Учение Платона о природе и обществе. 3. Идеи Аристотеля – вершина греческой философии. 4. Наивная, стихийная диалектика древних философов.
Семинарское занятие № 3 ТЕМА: Эмпиризм и рационализм философии Нового времени. Время – 2 часа. Вопросы.
1. Характерные черты философии эпохи Возрождения. Антропоцентризм, пантеистические идеи, гелиоцентризм (Бруно, Коперник, Галилей) 2. Материализм, атеизм и проблемы познания философии Нового Времени (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк, П. Гольбах, Д. Дидро, Ж.Ж. Руссо), сенсуализм и рационализм философии Нового времени ( Р. Декарт, Б. Спиноза). 3. Немецкая классическая философия – вершина философии Нового времени. И, Кант, Г. Гегель, Ф. Фейербах.
Время: 2 часа
Реферативные сообщения. 1.Материалистические и диалектические идеи, выдвинутые философами эпохи Возрождения. 2.Ф.Бэкон – основоположник материализма Нового времени. 3.Оценка Ф.Энгельсом немецкой классической философии в работе: «Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии».
Семинарское занятие № 4
ТЕМА: Характеристика состояния и развития философии в России вХVII-начале ХХ в. Время: 2 часа . Вопросы. 1.Филосифия в России ХVII-XVIII в. 2.Особенности и характерные черты философии Х1Х века. 3.Философские идеи русских философов в начале ХХ века.
Реферативные сообщения. 1. Философские идеи М.В. Ломоносова. 2. Развитие российской философии в Х1Х веке. Философские идеи западничества и славянофильства. Философия В.С. Соловьёва 3. Особенности и характерные черты русской философии начала ХХ века (С.Н., Булгаков, Л. И. Шестов, П.А. Флоренский, В. В. Розанов, С.Л. Франк, И.А.. Ильин, Н.А. Бердяев
Семинарское занятие № 5
ТЕМА: Материализм и идеализм в европейской философии Х1Х – началаХХ века. Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Возникновение философии марксизма, ее особенности и основные идеи. 2. Позитивистские и иррационалистические течения европейской философии.
Реферативные сообщения. 1.Исторические условия и предпосылки возникновения марксистской философии. 2.Сопоставление и сравнение философских идей К. Маркса И В.И. Ленина.. 3.Сущность учения Ф. Ницше о воле к власти.
Семинарское занятие №6 ТЕМА: Характеристика основных направлений современной западнойфилософии. Время: 2 часа.
Вопросы. 1. Характерные черты и особенности современной западной философии. 2. Краткая характеристика основных философских школ (постпозитивизм, экзистенциализм, прагматизм, герменевтика, структурализм). 3. Западная философия о проблемах и перспективах развития цивилизации.
. Реферативные сообщения. 1.Психоаналитические теории, их сущность и социальное содержание. 2.Аналитическая философия – новое течение в неопозитивизме. 3.Неотомизм и религиозный модернизм.
Семинарское занятие № 7 Тема: Бытие мира и его уровни. Научно – философское пониманиематерии. Время – 2 часа Вопросы 1. Сущность философского учения о бытии и его формах. 2. Формирование научно – философского понятия «материя». Мировоззренческая научная картина мира. 3. Современное философское понимание движения, пространства и времени. Реферативные сообщения. 1.Бытие мира и его уровни. 2.Сущность философского понимания единства мира. 3.Современное естествознание о структуре материи.
Семинарское занятие № 8 Тема: Сознание, его сущность социальная роль. Время –2 часа Вопросы. 1. Отражение как всеобщее свойство материи и его формы. 2. Биологические и социальные предпосылки сознания. 3. Структура и функции сознания. Мышление и язык 4.Общественное сознание и его роль в обществе.
Реферативные сообщения. 1.Сознательное бессознательное в человеческой деятельности. 2.Роль идеологии в современном обществе. 3. Мораль как форма общественного сознания, возрастание её роли в современных условиях. 4. Религия и её роль в жизни современного украинского общества.
. Семинарское занятие № 9 Время – 2 часа Вопросы. 1. Проблема человека в различных философских учениях. Смысл жизни и место человека в мире. 2. Философские проблемы антропосоциогенеза. Биологическое и социальное в человеке. 3. Личность как субъект общества. Типология личности.
Реферативные сообщения. 1. О человеке, его смертности и бессмертии. 2. Проблемы социализации личности. 3. Человек человечество.
Семинарское занятие № 10
Время – 2 часа Вопросы 1. Философское учение о связях и развитии. Понятие закона в философии. 2. Законы диалектики и их характеристика. 3. Категории диалектики и их философский анализ Реферативные сообщения. 1.Диалектика как учение. Её метод и исторические формы. 2 Философское понимание закона. Основные законы диалектики. 3. Становление учения о системе категорий в истории философии. 4. Основы границы человеческой свободы.
Семинарское занятие № 11 Время –2 часа Вопросы. 1.Проблема познаваемости в философии. Диалектический характер познавательного процесса. 2.Философское учение об истине. Диалектика абсолютной и относительной истины. 3.Философия о методах и формах познавательного процесса. Реферативные сообщения. 1. Познание как диалектический процесс. 2. Структура, форма и роль практики в познании. 3. Что есть истина? 4. Природа и сущность интуиции. 5. Основные методы научного познания.
Семинарское занятие № 12. Время – 2 часа Вопросы. 1. Основные концепции развития общества и их характеристика. 2. Общественное производство и его основные элементы. 3.Основные сферы жизни общества и их роль.
Реферативные сообщения. 1.Современные соцально-философские концепции развития общества. 2.Изменения социальной структуры украинского общества. 3.Современная многопартийность в России как отражение демократического процесса.
Семинарское занятие № 13. Время – 2 часа Вопросы: 1. Сущность глобальных проблем, их истоки. 2. Пути разрешения современных глобальных проблем. Социальные последствия научно-технической революции. 3.Общественный прогресс и его характеристика
Реферативные сообщения. 1.Человечество в зеркале философии. 2.Взгляд в будущее, футурологические прогнозы. 3.Роль философии в разрешении глобальных проблем
Темы, изучаемые самостоятельно Литаратура.
1. Барыкин Ю.В., Михайлов А.Н., Хрулев Д.Г. Философия. Симферополь, 2004. 2. Введение в философию. Т.1, Т.2, - М., 1989. 3. Кальной И.И. Философия.- Симферополь, 2004. 4. Философия. Основные идеи и принципы. М.: Политиздат, 1990. 5. Мир философии. Т.1, Т.2. - М.: Политиздат, 1993 г 6. Нижников С. А. История философии. Курс лекций.- М., 2004. 7. Скирбекк Г., Гилье Н. История философии.- М., 2003. 8. Философия. - Ростов н/Д.: Феникс, 1995 г. 9. Философия, Киев " Фита", 1994 г. 10. История философии на Украине, Киев, 1987 г. 11. Спиркин А.Г. Основы философии, - М., 1988 г. 12. Философская энциклопедия в 5-ти томах, - М., 1970 13. Философский энциклопедический словарь, - М.1983г 14. Таранов П.С. " 120 философов", Т.1, Т.2 - " Таврия", 1995г. ФИЛОСОФИЯ
Планы семинарских занятий утверджены на заседании кафедры социально – гуманитарных наук Протокол № 01 от «31» августа 2015 года
Заведующий кафедрой социально – гуманитарных наук
к.ф.н., доцент Михайлов А.Н. «31» августа 2015 года
Симферополь – 2015 г. І. Целевая установка Учитывая особенное значение философского знания для становления личности, формирования мировоззрения и профессиональной деятельности, изучение учебной дисциплины « философия» имеет целью познакомить студентов с предметом философии, с основными проблемами, с категориями философии в их становлении, рассмотреть философию как особую область знания и культуры, которая теоретически ставит и решает мировоззренческие вопросы, сформировать у студентов понимание специфики философского знания, выработать у них устойчивый интерес к философии, стремление к самостоятельному расширению своих знаний. В результате изучения курса студент должен ЗНАТЬ: ¨ основные особенности исторического развития философии; ¨ основные проблемы, понятия, методы философии, особенности философского знания; ¨ место философии в культуре, ее значение для жизни человека и общества, для профессиональной деятельности. УМЕТЬ: ¨ самостоятельно работать с философскими текстами; ¨ применять полученные знания для осмысления жизненных и профессиональных проблем; ¨ ориентироваться в литературе и расширять свои знания; ¨ расширить свои философские знания. Студент должен быть ознакомлен с основными идеями и периодами философии и современными философскими проблемами.
ІІ. Общие методические рекомендации по проведению семинара Семинар – один из наиболее сложных и в то же время активных форм обучения и воспитания студентов. Он предназначен для закрепления и углубления материала определенной темы. Продолжительность семинара в институте определена программой и составляет 2 учебных часа. Распределение учебного времени по курсу предполагает 13 лекций и 9 семинарских занятий. Формой проведения семинарского занятия по философии является творческое обсуждение студентами вопросов, поставленных в плане, подготовка ими рефератов, а также проверка знаний студентов путём тестирования. Выступления студентов могут быть по их желанию или по вызову преподавателя. В обсуждение вопросов на семинаре вовлекается значительная часть студенческой группы, что предполагает активное изучение всеми студентами учебного материала и дополнительной литературы. Такая форма проведения семинара не исключает и заранее подготовленных реферативных сообщений или запланированных выступлений отдельных студентов по некоторым наиболее актуальным проблемам. В ходе семинарских занятий особое внимание преподаватель уделяет усвоению студентами философских понятий и их умелому использованию в своих выступлениях. На семинарах студенты уточняют, дополняют и расширяют полученные на лекциях знания, отчитываются о выполнении домашних заданий, совершенствуют навыки работы с философскими текстами. Выступления с рефератами, их защита, а также оппонирование рефератов своих коллег позволяют совершенствовать навыки устного выступления студентов, их умений отстаивать и доказывать свои мнения по обсуждаемым вопросам.
семинарское занятие № 1
ТЕМА: Предмет и функции философии, ее связь с другими науками. Время: 2 часа.
Вопросы. 1. Предмет философии, её место в системе знаний. Основной вопрос философии. 2. Материалистические и идеалистические учения. Философский метод диалектики и метафизики. 3. Характеристика философских идей в Древней Индии и Древнем Китае.
Реферативные сообщения. 1. Материализм и идеализм как два основных направления в философии. 2. Диалектика как философский метод, её исторические формы.
Семинарское занятие № 2
ТЕМА: Проблема бытия и диалектики в античной философии. Общаяхарактеристика философии Средневековья. Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Учение о бытии и познании в античной философии. Основные школы античной философии (Фалес, Демокрит, Гераклит, Сократ, Платон, Аристотель) 2. Основные диалектические идеи, выдвинутые в этот период. 3. Борьба номинализма и реализма в средневековойфилософии Реферативные сообщения. 1. Атомистический материализм Демокрита. 2. Учение Платона о природе и обществе. 3. Идеи Аристотеля – вершина греческой философии. 4. Наивная, стихийная диалектика древних философов.
Семинарское занятие № 3 ТЕМА: Эмпиризм и рационализм философии Нового времени. Время – 2 часа. Вопросы.
1. Характерные черты философии эпохи Возрождения. Антропоцентризм, пантеистические идеи, гелиоцентризм (Бруно, Коперник, Галилей) 2. Материализм, атеизм и проблемы познания философии Нового Времени (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк, П. Гольбах, Д. Дидро, Ж.Ж. Руссо), сенсуализм и рационализм философии Нового времени ( Р. Декарт, Б. Спиноза). 3. Немецкая классическая философия – вершина философии Нового времени. И, Кант, Г. Гегель, Ф. Фейербах.
Время: 2 часа
Реферативные сообщения. 1.Материалистические и диалектические идеи, выдвинутые философами эпохи Возрождения. 2.Ф.Бэкон – основоположник материализма Нового времени. 3.Оценка Ф.Энгельсом немецкой классической философии в работе: «Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии».
Семинарское занятие № 4
ТЕМА: Характеристика состояния и развития философии в России вХVII-начале ХХ в. Время: 2 часа . Вопросы. 1.Филосифия в России ХVII-XVIII в. 2.Особенности и характерные черты философии Х1Х века. 3.Философские идеи русских философов в начале ХХ века.
Реферативные сообщения. 1. Философские идеи М.В. Ломоносова. 2. Развитие российской философии в Х1Х веке. Философские идеи западничества и славянофильства. Философия В.С. Соловьёва 3. Особенности и характерные черты русской философии начала ХХ века (С.Н., Булгаков, Л. И. Шестов, П.А. Флоренский, В. В. Розанов, С.Л. Франк, И.А.. Ильин, Н.А. Бердяев
Семинарское занятие № 5
ТЕМА: Материализм и идеализм в европейской философии Х1Х – началаХХ века. Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Возникновение философии марксизма, ее особенности и основные идеи. 2. Позитивистские и иррационалистические течения европейской философии.
Реферативные сообщения. 1.Исторические условия и предпосылки возникновения марксистской философии. 2.Сопоставление и сравнение философских идей К. Маркса И В.И. Ленина.. 3.Сущность учения Ф. Ницше о воле к власти.
Семинарское занятие №6 ТЕМА: Характеристика основных направлений современной западнойфилософии. Время: 2 часа.
Вопросы. 1. Характерные черты и особенности современной западной философии. 2. Краткая характеристика основных философских школ (постпозитивизм, экзистенциализм, прагматизм, герменевтика, структурализм). 3. Западная философия о проблемах и перспективах развития цивилизации.
. Реферативные сообщения. 1.Психоаналитические теории, их сущность и социальное содержание. 2.Аналитическая философия – новое течение в неопозитивизме. 3.Неотомизм и религиозный модернизм.
Семинарское занятие № 7 Тема: Бытие мира и его уровни. Научно – философское пониманиематерии. Время – 2 часа Вопросы 1. Сущность философского учения о бытии и его формах. 2. Формирование научно – философского понятия «материя». Мировоззренческая научная картина мира. 3. Современное философское понимание движения, пространства и времени. Реферативные сообщения. 1.Бытие мира и его уровни. 2.Сущность философского понимания единства мира. 3.Современное естествознание о структуре материи.
Семинарское занятие № 8 Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-08; Просмотров: 403; Нарушение авторского права страницы